rencana kerja tahunan (rkt)/rencana kegiatan ......1) standar kompetensi lulusan bidang akademik...

MAN 2 PEKANBARU

RENCANA KERJA TAHUNAN

(RKT)/RENCANA KEGIATAN DAN

ANGGARAN MADRASAH (RKAM)

TP. 2019/2020

KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI RIAU

- 0 - | R K T M A N 2 P E K A N B A R U 2 0 1 9


LEMBAR PENGESAHAN

RKT ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah yang dihadiri oleh

Kepala MAN 2 KOTA PEKANBARU, Guru, Pengurus Komite dan Tokoh

Masyarakat, pada:

Hari : Jumat

Tanggal : 4 Juli 2019

Jam : 09.00 WIB

Tempat : AULA MAN 2 KOTA PEKANBARU

Kecamatan : Sail

Kota : Pekanbaru

Pekanbaru,

Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah

Dr. H. MULIARDI, M.Pd NORERLINDA, MPd

KEMENTERIAN AGAMA PROPINSI RIAU KABID MADRASAH

Drs. H. ASMUNI, MA


RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)/ RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)

TAHUN 2019/2020

I. PENDAHULUAN

A. Analisis Lingkungan Strategis

MAN 2 KOTA PEKANBARU berdiri pada tanggal Tahun 1989,

berlokasi di Jalan Diponegoro NO. 55, Kecamatan Sail, Kota

Pekanbaru. Madrasah yang berdiri di atas lahan seluas 22.000 m2 ini

merupakan kelanjutan dari PGAN.

MAN 2 Kota Pekanbaru, memiliki bangunan kelas yang berjumlah

33 ruang, dengan 10 rombongan belajar kelas XII (dua belas), 11

rombongan belajar kelas XI (sebelas), serta 12 rombongan belajar

kelas X (sepuluh). Memiliki 1 Ruang Kantor Tata Usaha, 1 Ruang

Kepala Madrasah, 1 ruang majelis guru, Laboratorium kimia,

Laboratorium fisika, Laboratorium biologi, Perpustakaan, Laboratorium

Komputer, Ruang Pertemuan, Ruang Kesenian, Ruang Perlengkapan

Olah Raga, Ruang OSIS, Ruang UKS / klinik kesehatan, Koperasi

Madrasah, Masjid, Ruang BK, Kantin, WC Siswa, WC Guru, dan

Lapangan Serbaguna (Basket, Volley Ball, Futsal, Badminton).

Jumlah Tenaga Pendidik yang ada di MAN 2 Kota Pekanbaru

yaitu sebanyak 65 Orang dan jumlah Tenaga Kependidikan sebanyak

35 orang. Adapun jumlah peserta didik pada tahun pelajaran

2019/2019 yaitu sebanyak 811 orang.

MAN 2 Kota Pekanbaru juga memiliki siswa kelas XI dan XII yang

melaksanakan pembelajaran di kampus MAN 3 Kota Pekanbaru yang

pada awalnya adalah “kelas jauh” dari MAN 2 Kota Pekanbaru. Secara

administratif siswa-siswa tersebut adalah siswa MAN 2 Kota

Pekanbaru.

Pendidikan di Indonesia kualitatif maupun kuantitatif mengalami

perkembangan yang cepat. Perkembangan tersebut tentu saja harus

diikuti dengan peningkatan kualitas pendidikan yang sepadan. MAN 2


Kota Pekanbaru selalu berproses dalam meningkatkan mutu

madrasah.

Mutu madrasah adalah kontribusi dari keberhasilan segala aspek

/ bidang di madrasah, seperti proses pembelajaran, kualitas alumni,

fasilitas (sarana dan prasarana), administrasi, tenaga pendidik, dan

sebagainya. Seluruh aspek harus diperhatikan dan dievaluasi dengan

baik.

Sebagai lembaga pendidikan Islam, MAN 2 Kota Pekanbaru

bercita-cita untuk menghasilkan Generasi Islam yang berkarakter dan

berkualitas. Siswa dididik untuk dapat menguasai ilmu dan teknologi

dengan tetap mengutamakan pembentukan nilai ke-Islam-an, karakter

positif, dan skil yang mumpuni.

Untuk meningkatkan kualitas pendidikan sasaran sentral yang

terus dibenahi di MAN 2 Kota Pekanbaru adalah kualitas guru dalam

mendidik. Mengikuti perkembangan zaman, tenaga pendidik harus

selalu meningkatkan kemampuan diri. Semua trend pendidikan harus

ditanggapi secara positif sehingga guru bisa mengajar sesuai

perkembangan zaman kekinian dan kondisi real peserta didik.

Pembaruan pada Proses Belajar Mengajar terus dilakukan. Saat

ini MAN 2 Kota Pekanbaru dalam proses presiapan penerapan proses

pembelajaran berbasis Sistem Kredit Semester (SKS). Dalam sistem

belajar SKS guru memfasilitasi tiap-tiap siswa yang memiliki kecepatan

yang berbeda. Layanan yang diberikan adalah layanan individu.

Penerapan sistem ini akan mampu membentuk siswa yang mandiri dan

bertanggung jawab, serta mampu menerapkan pola pikir kritis dan

saintifik.

Guru selalu meningkatkan kreatifitas dalam mengajar agar tujuan

pembelajaran dapat dicapai lebih optimal dengan tetap menempatkan

guru sebagai fasilitator. Guru menuangkan ide kreatifnya dalam Unit

Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) sehingga siswa dapat termotivasi

dan menerapkan pola berpikir kritis dalam memenuhi tanggung

jawabnya dalam belajar.


Hal penting lainnya yang harus dikuasai oleh guru adalah

kemampuan dalam menguasai aspek teknologi informasi. Menghadapi

siswa sebagai generasi Z yang hidup dalam perkembangan ilmu dan

teknologi dan sangat bergantung pada penggunaan gawai elektronik,

maka guru harus dapat mengimbangi kemampuan tersebut dan

membawanya ke dalam lingkungan belajar secara positif. Dengan

menggunakan proses pembelajaran e-learning, siswa akan lebih

tertarik untuk belajar menggunakan keterampilan audio-visual.

Penerapan budaya madrasah ditujukan agar siswa dapat memiliki

keseimbangan pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Siswa juga

tidak kehilangan kodratnya sebagai makhluk sosial yang teguh

memegang aturan Islam. Pembentukan karakter dilakukan melalui

pembiasaan dalam pelaksanaan ibadah wajib dan sunah. Seluruh

warga madrasah madrasah melaksanakan sholat Dzuhur dan Ashar

berjamaah, rutin melaksanakan sholat Dhuha, puasa sunah Senin dan

Kamis, membaca Al-Quran. Kedisplinan dan etika siswa juga menjadi

perhatian utama madrasah.

Seluruh program madrasah didukung oleh pembiayaan baik dari

pemerintah ataupun melalui peran komite madrasah. Pembiayaan

bersifat transparan dan akuntabel serta tepat sasaran karena dibuat

melalui perencanaan yang melibatkan semua pihak terkait.

B. Analisis Pendidikan Saat Ini

MAN 2 Pekanbaru merupakan salah satu madrasah yang

menerapkan kurikulum 2013 dengan pemenuhan delapan standar

nasional pendidikan yang telah dikembangkan untuk meningkatkan

penjaminan mutu madrasah. Hal tersebut tertuang dalam uraian

analisa keadaan madrasah pada saat ini yang meliputi:

1) Standar Kompetensi Lulusan

Bidang Akademik rata-rata pencapaian KKM semua mapel 71

untuk siswa kelas X, 73 untuk siswa kelas XI, dan 75 untuk siswa kelas

XII. TINGKAT kelulusan 100%.

2) Standar Isi


Buku KTSP (Dokumen-1) tersusunnya Kurikulum MAN 2

Pekanbaru , ilabus dan RPP semua mata pelajaran terdokumentasikan

dilengkapi dengan penilaian dan analisis.

3) Standar Proses

Persiapan Pembelajaran: kepemilikan silabus dan RPP oleh guru

100%, kepemilikan sumber belajar 100%. Persyaratan Pembelajaran:

Jumlah siswa per rombel: < 36 siswa, Beban mengajar guru minimal 24

jam/minggu, Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 1:1,

Pengelolaan kelas: 100%. Pelaksanaan Pembelajaran: Cakupan

pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100%, Cakupan

penerapan prinsip pembelajaran saintifik 90%, penggunaan bahan ajar

berbasis TIK 50%,

Pelaksanaan Penilaian : Pemanfaatan penilaian bersifat CBT 70%.

Pengawasan Proses Pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan

pembelajaran: 75%, Cakupan kegiatan Supervisi pembelajaran: 75%,

Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 75%, Dokumen pelaporan

hasil evaluasi pembelajaran: 75%, Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi

pembelajaran: 75%.

4) Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Kepala Madrasah: kepala madrasah berpengalaman dengan

masa kerja > 4 tahun

Guru: seluruh guru MAN 2 Kota Pekanbaru telah mengikuti berbagai

pelatihan peningkatan kompetensi

Tenaga kependidikan, Laboran, Pustakawan: tenaga kependidikan

belum mengikuti pelatihan manajemen sesuai bidangnya.

5) Standar Sarana dan Prasarana

Sarana dan Prasarana Minimal; Ruang kepala madrasah: belum

standar, Ruang wakil kepala belum standar, Ruang kelas: standar

sebanyak 33 ruang , Ruang perpustakaan: standar, Ruang


Laboratorium Kimia: 1 ruang standar, Ruang Laboratorium Fisika: 1

ruang standar, Ruang Laboratorium Biologi: 1 ruang standar , Ruang

guru: 1 (kurang memadai), Gudang: ada, Ruang UKS: standar. Sarana

dan Prasarana Lainnya; Ruang Lab. Bahasa: ada (tidak Standar),

Ruang Lab. Komputer: standar, Ruang multi media: ada, , Ruang

kantin: ada (belum memadai). Fasilitas Pembelajaran Daya listrik <

10.000 Watt, Komputer Guru: 1 unit, Komputer TU: 5 unit, Komputer

perpustakaan: 1 unit , Jaringan internet ada, Sarana olah raga:

80%.terpenuhi.

6) Standar Pengelolaan

Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana

kerja/kegiatan: Dokumen RKM dan RKAM: 100%, Dokumen PPDB:

100%, Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100%, Dokumen

tata tertib madrasah: 100%, Dokumen kode etik madrasah: 100%,

Dokumen penugasan guru: 100%. Struktur organisasi dan mekanisme

kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap, Dokumen pembagian tugas/

kewenangan/tupoksi: 100%. Pendokumentasian: 80%, Tindak lanjut:

80%. Kemitraan dan peranserta masyarakat: Dokumen keberadaan

Komite Madrasah: 100%, Dokumen program kerja komite madrasah:

100%, Kepengurusan komite madrasah: 100% lengkap,

7) Standar Keuangan dan Pembiayaan

Terdapat 2 sumber dana, yaitu DIPA dan Komite Madrasah.

8) Standar Penilaian Pendidikan

Frekuensi penilaian harian oleh guru: 90%, Cakupan materi

penilaian akhir semester yang dilakukan madrasah: 90%, Teknik-teknik

penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 75%,

Instrumen yang dikembangkan guru untuk penilaian harian: 80%,

Variasi instrumen yang dikembangkan madrasah untuk penilaian akhir

semester: 80%, Variasi instrumen yang dikembangkan madrasah untuk

penilaian kenaikan kelas: 80%, Mekanisme dan prosedur penilaian


pendidikan oleh guru: 80% terpenuhi, Mekanisme dan prosedur

penilaian pendidikan oleh madrasah: 90% terpenuhi

9) Pengembangan Budaya dan Lingkungan Madrasah

Pengembangan budaya bersih: 90% tercipta, Pemenuhan sistem

sanitasi/drainasi: 90%, Penciptaan budaya tata krama “in action”: 80%.

Keunggulan MAN 2 Kota Pekanbaru adalah letak madrasahnya

yang strategis, SDM (tenaga pendidik) yang potensial, yang memiliki

pendidikan dan pengalaman yang baik (100 % adalah sarjana

pendidikan/S1, 40 % guru sudah melanjutkan pendidikan S2 dan S3)

kinerja guru yang profesionalitasnya terus meningkat. Luas lahan

madrasah ini yang cukup luas, hampir 22.000 m2 meter persegi, serta

lokasinya yang berada di daerah yang sedang mengalami

perkembangan pesat. Selain itu, lingkungan masyarakatnya religius.

Kondisi ini menjadikan MAN 2 Kota Pekanbaru dari tahun ke tahun

terus mengalami peningkatan kepercayaan dari masyarakat.

Kondisi MAN 2 Kota Pekanbaru ditinjau dari segi strategis sosial-

ekonomi menunjukkan bahwa MAN 2 Kota Pekanbaru terletak

dilingkungan perkantoran dan pusat pendidikan. Hal ini dapat

dimanfaatkan sebagai pusat-pusat sumber belajar siswa dalam

menambah wawasan dan pengetahuan dan mengembangkan

kecapakan hidup (life skill). Selain itu juga berdampak pada

pemahaman, pola pikir dan pola tindak siswa dalam mengembangkan

dan menerapkan budaya tertib, budaya disiplin, budaya santun dan

etos kerja. Adapun kondisi sosial masyarakat di sekitar madrasah

bervariatif menurut tingkat kesejahteraannya.

Partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan masih

perlu dioptimalkan, dengan adanya biaya operasional madrasah

(BOS), masyarakat masih mempunyai image bahwa dengan adanya

BOS madrasah atau pendidikan menjadi gratis. Hal ini menjadi kendala

karena sumber dana yang hanya berasal dari pusat pada relitasnya

tidal dapat memenuhi tuntutan kualitas yang diinginkan. Pelaksanaan

pendidikan menuju kualitas unggul membutuhkan ketersediaan fasilitas


dan layanan pengembangan diri yang baik. MAN 2 Kota Pekanbaru

selalu berupaya memberikan layanan pendidikan yang berkualitas, hal

ini tentu berimplikasi pada naiknya sektor pembiayaan pendidikan di

madrasah.

C. Analisis Pendidikan Madrasah 1 Tahun Ke Depan (yang

diharapkan)

Peraturan Pemerintah No 19 tahun 2005 mengamanatkan

bahwa Standar Nasional Pendidikan dijadikan landasan

pengembangan satuan pendidikan. Untuk itu, pendidikan masa

yang akan datang harus berupaya mengacu pada standar nasional

pendidikan yaitu,

(1) Pengembangan Standar Kompetensi Kelulusan

Bidang Akademik rata-rata pencapaian KKM semua mapel

meningkat. Capaian kelulusan peserta didik 100%. Jumlah lulusan

yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi mencapai 100%.

(2) Pengembangan Standar Isi

Tersusun Dokumen KTSP, silabus, dan RPP yang

mengintegrasikan nilai-nilai karakter.

(3) Pengembangan Standar Proses Pendidikan

Persiapan Pembelajaran: kepemilikan silabus dan RPP oleh guru

100%, kepemilikan sumber belajar 100%. Persyaratan Pembelajaran:

Jumlah siswa per rombel: < 36 siswa, Beban mengajar guru minimal 24

jam/minggu, Rasio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 1:1,

Pengelolaan kelas: 100%. Pelaksanaan Pembelajaran: Cakupan

pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100%, Cakupan

penerapan prinsip pembelajaran saintifik 100%, penggunaan bahan

ajar berbasis TIK 90%.

Pelaksanaan Penilaian : Pemanfaatan penilaian bersifat CBT 70%.

Pengawasan Proses Pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan

pembelajaran: 90%, Cakupan kegiatan Supervisi pembelajaran:


90%, Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90%, Dokumen

pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 90%, Cakupan tindak lanjut

hasil evaluasi pembelajaran: 90%.

(4) Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Kepala Madrasah: telah mengikuti pelatihan kepemimpinan

danaministrasi madrasah.

Pendidik : yang telah pelatihan pembuatan bahan ajar

multimedia 100%, dan 50% pendidik menghasilkan produk bahan

ajar multimedia.

Tenaga Kependidikan: memperoleh pelatihan administrasi dan

manajemen perkantoran 100%.

(5) Pengembangan Sarana dan Prasarana

Kantin yang memenuhi kebutuhan dan memenuhi standar

kesehatan. Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian: Komputer printer

ruang guru (untuk administrasi dan sistem pengarsipan dan

pemantauan kejalanan proses KBM): 2 unit, Komputer

perpustakaan (untuk mendukung perpustakaan digital): 3 unit,

Sarana olah raga: tenis meja (4), badminton, matras olah raga

(senam), perlengkapan robotik dan multimedia, kelengkapan

fasilitas laboratorium bahasa.

(6) Pengembangan Standar Pengelolaan Pendidikan

Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan

perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan

agar tercapai efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan,

pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan, penilaian hasil

belajar, dan pengawasan. Perangkat dokumen pedoman

pelaksanaan rencana kerja kegiatan: Dokumen RKM dan RKAM:

100%, Dokumen PPDB: 100%, Dokumen Pedoman pembinaan

kesiswaan: 100%, Dokumen tata tertib madrasah: 100%, Dokumen


kode etik madrasah: 100%, Dokumen penugasan guru: 100%.

Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100%

lengkap, Dokumen pembagian tugas / kewenangan / tupoksi: 100%.

Supervisi, monitoring, evaluasi, dan Kemitraan dan peran serta

masyarakat: Dokumen keberadaan Komite Madrasah: 100%,

Dokumen program kerja komite madrasah: 100%, Kepengurusan

komite madrasah: 100% lengkap, Perolehan kerjasama dengan

pihak lain: 5 instansi.

(7) Pengembangan Standar Pembiayaan Pendidikan

Standar biaya investasi, biaya operasional dan standar biaya

personal. Sumber dana: minimal 2 buah, Pengalokasian dana: 8

SNP, Penggunaan dana: 100% benar, Pelaporan penggunaan

dana: 100%, Dokumen pendukung pelaporan: 100% lengkap.

(8) Pengembangan Standar Penilaian Pendidikan

Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan

mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian prestasi belajar

peserta didik. Penilaian hasil belajar peserta didik dilakukan

pendidik secara berkesinambungan untuk memantau proses,

kemampuan, dan kemajuan hasil belajar. Frekuensi penilaian harian

oleh guru: 100% terlaksana, Cakupan materi penilaian akhir

semester yang dilakukan madrasah: 100% terlaksana, Teknik-teknik

penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100%

benar, Instrumen yang dikembangkan guru untuk penilaian harian

100% dikembangkan dan dilaksanakan, Variasi instrumen yang

dikembangkan madrasah untuk penilaian akhir semester: 100%

melaksanakan, Variasi instrumen yang dikembangkan madrasah

untuk penilaian kenaikan kelas: 100%, Mekanisme dan prosedur

penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi, Mekanisme dan

prosedur penilaian pendidikan oleh madrasah 100% terpenuhi.


(9) Standar Pengembangan Budaya dan Lingkungan Madrasah

Pengembangan budaya bersih: 100% tercipta, Pemenuhan

sistem sanitasi/drainasi: 100%, Penciptaan budaya tata krama “in

action”: 90%.

Seiring dengan peningkatan kepercayaan dari masyarakat, maka

MAN 2 Kota Pekanbaru terus melakukan penyempurnaan berbagai

aspek dalam upaya meningkatkan mutu.

D. Identifikasi Tantangan Nyata 1 (satu)Tahun

Untuk mewujudkan efisiensi dan efektifitas dalam pendidikan,

diupayakan pengelolaan madrasah yang strategis dan sistematis, baik

dalam perencanaan, proses/pelaksanaan, pembiayaan, maupun hasil.

Oleh karena itu diperlukan pengelolaan madrasah yang mengarah

pada pencapaian standar nasional pendidikan. Dalam mewujudkan

mutu yang tinggi dan relevansi pendidikan, madrasah perlu penataan

dan pengelolaan sumber daya yang ada melalui peningkatan standar

isi/kurikulum, standar tenaga pendidik dan kependidikan, peningkatan

standar proses, standar sarana-prasarana pendidikan, peningkatan

standar kelulusan, peningkatan standar mutu kelembagaan dan

manajemen, standar pembiayaan dan standar penilaian.

Upaya mewujudkan madrasah yang berkualitas, selain perlu

dukungan internal madrasah juga keterlibatan orang tua, komite

madrasah, masyarakat dan pemerintah. Diharapkan seluruh

stakeholder secara bersama-sama bahu membahu, mendorong dan

mendukung, serta berpartisipasi aktif dalam mewujudkan madrasah

yang berkualitas Oleh karena itu untuk mengetahui program kegiatan

serta seberapa besar kegiatan yang harus dilakukan, maka perlu di

indentifikasi tentang aspek-aspek yang dapat menunjang

keterwujudnya kualitas pendidikan sesuai dengan delapan standar

nasional yang telah ditetapkan oleh pemerintah sebagai berikut :


D. Tujuan Situasional/Sasaran

1. Standar Kelulusan:

1.1. Pembentukan Tim Pembina yang melakukan kegiatan persiapan

menghadapi ujian akhir secara berjenjang dan berkelanjutan

1.2. Merangkul lembaga profesional dalam persiapan menghadapi

SBMPTN

1.3. Meningkatnya kuantitas lulusan yang diterima di perguruan

tinggi negeri favorit.

2. Standar Isi:

1.1. Penyempurnaan Kurikulum MAN 2 Pekanbaru sesuai dengan

kebutuhan peserta didik, perkembangan teknologi dan

perubahan budaya masyarakat

1.2. Penyempurnaan Kurikulum MAN 2 Pekanbaru sesuai

kemajemukan kemampuan siswa

1.3. Pelaksanaan evaluasi keterlaksanaan program kurikulum

3. Standar Proses:

3.1. Penyusunan sumber belajar dan bahan pembelajaran yang

diselaraskan dengan pembelajaran berbasis digital dengan

sistem e-learning

3.2. Pengembangan dan peningkatan inovasi bahan ajar

3.3. Pengefektifan MGMP madrasah melalui pendampingan

3.4. Pembentukan karakter melalui proses pembelajaran

3.5. Mengakomodasi kemajemukan kemampuan, minat, dan bakat

peserta didik

4. Standar Pendidik dan Kependidikan:

4.1. Peningkatan atau pengembangan kompetensi pendidik dan

tenaga kependidikan dari aspek profesionalitas

4.2. Peningkatan atau pengembangan kompetensi pendidik dan

tenaga kependidikan dari aspek kepribadian

5. Standar Sarana dan Prasarana:

5.1. Pengembangan sarana dan prasarana madrasah yang

mendukung peningkatan 8 bidang SNP


5.2. Pengembangan media pembelajaran berbasis IT

6. Standar Manajemen/Pengelolaan:

6.1. Pembuatan RKM dan RKAM berdasarkan evaluasi, kebutuhan

madrasah, perkembangan pendidikan, perkembangan

teknologi, dan perubahan budaya secaara global

6.2. Pengembangan sistem inventarisasi dan pengadministrasian

berbasis digital

6.3. Penyusunan instrumen monitoring, evaluasi, dan Supervisi

7. Standar Keuangan dan Pembiayaan:

7.1. Penggalangan partisipasi masyarakat melalui pemberdayaan

komite madrasah

7.2. Kerjasama dengan alumni

8. Standar Penilaian:

8.1. Pengembangan model penilaian berbasis digital

8.2. Pemberdayaan MGMP madrasah

9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Madrasah

9.1. Pengembangan Lingkungan sebagai sumber belajar

9.2. Penataan lingkungan belajar yang kondusif

F. Identifikasi Unsur-Unsur Madrasah Untuk Mencapai Setiap Sasaran

Sasaran 1 : Peningkatan kuantitas lulusan yang diterima di

perguruan tinggi negeri favorit

Sasaran 2 : Peningkatan prestasi pada lomba akademis dan

nonakademis

Sasaran 3 : Pengembangan kurikulum satuan pendidikan sesuai

dengan SNP dengan memperhatikan kemajemukan

kemampuan dan kecepatan belajar

Sasaran 4 : Pengembangan Musyawarah Guru Mata Pelajaran


Sasaran 5 : Pengembangan dan penyusunan sumber belajar dan

bahan pembelajaran yang diselaraskan perkembangan

pembelajaran digital

Sasaran 6 : Pengembangan dan inovasi bahan pembelajaran

Sasaran 7 : Peningkatan atau pengembangan sarana pendidikan yang

mendukung digitalisasi pembelajaran

Sasaran 8 : Peningkatan atau pengembangan kompetensi pendidik

dan tenaga kependidikan dari aspek profesionalitas.

Sasaran 9 : Peningkatan atau pengembangan kompetensi pendidik

dan tenaga kependidikan dari aspek kepribadian

Sasaran 10 : Pengembangan dan pembuatan RKM dan RKAM tiap

tahun melalui evaluasi dan identifikasi kebutuhan

madrasah

Sasaran 11 : Penggalangan partisipasi masyarakat melalaui

pemberdayaan komite madrasah

Sasaran 12 : Implementasi model penilaian/evaluasi pembelajaran

Sasaran 13 : Penciptaan usaha-usaha di madrasah sebagai income

generating activitiess


G. ANALISIS SWOT

ANALISIS SWOT (ANALISA LINGKUNGAN STRATEGIS DAN SITUASI PENDIDIKAN)

Fungsi dan Faktor Kondisi

Ideal Kondisi Nyata

Kesiapan

Siap Tidak

A. KELEMBAGAAN

1. Internal :

a. Status Akreditasi madrasah Negeri Negeri 100% 0%

b. Letak geografis Strategis Strategis 80% 20%

c. Pendidikan Kepsek Minimal Sarjana

S2 100% 0%

d. Pengalaman Kepsek Minimal 4 tahun

5 tahun 100% 0%

95,0% 5,0%

2. Eksternal

a. Perhatian PEMDA Tinggi Tinggi 90% 10%

b. Partisipasi masyarakat Tinggi Tinggi 90% 10%

c. Dunia Usaha di sekitar madrasah Banyak Cukup 40% 60%

d. Animo masykat terhadap madrasah Tinggi Tinggi 90% 10%

e. Madrasah SLTP terdekat Memadai Cukup 85% 15%

80,0% 20,0%

B. KURIKULUM

1. Internal

a. Dokumen Kurikulum Ada dan lengkap

Ada , kurang lengkp

80% 20%

b. KI dan KD setiap mapel Ada dan lengkap

Ada dan lengkap

100% 0%

c. Silabus setiap Mapel

Ada dan lengkap

Ada kurang lengkap

100% 0%

d. RPP Setiap Mapel Ada dan lengkap

Ada, Kurang lengkap

100% 0%

e. Program ealuasi dan analisis hasil evaluasi

Ada & terlaksana

Ada, belum optimal

80% 20%

f. Program Remedial/ Pengayaan Ada & terlaksna

Ada, belum optimal

80% 20%

g. Prog. pengembangan mutu pemb. Ada & terlaksna

Ada, belum

80% 20%


optimal

h. Alokasi waktu belajar Ada & memadai

Ada, cukp memadai

100% 0%

i. Buku program guru dan pendukung Ada dan lengkap

Ada, memadai

90% 10%

j. Media Pendidikan/alat peraga Ada dan lengkap

Ada, tidak lengkap

80% 20%

k. Administrasi kurikulum Ada dan lengkap

Ada dan lengkap

100% 0%

90,0% 10,0%

2. Eksternal

a. Kesesuaian dg kemajuan IPTEK Tinggi Sedang 80% 20%

b. Kesesuaian dg tuntutan masyarakt Tinggi Sedang 80% 20%

c. Kesuaian dengan perubahan nilai Tinggi Sedang 80% 20%

d. Kesesuaian dg karakteristik siswa Tinggi Sedang 90% 10%

82,5% 17,5%

C. KETENAGAAN

1. Internal

a. Jumlah guru Memadai 1:20

memadai 100% 0%

b. Kualifikasi guru Pendidikan S1

S1, S2 dan S3

100% 0%

c. Kesesuaian bidang ajar Sesuai sesuai 100% 0%

d. Jumlah beban mengajar 24 jam pelajaran

Rata-rata 24 Jampel

100% 0%

e. Dedikasi dan loyalitas guru Tinggi Cukup 90% 10%

f. Jumlah tenaga Administasi Ada, & memadai

Memadai 100% 0%

g. Jumlah tenaga teknis Ada dan memadai

Ada, cukup memadai

80% 20%

h. Kualifikasi tenaga administrasi Pendidikan SMK

Mayoritas tamatan S1

100% 0%

i. Kualifikasi tenaga teknis Pendidikan D3, S1, S.2

Ada S1 100% 0%

j. Kesesuaian tugas tenaga Adm/Teknis

Sesuai Sesuai 100% 0%

78,0% 22,0%

2. Eksternal

a. Pengalaman mengajar Guru Rata-rata > 5 th

Rata-rata > 5 tahun

95% 5%

b. Kesiapan mengajar Guru Siap Siap 90% 10%

c. Fasilitas pengembangan diri Guru Tersedia Cukup 90% 10%


d. Pemberdayaan Guru/Pegawai Ada dan terlaksana

Ada dan belum optimal

90% 10%

e. Pengalaman tenaga adm dan teknis

Rata-rata > 5 tahun

Rata-rata > 5 tahun

90% 10%

91,0% 9,0%

D. KESISWAAN

1. Internal

a. Data perkemb. & keadaan siswa Ada & lengkap

Ada dan lengkap

95% 5%

b. Program kegiatan ekstrakurikuler Ada & terlaksana

Ada dan lengkap

95% 5%

c. Bimbingan siswa kurang mampu Ada & terlaksana

Ada dan lengkap

95% 5%

d. Bimbingan pendalaman materi Ada & terlaksana

Ada dan lengkap

95% 5%

e. Pengahargaan siswa berprestasi Ada Ada dan lengkap

95% 5%

f. Even lomba mata pelajaran Ada & terlaksana

Ada dan lengkap

95% 5%

g. Administrasi kesiswaan Ada dan lengkap

Ada dan lengkap

95% 5%

95,0% 5,0%

2. Eksternal

a. Dukungan orangtua/keluarga Besar Cukup 90% 10%

b. Lingkungan tempat tinggal Kondusif Cukup 90% 10%

c. Pergaulan Terkendali Cukup rawan

90% 10%

90,0% 10,0%

E. PROSES BELAJAR MENGAJAR

1. Internal

a. Kualitas Guru S.1, berpenglm

Baik 100% 0%

b. Motivasi Guru Tinggi Baik 90% 10%

c. Motivasi dan minat siswa Tinggi Baik 90% 10%

d. Pemberdayaan Siswa Ada, terlaksana

Baik 90% 10%

e. Penggunaan metoda mengajar bervariasi Baik 90% 10%

f. Penggunaan alat bantu mengajar bervariasi Baik 90% 10%

g. Hubungan Guru dan siswa Akrab dan baik

Akrab dan cukup

90% 10%

h. Perilaku siswa Baik,antusias

Baik 90% 10%

i. Penggunaan waktu belajar Efektif Efektif 95% 5%

j. Kedisiplinan siswa Disiplin Baik 90% 10%

k. Administrasi PBM Ada & Ada, ckp 90% 10%


lengkap lengkap

91,4% 8,6%

2. Ekternal

a. Lingkungan fisik madrasah Kondusif Kondusif 95% 5%

b. Lingkungan sosial madrasah Tenang Tenang 95% 5%

95,0% 5,0%

F. SARANA DAN PRASARANA

1. Internal

a. Ruang teori / kelas Ada dan Lengkap

Ada dan Lengkap

100% 0%

b. Ruang praktek / Labor IPA Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

c. Ruang Praktek / Lab. Komputer Ada dan Lengkap

Ada & ckup lgp

90% 10%

d. Ruang praktek / Lab. Bahasa Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

e. Ruang praktek ibadah/Mushalla Ada dan Lengkap

Ada & lengkap

100% 0%

f. Ruang praktek keterampilan Ada dan Lengkap

Ada & kurg lengkap

50% 50%

g. Ruang perpustakaan Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

h. Ruang kesenian Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

i. Ruang BK Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

j. Ruang UKS Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

k. Ruang OSIS Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

l. Ruang Komite Madrasah Ada dan Lengkap

Ada & ckp lgkp

90% 10%

m. Ruang Aula/pertemuan Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

n. Ruang Kepala Madrasah Ada dan Lengkap

Ada & ckup

90% 10%


lengkap

o. Ruang Administrasi / TU Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

p. Ruang majelis Guru Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

q. Gudang Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

r. Lapangan olah raga Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

s. Menja dan kursi siswa Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

t. Alat labor IPA Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

u. Prangkat Komputer Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

v. Alat labor IPA Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

w. Buku pelajaran Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

x. Alat olah raga Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

y. Alat kesenian Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

z. Kostum olahraga dan pakaian seni Ada dan Lengkap

Ada & tidak lengkap

70% 30%

aa. Jaringan Listrik, telp. PDAM Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

ab. Rumah dinas penjaga madrasah Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

ac. Pagar madrasah Ada dan Ada & 90% 10%


Lengkap ckup lengkap

ad. Adm. Saran prasarana Ada dan Lengkap

Ada & ckup lengkap

90% 10%

88,60% 11,40%

2. Eksternal

a. Dukungan orang tua Besar Besar 90% 10%

b. Dukungan masyarakat Besar Besar 90% 10%

c. Dukungan lembaga lain Besar Besar 60% 40%

80,00% 20,00%

G. HUMAS

1. Internal

a. Hubungan Kepsek dgn warga madrasah

Baik, harmonis

Baik, harmonis

90% 10%

b. Hubungan Guru dengan Guru Baik, harmonis

Baik, harmonis

90% 10%

c. Hubungan Guru dengan Pegawai Baik, harmonis

Baik, harmonis

90% 10%

d. Hubungan Pegawai dengan Pegawai

Baik, harmonis

Baik, harmonis

90% 10%

e. Hubungan Guru dengan siswa Baik dan akrab

Baik dan akrab

90% 10%

f. Hubungan Pegawai dengan siswa Baik dan akrab

Baik dan akrab

90% 10%

g. Hubungan siswa dengan siswa Baik dan akrab

Baik dan akrab

90% 10%

h. Administrasi humas Ada , lengkap

Ada dan lengkap

90% 10%

90,00% 10,00%

2. Eksternal

a. Hub./Peranan madrasah dg komite Baik, proaktif

Baik dan proaktif

100% 0%

b. Hub. madrasah dengan lingkungan Baik, harmonis

Baik dan proaktif

90% 10%

c. Hub. madrasah dg madrasah lain Baik Baik 90% 10%

d. Hub. madrasah dg instansi yg terkait

Baik dan harmonis

Baik dan harmonis

90% 10%

92,50% 7,50%


H. KEUANGAN

1. Internal

a. Alokasi dana dari pemerintah Ada dan mencukupi

Ada dan kurang cukup

60% 40%

b. Transparansi pengelolaan keuangan

Trasparan Cukup transprn

90% 10%

c. Partisipasi guru/pegawai dalam penyusunan RAPBS

Tinggi Tinggi 90% 10%

d. Tanggung jawab guru/pagawai dalam penggunaan dana kegiatan

Besar Besar 90% 10%

e. Dokumentasi dan administrasi keuangan

Ada dan lengkap

Ada dan lengkap

90% 10%

f. Kesesuaian dengan kebutuhan program

Sesuai Sesuai 90% 10%

85,0% 15,0%

2. Eksternal

a. Sumbangan dari orang tua siswa Ada dan besar

Ada dan besar

90% 10%

b. Sumbangan dari pihak lain Ada dan besar

Ada dan kurang memadai

20% 80%

55,0% 45,0%


G. Alternatif Langkah-Langkah Pemecahan Persoalan

Komponen/Faktor yang tidak siap

Persoalan pada komponen/faktor

Alternatif Pemecahan Persoalan

Pengembangan sumber dan bahan pembelajaran berbasis multimedia

Beberapa guru belum maksimal dalam menguasai pengembangan sumber dan bahan pembelajaran berbasis multimedia

Diadakan workshop terkait permasalahan

Pelayanan dan pengadministrasian oleh tenaga kependidikan

Pelayanan dan pengadministrasian oleh tenaga kependidikan belum optimal

Diadakan pelatihan manajemen perkantoran

Pendataan sebaran alumni

Belum 100% sebaran alumni terdata di madrasah

Dilakukan pendataan alumni menggunakan berbagai media yang lebih fleksibel dan akuntabel

Sebaran siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi favorit

Jumlah siswa diterima di perguruan tinggi favorit masih rendah

Menjalin kerjasama (MoU) dengan perguruan tinggi dimaksud melalui pertemuan, diskusi, dan kunjungan.

Melaksanakan career day dengan melibatkan perguruan tinggi

Melaksanakan pelatihan dan bimbingan SBMPTN oleh lembaga profesional

Modernisasi dan digitalisasi perpustakaan

Kurangnya jumlah pengunjung perpustakaan karena kondisi ruang dan koleksi yang tidak memotivasi minat siswa.

Dilakukan perbaikan fisik ruang perpustakaan dan penerapan perpustakaan digital

Melakukan kunjungan dan studi banding ke perpustakaan yang ditetapkan

Ketersediaan instalasi air Ketersediaan instalasi air belum sesuai dengan kebutuhan peserta didik

Menyediakan / menambah instalasi air


RKT MAN 2 PEKANBARU TP. 2019/2020

KEGIATAN PENANGGUNG

JAWAB TAHUN 2019/2019

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 Rapat Penyususnan tim pengembangan kurikulum TP. 2019/2020

Waka. Kurikulum √

2 Pentapan SK tim pengembang kurikulum

Waka. Kurikulum dan TU

√

3 Penyusunan muatan lokal berbasis pendidikan karakter dengan melibatkan pengawas, kepala Madrasah, pendidik, tenaga kependidikan, dan komite Madrasah, penyelenggara lembaga pendidikan, dinas pendidikan/kankemenag, instansi terkait daerah

Waka. Kurikulum √ √

4 Review Kurikulum Dokumen 1 dan Dokumen 2 termasuk muatan lokal TP 2019/2020

Waka. Kurikulum √

Sosialisasi RKJM, RKT, RKAM, Dokumen 1 TP. 2019/2020

Waaka HUmas dan Kurikulum

√

5 Sosialisasi Kurikulum dan pembelajaran TP 2019/2020

Waka. Kurikulum dan Waka Humas

√

6 MGMP mata pelajaran Waka. Kurikulum dan Guru

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

7 Workshop pengembangan kurikulum yang melibatkan pengawas, Guru dan stakeholder


8 Layanan Remedial Waka. Kurikulum dan guru

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

9 Layanan Pengayaan Waka. Kurikulum dan Mutu

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10 Layanan Percepatan Waka. Kurikulum dan Mutu

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

11 Adanya teknik penilaian muatan lokal

Waka. Kurikulum dan guru

√

12 Penyusunan silabus berdasarkan situasi dan kondisi Madrasah serta tuntutan global

Waka. Kurikulum √

13 Workshop Penyususnan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan mengintegrasikan pendidikan karakter yang dijabarkan dari silabus.


14 Penyusunan sumber belajar (UKBM)

Waka. Kurikulum √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

15 Penyediaan Bukudan Referensi lain serta alar pendukung kegiatan pembelajaran praktik

Waka. Sarana dan TU

√ √

16 Program internalisasi soal SBMPTN di dalam proses pembelajaran

Waka. Kurikulum √ √ √

17 Pembelajaran intensif untuk siswa kelas XII

Waka. Kurikulum √ √ √

18 Bimbingan dan TO UN Waka. Kurikulum √ √ √

19 Bimbingan dan TO SBMPTN Waka. Kurikulum √ √ √

20 Kegiatan keiswaan: 1.Pendidikan kedisiplinan 2. Kegiatan ekskul 3.Program kepemimpinan dan OSIS 4.Perayaan hari besar nasional 5.pengembangan diri siswa 6. dukungan prestasi siswa 7. bantuan dan beasiswa bagi siswa

Waka. Kesiswaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

21 Kegiatan Keagamaan 1.Integrasi pengembangan Sikap

beriman dan bertaqwa kepada

Waka. Keagamaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √


Allas SWT 2. Pendidikan pembiasaan ibadah

sunnah 3. Pendidikan penyelenggaraan

jenazah, zakat, dan qurban 4. kajian Islam, muhasabah, dan

keputrian 5. program tahfiz 6. Perayaan hari besar Islam 7. Lomba bidang keagamaan

22 1. Pendidikan Etika Peserta didik / Pembinaan Karakter 2.bimbingan karir

Waka. Kesiswaan dan BK

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

23 Rapat pengembangan Madrasah TP 2020/2021

Waka Kurikulum √

24 Evaluasi capaian dokumen RKJM, RKT, RKAM TP 2019/2020

Waka Kurikulum √

25 Penyusunan dokumen RKJM, RKT, RKAM TP 2020/2021

Waka Kurikulum √

26 Pelayanan administrasi dan pengasrsipan

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

27 Pmbangunan dan perawatan gedung dan fasilitas

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √


Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah TP 2019/2020 (Juli 2019 s.d Juni 2020)

NO KEGIATAN MATA

ANGGARAN PENANGGUNG

JAWAB

ANGGARAN

DIPA KOMITE

Pengembangan madrasah dan pengembangan kurikulum TP 2019/2020:

Verifikasi RKT/RKAM

Penetapan RKT/RKAM

Sosialisasi KRT / RKAM

Verifikasi dokumen 1

Penetapan dokumen 1

Melengkapi dokumen 2

Sosialisasi dokumen 1

Sosilisialisasi rencana proses kejalanan pembelajaran TP. 2019/2020

Anggaran rapat Rp. 2.000.000,-

1 Pelaksanaan pembelajaran dan pengawasan kelas program SKS berbasis UKBM (kelas X) dan siswa percepatan (kelas X semester

1. Honor pembuatan/revisi UKBM 6 semester x 19 mapel 2. Cetak UKBM (semester ganjil)

UKBM Semester 1 (19 mapel x

Waka. Kurikulum Rp. 3.600.000,-


genap) (Koordinator Program SKS)

250 peserta didik kelas X)

UKBM Semester 2 (19 mapel x 250 peserta didik kelas X)

UKBM Semester 3 (19 mapel x 36 peserta didik percepatan angkatan I)

(semester genap)

UKBM Semester 2 (19 mapel x 250 peserta didik kelas X)

UKBM Semester 3 (19 mapel x 36 peserta didik percepatan angkatan I)

3. Honor koordinator

Rp. 88.000.000,-

Rp. 130.000.000,-

Rp. 6.000.000,-

3 Persiapanpembelajaran berbasis e-learning (tim e-learning MAN 2)

1. Sosialisasi dan Pelatihan 2. Kelengkapan jaringan listrik, internet, router, wifi, dan server 3. Pelatihan membuat bahan ajar digital interaktif 4. Honor Tim

Waka Humas Waka. Kurikulum Waka. Sapra

Rp. 15.000.000,- Rp. 50.000.000,-

4 Pelaksanaan evaluasi secara CBT:

Penilaian Harian

PAS

PAT (Tim CBT MAN 2)

1. Kelengkapan jaringan listrik, internet, router, wifi, dan server 2. Pembuatan soal dan input soal 3. Analisa hasil penilaian 4. Honor Tim

Waka. Kurikulum Waka. Sapra

Rp. 30.000.000,-


Program remedial dan pengayaan

Waka. Kurikulum

Pelaporan hasil belajar / ARD

Pengolahan nilai oleh guru mapel

Input nilai ARD oleh guru mapel

Verifikasi dan pencetakan rapor ARD oleh wali kelas

Penyerahan rapor (pertemuan dengan orang tua) pihak madrasah dan wali kelas

Apresiasi bagi siswa juara umum dan kelas

1. Beasiswa berupa bebas uang komite(ditentukan) bagi peraih juara umum

Juara umum I (kelas X, XI, XII) bebas uang komite @ 3 bulan

Juara umum II (kelas X, XI, XII) bebas uang komite @ 2 bulan

Juara umum III (kelas X, XI, XII) bebas uang komite @ 1 bulan

Rp. 3.000.000,-

Daya dukung pembelajaran (guru honorer)

Honor guru tidak tetap madrasah

5 Bimbingan dan TO UN oleh guru yang ditunjuk

Waka. Kurikulum

6 Bimbingan dan TO SBMPTN oleh lembaga bimbingan professional

Waka. Kurikulum Rp. 15.000.000,-

7 Persiapan UAMBN dan USBN oleh guru yang ditunjuk

Waka. Kurikulum


8 Pelaksanaan USBN, UAMBN, UN (Tim CBT MAN 2)

Waka. Kurikulum

9 Program Tahfiz:

Penetapan murabi

Pelaksanaan program tahfiz (murabi)

Pengadministrasian kegiatan Tahfiz tiap-tiap siswa (setoran hafalan)

Wisuda tahfiz bagi siswa kelas XII

1. Anggaran pelaksanaan tahfiz 2. Honor Murabi

Waka. Kesiswaan (bagian keislaman)

Rp. 48.000.000,-

10 Kelulusan peserta didik:

Rapat

Penetapan dan pembuatan SK

Pengumuman kelulusan

Penyerahan surat keterangan lulus

Penulisan ijazah

Penyerahan ijazah dan legalisir

1. Anggaran kegiatan kelulusan (ATK) 2. Honor penulisan ijazah

Waka. Kurikulum Waka. Kesiswaan Ka. TU

Rp. 1.500.000,-

11. Pelaksanaan kegiatan kesiswaan:

Penegakan kedisiplinan

1. Anggaran pelaksanaan PENSI dan LKTI 2. Honor Juri dan Panitia

Waka. Kesiswaan Waka. Sapra

Rp. 120.000.000,- Rp. 80.000.000,-


Kegiatan ekskul

PENSI dan LKTI

M2VB

Upacara hari besar

Perayaan hari besar

Pemilihan ketua osis

Latihan kepemimpinan siswa

Pendataan dan pengurusan siswa penerima KIP

Pendataan dan pengurusan siswa penerima zakat

Pendataan dan pengurusan siswa penerima beasiswa

3. Anggaran pelaksanaan ekskul 4. Honor pelatih ekskul 5. Anggaran lomba non akademis 6. Apresiasi terhadap prestasi siswa

Pelaksanaan kegiatan keislaman: 1. Sholat fardhu berjamaah 2. Sholat jumat berjamaah 3. Pembiasaan ibadah

sunnah sholat Dhuha 4. Pembiasaan ibadah

sunnah puasa Senin & Kamis dan Ifthar Jama,i

5. Pembiasaan ibadah sunnah Tadarus

6. Pembiasaan ibadah

1. Anggaran pelaksanaan kegiatan keislaman 2. Honor ustadz, panitia kegiatan dan juri lomba

Waka Kesiswaan (Koor. Keislaman)

Rp. 70.000.000,- Rp. 30.000.000,-


sunnah Zakat 7. Pembiasaan ibadah

sunnah Qurban 8. Pelatihan / praktek

penyelenggaraan jenazah

9. Kegiatan Mabit 10. Perayaan hari besar

Islam 11. Kajian Islam rutin

mingguan 12. Kegiatan ROHIS dan

keputrian 13. Lomba keislaman

Kegiatan BK: 1. Penjurusan dan

penentuan kelas program (penyebaran angket , analisis, dan penetapan)

2. Bimbingan karir 3. Bimbingan program

melanjutkan ke perguruan tinggi

4. Sosialisasi dan pengurusan SNMPTN

5. Persiapan SBMPTN 6. Pendataan alumni

1. Anggaran kegiatan 2. Honor kegiatan

BK

Rp. 10.000.000,-


Kegiatan SAPRA: 1. Kelengkapan sapra

pembelajaran pada ruang kelas

2. Kelengkapan sapra kebersihan pada ruang kelas

3. Kelengkapan sapra kebersihan pada ruang kantor

4. Perawatan dan jaminan kebersihan kantor dan fasilitas umum (parkir, toilet, lapangan, taman, dll)

5. Perawatan dan Jaminan ketersediaan listrik dan air

6. Perawatan Jaminan ketersediaan jaringan internet / wifi

7. Koordinasi penggunaan bus madrasah

8. Pengaturan pemakaian fasilitas umum (cth aula) oleh madrasah dan stakeholder

9. Pengadministrasian / inventarisasi sapra

Waka Sapra Rp. 60.000.000,- Rp. 60.000.000,-


Bagian tata usaha: 1. Pembuatan SK dan surat

menyurat umum 2. Administrasi

kepegawaian (SKP,KGB, naik pangkat, dll)

3. Administrasi absensi harian

4. Pendataan Pendidik dan tenaga kependidikan

5. Pendataaan siswa dan alumni

6. Pengurusan EMIS 7. Kuangan madrasah DIPA

(gaji, anggaran, dll) 8. Pelayanan

ketatausahaan (legalisir, dll)

9. Pengurusan inventaris BMN

10. Perawatan dan pembangunan

11. Pembelian barang

1. ATK 2. Anggaran kegiatan 3. Honor kegiatan

Rp. 130.000.000,-

PPDB 1. Tahap I (PSU dan PBM)

Promosi dan sosialisasi (spanduk, dll)

Pendaftaran online

1. Anggaran PPDB (sosialisasi, ATK, Web Hosting, pelaksanaan seleksi) 2. Honor pembuat soal, pengawas ujian dan panitia 3. Honor guru dan panitia matrikulasi

Waka. Humas Waka. Kesiswaan Ka. TU Waka. Kurikulum Waka. Sapra

Rp. 5.500.000,- Rp. 20.000.000,-


Seleksi masuk

Pengumuman hasil seleksi

2. Tahap II (regular)

Promosi dan sosialisasi (spanduk, dll)

Pendaftaran online

Seleksi masuk

Pengumuman hasil seleksi

SK Penetepan siswa

lolos seleksi Tes Psikologi (Psikotes) Penjaringan Jurusan dan

kelas program Matrikulasi MATSAMA

4. honor narasumber dan panita MATSAMA

Pelaksanaan kegiatan MGMP

Pelatihan / workshop bagi pendidik dan tenaga kependidikan

Rp. 30.000.000,-

Pelatihan olimpiade

Rp. 70.000.000,-

Lomba akademis dan non akademis

Rp. 90.000.000,-

Apresiasi kepada siswa Rp. 5.000.000,-


pemenang lomba akademis dan non akademis dengan kriteria yang ditetapkan

Apresiasi kepada guru pembimbing pada capaian preastasi siswa pemenang lomba akademis dan non akademis dengan kriteria yang ditetapkan

Rp. 5.000.000,-

27 Pengembangan madrasah dan pengembangan kurikulum TP. 2021/2022:

Rapat pembentukan tim pengembangan kurikulum

Pembuatan dan penggandaan SK

Evaluasi Pembelajaran TP 2019/2019

Perumusan gagasan untuk TP 2021/2022

Rapat/diskusi/koordinasi

Perumusan RKT/RKAM TP 2021/2022

Perumusan Dokumen 1 TP 2021/2022

Evaluasi pelaksanaan

pembelajaran dengan

Angaran rapat Waka. Kurikulum, Waka. Humas dan Ka. TU

Rp. 1.500.000,-


sistem SKS Evaluasi pelaksanaan

pembelajaran bagi siswa percepatan

Evaluasi pembelajaran siswa regular

Evaluasi kelas program Ide, gagasan, dan inovasi

Jumlah

Pekanbaru, 4 Juli 2019 Kepala,

Norerlinda, M.Pd

rencana kerja tahunan (rkt)/rencana kegiatan ......1) standar kompetensi lulusan bidang akademik...

Documents