rencana induk pengembangan-3

7/14/2019 RENCANA INDUK PENGEMBANGAN-3

1/33

RENCANA INDUK PENGEMBANGAN

( R I P )

2013-2018SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES)

SAWERIGADING PEMDA LUWU

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan pada hakekatnya adalah usaha sadar untuk mengembalikan

potensi individu manusia sebagai salah satu sumberdaya yang efektif.

Keberhasilan pembangunan suatu bangsa sangat tergantung pada

keberhasilan bangasa itu dalam membangun sumberdaya manusianya.

Kekayaan alam yang berlimpah yang dimiliki suatu bangsa belumlah

menjamin bahwa bangsa itu akan berhasil dalam melaksanakan

pembangunan bangsanya. Banyak bukti yang menujukkan, bahwa suatu

bangsa yang miskin kekayaan alamnya namun dapat menigkatkan kualitas

manusianya menjadikan bangsa tersebut menjadi bangsa yang maju .

Globalisasi pada abad 21, mendorong bangsa dan negara di dunia

memasuki era ekonomi berbasis pengetahuan (knowlegde-based economy)

dengan ciri masyarakat unggul yang berbasis pengetahuan (knowlegde-

based society). Dalam lingkungan ekonomi dan masyarakat berbasis

pengetahuan tersebut, pengembangan pendidikan tinggi menjadi sangat

penting dan strategis. Bagi bangsa Indonesia, pembangunan pendidikan

nasional bertujuan mengangkat harkat dan martabat yang kuat dan

berwibawa agar menjadi warga negara Indonesia yang berkualitas dan

berdaya saing, selaras dengan Visi Pendidikan Nasional Tahun 2025 untuk

mewujudkan Insan Indonesia Cerdas dan Kompetitif (Insan Kamil/Insan

Paripurna).

Empat faktor yang menentukan kemajuan suatu bangsa adalah inovatif

dan kreatif, link dan network, kemampuan teknologi, dan ketersediaan


2/33

sumber daya alam. Dari empat faktor di atas, peran sumber daya manusia

(SDM), linkdan network, serta kemampuan teknologi memberikan kontribusi

yang paling dominan, oleh karena itu peran pendidikan tinggi menjadi sangat

strategik.

Proses pelaksanaan reformasi yang berkembang saat ini, dengan kondisi

masyarakat majemuk, desentralisasi ekonomi dan politik, telah mendorong

berkembangnya otonomi daerah dan demokratisasi. Kondisi ini

mempengaruhi Kawasan Luwu Raya sebagai bagian dari Negara Kesatuan

Republik Indonesia (NKRI) dimana STIKES Sawerigading Pemda Luwu

berada.

Masyarakat Luwu, sebagai bagian dari masyarakat Indonesia yang

majemuk, menghadapi perubahan-perubahan dalam lingkungan eksternal

dan internal. Pada lingkup eksternal, perubahan yang terjadi meliputi aspek

ekonomi, sosial politik, budaya, teknologi, demografi, sedangkan pada

lingkup internal perubahan yang terjadi meliputi perubahan organisasi dan

manajemen perguruan tinggi yang responsif pada perubahan eksternal

mendesak.

Pembangunan memerlukan kehadiran manusia yang berkualitas dengan

disertai berbagai macam keahlian dan dalam jumlah yangterus menerus

menigkt sesuai dengan yang dibutuhkan.Garis-garis Besar Haluan Negara

(GBHN) dengan tegas menyatakan bahwa sistem pendidikan perlu

disesuaikan dengan pembangunan disegala bidang yang memerlakn jenis-

jenis keahlian dan keterampilan serta dapat menigkatkan produktivitas,

kreativitas, dan evisiensi kerja. Dalam hal ini berbagai tingkat dan jenis

pendidikan yang perlu diperluas dan ditingktkan sesuai jenis pendidikan

dengn maksud mempercepat dipenuhinya kebutuhan tenaga yang cakap dan

terampil bagi pengembangan di segala bidang.

Wilayah regional Sulawesi Selatan adalah salah satu daerah yang

memiliki potensi cukup tinggi dan tersebar keberbagai daerah yang sangat

membutuhkan tenaga-tenaga yang memiliki keahlian serta dedikasi dan

moral yang tinggi selanjutnya siap terjun untuk melaksanakan pembangunan.

Tenaga-tenaga seperti ini hanya dapat diperoleh melalui pendidikan dan

perguruan tinggi.


3/33

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) Sawerigading Pemda Luwu

sungguh menyadari bahwa penyelengaraan pendidikan bukan hanya

tanggung jawab pemerintah saja akan tetapi juga merupakan tanggung jawab

pemerintah saja akan tetapi juga merupakan tanggung jawab seluruh Rakyat

Indonesia. Oleh sebabnya itu Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES)

Sawerigading Pemda Luwu senantiasa berusaha meningkatkan pengabdian

melalui peningkatan mutu, peran dan tanggung jawab serta senantiasa,

berusaha memperluas jaringan jangkauan disiplin ilmu melalui

penyelenggaraan harus memiliki sifat dinamis, fleksibel, dan tanggap

terhadap perubahan kebutuhan lingkungan. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan

(STIKES) Sawerigading Pemda Luwu dalam meletakkan programnya

senantiasa berpedoman terhadap pada relevansi insitusional dan

pembangunan serta estimasi masa depan.

Relevansi insutisional artinya program pendidikan yang dilaksanakn

menghasilkan tenaga-tenaga pembangunan yang dibutuhkan dalam

pelaksanaan pembangunan di Regional Sulawesi serta pada khususnya dan

Kawasan Indonesia Timur pada umumnya.Estimasi masa depan artinya

tingkat kebutuhan tenaga terdidik dan bidang ilmu senantiasa diperlukan

dalam pelakanaan pembangunan beresinambungan dalam rangka menuju

masyarakat adil dan makmurberdasarkan Pancasila dan Undang-Undang

Dasar 1945.

Dari asumsi dasar inilahSekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES)

Sawerigading Pemda Luwu menyusun Rencana Induk Pengembangan (RIP)

baik dalam mengestismasikan kebutuhan yang datang maupun merancang

kemungiknan pengembangan masa depan.Tekad dan keinginan ini yang

dilandasi oleh beberapa pertimbangan mendasar yang sangat penting, yakni:

1. Turut serta melaksanakan Tri Darma Perguruan tinggi yakni, Pendidikan

dan pengajaran, penelitian, dan Pengabdian masyrakat yag adl dan

makmur berdasarkan pancasila dan UUD 1945.

2. Membantu pemerintah dalam pembangunan pendidikan khusunya bidang

kesehatan dan sekaligs menujang kebutuhsn tenaga perawat dan bidang

yang profesional, danterampil dalam pembangunan kesehatan di tingkat

daerah maupun nasional.


4/33

3. Membantu para lulusan Sekolah Menengah Umum (SMU), Sekolah

Menengah Kejuruan, lulusan akademi sederajat Dll, Yang berminat

melanjutkat pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi dibidang

keperawatan, kesehatan masyarakat dan gizi.

4. Bahwa kebutuhan akan alumni perguruan tinggi yang akan terus

meningkat di era mendatang.

Rencana Induk Pengembangan (RIP) ini disusun dalam rangka pendirian

Peguruan tinggi yang mengasuh program studi Diploma III Keperawatan,

dan Ilmu gizi. Dengan semakin maraknya perguruan tinggi kesehatan di

kawasan Luwu Raya maka Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES)

Sawerigading Pemda Luwu menyadari pentingnya pengembangan secara

terencana dan terukur. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES)

Sawerigading Pemda Luwu telah melalui pengalaman yang panjang dimulaui

dengan pendirian Sekolah Perawat Kesehatan (SPK) pertama diluar kota

Makassar pada tahun 1987 kemudian pada tahun 2009 dikonversi ke jenjang

Diploma III Keperawatan dan saat ini akan mengembangkan diri ke jenjang

Sekolah Tinggi Kesehatan (STIKES) dengan program studi Diploma III

Keperawatan dan S1 Ilmu Gizi.

Untuk tercapainya sasaran diatas, maka dalam pengembangan Sekolah

Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) Sawerigading Pemda Luwu akan

melakukan kegiatan antara lain :

1. Pendidikan dan pengajaran melalui proses pembentukan manusia susila

berkepribadian dan bermoral pancasila, mampu mandiri di dalam bidang

ilmu pengetahuan dan penciptaan lapangan kerja.

2. Dibidang penelitian dan ilmu pengetahuan, baik yang berkaitan dengan

pengembangan ilmu itu sendiri maupun penelitian yang langsung

berkaitan dengan pengembanan ilmu itu sendiri maupun penelitian yang

langsung berkaitan dengan pemecahan masalah sekarang maupun

masa-masa akan datang.

3. Dibidang pengabdian dan pelayanan kepada masyrakat dengan prioritas

kepada masyrakat pedesaan, pada usaha-usaha kesehatan dan

informasi diberbagai sector kegatan masyrakat.

4. Pelestarian kebudayaan nasional, regional, dan daerah serta penerapan

ilmu pengetahuan dan hasil penelitian diarahkan kepada usaha


5/33

pengkatan kesejahteraan masyrakat umum, pelestarian lingkungan hidup

untuk kesejahteraan umat manusia.

B. Maksud dan Tujuan

Rencana Induk Pengembangan Tahun 20122017, yang selanjutnya

disebut RIP STIKES Sawerigading Pemda Luwu adalah dokumen

perencanaan pembangunan periode 5 (lima) tahun terhitung sejak tahun

2012 sampai dengan 2017, yang ditetapkan dengan maksud memberikan

arah sekaligus menjadi acuan bagi civitas akademika, karyawan, dan

pemangku kepentingan untuk mewujudkan visi, misi, dan arah pembangunan

yang disepakati bersama, sehingga seluruh upaya yang dilakukan bersifat

sinergis koordinatif dan saling melengkapi dalam satu pola sikap dan

tindakan.

Tujuan penyusunan Rencana Induk Pembangunan (RIP) STIKES

Sawerigading Pemda Luwu tahun 2012 s/d 2017 adalah untuk

mensinergiskan antara program-rogram serta upaya penigkatan status dan

pengembangan program studi dengan pemasalahan pada setiap bidang,

sekaligus mengadaptasikan keseluruhan perencanaan pada setiap bidang

relevan dengan kebutuhan masyrakat pembangunan. Demikian pula

berusaha mengemistimasikan penerimaan mahasiswa baru dimasa datang ,

sekaligus telah dapat diperkirakan jumlah iuran yang dapat dihasilkan dari

sarana yang tersedia maupun diperlukan dalam penambahannya disertai

dengan prasarananya.

Oleh sebab itu, peran aktif Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES)

Sawerigading Pemda Luwu sebagai salah satu lembaga perguruan tinggi

swasta dalam pembangunan nasional regional, maupun daerah harus

tercermin dalam Rencana Induk Pembangunan (RIP) ini, hal tersebut

didasarkan pada:

1. Pengabdian Untuk mengisi mewujudkan dan melestarikan pembangunan

nasional sebagai langkah kongkrit dari pengamalan pancasila dan

Undang-Undang Dasar 1945.

2. Menyelenggaraakan sub system Perguruan tinggi yang relevan dengan

tuntutan pembangunan kesehatan.


6/33

3. Akselerasi pebangunan pendidikan dalam kaitannya dengan konsep

pendidikan nasional yang dikemas terus menerus.

4. Pengembangan/penigkatan citra pendidikan tinggi swasta yang

bertanggung jawab dan konsisten yang semata-mata didasari semangat

pengabdian yang tulus.

5. Pengembangan/peningkatan oleh fanswakarsa para sarjana-sarjana

intelektual muda untuk saling asah dan asuh dibidang pendidikan

sebagai komponen dari sistem pendidikan nasional.

6. Menjawab himbauan/tantangan pembangunan kesehatan daerah

Sulawesi Selatan pada khususnya dan Kawasan Timur Indonesia pada

umumnya akan sangat dibutuhkan tenaga-tenaga intelektual yang

mampu dipersiapkan menerima transfer of technology and transfer of

modern education di dalam pembangunan nasional.

C. Landasan

Perencanaan Pengembangan STIKES Sawerigading Pemda Luwu

yang diwujudkan dalam bentuk RIP STIKES Sawerigading Pemda Luwu

periode Tahun 20122017 mengacu pada:

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 2004 tentang

Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional;

2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru

dan Dosen;

3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2007 tentang

Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 20052025;

4. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional;

5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional

Pendidikan;

6. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 20052009, Menuju

Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Panjang 2025.

7. Strategi Jangka Panjang Pendidikan Tinggi (Higher Education Long Term

Strategy) Tahun 20032010;


7/33

D. Tata Urut

RIP STIKES Sawerigading Pemda Luwu periode Tahun 20122017 disusun

dalam tata urut sebagai berikut:

I. Pendahuluan

II. Kondisi Umum

III. Visi dan Misi

IV. Sasaran, Arah, Tahapan, dan Prioritas Pembangunan STIKES

Sawerigading Tahun 20122017

V. Penutup

E. Langkah-Langkah persiapan.

Dalam upaya untuk memperkaya konsepkonsep, landasan, pemikiran,

maka perlu mengadakan persiapan secara terukur dan berkesinambungan

melalui sistem pendidikan, maka STIKES Sawerigading Pemda

Luwumelakukan langkah-langkah strategis sebagai berikut :

1. Pendekatan kebutuhanan keperluan masyarakat dalam pembangunan. Ini

berarti bahwa penyusunan perencanaan dan persiapan kegiatan

dioreintasikan pada pemenuhan kebutuhan dan keperluan masyrakat dan

pembangunan akan tenaga terdidik, cakap, termpil dan berbudi luhur

berdasarkan Pancasila. Sedang program penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat benar-benar sesuai dengan kebutuhan dan keperluan

masyrakat serta kelancaran pembangunan.

2. Pendekatan program, hal mana berarti bahwa keseluruhan kegiatan yang

dirancang akan dikembangkan dan dituangkan kedalam sebuah Rencana

Induk Pembangunan (RIP) STIKES Sawerigading Pemda Luwu,

Rencana Induk Pembangunan (RIP) tersebut memuat jenis-jenis program

pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyrakat, termasuk

program pengadaan sarana/prasarana, tenaga pengajar, tanga

adminitrasi pembiayaan kegiatan tersebut dilakukan dengn tetap

mempertimbangkan prinsip-prinsip alokasi sumber daya secara optimal.

3. Pedekatan yang bertitik tolak pada pemahaman bahwa investasi yang

ditanamkan didalam proyek-royek pendidikan adalah biaya keperluan

social, sehingga setiap investasi yang ditanamkan didalam

penylenggaraan pendidikan pada STIKES Sawerigading Pemda Luwu


8/33

senantiasa diharapkan untuk mendapatkan manfaat yang sebesar

besarnya bagi kepentingan masyarakat.

4. Pendekatan selanjutnya adalah pendekatn efisiensi, pemanfaatan sumber

daya secara hasil guna. Artinya bahan sumber daya yang dimiliki

walaupun masih amat terbatas namun diharapkan dapat menghasilkan

luaran yang maksimal.

Keempat pendekatan tersebut di atas dapat dilakukan secara bersama

ataupun terkombinasi, dapat pula digunakan secara tunggal pada situasi dan

kodisi, waktu, serta tempat ketentuan atau kesempatan yang digariskan.


9/33

BAB II

VISI MISI DAN TUJUAN

A. Visi

1. Visi STIKES Sawerigading Pemda Luwu adalah Menjadi pusat

pendidikan kesehatan yang terbaik di wilayah Regional Sulawesi dan

menghasilkan lulusan kerja yang siap pakai dengan kompetensi berdaya

saing.

2. Misi STIKES Sawerigading Pemda Luwu :

a. Menyediakan pendidikan kesehatan yang berkualitas melalui kegiatan

pembelajaran dan aktivitas akademik bermutu lainnya yang berfokus

pada kesehatan individu, keluarga, kelompok dan masyarakat.

b. Menyediakan lingkungan belajar yang inovatif dan kondusif dan

penelaahan ilmiah untuk menyiapkan tenaga kesehatan sebagai

klinisi, pemimpin, peneliti dan agen pembaharu.

c. Mengembangkan kemitraan yang dirancang untuk menyediakan

pelayanan kesehatan, serta menciptakan ilmu pengetahuan baru

dalam memenuhi kebutuhan masyarakat.

d. Meningkatkan ilmu dan disiplin keilmuan melalui pengembangan,

diseminasi, dan penggunaan pengetahuan yang baru

3. Tujuan didirikannya STIKES Sawerigading Pemda Luwu

Tujuan Umum : STIKES Sawerigading Pemda Luwu diselenggarakan

sebagai suatu lembaga pendidikan tinggi yang ikut berupaya

mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan para mahasiswa

sebagai sumber daya manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap

Tuhan Yang Maha Esa serta berbudi luhur, memiliki pengetahuan dan

ketrampilan, sehat jasmani dan jiwani, berkepribadian mantap danmandiri, serta bertanggungjawab untuk menunjang Pembangunan

Nasional.

Tujuan khusus : memajukan ilmu pengetahuan,tehnologi di bidang

kesehatan khususunya bidang keperawatan dan gizi yang menekankan

keseimbangan aspek kognitif, affektif, psikomotor yang berkualitas tinggi

dan profesional yang mampu mengantisipasi kebutuhan masyarakat


10/33

nasional/internasional melalui penyelenggraan program pendidikan tinggi

di bidang kesehatan yang dapat dilakukan dalam bentuk

penyelenggaraan kegiatan-kegiatan penelitian dan pengkajian untuk ikut

membantu memenuhi kebutuhan pelayanan kesehatan pada khususnya

bagi umat manusia secara utuh menyangkut bio-psikososial, spiritual,

baik dalam lingkup promosi, prevensi, kuratif maupun rehabilitatif yang

berskala lokal, nasional, maupun internasional baik lingkup masyarakat,

bangsa, negara dan kebutuhan pasar bebas.


11/33

BAB III

DASAR PERENCANAAN

A. Pokok Pikiran1. Di dalam GBHN telah tertuang kebijakan pembangunan nasional.

Dari pelaksanaan Repelita ke Repelita hingga dewasa ini, masyarakat

Indonesia telah ketingkat kesejahteraan yang lebih baik. Namun

demikian, tidak berarti bahwa tuntutan pembangunan masyrakat dan

kebutuhsn pembangunan akan menurun, melainkan menujukkan

kecendrungan semakin menigkkat menujukkan terdapatnya masalah

baru yang memerlukan penanganan secara khusus. Masalah tersebut

semakin terasa baik secara nasional maupun regional. Untuk skala

regional kita temui masaah-masalah domain yang tercermin pada

masalah yang berkaitan dengan lingkungan hdup pedesaan,

pemerataan pendidikan dan pembangunan sector informal,

pemanfaatan sumberdaya , penerapan teknologi, masalah sarana dan

prasarana komunikasi, masalah penerapan teknologi pedesaan.

Masalah-masalah tersebut di atas adalah merupakan tantangan yang

memerlukan jawaban yang tepat.

2. Sebagai salah satu Lembaga Pendidikan, STIKES Sawerigading

Pemda Luwu yang berada di Sulawesi Selatan sekaligus

diperhadapkan pada tantangan untuk mencarikan jalan keluar atas

jawaban permasalahan tersebut. Dalam kaitan itu STIKES

Sawerigading Pemda Luwu sangat menyadari perannya untuk

mengarahkan perhatian pada pengembangan sebesar-besarnya

sumber daya kesehatan pada tingkat optimal melalui penyelengaraan

pendidikan, penyelengaraan kegiatan penelitian dan pelayanan

kepada masyrakat secara tepat guna.

3. Dalam kaitannya dengan elaksanaan ketetapan MPR-RI No

II/MPR/1983 tentang Garis Garis Besar Haluan Negara, maka dalam

gagasan penetapan kembali sistem pendidikan di Indonesia temasuk

pendidikan tinggi, maka dengan setiap bentuk pendidikan berusaha

bagaimana mengembangkan anak didik sebagai manusia pelaku,

pekerja, dan pemikir.


12/33

4. Oleh karena setiap program pendidikan yang diselenggarakan oleh

Perguruan Tinggi mencantumkan corak dan isi pendidikan yang

dilaksanakan menjadi elemen kunci (privat element) dan menempti

posisi strategis. Karena itu tujuaan perencanaan disejajaran dengan

program-program pendidikan yang akan dilaksanakan baik bentuk

maupun isinya memiliki sifat dinamis, kenyal (fleksibel), tanggap

terhadap perubahan lingkungandan senantiasa up to date

(dipengaruhi):

a. Relevansi institusional : artinya program pendidikan haruslah

memenuhi, mendukung, sejalan dengan kemampuan yang

dilaksanakan untuk mencapai suatu atau lebih dari kebijaksanaan

dari STIKES Sawerigading Pemda Luwu.

b. Relevansi pembangunam artinya : jenisjenis program pendidikan

maupun isi program pendidikan tersebut haruslah menghasilkan

out-put yang diperlukan pembangunan.

c. Relevansi social : artinya ada tidaknya peminat dari masyrakat

untuk menjadi kosumen terhadap iuran program pendidikan, yang

nantinya dapat diukur dari jumlah peminat masuk dan penyebaran

dari alumni pada berbagai sekor pembangunan.

B. Tujuan

Berdasarkan atas pokok-pokok pikiran diatas disusunlah tujuan

perencanaan STIKES Sawerigading Pemda Luwu dengan sasaran yang

hendak dicapai dalam lima tahun mendatang.

1. Tujuan Umum

a. Pembangunan program pendidikan DIII keperawatan S1 Gizi baik

jenis maupun isinya waktu lima tahun mendatang untuk memenuhi

relevansi insitusional pembangunan.

b. Turut serta menyelenggarakan pendidikan tinggi untuk

menghasilkan tenaga ahli yang memiliki kemampuan professional

yang tinggi serta memiliki kepribadian yang berdasarkan falsafah

pancasila.

c. Membentuk manusia susila yang penuh semangat heroism dan

patriotisme dan rasa tanggung jawab dalam melanjutkan


13/33

semangat cita-cita perjuangan kemerdekaan 1945 dalam upaya

mewujudkan tercapainya masyraakat yang adil dan makmur.

d. Membantu pemerintah dalam hal penyediaan sarana

penyelenggaraan pendidikan tinggi dengan penuh rasa tanggung

jawab akan mas depan bangsa dan Negara.

e. Berpatisipasi menyiapkan tenaga tenga yang mampu mandiri

dalam mengunakan, memilihara dan memajukan ilmu

pengetahuan serta cakap dan terampil untuk lapangan pekerjaan

dan pendidikan tinggi .

f. Membantu pemerintah dan masyarakat utuk menyapkan tenaga

yang cakap terampil dalam pengambilan keputusan.

g. Mencetak kader-kader pembangunan yang diperlukan dalam era

sebelum dua puluh tahun yang akan datang.

2. Tujuan Khusus

Secara khusus pengembangan STIKES Sawerigading Pemda Luwu

bertujuaan untuk:

a. Membentuk manusia yang cakap dan termapil kepribadian luhur,

manusia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa berjiwa

Pancasila dan taat pada Undang-Undang 1945.

b. Mencetak tenaga ahli yang cakap dan terampil yang memiliki

kemandirian yang tinggi dalam mengembangkan ilmu

pengetahuan pada umumnya dan ilmu keperawatan dan gizi pada

khususnya.

c. Menghasilkan tenaga ahli yang cakap dengan pengetahuaan yang

luas dalam menganalisa, merencanakan, pelaksanaan dan

pengendalian kegiatan pemerintah terutama yang menyangkut

bidang kesehatan.

d. Menghasilkan tenaga-tenga ahli dan terampil yang dapat

membantu pemerintah di dalam mengupayakan untuk meciptakan

kesempatan kerja, baik bagi dirinya maupun kepada masyrakat

luas pada umumnya.


14/33

3. Tujuan Perencanaan STIKES

Sasaran yang hendak dicapai adalah :

a. Menghasilkan tenaga Keperawatan dan gizi yang cakap dalam

bidangnya, yang berjiwa Pancasila dan Unang-Undang Dasar

1945 bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan

berkepribadian sebagai generasi pembangunan.

b. Menghasilkan sarjana dan ahli madya yang yang dapat

diandalkan serta ahli dalam bidangnya dan siap dalam roses

perbaikan Keperawatan dan gizi serta kesehatan pada

umumnya serta setia pada almamaternya.

c. Menghasilkan sarjana dan ahli madya yang mampu untuk

menjadi pelaksana dan mendeteksi permasalahan pembangunn

kesehatan.

d. Menghasilkan sarjana dan ahli madya yang berkemampuan

tinggi untuk mengantisipasi, menganalisa dan mencari jalan

pemecahan serta memiliki kemampuan perubahan masa yang

akan datang dibidangnya.

e. Menghasilkan tenaga ahli yang memiliki sifat pengabdian yang

tinggi kepada masyrakat, bangsa dan Negara dalam upaya

mewujudkan cita-cita dan semangat 17 Agustus 1945

Didasari bahwa corak dan isi pendidikan sangat tergantung

kepada program-program pendidikan disejajarkan serta di

singkronkan dengan program- program pendidikan yang telah di

rencanakan yang senantiasa diupayakan agar program-program

pendidikan pada STIKES Sawerigading Pemda Luwu baik dari jenis

maupun isinya harus senantiasa sesuai dengan tujuan dari pada

pendidikan STIKES Sawerigading Pemda Luwu.

Sebagai implikasi dari tujuan, sasaran dan relevansi program

pendidikan direncanakan oleh STIKES Sawerigading Pemda Luwu

maka diprogramkan sebagai berikut :

a. Pengembangan mutu program diploma III Keperawatan dan

S1 Ilmu Gizi yang memenuhi relevansi pengembangan ilmu

pengetahuan dimasa depan.


15/33

b. Dalam kaitannya dengan relevansi pembangunan

menghasilkan tenaga-tenaga ahli yang terampil dari luaran SI

dan Diploma DIII yang akan mengelola sumber daya manusia,

sumber daya alam, metode kerja sumber daya utama dalam

perawatan dan gizi.

c. Pengembangan penelitian dan pengabdian keada masyarakat,

sehingga dalam tahun-tahun mendatang dapat

menyumbangkan tenaga dan pemikiran dalam perencanaan

dan pengembangan dalam bidang kesehatan.

Di dalam aplikasi tujuan perencanaan tersebut di atas kesasaran-

sasaran yang direncanakan hendak dicapai dalam kurun waktu 5

(lima) tahun mendatang adalah :

a. Merekrut tenaga-tenaga pengajar yang berkualifikasi dan

kemampuan akademik dalam penyelenggaraan pendidikan

bidang kesehatan.

b. Mengembangkan sarana laboratorium sesuai dengan bidang

keahlian yang diharapkan.

c. Pemenuhan alat-alat pendidikan maupun fungsi-fungsi

penujang pendidikan maupun kualitas yang bertujuan

memperbaiki pelaksanaan pendidikan.

d. Meningkatkan diskusi dan publikasi ilmiah dikalangan

perguruan tinggi negeri dan swata.

e. Mencari dana di luar sumber-sumber di luar STIKES

Sawerigading Pemda Luwu yang dapat untuk meningkatkan

mutu pendidikan.

f. Mewujudkan terbentuknya tenaga pendidik yang cakap

terampil dan jujur agar dapat memenuhui kebutuhan tenaga

pendidik dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan

serta menanamkan rasa kesadaran yang tinggi terhadap

pentingnya sekolah sebagai wadah pengembangan ilmu

pengetahuaan.

g. Pengembangan pengelolaan sumber daya manusia yang

merupakan pola ilmiah pokok pada STIKES Sawerigading

Pemda Luwu yang akan dinyatakan dalam progran


16/33

pendidikan, penelitian dan pengabdian masyrakat yang

kemudian digabungkan dengan disiplin ilmu lain melalui

pendekatan idisipliner.

h. Mengembangkan demokrasi dalam pendidikan dan

kepemimpinan dengan cara memberikan kesempatan kepada

anggota masyarakat akademik untuk mengambil bagian aktif

dalam perencanaan pendidikan dan atau pengembangan

STIKES Sawerigading Pemda Luwu

i. Mengembangkan hasil-hasil penelitian dalam rangka lebih

menyempurnakan sistem pendidikan baik tingkat regional

maupun nasional.


17/33

BAB IV

RENCANA PENGEMBANGAN

A. Bidang Pendidikan

1. STIKES Sawerigading Pemda Luwu yang mempersiapkan

ketenagaan keperawatan (Diploma III) dan Ilmu gizi (Strata I), dimana

sesuai dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional untuk

program SI harus di tempuh antara 8 s.d 12 semester den diploma

minimal 6 semester. Dimana beben studi atau nilai kredit komulatif

sekurang-kurangnya 140 Sistem Kredit Semester (SKS) dan

sebanyak-banyaknya 160 SKS untuk SI dan 110 SKS untu program

DIII, dan Indeks Prestasi Komulatif (IPK) 2 melalui tahapa-tahapan

proses belajar mengajar dan evaluasi tertentudari semester ke

semester.

2. Kurikulum

Kurikulum program D.III keperawatan dan S1 Imu Gizi pada STIKES

Sawerigading Pemda Luwu disusun berdasarkan program studi

pendidikan yang di ikhtiarkan dalam kurikulum (sebagaimana

terlampir). Dalam Kurikulum tersebut pada semester awal, mahasiswa

harus mengambi Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU) dengan jumlah

kredit 10 SKS. Sedangkan semester selanjutnya (genap) jumlah kredit

yang ditawarkan kepada mahasiswa antara 18 s.d 24 SKS, dan

perbaikan kredit tersebut didasarkan terhadap Ideks Prestasi yang

mampu diperoleh siswa pada semester awal. Dari pelaksanaan

kegiatan tersebut di atas, diharapkan dosen pembimbing dalam

menyelenggarakan pendidikan atas dasar SKS benar-benar dapat

berperan aktif dalam proses belajar-mengajar,karena peran mereka

ini sangat menentukan terhadap keberhasilan mahasiswa.

Jika diproyeksikan untuk 5 (lima) tahun mendatang, jumlah mata

kuliah dengan beban studi yang masing-masing kian meningkat,

maka sampai semester delapan (tahun ke IV) semua mata kuliah S-I

sudah dapat disajikan termasuk KKLP dan skripsi.


18/33

Dari pelaksanaan proses belajar mengajar tersebut di atas diharapkan

dapat meningkatkan mutu pendidikan, sekaligus jumlah out-put dapat

meningkat dari tahun ke tahun.

3. Keadaan Mahasiswa

Adapun keadaan STIKES Sawerigading Pemda Luwu tergambar

dalam uraian sebagai berikut :

a. Proyeksi Permintaan Masuk

Sesuai dengan misi STIKES Sawerigading Pemda Luwu

menyelegarakan pendidikan dan pengajaran program Diploma III

Keperawatan dan S1 Ilmu Gizi. Berdasarkan estimasi pada

permulaan tahun akademik 2012/2013 animo masyarakat sangat

besar terutama pada para lulusan SLTA dan sejenisnya untuk

masuk pada STIKES Sawerigading Pemda Luwu, dengan

demikian dapat diproyeksikan permintaan masuk tahun akademik

2012/2013 sampai dengan tahun 2017/2018,dapat dilihat pada

tabel 1.

Tabel. 1.Proyeksi Permintaan Masuk STIKES SawerigadingPemda Luwu Tahun Akademik 2012/2013 s.d2016/2017

TAHUNAKADEMIK

PROGRAM STUDI D.IIIKEPERAWATAN dan S1 Ilmu

GIZI

JUMLAH

2012/2013 120 120

2013/2014 140 260

2014/2015 170 430

2016/2017 200 630

2017/2018 250 880

Proyeksi tersebut hanyalah diperhitungkan pertambahan minimal

rata-rata, yakni 21%

b. Proyeksi Penerimaan Mahasiswa Baru

Berdasarkan proyeksi permintaan masuk terdapat pada butir

(1) di atas, dan setelah diperhitungkan dengan kapasitas ruang

kuliah sesudah diadakan ujian saringan masuk maka dapat

diproyeksikan jumlah mahasiswa baru yang diterima tahun


19/33

akademik 2012/2013 sampai dengan tahun 2017/2018 sebagai

berikut :

Tabel. 2. Proyeksi Penerimaan Mahasiswa Baru STIKESSawerigading Pemda Luwu Tahun Akademik2012/2013 s.d 2016/2017

TAHUNAKADEMIK

PROGRAM STUDID.III KEPERAWATAN

dan S1 Ilmu GIZI

JUMLAH

2012/2013 120 120

2013/2014 120 240

2014/2015 160 400

2016/2017 160 560

2017/2018 160 720

Proyeksi jumlah mahasiswa baru yang akan diterima semakin

bertambah, oleh karena itu pengembangan prasarana daya

tampung seperti ruang kuliah, perpustakaan dan lain-lainnya akan

bertambah secara bertahap pula.

4. Keadaan Dosen

Jumlah dosen tetap dan tidak tetap maupun dosen luar biasa yang

dimanfaatkan dalam proses belajar mengajar tersebut dalam 5 (lima)

tahun mendatang akan tergambar dalam tabel berikut :

Tabel. 3. Proyeksi Estimasi Perkembangan Pemanfaatan DosenSTIKES Sawerigading Pemda LuwuTahun Akademik 2012/2013 s.d 2017/2018

T a h u n D O S E N (orang)JumlahYayasan Kopertis Tidak

Tetap

2012/2013 s.d. 2013/2014

2014/2015 s.d. 2015/20162016/2017 s.d. 2017/2018

8

1218

0

25

17

1522

25

2945

5. Bidang Penelitian

a. Bidang penelitian yang dikembangkan mliputi :

1) Bidang yang ditentukan oleh Ditrektorat Pendidikan tinggi.


20/33

2) Bidang kesehatan khususnya tentang pengembangan tenaga

perawat dan gizi.

3) Penelitian perorangan mahasiswa dalam bentuk insitusional

dan mandiri dalam bentuk skripsi.

b. Untuk memperoleh mutu penelitian yang cukup memadai

diperlikan tenaga-tenaga penelitian yang ahli dan terampil dalam

kaitan tersebut perlu ditingkatkan kemampuan dosen-dosen tetap

di dalam melaksanakan penelitian sehingga hasil-hasil penelitian

yang dilksanakan cukup bermutu. Mata kulaih metodologi yang

disajikan pada setiap program studi diharapkan dapat

menumbuhkkan kemampuan pada mahasiswa untuk segera

mandiri melakukan penelitian dalam mempersiapkan karya ilmiah

terutama skripsi.

c. Konsep Perkembangan Bidang Penelitian, meliputi :

1) Meningkatkan kemampuan para dosen melalui whorkshop

dan seminar-seminar penelitian.

2) Mengundang peneliti-peneliti senior dari perguruan tinggi

dainatranya Universitas Hasanuddin dan dari lembaga-

lembaga kesehatan yang berkompeten.

3) Mengikutsertakan dosen-dosen dalam lembaga penelitian

baik penelitian yang diselenggarakan lembaga yang

bersangkutan maupun kerjasama dengan lembaga lain.

4) Penelitian yang diprioritaskan adalah penelitian yang bersifat

mengembangkan ilmu dan meningkatkan kemampuan peneliti

dalam menghasilkan karya tulis yang erat relevansinya

dengan kebutuhan masyarakat dan pembangunan bidang

kesehatan.

6. Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat

STIKES Sawerigading Pemda Luwu akan mengembangkan

kegiatan di bidang pengabdian kepada masyrakat yang mengarah

kepada sasaran-sasaran pokok berikut :

a. Peningkatan sumber daya manusia.


21/33

b. Peningkatan mutu lembaga dan melaksanakan kegiatan-kegiatan

pengabdian dan pelayanan kepada masyarakat, maka STIKES

Sawerigading Pemda Luwu akan mengrmbangkan program

kepada masyarakat dalam bentuk :

1) Kursus-kursus

2) Percontohan

3) Penyuluhan

4) Bantuan keahlian

5) Pengelolaan pengabdian kepada masyrakat terutama

kebijaksanaan penugasan kepada akademik.


22/33

BAB V

RANGKUMAN AKADEMIK

A. Data Rencana Pengembangan

1. Keadaan Dosen

Keberadaan dosen bagi suatu Perguruan Tinggi Swasta berbeda

dengan Perguruan Tinggi Negeri, karena dosen perguruan tinggi

swasta itu terdiri dari dosen yayasan, dosen luar biasa. Dimana dalam

melaksanakkan tugasnya di Pergurun Tinggi Swasta, menduduki

dosen tetap dan dosen tidak tetap. Populasi pengembangan dosen

STIKES Sawerigading Pemda Luwu sebagaiman telah dipaparkan

terlebih dahulu.

Keseluruhan dosen yang dimanfaatkan tersebut tergambar

sebagaiman terlampir.

Tabel. 4. Proyeksi Pemanfaatan Tenaga Pengajar PadaSTIKES Sawerigading Pemda LuwuBerdasarkan Pangkat Dan golongan

No. Pangkat

Jumlah Orang/Tahun

2012 2017

1

2

3

4

Guru Besar

Lektor Kepala

Lektor

Asisten Ahli

-

1

8

11

1

4

12

20

Dari gambaran tersebut di atas, diproyeksikan bahwa setiap

dosen akan menghadapi sebanyak 20 orang mahasiswa.

Namun dalam pelaksanaanya, utamanya kategori pembina

terhadap dosen-dosen yang berpangkat lektor kepala ke

bawah, sehingga seorang dosen akan menghadapi 30 orang

mahasiswa.


23/33

2. Populasi kampus yang terdiri dari lembaga-lembaga/biro/unit

Pelaksana Teknis/Instalai, Kantor Pusat dilihat dalam tabel beikut:

Tabel. 5. Populasi Lembaga/Biro Instansi Kantor Pusat

STIKES Sawerigading Pemda Luwu

KantorPusat/Lembaga/UnitPelaksanaan Teknis

Pejabat/Dosen/Staf Ahli

Pegawai

2012 2017 2012 2017

1. Kantor Pusat

2. LPPM

3. Laboratorium

4. Pusat kumputasi

5. Perpustakaan

6

1

2

1

1

6

1

6

4

1

12

3

3

3

3

16

4

12

6

6

B. Konsep Kegiatan

Sebagai lembaga perguruan Tinggi Swasta, STIKES Sawerigading

Pemda Luwu berupaya untuk mengarah pada suatu kegiatan terpola

yang memberikan warna atau identitas yang menampung suasana

kehidupan integral Nasional dan Bernegara.

Adapu pola pembangunan yang dilaksankan oleh STIKES Sawerigading

Pemda Luwu diarahkan kepada :1. Menemukan ciri khas dan identitas dalam suatu atau beberapa bidang

ilmu pengetahuaan, teknlogi yang akan menjadi arah pembangunan

dan pengembangan ilmiah yang berwatak perjuangan dan

pengabdian yang tulus dan ikhlas kepada Bangsa. Sesuai dengan

kondisi lingkungan dan keadaan daerah Sulawesi Selatan, maka

oreantasi pendidikan diusahakan untuk diarahkan pada studi ilmu

kesehatan.

2. Berusaha untuk memenuhi standar Pendidikan Nasional

sebagaimana yang telah ditetapkan oleh pemerintah dan dinilai oleh

masyarakat.

3. Berusaha meningkatkan kemampuan yang cukup tinggi, baik dalam

jumlah kegiatan usaha-usaha pengembangan ilmu pengetahuaan,

teknologi, penelitian serta pelayanaan kepada masyarakat maupun

keadaan bangsa dan negara.


24/33

4. Mengupayakan kerjasanma dengan Lembaga Pendidikan Tinggi

lainnyayang lebih efisiendan produktif dengan maksud tercapainya

peningkatan mutu pendidikan pada lembaga-lembaga Perguruan

Tinggi Swasta pada khususnya.

5. Mencapai tingkat evektivitas yang tinggi dalam hal pemakaian

sumbersumber ilmu pengetahuaan, teknologi melalui kerjasama

dengan Perguruan Tinggi lainnya yang relevan serta lembaga-

lembaga, instansi-instansi baik pemerintah maupun swasta.

6. Mengembangkan kebudayaan Nasional.

7. Pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi yang tepat guna untuk

pembangunan kesehatan.

C. Rencana Pengembangan STIKES Sawerigading Pemda Luwu

Berdasarkan kebijakan Pimpinan Daerah Pemda Luwu, maka

pengembangan STIKES Sawerigading Pemda Luwu sampai dengan

tahun 2017 yang akan datang mengalami perkembangan dalam penataan

fasilitas akademik, sebagai kelanjutan perkembangan sebelum tergambar

dalam tabel berikut :

Tabel. 6. Sarana dan Prasarana Perkuliahan dan Administrasi

STIKES Sawerigading Pemda Luwu Tahun 20122017

No S a s a r a n Luas ( m2)

2012 2017

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Ruang Kuliah

Ruang Pimpinan

Ruang P3M

Ruang Jurusan & Dosen

Ruang Administrasi

Ruang Mushallah

Ruang Perpustakaan

Ruang Laboratorium

Ruang Komputer

Lapangan Parkir dan Olah raga

1.360

80

80

80

50

104

80

80

80

1.200

2.670

50

80

80

50

104

80

80

80

1200


25/33

B A B VI

RENCANA BIAYA

A. Umum

Dalam rangka penyelengaraan kegiatan Tri Daharma Perguruan Tinggi

yang meliputi kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat, STIKES Sawerigading Pemda Luwu memerlukan dukungan biaya

yang nantinya diharapkan sebagai sumber penyelenggaraan pendidikan. Sumber

pendanaan yang diharapkan antara lain : bantuan Pemerintah, SPP, BPP, biaya

pendaftaran, partisipasi pembangunan, bantuan bea siswa, bantuan pihak ketiga (donatur) dan sumber-sumber lainnya.

Berikut secara rinci anggaran pendapatan dan proyeksi pengeluaran

STIKES Sawerigading Pemda Luwu :

1. Proyeksi Angaran Pendapatan

a. Biaya Kuliah

Biaya kuliah atau lebih dikenal dengan SPP adalah merupakan sumber

utama dari suatu Perguruan tinggi Swasta termasuk STIKESSawerigading Pemda Luwu. Penetapan besarnya pembayaran SPP

didasarkan pada penetapan dari hasil pertemuan pimpinan Perguruan

Tinggi Swasta se opertis Wilayah IX. Sehingga untuk tahun akademik

20012/2013 penetapan SPP adalah Rp. 1.500.000 untuk setiap

semester, yang kemudian ditambahkan dengan biaya praktikum pada

laboratorium serta lahan praktik yang ditempati untuk mengadakan

praktek klinik sebesar 25% untuk setiap tahunnya.

b. Biaya Partisipasin Pembangunan.

Di samping SPP, STIKES Sawerigading Pemda Luwu juga memungut

BPP sebesar Rp. 2.500.000 bagi mahasiswa baru pada tahun pertama.

Sehingga diharapkan pengembangan Kampus STIKES Sawerigading

Pemda Luwu tidak mengalami kesulitan dengan adanya sumber dana ini.


26/33

c. Biaya Pendaftaran

Setiap calon mahasiswa baru yang memasuki Perguruan Tinggi

dikenakan biaya pendaftaran, yang juga besarnya ditetapkan

berdasarkan kesepakatan Pimpinan Perguruan Tinggi Swata pada

pertemuan yang dilaksanakan BM-PTSI Wilayah IX pada setiap tahun

memasuki tahun ajaran baru.

Kelebihan jumlah dana tersebut akan dipergunakan dalam rangka

operasional Perguruan Tinggi Swasta. Selanjutnya kenaikan penerimaan

dari sektor penerimaan mahasiswa baru dapat ditambah sebesar 10%

untuk lima tahun mendatang.

d. Bantuan Pemerintah

Sumber keuangan lainnya yang cukup potensial adalah bantuan

pemerintah baik pemerintah pusat melalui Kopertis Wilayah IX maupun

Pemerintah Daerah dalam rangka pengembangan Perguruan Tinggi

Swasta.

e. Bantuan Bea Siswa

STIKES Sawerigading Pemda Luwu akan berusaha menyelengarakan

suatu sistem pendidkan yang efisien dan efektif terutama pada

peningkatan mutu pendidikan. Kebijaksanaan ini akan dikaitkan dengan

upaya memperoleh bantuan beasiswa bagi mahasiswa yang berprestasi

dalam lingkungan maupun pada tingkat Kopertis Wilayah IX. Sedangkan

untuk staf pengajar yang berkeinginan untuk melanjutkan pendidikannya

pada jenjang lebih tinggi, akan tetap diperhatikan, baik dengan cara

memberikan batuan langsung dari Perguruan Tinggi Swasta melalui dari

pemerintah dan pemerintah daerah ataupun usaha untuk mencari beragai

sponsor bea siswa dari pihak swasta. STIKES Sawerigading Pemda

Luwu akan mengupayakan kiranya dapat mengirimkan dosennya untuk

mengikuti program pendidikan magister, baik yang dilaksanakn di

Sulawesi maupun di tempat-tempat lain di Pulau Jawa.

f. Bantuan Pihak Ketiga

STIKES Sawerigading Pemda Luwu tidk menutup kemungkinan upaya

adanya bantuan pihak ke tiga turut berpartisipasi dalam melaksanakan

pendidikan yang sifatnya tidak mengikat.


27/33

g. Bantuan Dari Pihak Pemerintah Daerah Luwu

Sebagai wujud kepedulian Pemerintah daerah Luwu yang tetapi

berkomitmen akan memberikan bantuan dalam rangka pengembangan

keseluruhan kegiatan Tri Darma Perguruan Tinggi pada STIKES

Sawerigading Pemda Luwu yang merupakan satu-satunya perguruan

Tinggi di daerah ini.

h. Dana bersumber dari lain-lain, adalah dana yang didapatkan yang tidak

merupakan bagian dari kegiatan tersebut di atas yang oleh STIKES

Sawerigading Pemda Luwu keseluruhan kegitan tersebut adalah sifatnya

halal dan tidak bertentangan dengan ketentuan perundang-undangan

yang berlaku.

Dalam table berikut akan disajikan proyeki Anggaran Pendapatan dan

belanja STIKES Sawerigading Pemda Luwu.

Tabel. 7. Proyeksi Anggaran Penerimaan STIKES Sawerigading Pemda

Luwu Tahun Akademik 2012 2017 (Dalam Ribuan Rupiah)

No Sumber

Penerimaan

2012/2013 2013/2014 2015/2016 2016/2017 2017/2018

1

2

3

4

5

6

BPP

Biaya Pendaftaran

S P P

Biaya Pendaftaran

Bantuan Pemerintah

Bantuan pihak ketiga

50.000

300.000

360.000

40.000

-

-

55.000

300.000

360.000

40.000

20.000

-

60.000

300.000

360.000

30.000

25.000

50.000

65.000

360.000

360.000

43.750

25.000

75.000

70.000

360.000

360.000

56.250

20.000

100.000

Jumlah 750.000 775.000 825.000 928.750 966.250

2. Proyeksi Angaran Belanja

STIKES Sawerigading Pemda Luwu dalam menyelengaraan kegiatan

pendidkan/pengajaran, kegiatan-kegiatannya, termasuk kegiatan pendidikan

/pengajaran, pengabdian masyarakat, pengembangan fisik kampus dan

kegiatan penujang lainnya akan dilaksanakan berdasarkan perhitungan

anggaran belanja pada setiap tahun akademik yang disetujui oleh pihak

Yayasan Pendidkan Batara Guru Luwu.


28/33

Secara garis besar angaran belanja STIKES Sawerigading Pemda Luwu

sebagai berikut :

Tabel.8. Proyeksi Penggunaan Dana STIKES Sawerigading Pemda

Luwu Tahun Akademik 2009

2013 (Dalam Ribuan Rupiah)

No Pengunaan

Dana

Tahun Akademik

2012/2013 2013/2014 2015/2016 2016/2017 2017/2018

01.

02.

03

04

05

06

07

Biaya Akademik

a. Honor Dosen

b. Honor Dosen Luar biasa

c. Penelitian

d.Pendidikan dan

pengabdian pada masyrakat

e. Pratikum

Biaya administrasi/

Organisasi

a. Honor Pimpinan/staf

b. Pengadaan Peralatan

c. ATK, listrik, telepon

Biaya Kemahasiswaan

Perpustakaan/Buku-buku

Laboratorium

Transportasi

Biaya Lain-Lain

5000

10.000

7000

5000

-

6.000

20.000

11.000

10.000

5000

7.000

32.000

15.000

27.500

17.500

2000

52.500

19.500

79.500

21.500

112.500

23.500

152.500

14.000

6.000

29.500

5000

10.000

12.000

10.000

5000

33.500

7.500

15.000

16.000

11.000

6000

37.500

10.000

20.000

20.000

12.000

7.000

41.500

12.500

25.000

24.000

13.000

8.000

45.500

25.500

30.000

28.000

14.000

6000

42.000 55.500 69.000 82.500 96.000

99.000 141.000 186.000 236.500 294.000


29/33

Berdasarkan proyeksi dan sumber penggunaan dan tersebut, maka dapat dibuat

proyeksi cash flowSTIKES Sawerigading Pemmda Luwu sebagai berikut :

Tabel. 9. Proyeksi Cash Flow STIKES Sawerigading Pemda Luwu

Tahun Akademik 2009

2013 (Dalam Ribuan Rupiah)

No U r a I a n Tahun Akademik

2012/2013 2013/2014 2015/2016 2016/2017 2017/2018

01

02

03

Sumber Dana

Pengunaan

Dana

Kelebihan

750.000

99.000

775.000

141.500

825.000

186.500

928.750

226.500

966.250

294.000

661.000 633.500 638.500 702.250 672.250


30/33

BAB VII

PENUTUP

1. Sebagai landasan dalam penyusunan Rencana Induk Pengembangan (RIP)

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) Sawerigading Pemda Luwu, ini

adalah Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.

2. Tujuan dan sasaran yang ingin dicapai oleh STIKES Sawerigading Pemda

Luwu disesuaikan dengan tujuan pebangunan dibidang Pendidikan Nasional

sebagaimana tercantum dalam Garis-Garis Besar Haluan Negara (GBHN)

3. Rencana Induk Pengembangan (RIP) ini disusun untuk jangka wktu 5 (tahun)

2012-2017, yang tentunya bertolak dari keadaan sarana dan prasarana, baik

fisik maupun non fisikyang real menurut keadaan yang ada.

4. Program studi yang disebut point (3) di atas adalah merupakn hasil

pengembangan dari pihak Yayasan Pendidikan Batara Guru Luwu serta

pengarahan dan bimbingan dari Kopertis Wilayh IX, Pemerintah Daerah serta

Pemerintah Pusat (Kementrian Pendidikan R.I.).

5. Proyeksi anggaran sampai dengan tahun 2017 dalam Rencana Induk

Pengembangan (RIP) ini dengan asumsi bahwa faktor-faktor lainnya yang

dianggap konsisten, di smping itu, diharapkan bantuan dari pemerintah.

Semoga Allah Subuhanahu Wataala menyertai kita semua Amin.


31/33

Dalam beberapa dekade terakhir pertumbuhan institusi pendidikan

kesehatan khususnya keperawatan berkembang dengan sangat pesat.

Pertumbuhan dalam hal jumlah jika tidak dibarengi dengan peningkatan mutu

penyelenggaraan tidak hanya berdampak buruk pada institusi penyelenggara

akan tetapi dampak terbesarnya pada masyarakat pengguna jasa pelayanan

kesehatan. Secara nasional jika pelayanan kesehatan dilakukan oleh tenaga

dengan kompetensi klinik dan penguasaan iptek yang kurang akan

mempengaruhi derajat kesehatan masyarakat. Hal ini mengindikasikan

bahwa pembenahan dan pengembangan institusi pendidikan sebagai


32/33

lembaga yang paling bertanggung jawab dalam menyediakan tenaga

kesehatan yang profesional mutlak diperlukan.

Pendidikan merupakan usaha sadar untuk mengembangkan potensi

dasar manusia sebagai pilar utama pembangunan sutau bangsa. Kualitas

Proses penataan profesi keperawatan meliputi penataan pendidikan,

pelayanan kesehatan/keperawatan, perkembangan IPTEK keperawatan dan

penataan profesi, bersifat saling berhubungan, interdependent, saling

mempengaruhi dan saling berkepentingan. Sehingga untuk memenuhi

tuntutan masyarakat akan pelayananan kesehatan yang berkualitas maka

pengembangan pendidikan tenaga perawat merupakan prioritas.

Peningkatan mutu pelayanan kesehatan sangat ditentukan oleh mutu

pelayanan yang diberikan oleh perawat sebagai bagian integral dari

pelayanan kesehatan, yang pada gilirannya akan mempengaruhi dan

menentukan pencapaian tujuan pembangunan kesehatan. Hal ini diakibatkan

karena tenaga perawat merupakan tenaga kesehatan terbesar , terdepan

(front line), terlama, dan terjangkau sampai kepelosok terpencil, sehingga

kualitas (SDM) perawat dalam memberikan pelayanan menentukan citra dan

kualitas pelayanan kesehatan secara umum. Tenaga kesehatan khususnya

tenaga perawat dibutuhkan disemua tatanan pelayanan kesehatan baik

dalam negeri maupun luar negeri.

Oleh karena itu Akper Sawerigading hadir untuk menjawab tuntutan

kebutuhan tersebut.Dalam perjalanannya intitusi pendidikan Akper

Sawerigading telah berupaya untuk terus menerus melakukan pembenahan

terhadap semua komponen sistem pendidikan dalam upaya menuju

terselenggaranya pendidikan yang berkualitas sebagai jaminan out put yang

bermutu.

C.


33/33

rencana induk pengembangan-3

Documents