5/21/2018 Refleksi Diri Ppl

1/3

REFLEKSI DIRI

Nama : Yanti Yuanatari

NIM : 7101411379

Fakultas : Ekonomi

Jurusan/ Prodi : Pendidikan Ekonomi (Koperasi S1)

Puji syukur saya haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan

rahmat dan hidayah-Nya, sehingga pada saat ini dapat menjalankan kewajiban saya

mengikuti kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMAN 15 SEMARANG yang

beralamat di jalan kedungmundu raya no 34 Semarang . PPL (Praktik Pengalaman Lapangan)

merupakan salah satu program untuk meningkatkan mutu para pendidik dan calon pendidik di

segala aspek pendidikan yang dilaksanakan oleh salah satu lembaga pendidikan tinggi,

Universitas Negeri Semarang (UNNES) khususnya. Program PPL ini terdiri dari praktik

lapangan yang diselenggarakan di sekolah-sekolah latihan bagi para mahasiswa yang

mengambil program kependidikan. Dimana lembaga ini merupakan salah satu lembaga

pendidikan tinggi yang memiliki tugas penting yaitu mencetak para ahli profesional guru.Dalam hal ini saya mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah

membimbing dalam keberhasilan PPL I ini. Terimakasih kepada guru pamong yang telah

membantu memberikan semangat, pengarahan serta bimbingannya dalam hal yang berkaitan

dengan mata pelajaran ekonomi, seperti model pembelajaran, memahami kurikulum baru

2013, dan cara mengajar yang baik dalam menangani siswa di SMAN 15 SEMARANG.

Serta tidak lupa pula kami ucapkan terimakasih kepada seluruh guru beserta staf SMAN 15

SEMARANG.

Hasil dari pelaksanaan PPL I yang telah dilakukan adalah sebagai berikut :

11. Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Ekonomie. Kekuatan Pembelajaran Ekonomi

Mata pelajaran Ekonomi merupakan salah mata pelajaran yang berhubungan dengan

kehidupan manusia sehari-hari yang sudah terbiasa mereka lakukan tanpa disadari karena didasari

oleh naluri masing-masing individu. Dalam hal ini tidak sulit bagi siswa untuk memahami apa

saja yang mereka pelajari dalam mata pelajaran ekonomi, karena dalam prakteknya mereka sudah

melaksanakannya . Karena pelajaran ekonomi sangat dekat dalam kehidupan sehari-hari mereka

ini membuat para siswa antusias mengikuti pelajaran ekonomi dan berusaha memahami apa yang

disampaikan dengan kehidupan nyata yang mereka lihat.

f. Kelemahan Pembelajaran Ekonomi

Sebagai mata pelajaran yang berhubugan dengan sosial tentu didalamnnya terdapat banyak

teori-teori maupun pendapat banyak ahli, sehingga siswa mau tidak mau harus membutuhkan

pemahaman dan hafalan. Kebanyakan metode hafalan siswa ini tidak efektif dalam pembelajaran

karena akan melatih siswa hanya mengingat saja tanpa memahami dan menggunakan logika

dalam berfikir kritis.

12. Ketersediaan Sarana dan Prasarana KBM di Sekolah Praktikan

Ketersediaan sarana dan prasarana sekolah merupakan suatu hal yang sangat penting dalam

menunjang keberhasilan sekolah dalam proses KBM. Dalam ketersediaan sarana dan prasarana

sekolah di SMA N 15 Semarang sudah dianggap layak karena sudah mempunyai seperti

laboratorium komputer, laboratorium IPA, laboratorium TIK, musholla dan 30 ruang kelas

dengan fasilitas 90% sudah memiliki proyektor yang digunakan dalam proses KBM, lapanganolahraga dan peralatan yang memedai, fasilitas hotspot,gedung perpustakaan, wc putra dan putri

dan masih banyak lagi sarana dan prasarana penunjang dalam belajar mengajar di SMA N 15

SEMARANG ini.

5/21/2018 Refleksi Diri Ppl

2/3

13. Kualitas Guru pamong dan Kualitas Pembelajaran

Di SMA N 15 Semarang guru pamong yang membimbing saya adalah ibu Dra.In

Marduraras, beliau merupakan guru senior yang telah lama mengajar serta memiliki banyak

pengalaman tercermin dari pembawaan beliau yang sabar dan tetap tenag menghadapi anak murid

yang memiliki berbagai macam karakter tersebut serta bagi praktikan sendiri peran guru pamongsangat penting di suatu sekolah, peran guru pamong adalah mengawasi, membantu mengarahkan,

dan memberi nilai kepada mahasiswa praktikan. Selain guru pamong adapun yang berperan

penting dalam jalannya program PPL, yaitu dosen pembimbing. Dosen pembimbing adalah yang

mengarahkan kita sebelum di kirim ke tempat praktik, kita sebelumnya di bimbing agar siap

untuk terjun ke masyarakat yang sebenarnya, setelah dirasa cukup, dosen pembimbing akan

mengantarkan mahasiswa praktikan ke suatu sekolah untuk melaksanakan praktik atau PPL.

14. Kemampuan diri praktikan

Setelah melakukan observasi dan melihat secara langsung guru mengajar praktikan

menyadari bahwa sebagai mahasiswa PPL masih jauh dari apa yang diharapkan. Dilihat dari segi

ilmu dan pengalaman, kami harus banyak belajar, berlatih dan berbenah diri terutama dalammeningkatkan kemampuan dalam penguasaan kelas, penguasaan materi dan mengembangkan

metode pembelajaran dengan baik sehingga mudah dimengerti oleh peserta didik. Meskipun

telah mendapat bekal yang cukupdalam bangku perkuliahan, praktikan merasa masih harus

banyak belajar dan berlatih serta mendapat bimbingan dari guru pamong agar dapat mengajar

dengan baik.

15. Nilai Tambah Setelah Mengikuti PPL I

Setelah mengikuti PPL I praktikan lebih mengerti tentang peran, tugas, dan fungsi dari

setiap orang yang ada di sekolah. Kami sebagai praktikan juga memperoleh gambaran nyata

mengenai pembelajaran di dalam kelas, karakteristik dan polah anak didik, cara berinteraksi

antara guru dengan siswa, cara mengelola kelas dan menyampaikan mata pelajaran ekonomi

dengan menarik dan mudah dipahami sehingga peserta didik tertarik dan dapat menyerap

pelajaran dengan baik, nilai tambah inilah yang nantinya dibawa oleh praktikan sebagai kelak

menjadi guru.

Saran pengembangan bagi sekolah latihan dan UNNES

Setelah melakukan observasi, terdapat beberapa saran yang dapat saya sampaikan kepada

pihak sekolah dan universitas. Saran yang dapat saya sampaikan sebagai berikut :

1)

Untuk pihak sekolah, SMA 15 Negeri Semarang sudah sangat baik dalam proses

pembelajran bagi siswanya, fasilitas yang cukup lengkap ditunjang juga dengan

kemampuan guru yang memadai sehingga sangat mudah untuk mengembangkan

sekolah menjadi lebih baik lagi. Disini ada beberapa hal yang dirasa kurang diantaranya

seperti ketegasan kepada siswa baik dari peringaatan sampai hukuman bagi siswa yangtidak tertib dan melanggar aturan agar tercipta suasana sekolah yang baik dan memiliki

kedisiplinan siswa yang tinggi.

2)

Untuk Unnes tidak semua sekolah menjadi mitra Unnes dalam pelaksanaan

Program Pengalaman Lapangan (PPL) maka dari itu unnes harus menjalin hubungan

baik dengan sekolah-sekolah dan memberikan penghargaan khusus kepada sekolah

latihan agar kerjasama antara unnes dan sekolah lebih baik lagi. selain itu unnes harus

memperbaiki sistem pengelolaan ppl sehingga dalam proses pemilihan sekolah sudah

tidak ada masalah lagi.

Demikian saran yang bisa praktikan berikan semoga bisa bermanfaat dan praktikan

mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah berperan dan membantu praktikan.

5/21/2018 Refleksi Diri Ppl

3/3

Semarang, 15 Agustus 2013

Mengetahui:

Guru pamong Praktikan

Dra.In Marduraras Yanti Yuanatari

NIP. 19610205 198602 2 002 NIM. 7101411379