program sarjana strata satu (s1) manajemen

Program Sarjana Strata Satu (S1) Manajemen

TRACER STUDY STIMA IMMI 38

TRACER STUDY

PROGRAM SARJANA (S1) MANAJEMEN

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN IMMI

BERDASARKAN PENILAIAN PENGGUNA (ENDUSER)

TAHUN 2013/2014

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN IMMI

2014


KATA PENGANTAR

Alkhamdulillah laporan Tracer study dapat disusun untuk mengetahui lulusan STIMA IMMI tingkat kredibilitasnya. Tracer study ini dimaksudkan sebagai bahan perbaikan dan masukan bagi mahasiswa STIMA IMMI sesuai tuntutan perkembangan jaman serta kebutuhan dunia usaha dan industri pengguna lulusan STIMA IMMI.

Kritik dan masukan yang membangun guna perbaikan laporan ini sangat diharapkan untuk lebih bermanfaat bagi semua pihak.

Hormat kami,

Tim Penyusun


DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

DAFTAR ISI ii

DAFTAR TABEL iii

DAFTAR GAMBAR iv

BAB I PENDAHULUAN 1

1.1. Latar Belakang 1

1.2. Tujuan Kegiatan 2

1.3. Keluaran Yang Diharapkan 3

1.4. Manfaat Keluaran 3

1.5. Kebijakan Tracer Study Lulusan 3

1.6. Hakekat Tracer Study 3

BAB II METODOLOGI 5

2.1. RUANG LINGKUP TRACER STUDY 5

2.2. PELAKSANAAN TRACER STUDY 6

2.2.1. Populasi 6

2.2.2 Sampel 6

2.2.3. Verifikasi Data 6

2.2.4. Analisis Data 7

2.2.5. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Tracer Study 7

BAB III HASIL PENGUKURAN TRACER STUDY 8

3.1 UMUM 10

3.2. HASIL SURVEI 10

3.2.1. Rasio Jenis Kelamin Responden Kemampuan Lulusan

STIMA IMMI 11

3.2.2. Kesesuaian Bidang 11


3.2.3. Kemampuan Beradaptasi 11

3.2.4. Kemampuan Berpikir Kritis 12

3.2.5. Kemampuan Memecahkan Masalah 13

3.2.6. Kemampuan Adaptasi Teknologi 14

3.2.7. Kemampuan Membuat Laporan 15

3.2.8. Kemampuan Berkomunikasi Lisan 16

3.2.9. Kemampuan Berbahasa Asing 17

3.2.10. Kemampuan Kerja Mandiri 18

3.2.11. Kemampuan Bekerja dalamTim 19

3.2.12. Kedisiplinan 20

3.2.13. Etos Kerja 21

3.2.14. Motivasi Kerja 22

3.3.15. Ketahanan Kerja 23

3.3.16. Hubungan Sosial 24

3.3.17. Kepuasan Stakeholder terhadap Alumni 25

3.3.18. Persepsi Stakeholder Secara Umum terhadap Alumni 26

BAB IV MASUKAN DAN SARAN 29

4.1. MASUKAN 29

4.2. SARAN 29

LAMPIRAN 30


DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Aspek Persepsi Stakeholder yang diukur 5

Tabel 2.2. Aktivitas dan Jadwal Tracer Study 7

Tabel 2.3. Klasifikasi Skala Kemampuan dari Tracer Study STIMA IMMI 8

Tabel 3.1 Aspek Persepsi Stakeholder yang diukur 9

Tabel 3.2. Jumlah Responden Laki-laki dan Perempuan 10

Tabel 3.3. Kesesuaian bidang studi alumni dengan kebutuhan perusahaan 11

Tabel 3.4. Kemampuan alumni untuk beradaptasi dengan tempat kerja 11

Tabel 3.5. Kemampuan alumni dalam berpikir kritis 12

Tabel 3.6. Kemampuan alumni dalam memecahkan masalah 13

Tabel 3.7. Kemampuan alumni beradaptasi teknologi baru 14

Tabel 3.8. Kemampuan alumni dalam mempersiapkan laporan dan

Penulisan efektif 15

Tabel 3.9. Kemampuan alumni dalam berkomunikasi secara lisan 16

Tabel 3.10. Kefasihan alumni dalam penggunaan bahasa asing 17

Tabel 3.11. Kemampuan alumni dalam bekerja secara mandiri 18

Tabel 3.12. Kemampuan alumni dalam bekerja dalam tim 19

Tabel 3.13. Kedisiplinan alumni Prodi Sarjana (S1) Manajemen

STIMA IMMI 20

Tabel 3.14. Etos Kerja alumni Prodi Sarjana (S1) Manajemen

STIMA IMMI 21

Tabel 3.15. Motivasi Alumni 22

Tabel 3.16 Ketahanan Kerja Alumni 23

Tabel 3.17 Hubungan Sosial Alumni 24

Tabel3.18 . Kepuasan terhadap Kinerja Alumni 25

Tabel 3.19 Kemampuan Rata-rata Alumni 26

Tabel 3.20. Interval Tingkat Kemampuan Alumni 27


DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1. Perbandingan Responden Laki-laki dan Perempuan 10

Gambar 3.2. Kesesuaian Bidang Studi Alumni Dengan Kebutuhan

Perusahaan 11

Gambar 3.3. Kemampuan Alumni untuk Beradaptasi dengan tempat kerja 12

Gambar 3.4. Kemampuan Alumni dalam Berpikir Kritis 13

Gambar 3.5 Kemampuan Alumni Dalam Memecahkan Masalah 14

Gambar 3.6. Kemampuan Alumni Beradaptasi Teknologi Baru 15

Gambar 3.7. Kemampuan Alumni dalam Mempersiapkan Laporan dan

Penulisan yang Efektif 16

Gambar 3.8. Kemampuan Alumni Dalam Berkomunikasi Secara Lisan 17

Gambar 3.9. Kefasihan Alumni Dalam Penggunaan Bahasa Asing 18

Gambar 3.10. Kemampuan Alumni Dalam Bekerja Secara Mandiri 19

Gambar 3.11. Kemampuan Alumni Dalam Bekerja Dalam Tim 20

Gambar 3.12. Tingkat Disiplin Alumni Prodi Sarjana (S1) Manajemen

STIMA IMMI 21

Gambar 3.13. Tingkat Etos Kerja Alumni 22

Gambar 3.14. Motivasi Alumni 23

Gambar 3.15. Ketahanan Kerja 24

Gambar 3.16. Hubungan Sosial 25

Gambar 3.17. Kepuasan Terhadap Kinerja Alumni 26


BAB I

PENDAHULUAN

1.1. LATAR BELAKANG

Sekolah Tinggi Manajemen IMMI, yang disingkat STIMA IMMI, adalah salah satu Sekolah Tinggi yang berdiritahun 1993 dengan program studi Pascasarjana (S2) Magister Manajemen. Kemudian baru dibuka program studi Sarjana (S1) Manajemen dan Diploma (D3) Manajemen tahun 2001.

STIMA IMMI telah berperan aktif dalam mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, serta mempunyai andil besar dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, mengatasi berbagai persoalan bangsa, meningkatkan kesejahteraan masyarakat, dan memelihara kelestarian lingkungan dan budaya. Namun demikian, STIMA IMMI terus dituntut untuk selalu memperbaiki kualitas proses pendidikannya disertai dengan upaya peningkatan relevansinya dalam rangka persaingan global. Upaya melakukan perbaikan baik dibidang akademik maupun infratruktur telah banyak dilakukan, dimana upaya-upaya ini dimaksudkan sebagai langkah untuk memperbaiki mutu lulusan yang mampu menguasai ilmu pengetahuan danteknologi sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman. Lulusan yang memiliki kemampuan bersaing di persaingan yang kompetitif, lulusan yang memiliki kepribadian dan akhlak mulia, sehingga mampu menjadi manusia yang sukses dalam bidangnya. Guna mencapai lulusan dengan kualifikasi tersebut diatas, Sekolah Tinggi Manajemen IMMI melalui Rentsra 2013-2017 telah melakukan perubahan dan penyesuaian kurikulum mengikuti perkembangan kebutuhan dunia usaha, bisnis dan industri.

Tracer study terhadap alumni merupakan salah satu studi empiris yang diharapkan menyediakan informasi untuk mengevaluasi hasil pendidikan di Sekolah Tinggi Manajemen IMMI. Informasi ini digunakan untuk pengembangan lebih lanjut dalam menjamin kualitas pendidikan. Dengan kegiatan tracer study ini diharapkan Sekolah Tinggi Manajemen IMMI mendapatkan informasi indikasi kekurangan pelaksanaan program studi dan menyediakan dasar-dasar pelaksanaan perencanaan dimasa depan. Untuk itu informasi keberhasilan profesionalisme (karier, status, pendapatan) para alumni dibutuhkan. Demikian pula infromasi terhadap pengetahuan dan keahlian yang relevan (hubungan antara pengetahuan dan keahlian dengan kebutuhan kerja, ruang lingkup pekerjaan, posisi professional). Para alumni diharapkan juga dapat memberikan penilaian kondisi dan ketentuan belajar yang mereka alami masa belajar dikaitkan dengan dunia kerja yang mereka hadapi.


Dokumen tracer study dapat bermanfaat bagi pengguna (enduser) maupun pengelola (manajemen) Sekolah Tinggi Manajemen IMMI. Bagi para pengguna, hasil kajian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk menjadi salah satu pertimbangan apakah mereka akan menggunakan alumni STIMA IMMI sebagai staf di perusahaannya. Bagi pengelola perguruan tinggi, diharapkan dapat bermanfaat untuk menentukan strategi dan orientasi pendidikan, melakukan perbaikan konsep maupun teknis penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran sehingga lulusan semakin kredibel. Hasil tracer study ini juga diharapkan dapat dipakai sebagai bahan pertimbangan dalam pengembangan kualitas proses pembelajaran dan evalausi pembelajaran serta pengembangan manajemen pendidikan di perguruan tinggi. Dengan perbaikan yang terus menerus terhadap aspek-aspek tersebut maka diharapkan pendidikan di STIMA IMMI dilakukan dengan secara efisien, efektif, dan produktif dan pada saatnya diharapkan dapat menjadi perguruan tinggi yang unggul di tahun 2027.

Kegiatan Tracer Study di STIMA IMMI telah dilakukan secara berkelanjutan. Sistem informasi berbasis web telah pula dikembangkan sehingga responden (alumni) dapat melakukan kontribusi dan pemikiriannya melalui website STIMA IMMI. Kegiatan Tracer Study yang telah dilaksanakan sampai saat ini adalah yang berbasis alumni.

Dalam rangka memperluas masukan stakeholder dalam kerangka tracer study, maka kagiatan tracer study ini perlu diperluas dengan mengikut sertakan peran stakeholder yang mempunyai peran yang signifikan bagi para alumni, yaitu perusahaan/lembaga dimana alumni mengabdikan keahliannya. Tracer Study yang dilakukan ini difokuskan pada persepsi perusahaan/lembaga terhadap kinerja alumni STIMA IMMI.

1.2. TUJUAN KEGIATAN

Tujuan dari kegiatan tracer study ini adalah memperoleh informasi dari stakeholder tentang kinerja dari alumni STIMA IMMI setelah memasuki dunia kerja. Informasi ini diperlukan dalam rangka melakukan evaluasi terhadap sistem pembelajaran dan kurikulum di STIMA IMMI.

Informasi/umpan balik tersebut ditujukan secara khusus kepada perusahaan/lembaga/instansi dimana alumni mengabdikan pengetahuannya selama ini.


1.3. KELUARAN YANG DIHARAPKAN

Dokumen hasil tracer study Sekolah Tinggi Manajemen IMMI Tahun 2010-2011, yang terdiri dari masukan para alumni dan stakeholder

Rekomendasi Perbaikan Sistem penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di Sekolah Tinggi Manajemen IMMI

1.4. MANFAAT KELUARAN

Sebagai Bahan pertimbangan guna melakukan perbaikan sistem pendidikan dan pengajaran di Sekolah Tinggi Manajemen IMMI.

Sebagai bahan pertimbangan guna menaikan peringkat lulusan Sekolah Tinggi Manajemen IMMI secara nasional.

1.5. KEBIJAKAN TRACER STUDY LULUSAN

1. Tracer Study lulusan di Sekolah Tinggi Manajemen IMMI dilaksanakan setiap tahun secara terpusat oleh Tim Tracer Study dengan Surat Keputusan Ketua STIMA IMMI.

2. Tim Tracer Study melaksanakan tugas di bawah koordinasi GKM Program Studi Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM), dengan anggota terdiri dari seluruh Sekretaris Prodi di STIMA IMMI, dibantu Bagian Administrasi Akademik (BAK).

3. Tracer Study dilaksanakan untuk seluruh Prodi S2 Magister Manajemen, S1 Manajemen dan D3 Manajemen. Untuk saat ini pelaksanaan Tracer Study masih diprioritaskan pada lulusan Sarjana (S1) Manajemen pada suatu kurun waktu angkatan tertentu.

4. Laporan hasil Tracer Study Lulusan diintegrasikan dalam Sistem Informasi Manajemen STIMA IMMI agar dapat diakses secara on line dan menjadi dasar pengambilan keputusan pimpinan.

5. Untuk kepentingan pihak eksternal, Laporan Tracer Study diumumkan melalui website STIMA IMMI pada akhir tahun akademik.

1.6. HAKEKAT TRACER STUDY

1. Tracer Study merupakan kegiatan akademis yang perlu dan harus dilaksanakan oleh Perguruan Tinggi agar mampu memperoleh umpan balik (feedback) dari para lulusan tentang relevansi proses pendidikan yang telah dijalani dengan kemampuan meningkatkan taraf hidup lulusan di masyarakat.


2. Tracer Study merupakan alat untuk memperoleh data yang dibutuhkan bagi pengembangan suatu perguruan tinggi

3. Pelaksanaan Tracer Study sekurang-kurangnya menjawab pertanyaan tentang (a) Daya saing lulusan yang ditunjukkan melalui waktu tunggu mendapatkan pekerjaan pertama, keberhasilan lulusan berkompetisi dalam seleksi dan gaji yang diperoleh ; (b) Relevansi (kesesuaian) pendidikan lulusan ditunjukkan melalui profil pekerjaan (macam dan tempat pekerjaan), relevansi pekerjaan dengan background pendidikan, manfaat MK yang diprogram dalam pekerjaan, saran lulusan untuk perbaikan kompetensi lulusan; (c) Kepuasan pengguna lulusan, kompetensi lulusan dan saran lulusan untuk perbaikan kompetensi lulusan.Korelasi antara kegiatan ekstrakurikuler lulusan selama studi dan daya saing lulusan.

4. Hasil Tracer Study harus mendapat pengesahan dari Ketua STIMA IMMI sebelum diumumkan baik melalui media cetak maupun elektronik


BAB II METODOLOGI

2.1. RUANG LINGKUP TRACER STUDY

Adapun yang menjadi ruang lingkup Tracer Study adalah

1. Kajian profil perusahaan/lembaga tempat alumni bekerja

2. Persepsi para pemangku kepentingan (stakeholder) terhadap kinerja alumni

dalam hal aspek sebagaimana ditampilkan pada Tabel 2.1.

Tabel 2.1

Aspek Persepsi Para Pemangku Kepentingan (stakeholder) yang diukur

NO DESKRIPSI

1 Kesesuaian bidang studi alumni dengan kebutuhan perusahaan

2 Kemampuan alumni untuk beradaptasi dengan tempat kerja

3 Kemampuan alumni dalam berpikir kritis

4 Kemampuan alumni dalam memecahkan masalah

5 Kemampuan alumni beradaptasi teknologi baru

6 Kemampuan alumni dalam mempersiapkan laporan dan penulisan efektif

7 Kemampuan alumni dalam berkomunikasi secara lisan

8 Kefasihan alumni dalam penggunaan bahasa asing

9 Kemampuan alumni dalam bekerja secara mandiri

10 Kemampuan alumni dalam bekerja dalam tim

11 Kedisiplinan alumni

12 Etos kerja alumni

13 Motivasi alumni

14 Ketahanan kerja alumni

15 Hubungan sosial alumni

16 Kepuasan terhadap kinerja alumni


2.2. PELAKSANAAN TRACER STUDY

2.2.1. Populasi

Populasi dari studi ini adalah para pemangku kepentingan (stakeholder)

Sekolah Tinggi Manajemen IMMI, yaitu: perusahaan/instansi/lembaga tempat

alumni bekerja. Perusahaan dimaksud adalah perusahaan perusahaan swasta dan

nasional. Instansi dimaksud adalah instansi pemerintah, baik pada skala

pemerintahan pusat maupun daerah. Sedangkan lembaga dimaksud adalah

lembaga non pemerintah namun mempunyai kegiatan yang berskala nasional

maupun regional.

2.2.2. Sampel.

Pengambilan data dilakukan dengan komunikasi melalui telepon, surat

dan email pada alamat Para Pemangku Kepentingan (stakeholder). Penelusuran

alamat stakeholder dilakukan melalui informasi yang telah didapat dari

responden alumni pada studi tahun sebelumnya dan juga berdasarkan data yang

ada di bagian tracer study. Selain itu, juga didasarkan pada informasi informal

dari alumni serta wabside tracer study STIMA IMMI yang baru selesai

dibanngun sistem informasi tracer study.

Data responden diperoleh sebanyak 31 responden.

2.2.3. Verifikasi Data

Untuk menjamin bahwa hubungan telepon, surat atau email atau

kunjungan ke alamat responden sudah dilakukan serta menjamin keakuratan

data, maka pada setiap informasi yang menggunakan alumni STIMA IMMI

dilakukan hubungan telepon untuk verifikasi secara acak responden. Verifikasi

lanjutan ini dimaksudkan untuk validasi data yang diperoleh dari hasil telepon.

Sampel untuk verifikasi data ditentukan secara acak.


2.2.4. Analisis Data

Data yang diperoleh dari stakeholder selanjutnya ditabulasi berdasarkan

program studi asal alumni. Data ini akan dianalisis dengan statistic deskriptif

menggunakan software SPSS. Data yang diidentifikasi meliputi aspek-aspek

seperti dijelaskan pada form kuesioner. Data ini dapat digunakan untuk

membantu dalam mengevaluasi relevansi kurikulum yang digunakan untuk

menghasilkan lulusan dan perbaikannya.

2.2.5. Jadwal pelaksanaan kegiatan Tracer Studi

Tabel 2.2.

Aktivitas dan Jadwal Tracer Study

Aktivitas Bulan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Fase pertama: Konsep dan instrumen

1. Perincian harapan, penetapan rancangan , koordinasi, perencanaan, pengorganisasian

2. Pengembangan Kuesioner, pengujian

3. Pengumpulan alamat dan persiapan fase lapangan

Fase kedua: Pengumpulan Data

4. Pengumpulan Data: Pelaksanaan Survey dan pengecheckan kuesioner yang dikembalikan

Fase ketiga: Analisa Data dan Pelaporan

5. Pengkodean pertanyaan terbuka, entry data

6. Analisa Data

7. Penulisan Laporan (Report)

8. Penyajian hasil, diskusi dan revisi (workshop)

9. Koreksi dan revisi untuk publikasi

Selanjutnya melakukan penyusunan tabel klasifikasi untuk menentukan

nilai rata-rata tiap aspek yang yang diukur, sehingga dapat disimpulkan tingkat

kemampuan terhadap aspek yang dinilai. Berdasarkan nilai rata-rata tersebut

dapat disusun tabel klasifikasi skala aspek kemampuan dari Tracer Study

STIMA IMMI. Adapun tabelnya adalah sebagai berikut :


Tabel 2.3. Klasifikasi Skala Kemampuan dari Tracer Study STIMA IMMI

Rata-Rata Skor Jawaban Klasifikasi Kepuasan

>0,00 – 0,99 Sangat Kurang >1,00 – 1,99 Kurang >2,00 – 2,99 Cukup

> 3,00 – 3,99 Baik

>4,00 – 5,00 Sangat Baik


BAB III

HASIL PENGUKURAN TRACER STUDY

3.1. UMUM

Dari hasil analisis kuesioner yang telah diisi oleh responden baik yang dikirimkan melalui surat maupun secara langsung diisi melalui website Trace Study Sekolah Tinggi Manajemen IMMI, maka dapat dilakukan analisis terkait dengan persepsi Para Pemangku Kepentingan (stakeholder) terhadap kinerja alumni. Kinerja alumni yang dievaluasi meliputi aspek sebagaimana ditampilkan pada Tabel 3.1.

Tabel 3.1

Aspek Persepsi Stakeholder yang diukur

NO PERTANYAAN SKORING 1 2 3 4 5



3 Kemampuan alumni dalam berpikir kritis 4 Kemampuan alumni dalam memecahkan masalah 5 Kemampuan alumni beradaptasi teknologi baru

6 Kemampuan alumni dalam mempersiapkan laporan dan penulisan efektif

7 Kemampuan alumni dalam berkomunikasi secara lisan 8 Kefasihan alumni dalam penggunaan bahasa asing 9 Kemampuan alumni dalam bekerja secara mandiri

10 Kemampuan alumni dalam bekerja dalam tim 11 Kedisiplinan alumni 12 Etos kerja alumni 13 Motivasi alumni 14 Ketahanan kerja alumni 15 Hubungan sosial alumni 16 Kepuasan terhadap kinerja alumni

Responden diminta untuk melakukan penilaian terhadap kinerja alumni berdasarkan skala Likert, dengan nilai sebagiamana ditampilkan pada Tabel 3.1. Dengan nilai skala pada responden tracer study :(1) sangat kurang, (2) kurang, (3) cukup, (4) baik dan (5) sangat baik


3.2. HASIL SURVEI

Survey kemampuan lulusan mahasiswa STIMA IMMI atau pengukuran

terhadap tracer study program sarjana (S1) manajemen STIMA IMMI dilakukan

setahun sekali. Berikut hasil survey terhadap kemampuan yang diukur oleh para

pemangku kepentingan (stakeholder) terhadap lulusan program sarjana (S1)

Manajemen STIMA IMMI untuk periode 2013/ 2014. Sebagai responden

diperoleh sebanyak 31 institusi dengan melalui surat.

3.2.1. Rasio Jenis Kelamin Responden Kemampuan Lulusan STIMA IMMI

Tabel 3.2.

Jumlah Responden Laki-laki dan Perempuan. Jenis Kelamin

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid Laki-Laki 17 54.8 54.8 54.8 Perempuan 14 45.2 45.2 100.0 Total 31 100.0 100.0

Sumber: Data primer yang telah diolah, (November 2014).

Gambar 3.1.

Perbandingan Responden Laki-laki dan Perempuan

Tabel diatas tersebut menampilkan

gambaran jenis kelamin terhadap

responden. Jumlah responden yang

diperoleh sebanyak 31 terdiri dari jenis

kelamin laki-laki 54,8 % dan jenis

kelamin perempuan 45,2 %


3.2.2. Kesesuaian Bidang

Tabel 3.3.

Kesesuaian bidang studi alumni dengan kebutuhan perusahaan Kesesuaian bidang studi alumni dengan kebutuhan perusahaan


Valid

Kurang 1 3.2 3.2 3.2 Cukup 12 38.7 38.7 41.9 Baik 11 35.5 35.5 77.4 Sangat Baik 7 22.6 22.6 100.0 Total 31 100.0 100.0

Sumber : Data primer yang telah diolah, (November 2014)

Gambar : 3.2.

Kesesuaian bidang studi Alumni dengan kebutuhan perusahaan

Gambar 3.2 menampilkan persepsi para pemangku kepentingan (stakeholder) terkait dengan kesesuaian bidang ilmu alumni dengan bidang kerja yang dilakukan saat ini. Dari Gambar tersebut dapat dilihat bahwa secara umum para pemangku kepentingan (stakeholder) menilai alumni mempunyai bidang ilmu yang cukup sesuai dengan kebutuhan stakeholder dan posisi yang diduduki saat ini. Gambar 3.2 juga menunjukkan bahwa para pemangku kepentingan (stakeholder) cukup puas dengan kesesuaian tersebut.

3.2.3. Kemampuan Beradaptasi

Tabel 3.4.

Kemampuan Alumni untuk beradaptasi dengan tempat kerja Kemampuan alumni untuk beradaptasi dengan tempat kerja


Valid


Sumber : Data Primer yang telah diolah, (November 2014)


Gambar 3.3.

Kemampuan Alumni untuk beradaptasi dengan tempat kerja

Keterangan Tabel 3.4 dan Gambar 3.3.

menggambarkan persepsi para pemangku

kepentingan (stakeholder) terkait dengan

kemampuan beradaptasi dari alumni

dalam lingkungan kerja yang ada saat ini.

Dari Gambar tersebut dapat dilihat

bahwa secara umum para pemangku

kepentingan (stakeholder) menilai alumni mempunyai kemampuan yang cukup

dalam beradaptasi dengan lingkungan kerja yang ada. Gambar 3.3 juga

menunjukkan bahwa para pemangku kepentingan (stakeholder) cukup puas

dengan kemampuan beradaptasi tersebut.

3.2.4. Kemampuan Berpikir Kritis

Tabel 3.5.

Kemampuan alumni dalam berpikir kritis Kemampuan aluni dalam berpikir kritis


Valid




Gambar 3.4.

Kemampuan Alumni dalam berpikir kritis

Gambar 3.4 menampilkan

persepsi para pemangku

kepentingan (stakeholder) terkait

dengan kemapuan alumni dalam

berpikir kritis. Dari Gambar

tersebut dapat dilihat bahwa

secara umum para pemangku

kepentingan (stakeholder)

menilai alumni mempunyai

kemapuan cukup baik dalam

berpikir kritis sesuai dengan kebutuhan para pemangku kepentingan

(stakeholder). Gambar 3.3 juga menunjukkan bahwa para pemangku

kepentingan (stakeholder) cukup puas dengan kemampuan tersebut.

3.2.5. Kemampuan Memecahkan Masalah

Tabel 3.6.

Kemampuan alumni dalam memecahkan masalah Kemampuan alumni dalam memecahkan masalah


Valid




Gambar 3.5.

Kemampuan Alumni dalam memecahkan masalah

Dari Tabel 3.6. dapat

dideskripsikan bahwa kemampuan

dalam memecahkan masalah 6.5

% mengatakan kurang dapat

memecahkan masalah, 41,9

mengatakan cukup, 45,2 %

mengatakan baik dan 6,5 sangat

baik dalam memecahkan masalah

dalam perusahaan. Dari

keterangan Gambar 3.5 menunjukkan secara umum alumni sudah pada tingkatan

baik dalam memecahkan masalah perusahaan.

3.2.6. Kemampuan Adaptasi Teknologi

Tabel 3.7.

Kemampuan alumni beradaptasi teknologi baru Kemampuan alumni beradaptasi teknologi baru


Valid


Sumber : Data Primer yang telah diolah, (November 2014)


Gambar 3.6.

Kemampuan Alumni beradaptasi teknologi baru

Tabel 3.7. mencerminkan bahwa

kemampuan alumni 9,7 %

mengatakan sangat rendah dalam

beradaptasi dengan teknologi, 35,5

% mengatakan cukup, 48,4 %

mengatakan baik dan 6,5 % sangat

baik dalam beradaptasi dengan

teknologi.

Gambar 3.6 menampilkan persepsi

para pemangku kepentingan (stakeholder) terkait dengan kemampuan alumni

dalam adaptasi teknologi. Dari Gambar tersebut dapat dilihat bahwa secara

umum para pemangku kepentingan (stakeholder) menilai alumni mempunyai

kemampuan baik dalam beradaptasi dengan teknologi.

3.2.7. Kemampuan Membuat Laporan

Tabel 3.8.

Kemampuan Alumni dalam mempersiapkan laporan dan penulisan efektif Kemampuan alumni dalam mempersiapkan laporan dan penulisan efektif


Valid


Sumber : Data primer yang telah diolah, (November 2014).


Gambar 3.7.

Kemampuan Alumni dalam mempersiapkan laporan dan penulisan efektif

Tabel 3.8. Menunjukkan bahwa

kemampuan alumni STIMA

IMMI dalam membuat laporan

dan penulisan yang efekif sebagai

berikut; 9,7 % mengatakan sangat

kurang dalam membuat laporan,

3,8 % mengatakan cukup, 32,3 %

mengatakan baik dan 19,4 %

mengatakan sangat baik.

Gambar 3.7. Menampilkan persepsi para pemangku kepentingan

(stakeholder) terkait dengan kemampuan alumni dalam membuat laporan. Dari

Gambar tersebut dapat dilihat bahwa secara umum para pemangku kepentingan

(stakeholder) menilai alumni mempunyai kemampuan cukup dalam membuat

laporan.Namun dengan mempertimbangkan bahwa cukup besar para pemangku

kepentingan (stakeholder) yang memberi penilaian 2 terhadap aspek ini,

menunjukkan perlunya adanya penambahan bekal dalam kaitannya dengan

teknik pembuatan laporan. Artinya, kurikulum di Prodi Sarjana (S1) Manajemen

STIMA IMMI perlu lebih memberikan porsi yang lebih yang berkaitan dengan

teknik pembuatan laporan.

3.2.8. Kemampuan Berkomunikasi Lisan (Verval)

Tabel 3.9.

Kemampuan alumni dalam berkomunikasi secara lisan Kemampuan alumni dalam berkomunikasi secara lisan


Valid




Gambar 3.8.

Kemampuan Alumni dalam berkomunikasi secara lisan

Tabel 3.9. menggambarkan

bahwa kemampuan lulusan

alumni STIMA IMMI dalam

komunikasi lisan menunjukkan

bahwa 6,5 % mengatakan sangat

rendah, 48,4 % mengatakan

cukup, 38,7 % mengatakan baik

dan 6,5 mengatakan sangat baik.

Gambar 3.8 Menampilkan persepsi para pemangku kepentingan

(stakeholder) terkait dengan kemampuan alumni dalam berkomunikasi secara

lisan. Dari Gambar tersebut dapat dilihat bahwa secara umum para pemangku

kepentingan (stakeholder) menilai alumni mempunyai kemampuan tingkat

cukup dalam berkomunikasi secara lisan. Namun dengan mempertimbangkan

bahwa cukup besar para pemangku kepentingan (stakeholder) yang memberikan

penilaian 2 terhadap aspek ini, menunjukkan perlunya adanya penambahan bekal

dalam kaitannya dengan teknik berkomunikasi lisan. Artinya, kurikulum di Prodi

Sarjana (S1) Manajemen STIMA IMMI perlu lebih memperhatikan porsi yang

lebih besar yang berkaitan dengan teknik berkomunikasi.

3.2.9. Kemampuan Berbahasa Asing

Tabel 3.10.

Kefasihan Alumni dalam penggunaan bahasa asing

Kefasihan alumni dalam penggunaan bahasa asing


Valid

Kurang 10 32.3 32.3 32.3 Cukup 15 48.4 48.4 80.6 Baik 6 19.4 19.4 100.0 Total 31 100.0 100.0



Gambar 3.9.

Kefasihan Alumni dalam penggunaan bahasa asing

Tabel 3.10. menggambarkan tingkat

kemampuan lulusan prodi S1 Manajemen

STIMA IMMI terhadap kemampuan

dalam berbahasa asimg. Dari jawaban

responden mengatakan 32,2 % masih

kurang dalam penggunaan Bahasa asing,

48,4 % mengatakan cukup dan 19, 4 %

mengatakan baik dalam berbahasa asing.

Gambar 3.9. Menampilkan persepsi para pemangku kepentingan

(stakeholder) terkait dengan kemampuan alumni dalam berkomunikasi dalam

bahasa asing. Dari Gambar tersebut dapat dilihat bahwa secara umum para

pemangku kepentingan (stakeholder) menilai alumni mempunyai kemampuan

tingkat cukup dalam berkomunikasi secara lisan menggunakan Bahasa asing.

Namun dengan mempertimbangkan bahwa cukup besar para pemangku

kepentingan (stakeholder) yang memberikan penilaian 2 terhadap aspek ini,

menunjukkan perlunya adanya penambahan bekal dalam kaitannya dengan

kemampuan alumni dalam berkomunikasi dalam bahasa asing. Artinya,

kurikulum di Prodi Sarjana (S1) Manajemen STIMA IMMI perlu lebih

memberikan porsi yang lebih besar yang berkaitan dengan peningkatan

kemampuan berbahasa asing.

3.2.10. Kemampuan Kerja Mandiri

Tabel 3.11.

Kemampuan alumni dalam bekerja secara mandiri Kemampuan alumni dalam bekerja secara mandiri


Valid


Sumber : Data Primer yang telah diolah, (November 2014).


Gambar 3.10.

Kemampuan Alumni dalam bekerja secara mandiri

Tabel 3.11. menggambarkan penilaian

para pemangku kepentingan

(stakeholder) terhadap kemampuan

kerja secara mandiri sebagai berikut;

12,9 % mengatakan kurang mampu

dalam kerja mandiri, 41,9 %

mengatakan cukup mampu dalam kerja

mandiri, 32,3 % mamapu dalam kerja

mandiri dan 12,9 % mengatakan sangat mampu dalam kerja mandiri. Gambar

3.10. Menampilkan persepsi para pemangku kepentingan (stakeholder) terkait

dengan kemampuan alumni dalam kerja mandiri. Dari Gambar tersebut dapat

dilihat bahwa secara umum para pemangku kepentingan (stakeholder) menilai

kemampuan dalam bekerja secara mandiri pada tingkat cukup. Hal ini dapat

dilihat dari cukup besarnya para pemangku kepentingan (stakeholder) yang

memberikan penilaian 2 dan 3. Hal ini mempunyai indikasi bahwa kurikulum

yang ada saat ini masih belum optimal dalam merangsang alumni untuk dapat

bekerja secara mandiri pada kondisi-kondisi tertentu. Artinya, ke depan, perlu

ada evaluasi terkait dengan peningkatan kemampuan bekerja mandiri terhadap

mahasiswa Prodi Sarjana (S1) Manajemen STIMA IMMI.

3.2.11. Kemampuan Bekerja Dalam Tim

Tabel 3.12.

Kemampuan alumni dalam bekerja dalam tim Kemampuan alumni dalam bekerja dalam tim


Valid

Sangat Kurang 1 3.2 3.2 3.2 Kurang 6 19.4 19.4 22.6 Cukup 11 35.5 35.5 58.1 Baik 10 32.3 32.3 90.3 Sangat Baik 3 9.7 9.7 100.0 Total 31 100.0 100.0



Tabel 3.12 mencerminkan bahwa penilaian para pemangku kepentingan

(stakeholder) terhadap kemampuan alumni dalam bekerja dengan tim

menunjukkan 3,2 % sangat kurang mampu dalam bekerja dengan tim, 19,4 %

mengatakan kurang, 35,5 mengatakan cukup mampu dan 9,7 % mengatakan

sangat mampu bekerja sama dengan tim.

Gambar 3.11.

Kemampuan Alumni dalam bekerja dalam tim

Gambar 3.11 Menampilkan persepsi


(stakeholder) terkait dengan

kemampuan alumni dalam bekerja

dalam suatu tim. Dari Gambar

tersebut dapat dilihat bahwa secara

umum para pemangku kepentingan

(stakeholder) menilai alumni

mempunyai kemampuan pada

tingkat cukup dalam bekerja dalam suatu tim. Secara umum para pemangku

kepentingan (stakeholder) lebih banyak memberikan angka 3. Artinya tingkat

kemampuan alumni Prodi Sarjana (S1) Manajemen STIMA IMMI dalam bekerja

dengan tim cukup baik.

3.2.12. Kedisiplinan

Tabel 3.13.

Kedisiplinan Alumni Prodi Sarjana (S1) Manajemen STIMA IMMI Kedisiplinan alumni


Valid




Tabel 3.13. mencerminkan tingkat disiplin alumni prodi S1 Manjemen

STIMA IMMI terlihat dengan tingkat kedisiplinan sebagai berikut; 3,2 %

mengatakan tingkat disilin alumni sangat kurang, 35,5 % mengatakan cukup

disiplin, 45,2 % mengatakan disiplin dan 16,1 % mengatakan sangat disiplin.

Gambar 3.12.

Tingkat Disiplin Alumni Prodi Sarjana (S1) Manajemen STIMA IMMI

Gambar 3.12 Menampilkan



terkait dengan kedisiplinan

alumni dalam bekerja. Dari

Gambar tersebut dapat dilihat

bahwa secara umum para

pemangku kepentingan


mempunyai tingkat kedisiplinan yang baik dalam menunaikan tugas dan

kewajibannya di tempat kerjanya.

3.2.13. Etos Kerja

Tabel 3.14.

Etos Kerja Alumni Prodi Sarjana (S1) Manajemen STIMA IMMI Etos kerja alumni


Valid


Sumber : data primer yang telah diolah, (November 2014)

Tabel tersebut diatas mencerminkan tingkat penilaian para pemangku

kepentingan (stakeholder) terhadap responden tentang etos kerja alumni sebagai

berikut : 9,7 % mengatakan kurang etos kerjanya, 41,9 % mengatakan cukup,

38,7 mengatakan baik dan 9,7 mengatakan sangat baik etos kerjanya.


Gambar 3.13.

Tingkat Etos kerja Alumni




terkait dengan etos kerja

alumni. Dari Gambar tersebut

dapat dilihat bahwa secara

umum para pemangku


menilai alumni mempunyai etos

kerja pada tingkat cukup dan tingkat baik. Namun dengan mempertimbangkan

bahwa cukup besar para pemangku kepentingan (stakeholder) yang memberikan

penilaian 2 terhadap aspek ini, menunjukkan perlunya adanya penambahan bekal

dalam kaitannya dengan peningkatan etos kerja. Artinya, kurikulum di Prodi

Sarjana (S1) Manajemen STIMA IMMI perlu lebih memberikan perhatian yang

lebih besar yang berkaitan dengan peningkatan etos kerja ini.

3.2.14. Motivasi Kerja

Tabel 3.15.

Motivasi Alumni Motivasi alumni


Valid




Keterangan tabel 3.15 menunjukkan tingkat motivasi kerja alumni Prodi

Sarjana (S1) Manajemen STIMA IMMI tergambarkan dari penilaian para

pemangku kepentingan (stakeholder) sebagai berikut; 6,5 % mengatakan kurang

motivasi dalam bekerja, 35,5 % mengatakan cukup, 45,2 % mengatakan baik dan

12,9 % mengatakan sangat bermotivasi dalam bekerja.

Gambar 3.14.

Motivasi alumni

Gambar 3.14. Menampilkan



dengan motivasi kerja alumni.

Dari Gambar tersebut dapat dilihat

bahwa secara umum para



mempunyai motivasi kerja yang

pada tingkat baik dalam menunaikan tugas dan kewajibannya di tempat

kerjanya. Gambar 3.13 juga menunjukkan bahwa para pemangku kepentingan

(stakeholder) puas dengan motivasi kerja alumni.

3.2.15. Ketahanan Kerja

Tabel 3.16

Ketahanan kerja Alumni

Ketahanan kerja alumni


Valid




Keterangan tabel 3.16 menggambarkan bahwa pelayanan para pemangku

kepentingan (stakeholder) terhadap ketahanan kerja alumni ditunjukkan 3,2 %

mengatakan kurang dalan ketahanan kerjanya, 38,7 mengatakan cukup, 48,4 %

mengatakan baik dan 9,7 % mengatakan sangat baik dalam ketahanan kerja.

Gambar 3.15.

Ketahanan Kerja




dengan ketahanan kerja alumni.

Dari Gambar tersebut dapat

dilihat bahwa secara umum para



mempunyai ketahanan kerja

yang baik dalam menunaikan tugas dan kewajibannya di tempat kerjanya.

Gambar 3.14 juga menunjukkan bahwa para pemangku kepentingan

(stakeholder) puas dengan ketahanan kerja alumni.

3.2.16. Hubungan Sosial

Tabel 3.17 Hubungan sosial alumni

Hubungan sosial alumni


Valid

Cukup 9 29.0 29.0 29.0 Baik 14 45.2 45.2 74.2 Sangat Baik 8 25.8 25.8 100.0 Total 31 100.0 100.0


Dari keterangan tabel 3.17 menunjukkan bahwa penilaian para pemangku

kepentingan (stakeholder) terhadap alumni dalan hubungan sosial kerja

menunjukkan 29,0 % mengatakan cukup, 45,2 % mengatakan baik dan 25,8 %

mengatakan sangat baik dalam hubungan sosial dalam bekerja.


Gambar 3.16.

Hubungan sosial

Gambar 3.16 Menampilkan persepsi


(stakeholder) terkait dengan hubungan

sosial alumni. Dari Gambar tersebut

dapat dilihat bahwa secara umum para

pemangku kepentingan (stakeholder)

menilai alumni mempunyai hubungan

sosial yang baik. Namun dengan

mempertimbangkan bahwa cukup besar para pemangku kepentingan

(stakeholder) yang memberikan penilaian 4 terhadap aspek ini, tetap harus

ditingkatkan perhatian dalam kurikulum yang yang berkaitan dengan masalah

tanggung jawab sosial.

3.2.17. Kepuasan para pemangku kepentingan (stakeholder) terhadap Alumni

Tabel 3.18. Kepuasan terhadap kinerja alumni

Kepuasan terhadap kinerja alumni


Valid



Tabel 3.18 mencerminkan bahwa jawaban para pemangku kepentingan (stakeholder) terhadap kinerja alumni menunjukkan bahwa 9,7 % mengatakan kurang puas terhadap kinerja alumni, 25,8 % mengatakan cukup, 51,6 % mengatakan baik atau puas dan 12,9 % mengatakan sangat puas terhadap kinerja alumni.


Gambar : 3.17. Kepuasan terhadap kinerja Alumni

Gambar 3.17 Menampilkan persepsi para


terkait dengan kepuasan mereka terhadap

kinerja alumni.Dari Gambar tersebut

dapat dilihat bahwa secara umum para


merasa puas terhadap kinerja alumni.

3.2.18. Persepsi Para Pemangku Kepentingan (Stakeholder) Secara Keseluruhan Terhadap Alumni

Tabel 3.19

Kemampuan Rata-rata alumni

Descriptive Statistics

N Mean Kesesuaian bidang studi alumni dengan kebutuhan perusahaan

31 3.7742

Kemampuan alumni untuk beradaptasi dengan tempat kerja

31 3.4141

Kemampuan alumni dalam berpikir kritis 31 3.5161 Kemampuan alumni dalam memecahkan masalah 31 3.4211 Kemampuan alumni beradaptasi teknologi baru 31 3.6231 Kemampuan alumni dalam mempersiapkan laporan dan penulisan efektif

31 3.6129

Kemampuan alumni dalam berkomunikasi secara lisan 31 3.4516 Kefasihan alumni dalam penggunaan bahasa asing 31 2.8710 Kemampuan alumni dalam bekerja secara mandiri 31 3.4516 Kemampuan alumni dalam bekerja dalam tim 31 3.2581 Kedisiplinan alumni 31 3.7419 Etos kerja alumni 31 3.4839 Motivasi alumni 31 3.6452 Ketahanan kerja alumni 31 3.6452 Hubungan sosial alumni 31 3.9677 Kepuasan terhadap kinerja alumni 31 3.6774 Valid N (listwise) 31



Dari hasil analisis uji frekwensi dengan SPSS tersebut dapat

dikonsultasikan dengan tabel interval tingkat kemampuan alumni sebagai

berikut:

Tabel 3.20.

Interval Tingkat Kemampuan Alumni

0.00 – 0,99 Sangat Kurang Mampu

1,00 – 1,99 Kurang Mampu

2,00 – 2,99 Cukup Mampu

3,00 – 3,99 Mampu

4,00 – 5,00 Sangat Mampu

Dari tabel tabel 3.19 rata-rata nilai kemampuan antara 3,00 sampai dengan

3,99, namun masih ada hal kefasihan alumni dalam penggunaan bahasa asing

yang nilainya masih dibawah 3. Artinya pemahaman terhadap bahasa asing

masih perlu mendapat perhatian dalam kurikulum yang berkaitan dengan

penggunaan Bahasa asing.

Dari analisis interval kemampuan alumni diperoleh data sebagai berikut;

Total jawaban responden dari keseluruhan item berjumlah 1.756

Dengan analisi deskriptif dapat dijelaskan bahwa jumlah jawaban dari

kriteria yang ada adalah :

Sangat Mampu = 5 x 16 x 31 = 2.480

Mampu = 4 x 16 x 31 = 1.940

Cukup Mampu = 3 x 16 x 31 = 1.488

Kurang Mampu = 2 x 16 x 31 = 992

Sangat Kurang Mampu = 1 x 16 x 31 = 496

Keterangan :

5 adalah skor untuk sangat mampu

16 adalah jumlah butir pertanyaan

31 adalah jumlah responden


Dari hasil perhitungan tersebut dapat dibuatkan interval tingkat kepuasan

yang diperoleh dari jawaban responden oleh mahasiswa:

496 992 1.488 1.756 1.940 2.480

Sangat tidak mampu Kurang mampu Cukup mampu Mampu Tidak mampu Sangat mampu

Dari hasi interval kemampuan alumni S1 program sarjana (S1) Manajemen

STIMA IMMI dikategorikan cukup mampu yaitu dengan nilai skor 1.756.


BAB IV

MASUKAN DAN SARAN

4.1. MASUKAN

Berdasarkan hasil dan analisis data maka Tracer Study Prodi Sarjana (S1)

Manajemen Sekolah Tinggi Manajemen IMMI periode tahun 2014 dapat

sarankan sebagai berikut:

1. Program studi perlu menyesuaikan diri dengan kebutuhan dunia usaha dan

industri.

2. Kemampuan pemanfaatan TIK masih rendah.

1.7. SARAN

1. Dilakukan peninjauan kurikulum sesuai dengan kebutuhan di lapangan.

2. Menyelenggarakan pelatihan TIK untuk meningkatkan penguasaan

teknologi informasi


LAMPIRAN

NO PERTANYAAN SKORING 1 2 3 4 5



3 Kemampuan alumni dalam berpikir kritis

4 Kemampuan alumni dalam memecahkan masalah

5 Kemampuan alumni beradaptasi teknologi baru

6 Kemampuan alumni dalam mempersiapkan laporan dan

penulisan efektif

7 Kemampuan alumni dalam berkomunikasi secara lisan

8 Kefasihan alumni dalam penggunaan bahasa asing

9 Kemampuan alumni dalam bekerja secara mandiri

10 Kemampuan alumni dalam bekerja dalam tim

11 Kedisiplinan alumni

12 Etos kerja alumni

13 Motivasi alumni

14 Ketahanan kerja alumni

15 Hubungan sosial alumni

16 Kepuasan terhadap kinerja alumni FREQUENCIES VARIABLES=jnkel /BARCHART FREQ /ORDER=ANALYSIS.

Frequencies

Statistics Jenis Kelamin N

Valid 31 Missing 0

Jenis Kelamin


Valid Laki-Laki 17 54.8 54.8 54.8 Perempuan 14 45.2 45.2 100.0 Total 31 100.0 100.0


FREQUENCIES VARIABLES=p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 p12 p13 p14 p15 p16 /BARCHART FREQ /ORDER=ANALYSIS.

Frequency Table

Kesesuaian bidang studi alumni dengan kebutuhan perusahaan


Valid


Kemampuan alumni untuk beradaptasi dengan tempat kerja


Valid


Kemampuan aluni dalam berpikir kritis


Valid



Kemampuan alumni dalam memecahkan masalah


Valid


Kemampuan alumni beradaptasi teknologi baru


Valid


Kemampuan alumni dalam mempersiapkan laporan dan penulisan efektif Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid


Kemampuan alumni dalam berkomunikasi secara lisan


Valid


Kefasihan alumni dalam penggunaan bahasa asing


Valid

Kurang 10 32.3 32.3 32.3 Cukup 15 48.4 48.4 80.6 Baik 6 19.4 19.4 100.0 Total 31 100.0 100.0


Kemampuan alumni dalam bekerja secara mandiri


Valid


Kemampuan alumni dalam bekerja dalam tim


Valid

Sangat Kurang 1 3.2 3.2 3.2 Kurang 6 19.4 19.4 22.6 Cukup 11 35.5 35.5 58.1 Baik 10 32.3 32.3 90.3 Sangat Baik 3 9.7 9.7 100.0 Total 31 100.0 100.0

Kedisiplinan alumni


Valid


Etos kerja alumni Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid


Motivasi alumni


Valid



Ketahanan kerja alumni


Valid


Hubungan sosial alumni Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid

Cukup 9 29.0 29.0 29.0 Baik 14 45.2 45.2 74.2 Sangat Baik 8 25.8 25.8 100.0 Total 31 100.0 100.0

Kepuasan terhadap kinerja alumni


Valid



Bar Chart


Descriptives

Descriptive Statistics

N Mean Kesesuaian bidang studi alumni dengan kebutuhan perusahaan 31 3.7742 Kemampuan alumni untuk beradaptasi dengan tempat kerja 31 3.4141 Kemampuan alumni dalam berpikir kritis 31 3.5161 Kemampuan alumni dalam memecahkan masalah 31 3.4211 Kemampuan alumni beradaptasi teknologi baru 31 3.6231 Kemampuan alumni dalam mempersiapkan laporan dan penulisan efektif 31 3.6129 Kemampuan alumni dalam berkomunikasi secara lisan 31 3.4516 Kefasihan alumni dalam penggunaan bahasa asing 31 2.8710 Kemampuan alumni dalam bekerja secara mandiri 31 3.4516 Kemampuan alumni dalam bekerja dalam tim 31 3.2581 Kedisiplinan alumni 31 3.7419 Etos kerja alumni 31 3.4839 Motivasi alumni 31 3.6452 Ketahanan kerja alumni 31 3.6452 Hubungan sosial alumni 31 3.9677 Kepuasan terhadap kinerja alumni 31 3.6774 Valid N (listwise) 31

Twiter : STIMAIMMI Facebook : stima.immi3

program sarjana strata satu (s1) manajemen

Documents