program semester · web viewstandar kompetensi : memahami makna dalam teks fungsional pendek dan...

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas /Semester : X / 2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 7. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 57.1Merespon

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat

Mengidentifi-kasi kata yang didengar.

Mengidentifi-kasi makna kata.

Mengidentifi-kasi hubungan antar pembicara.

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur berterima kasih.

Merespon tindak tutur berterima kasih .

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur memuji.

o berterima kasih

o memuji

o Mengucap-kan selamat

8 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Merespon

tindak tutur memuji.

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur mengucapkan selamat.

Merespon tindak tutur mengucapkan selamat.

Mengidentifi-kasi konteks situasi

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………


NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 9. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.1 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan

- Menggunakan tindak tutur berterima kasih.

- Merespon tindak tutur berterima kasih.

- Menggunakan tindak tutur memuji.

- Merespon tindak tutur memuji.

- Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat.

o berterima kasih

o memuji


8 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat

- Merespon tindak tutur mengucapkan selamat

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 7. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.2Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut.

Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut.

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.

Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak

oMengguna-kan ungkapan terkejut

oMengguna-kan ungkapan rasa tak percaya

omenyetujui undangan, tawaran, ajakan

8 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan

percaya.

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyetujui undangan, tawaran, ajakan.

Merespon tindak tutur menyetujui undangan, tawaran, ajakan.

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.



Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 9. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.2Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan

- Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut.

- Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut.

- Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.

- Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.

o berterima kasih


8 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan

- Menggunakan tindak tutur menerima undangan.

- Menggunakan tindak tutur tawaran.

- Menggunakan tindak tutur ajakan

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 8. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive,

dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Mengidentifi-kasi topik sebuah pengumuman lisan.

Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari undangan lisan.

Mengidentifi-kasi tujuan dari pengumuman yang didengar.

Pengumuman, iklan, undangan

8 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 10. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news

item dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan

- Memberi pengumuman lisan.

- Menyampai-kan undangan lisan.

- Melakukan monolog untuk mengiklankan sesuatu.

- Menggunakan bahasa lisan

Pengumum-an, iklan, undangan

8 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sehari-hari

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 8. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive,

dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.2Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news item

Mengidentifi-kasi main idea dari teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi tokoh dari cerita yang didengar.

Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang didengar.

Mengidentifi-

Teks lisan berbentuk narrative

Teks lisan berbentuk descriptive

Teks lisan berbentuk news item

8 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan

Mengidentifi-kasi inti berita yang didengar.

Mengidentifi-kasi sumber berita yang didengar

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 10. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.2 Mengungkap-kan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative,

- Menggunakan kalimat simple present dalam mendeskripsikan benda atau orang.

- Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah berita.

- Melakukan monolog untuk

Teks lisan berbentuk narrative

Teks lisan berbentuk descriptive

Teks lisan berbentuk news item

8 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

descriptive, dan news item

menyampai-kan sebuah deskripsi.

- Bercerita secara lisan.

- Menjadi reporter.

- Menjadi storyteller

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 11. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news

item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan

oMembaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar.

oMengidentifi-

kasi topik dari teks yang dibaca.

pengumuman, iklan, undangan

8 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

oMengidentifi-kasi informasi tertentu

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 12. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.1Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima

- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat.

- Menulis gagasan utama.

- Mengelaborasi gagasan

pengumuman, iklan, undangan

8 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

utama.

- Membuat draft, merevisi, menyunting.

- Menghasilkan teks fungsional pendek

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 11. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news

item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan

Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks yang dibaca.

Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks yang dibaca.

Teks tulis berbentuk narrative.

Teks tulis berbentuk descriptive

Teks tulis berbentuk news item.

8 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item

Mengidentifi-kasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi.

Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang dibaca.

Mengidentifi-kasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan

Mengidentifikasi inti berita yang didengar.

Mengidentifi-kasi sumber berita yang didengar.

Mengidentifi-kasi langkah-langkah retorika dari teks.

Pasive Voice

Reported speech




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks dibaca

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 12. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative,

descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.2Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat,

- Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampai-kan sebuah berita.

Teks tulis berbentuk narrative.

Teks tulis berbentuk descriptive

8 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item

- Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi.

- Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi

- Menghasilkan teks berbentuk news item.

- Menghasilkan teks berbentuk narrative.

- Menghasilkan teks berbentuk description

Teks tulis berbentuk news item.

Pasive Voice

Reported speech

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.


program semester · web viewstandar kompetensi : memahami makna dalam teks fungsional pendek dan...

Documents