RAGAMSTRATEGI PEMBELAJARAN

OLEH:

DIDANG SETIAWAN

READING GUIDE

Menentukan tema bahasan yang ada

Mengajukan kisi-kisi/pertanyaan sesuai dengan bahasan

Mengakhiri sesi dengan memberikan komentar tentang jawaban terhadap bahan bacaan yang sudah dibaca siswa

Modifikasi: Concept Map

INFORMATION SEARCH

Melakukan atau membuat panduan pertanyaan yang akan disajikan dalam mencari informasi seputar bahasan

Membagi kelas ke dalam dua kelompok kecil Memberikan panduan-panduan (key-words)

kepada masing-masing kelompok Memintan siswa mencari jawaban/informasi

tentang panduan pertanyaan Meninjau kembali jawaban siswa (feedback)

Modifikasi: Small group discussion

CARD SPORT

Membagikan kertas yang sudah berisi informasi

Menuliskan induk tulisan di papan tulis

Meminta siswa untuk menyusun kertas informasi pada induk tulisan

Meminta siswa untuk mempresentasikan

Modifikasi: Billboard ranking

ZIGSAW

Membagi kelas ke dalam beberapa kelompok Meminta kepada masing-masing kelompok untuk menunjuk juru

bicara Memberikan pertanyaan/tema bahasan kepada masing-masing

kelompok Meminta masing-masing kelompok untuk mendiskusikan

pertanyaan/tema bahasan Meminta juru bicara setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil

diskusinya kepada kelompok lainnya Meminta juru bicara masing-masing kelompok untuk presentasi di

depan kelas dan diskusi panel

Modifikasi: Small group discussion

LEARNING STARAT WITH A QUESTION

Menentukan pokok bahasan

Melemparkan pertanyaan kepada siswa

Meminta jawaban atas pertanyaan yang diajukan

Memberikan ulasan atau mendiskusikannya dengan siswa

CRITICAL INCIDENT

Meminta kepada siswa untuk mengingat peristiwa yang dianggap paling berkesan

Meminta siswa untuk menceritakan masa lalunya dan memberikan solusinya

Memberikan ulasan tentang apa yang diceritakan siswa dan mengambil hikmahnya

Modifikasi: SWOT Analisys

EVERYONE IS A TEACHER HERE

Memberikan bahan bacaan dan menyuruh siswa untuk membacanya

Menyuruh siswa membuat pertanyaan dalam secarik kertas

Mengocok dan mengacak secarik kertas tersebut serta sekaligus membagikannya

Meminta relawan untuk menjawab pertanyaan tersebut

Modifikasi:Reading guide

THE POWER OF TWO

Mengajukan satu pertanyaan atau lebih sesuai dengan topik bahasan

Meminta siswa untuk menjawab secara individu

Meminta tiap pasangan untuk mendiskusikan pertanyaan tersebut dengan memperbaiki jawaban individunya

Membandingkan jawaban masing-masing pasangan

SNOWBALLING

Melemparkan satu masalah yang berkenaan dengan topik bahasan

Meminta siswa untuk menyampaikan argumentasinya

Mendiskusikan masalah dengan pasangannya

Mendiskusikan kembali dengan pasangan lain dan seturusnya dengan kelipatannya

Modifikasi: Everyone

BRAINSTORMING

Menentukan topik bahasan

Mengajak siswa mengungkapkan pandangan atau pendapat sesuai topik bahasan

Mencatat semua respon yang terjadi di papan tulis

ELISITASI

Menentukan topik bahasan

Mengajak mahasiswa mengungkapkan pandangan atau pendapat sesuai topik bahasan

Mencatat semiua respon yang sesuai dengan topik bahasan

SMALL GROUP DISCUSSION

Membagi siswa kedalam beberapa kelompok

Memberikan bahan bacaan kepada tiap-tiap kelompok

Meminta siswa untuk mendiskusikan bacaan

Masing-masing kelompok menunjuk juru bicara

Meminta setiap jurubicara mempresentasikan hasil diskusi

Meminta kelompok lain untuk menanggapi

POSTER SESSION

Membagi kelas ke dalam beberapa kelompok dan meminta siswa untuk membuat semacam masalah yang terkait dengan topik bahasan

Meminta mahasiswa untuk menuangkan masalah tersebut ke dalam gambar yang disusun dan ditempel di papan tulis

Meminta siswa untuk mencari satu solusi dari tiap-tiap kelompok

Meminta siswa mempresentasikan gambarnya

Modifikasi: Small group discussion & Porster Coment

POSTER COMENT

Membagi kelas ke dalam beberapa kelompok

Meminta siswa untuk mengomentari gambar yang sudah disediakan

Melakukan tanggapan terhadap komentar siswa

Modifikasi: Poster session & small group discussion

BILLBOARD RANKING

Membagikan kertas yang berisi konsep Meminta siswa untuk mengurutkan nilai atau

konsep tersebut sesuai prioritas masing-masing Meminta siswa untuk menampilkan hasil

kerjanya Meminta siswa untuk menjelaskan apa yang

sudah dilakukannya Meminta siswa lain untuk menanggapi atau

membandingkan hasil kerja siswa lainnya

Modifikasi: Card short

CONCEPT MAP

Memberikan bahan bacaan tentang sesuatu konsep sebagai bahan stimulus yang sekaligus merupakan penilaian

Meminta siswa mendiskusikan konsep tersebut, dengan brainstorming sebanyak mungkin

Memilih konsep utama (key-word) dari bahan bacaan

Meminta siswa untuk menerangkan konsep tersebut ke dalam peta

Modifikasi: Brainstorming

ACTIVE DEBATE

Menyampaikan masalah yang kontroversial Membagi kelas ke dalam dua kelompok yang pro dan kontra Meminta maisng-masing kelompok untuk menyiapkan argumentasinya Menyiapkan dua kursi untuk jurubicara masing-masing kelompok Meminta siswa untuk memulai perdebatan dengan pengungkapkan

argumentasinya masing-masing Meminta juru bicara untuk kembali ke kelompoknya masing-masing dan

mendiskusikan argumentasi lawannya Meminta lagi peredebatan untuk mengomentari argumentasi lawan dengn

mempertahankan argumentasi kelompoknya Meminta juru bicara untuk kembali ke kelompoknya masing-masing dan

meminta kedua kelompok yang berbeda untuk berbaur kembali Melakukan review terhadap apa yang terjadi

Modifikasi: Small group discussion serta Pro & Contra Grid

POINT COUNTERPOINT

Memilih satu masalah yang dianggap memiliki dua posisi

Membagi kelas sesuai dengan jumlah posisi

Meminta siswa untuk membangun argumentasi yang dianggap menguatkan posisi masing-masing.

Merangsang perdebatan antar kelompok secara aktif,artikulatif dan dinamis.

Menyusun kesimpulan dari hasil perdebatan tersebut dan membandingkannya dengan argumentasi yang diungkapkan oleh orang lain.

Modifikasi: Small group Discussion

PRO AND CONT GRID

Melemparkan suatu topik masalah kontroversial

Membagi kleas menjadi dua kelompok pro dan kontra dan masing masing-masing kelompok menyiapkan argumentasinya sesuai dengan perannya.

Memulai perdebatan dengan mempersilahkan kelompok uyang berbeda untuk menyampaikan argumentasinya

Perdebatan dimulai dengan menanggapi argumentasi lawan berdasarkan argumentasi kelompoknya.

Menghentikan perdebatan untuk sementara waktu dan membagi peran dengan mengubah peran yang berlawanan.

Modifikasi Group Discussion Active Debate

CALL ON THE NEXT SPEAKER

Menentukan topik bahasan Membagi kelas kedlam kelompok kecil untuk

mendiskusikan masalah. Meminta anggota dasri salah satu kelompok

untuk menyamapaikan komentarnya dari hasil diskusi

Relawan tadi memanggil temannnya untuk menambah , melengkapi, menguatkan argumentasi yang dismapaikan oleh temannya terlebih dahulu.

Modifikasi: Small Group Discussion

IMAGINE

Menentukan topik bahasan Meminta mahasiswa menutup mata untuk menghayalkan

sesuatu yang paling mengesankan Melakukan bimbingan terhadap khayalan dengan proses

rileksasi dan pernapasan serta stimulasi ruang berlatar musik atau lampu bertemaran dengan mengajukan pertanyaan pertanyaan reflextif yang relavan dengan pokok bahasan

Melakukan penyimpulan dalam paduan khayalan mahasiswa tersebut dan miminta mahsiswa untuk mengingat khayalan masing-masing.

Meminta mahasiswa untuk mendeskripsikan khyalannya atau memita mereka menulis khayalannya.

SWOT ANALISIS

Menentukan topik bahasan

Membagi kelas ke dalam beberapa kelompok

Meminta masing-masing kelompok tersebut untuk mendiskusikan topik bahasan berdasarkan kepada panduan yang sudah ditentukan berupa (Kekuatan, Kelemahan,Peluang dan Tantangan)

Modifikasi: Small Group Discussion

Critical Incident