1

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Program Kerja Wakil Kepala Sekolah atau Pembantu Kepala Sekolah

(PKS) Bidang Kurikulum adalah merupakan suatu rancangan yang sengaja

disusun, berisi berbagai kegiatan ayang akan dilakukan dalam proses

pembelajaran, baik kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler pada SMP

Rachmatoellah Kota Serang Tahun Pelajaran 2014/2015.

Program Kerja ini selain mengacu pada Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan (KTSP) Tahun 2013 yang diterapkan untuk siswa Kelas VII dan VIII.

Penyusunan Program Kerja Bidang Kurikulum merupakan upaya penting

dan sangat strategis, sebab bidang kurikulum secara langsung terkait dengan

proses pendidikan (pembelajaran) sebagai bagian terpenting dari keberadaan suatu

sekolah. Maksud disusunnya Program Kerja ini adalah diharapkan dapat

bermanfaat antara lain sebagai berikut :

1. memberikan arah yang jelas dalam usaha mempersiapkan dan

menyelenggarakan proese pembelajaran;

2. mengkondisikan personal yang bertugas sebagai tenaga guru maupun

pembantu pelaksana penyelenggaraan pendidikan ;

3. memberikan kemudahan dalam mengidentifikasi hambatan-hambatan

yang mungkin muncul dalam proses pembelajaran ;

4. dapat menjadi pedoman kerja dalam usaha mempersiapkan dalam

pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah ;

5. merupakan dokumen penting yang menjadi acuan, rujukan, tolok ukur

atau pegangan dalam upaya penyelenggaraan proses pembelajaran,

B. LANDASAN

Yang dijadikan landasan operasional dalam penyusunan Program Kerja

Bidang Kurikulum di SMP Rachmatoellah Kota Serang adalah :

2

1. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah

Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah

Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

3. Permendikbud No. 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan

4. Permendikbud No. 64 Tahun 2013 tentang Standar Isi

5. Permendikbud No. 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses

6. Permendikbud No. 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian

7. Permendikbud No. 71 Tahun 2013 tentang Buku Teks dan Buku Panduan

Guru

8. Permendikbud No. 81A Tahun 2013 tentang Pedoman Implementasi

Kurikulum 2013

9. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Banten Nomor 420/282-

Dispend/2014 tentang Petunjuk Pelaksanaan Kalender Pendidikan Tahun

Pelajaran 2014/2015 bagi Sekolah di Lingkungan Dinas Pendidikan

Provinsi Banten.

10. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Serang

Nomor 426/1480-Dis.Pend tentang Kalender Pendidikan bagi sekolah

pada tahun pelajaran 2014-2015.

C. TUJUAN

Program Kerja Bidang Kurikulum ini disusun dengan tujuan antara lain:

1. untuk menyebarkan kegiatan pokok dan acuan dalam penyelenggaraan

kurikulum di SMP Rachmatoellah Kota Serang Tahun 2014/2015 ;

2. sebagai pedoman kerja bagi kepala sekolah yang didelegasikan kepada

Urusan Kurikulum dalam menjabarkan pelaksanaan kegiatan ;

3. untuk menentukan arah yang jelas dalam melaksanakan berbagai kegiatan

baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler ;

3

4. agar kegiatan penyelenggaraan pembelajaran Tahun Pelajaran 2014/2015

lebih terarah, terencana, tertib dan lancar ;

5. untuk menunjang usaha sekolah dalam pemingkatkan mutu pendidikan,

diantaranya tertib admninistrasi, optimalisasi proses pembelajaran baik

intrakurikuler maupun ekstrakurikuler ;

6. agar kegiatan pembelajaran dapat terlaksana secara efektif dan efisien ;

7. agar seluruh rangkaian kegiatan proses pembelajaran dapat dijadikan

bahan perbaikan tahun yang akan datang

D. SASARAN

Program Kerja Bidang Kurikulum ini sengaja dibuat dengan sasaran

adalah:

1. Bagi Wakasek atau PKS Bidang Kurikulum sebagai langkah awal

perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan kepada Kepala Sekolah ;

2. Bagi Kepala Sekolah sebagai salah satu instrumen penilaian kinerja PKS

Bidang Kurikulum dan proses pembelajaran pada umumnya ;

3. Bagi para guru sebagai acuan dan pedoman dalam perencanaan dan

pelaksanaan pembelajaran, penilaian dan remedial ;

4. Bagi Komite Sekolah dalam rangka memberikan masukan demi

peningkatan mutu pendidikan ;

5. Bagi Pengawas dalam rangka memudahkan fungsi pembinaan dan kontrol

dalam proses pembelajaran.

4

E. SISTEMATIKA

Program Kerja ini disusun dengan sistematika sebagai berikut :

LEMBAR PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Landasan

C. Tujuan

D. Sasaran

E. Sistematika

BAB II GAMBARAN UMUM KONDISI SEKOLAH

BAB III PROGRAM KEGIATAN

A. Muatan Kurikulum

B. Beban Belajar

C. Pengembangan Diri

D. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

E. Kriteria Kenaikan Kelas

F. Konversi Nilai

G. Kalender Akademik

BAB IV JOB DESCRIPTIONS (TUPOKSI)

A. Job Descriptions (Tupoksi)

B. Rincian Tugas

BAB V PENUTUP

Lampiran – Lampiran

5

BAB II

GAMBARAN UMUM KONDISI SEKOLAH

A. PROFIL SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SMPS Rachmatoellah Serang

2. Alamat/Jalan : KH. Amin Jasuta No. 26 A Kaloran Serang

Desa/Kecamatan : Kaloran Brimob/Serang

Kab/Kota : Serang

No. Telp/HP : (0254) 216916

3. Nama Yayasan : Yayasan Pendidikan Rachmatoellah Sidik

(YPRS) Serang

4. Alamat Yayasan & No. Telp : KH. Amin Jasuta No. 26 A Kaloran Serang

Telp. (0254) 216916, Serang - Banten

5. NSS/NSM/NDS : 202286204035

6. Jenjang Akreditas : -

7. Tahun Didirikan : 2009

8. Beroperasi : 2009

9. Kepemilikan Tanah (Swasta) : Milik Yayasan

a. Status Tanah : Sertifikat Hak Milik (SHM)

b. Luas Tanah : 9205 m2

10. Status Bangunan : Milik yayasan

a. Surat Ijin Bangunan : 642/sk/149/SIMB/150

b. Luas Seluruh Bangunan : 2700 m2

B. DATA SISWA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Th. PelajaranKelas VII Kelas VIII Kelas IX VII+VIII+IX

JmlJML

RombelJml

JMLRombel

JmlJML

RombelJml

SiswaJML

Rombel2014/2015 14 1 9 1 - - 23 2

6

C. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANa. Kepala Sekolah

No Jabatan Nama

Jenis Kelamin Pend.Akhi

rStatus

L P

1 Kepala Sekolah Tb. M. Yusuf Hussain, SH

S1 GT

b. GuruKeadaan Guru SMP Rachmatoellah Kota Serang berdasarkan kebutuhan dari

sejumlah 2 kelas yang ada , maka sudah mencukupi sesuai kebutuhan yaitu

c. Kepala Sekolah = 1 orang

d. Guru Tetap = 0 orang

e. Guru Kontrak = 5 orang

f. GTT = 6 orang

g. Jumlah Semua = 12 orang

h. Berdasarkan analisis, rincian guru tetap/ Guru Kontrak/ GTT berdasarkan

sejumlah mata pelajaran dan tugas tambahan adalah sebagai berikut :

No Nama GuruMata Pelajaran/Tugas

tambahan Status Guru

1 Carli, S.Pd Matematika Wk.bid. kurikulummGK2 Fatmawati, S.Pd.I PAI Wk.bid. Kesiswaan GK3 Ade Iryana, S.Pd PKN - GTT4 Nisa Fujiyanti, S.Pd B.Indonesia Seni Budaya GK5 Hatifah Bahrum, ST IPA Terpadu Wali Kelas VII GTT6 Suhaeli, S.Pd.I IPS GTT7 Anisatul Khoiri, S.Pd B.Inggris GTT8 Meti Sulistiani, S.Pd B.Inggris GTT9 Dian, S.Pd B.indonesia Seni Budaya GTT10 Retno Aris Sandi, S.Pd Penjaskes Wali Kelas VIII GK11 Siti Nur’aini, S.Pd Prakarya GK

7

D. SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN

Sejak berdirinya ( tahun 2009) SMP Rachmatoellah Kota Serang kondisi

sarana dan prasarana pembelajaran yang dimiliki terus mengalami perubahan,

berupa perbaikan-perbaikan ( rehabilitasi ), penambahan dan penataan.

Secara garis besar sarana daan prasarana yang dimiliki SMP

Rachmatoellah Kota Serang sampai awal Tahun Pelajaran 2014/ 2015 adalah

sebagai berikut:

1) Letak Sekolah

Gedung SMP Rachmatoellah Kota Serang terletak di Jalan Jl. K.H Amin

Jasuta No. 26A Kelurahan Kaloran Kec. Serang Kota Serang Telepon

(0254) 216916 (Depan BRIMOB Polda Banten). Luas tanah yang dimiliki

kurang lebih 2700 meter persegi, dengan batas-batas antara lain:

2) Sarana dan Prasarana

NO SARANA &

PRASANA

JUM KET. NO SARANA &

PRASARANA

JUM KET

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

R,Kasek

R.Guru

R.TU

R Kelas

R.Koperasi

R.Lab.

Komputer

Gudang

R.Pustaka

Musholla

R. BK

R.OSIS

R.Kopsis

WC Kasek

WC Guru

1

1

1

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

8

E. Visi Sekolah

Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan

dalam menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus

diharapkan oleh Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi Pendidikan

Nasional, yang dijadikan dasar atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan

sasaran untuk pengembangan sekolah dimasa depan yang diimpikan dan terus

terjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya.

Adapun visi SMP Rachamtoellah Kota Serang

“Menjadikan lulusan SMP Rachmatoellah Kota Serang sebagai siswa yang

mampu bersikap mandiri, berakhlak mulia, berwawasan luas, terampil dan

beremosional terarah dan tantangan global”.

F. Misi Sekolah

Adapun misi SMP Rachmatoellah Kota Serang adalah :

1. Melaksanakan Pendidikan Berbasis Kompetitif dan Religius

2. Menciptakan generasi berakhlak mulia

3. Mencetak siswa yang memiliki wawasan luas, tampil dan mandiri.

4. Memberi pelayanan prima yang edukatif.

G. Tujuan Jangka Panjang Sekolah

Berdasarkan Visi dan Misi yang telah dirumuskan dalam kurun waktu 5

tahun kedepan, tujuan yang diharapkan tercapai oleh sekolah pada tahun

2014/2015 adalah :

1) Perolehan Nilai Ujian Nasional rata-rata naik memenuhi standar kelulusan

2) Memiliki kegiatan ekstra kurikuler yang maju dan berprestasi disegala bidang

3) Terwujudnya disiplin yang tinggi dari seluruh warga sekolah.

4) Terwujudanya suasana pergaulan sehari-hari yang berlandaskan keimanan dan

ketaqwaan.

5) Terwujudnya manajemen sekolah yang transparan dan partisipatif, melibatkan

seluruh warga sekolah dan kelompok kepentingan yang terkait.

6) Terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih, indah, resik dan asri.

9

BAB III

STRUKTUR KURIKULUM

SMP RACHMATOELLAH KOTA SERANG

SMP Rachmatoellah Kota Serang padapelajaran 2014/2015

menerapkan kurikukum 2013 untuk kelas VII dan VIII.

A. MUATAN KURIKUKUM 2013

Untuk mewadahi konsep kesamaan muatan antara Sekolah Menengah

Perama, maka dikembangkan Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah,

terdiri atas Kelompok Matapelajaran Wajib dan Matapelajaran Pilihan

Akademik.Matapelajaran pilihan ini memberi corak kepada fungsi satuan

pendidikan, dan didalamnya terdapat pilihan sesuai dengan minat peserta

didik.Struktur ini menerapkan prinsip bahwa peserta didik merupakan

subjek dalam belajar yang memiliki hak untuk memilih matapelajaran sesuai

dengan minatnya.

Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Perama Rachmatoellah Kota

Serang terdiri atas

(a) Kelompok Matapelajaran Wajib yaitu kelompok A dan kelompok B;

(b) Kelompok Matapelajaran C yaitu pilihan Kelompok Peminatan terdiri

atas Matematika dan Ilmu Alam, Ilmu-ilmu Sosial, dan Ilmu-ilmu

Bahasa dan Budaya

a. Kelompok Matapelajaran Wajib

Kelompok Matapelajaran Wajib merupakan bagian dari pendidikan umum

yaitu pendidikan bagi semua warganegara bertujuan memberikan

pengetahuan tentang bangsa, sikap sebagai bangsa, dan kemampuan penting

untuk mengembangkan kehidupan pribadi peserta didik, masyarakat dan

bangsa. Struktur kelompok matapelajaran wajib dalam kurikulum Sekolah

Menengah Perama Rachmatoellah Kota Serang adalah sebagai berikut:

Mata pelajaran Wajib Kurikulum Sekolah Menengah Perama

Rachmatoellah Kota Serang.

10

MATA PELAJARANALOKASI WAKTU BELAJAR

PER MINGGUVII VIII IX

Kelompok A1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3

2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3 3 3

3. Bahasa Indonesia 6 6 6

4. Matematika 5 5 5

5. Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5

6. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4

7. Bahasa Inggris 4 4 4

Kelompok B1. Seni Budaya (termasuk muatan lokal)* 3 3 3

2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, danKesehatan(termasuk muatan lokal)

3 3 3

3. Prakarya(termasuk muatan lokal) 2 2 2

Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 38 38 38

Keterangan:*Muatan lokal dapat memuat Bahasa DaerahEkstra Kurikuler SMP Rachmatoellah Kota Serang antara lain:

- Pramuka (Wajib)- OSIS- Kesenian Degung

Kelompok A adalah mata pelajaran yang memberikan orientasi kompetensi

lebih kepada aspek kognitif dan afektif sedangkan kelompok B adalah

mata pelajaran yang lebih menekankan pada aspek afektif dan psikomotor.

Seni Budaya dan Prakarya menjadi dua mata pelajaran yang terpisah.

Untuk seni budaya didalamnya terdapat pilihan yang disesuaikan dengan

minat siswa dan kesiapan satuan pendidik dalam melaksanakannya.

IPA dan IPS dikembangkan sebagai mata pelajaran integrative science dan

integrative social studies, bukan sebagai pendidikan disiplin ilmu. Keduanya

sebagai pendidikan berorientasi aplikatif, pengembangan kemampuan berpikir,

kemampuan belajar, rasa ingin tahu, dan pengembangan sikap peduli dan

bertanggung jawab terhadap lingkungan sosial dan alam.Disamping itu, tujuan

11

pendidikan IPS menekankan pada pengetahuan tentang bangsanya, semangat

kebangsaan, patriotisme, serta aktivitas masyarakat di bidang ekonomi

dalam ruang atau space wilayah NKRI. IPA juga ditujukan untuk pengenalan

lingkungan biologi dan alam sekitarnya, serta pengenalan berbagai keunggulan

wilayah nusantara.

B. BEBAN BELAJARBeban belajar ditentukan berdasarkan penggunaan sistem penyelenggaraan

program pendidikan yang berlaku di SMP Rachmatoellah Kota Serang yaitu

Sistem Paket atau Sistem Kredit Semester. Sistem Paket adalah sistem

penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan

mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan

untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku di SMP

Rachmatoellah Kota Serang. Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem

Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran. Sedangkan Sistem Kredit

Semester adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta

didiknya menentukan sendiri beban belajar dan mata pelajaran yang diikuti setiap

semester pada satuan pendidikan.

Beban belajar pada Sistem Paket dirumuskan dalam bentuk satuan waktu

yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran

melalui sistem tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak

terstruktur. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan

dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik. Kegiatan tatap muka

adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik

dengan pendidik. Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang

berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh

pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan

terstruktur ditentukan oleh pendidik. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah

kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta

didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu

penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.

12

Sistem penyelenggaraan program pendidikan SMP Rachmatoellah Kota

Serang menggunakan Sistem Paket dengan pengaturan beban belajar sebagai

berikut :

a Satu jam pembelajaran tatap muka adalah 40 menit.

a. Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa

proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Jumlah jam tatap muka yang

tercantum dalam struktur kurikulum SMP Rachmatoellah Kota Serang adalah

sebagai berikut:

NO Kelas Jumlah Jam Pembelajaran Per Minggu

1 VII 38 Jp

2 VIII 38 Jp

3 IX -

b. Jumlah jam pembelajaran di SMP Rachmatoellah Kota Serang

sudah sesuai dengan yang dialokasikan pada Permendikbud nomor 81A.

Satuan pendidikan dapat menambah beban belajar per minggu sesuai dengan

kebutuhan belajar peserta didik. Konsekuensi penambahan beban belajar pada

satuan pendidikan menjadi tanggung jawab satuan pendidikan yang

bersangkutan.

c. Jumlah minggu efektif per tahun ajaran adalah 34 - 38 minggu

untuk 2 semester.

d. Penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak

terstruktur (KMTT) adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman

materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk

mencapai standar kompetensi.Waktu penyelesaian penugasan terstruktur

ditentukan oleh pendidik, sedangkan untuk kegiatan mandiri tidak terstruktur

waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.

e. Pemanfaatan 50% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada

mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan

mandiri tidak terstruktur (KMTT) disesuaikan dengan kebutuhan masing-

masing mata pelajaran.

13

C. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Pengembangan diri dilakukan dengan mengembangkan karakter peserta didik

sebagai pribadi, anggota masyarakat di mana siswa berada, dan sebagai

masyarakat global yang memiliki daya saing.

Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui:

a. Pelayanan Bimbingan Konseling, yang berkenaan dengan masalah diri

pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pembentukan karier peserta didik.

Pengembangan diri bagi peserta didik SMP Rachmatoellah Kota Serang

terutama ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karier.

Pada kegiatan ini peserta didik juga diwajibkan untuk mengikuti tes minat

atau bakat atau tes kemampuan akademik (tes IQ)

b. Kegiatan Ekstrakurikuler, adalah kegiatan pendidikan yang dilakukan oleh

peserta didik di luar jam belajar kurikulum standar sebagai perluasan dari

kegiatan kurikulum dan dilakukan di bawah bimbingan sekolah dengan tujuan

untuk mengembangkan kepribadian, bakat, minat, dan kemampuan peserta

didik yang lebih luas atau di luar minat yang dikembangkan oleh kurikulum.

Kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan adalah:

1. Ekstrakurikuler Wajib yaitu Pramuka :merupakan program ekstrakurikuler

yang harus diikuti oleh seluruh peserta didik, terkecuali bagi peserta didik

dengan kondisi tertentu yang tidak memungkinkannya untuk mengikuti

kegiatan ekstrakurikuler tersebut.

2. Ekstrakurikuler Pilihan merupakan program ekstrakurikuler yang dapat

diikuti oleh peserta didik sesuai dengan bakat dan minatnya masing-masing

yang teridiri dari:

D. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Kriteria ketuntasan minimal SMP Rachmatoellah Kota Serang dilakukan

dengan memperhatikan hasil kegiatan MGMP sekolah tiap mata pelajaran,

yaitu sebagai berikut :

14

Kelas VII dan Kelas VIII

MATA PELAJARANKKM

Pengetahuan Ketrampilan SikapKelompok A (Wajib)1 Pendidikan Agama dan Budi

Pekerti2,66 2,66 B

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

2,66 2,66 B

3 Bahasa Indonesia 2,66 2,66 B4 Matematika 2,66 2,66 B5 Ilmu Pengetahuan Alam 2,66 2,66 B6 Ilmu Pengetahuan Sosial 2,66 2,66 B7 Bahasa Inggris 2,66 2,66 BKelompok B (Wajib)1 Seni Budaya (termasuk Mulok)* 2,66 2,66 B2 Pendidikan Jamani, Olah Raga

dan Kesehatan (termasuk Mulok)

2,66 2,66 B

3 Prakarya (termasuk Mulok) 2,66 2,66 B

E. KRITERIA KENAIKAN KELAS

1. Kriteria Kenaikan kelas di SMP Rachmatoellah Kota Serang mengacu

kepada standar penilaian yang dikembangkan oleh BSNP dan

Permendikbud nomor 66 tentang Standar Penilaian Pendidikan.

a. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran atau

pada akhir semester genap ( semester 2)

b. Ketentuan kenaikan kelas didasarkan pada hasil penilaian yang

dilakukan pada semester genap ( semester 2)

c. Peserta didik dinyatakan NAIK KELAS, apabila yang bersangkutan

memiliki :

a) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua

semester pada tahun pelajaran yang diikuti.

b) Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama

dengan KKM (2,66/B-). (Satuan Pendidikan dapat menentukan

KKM di atas ketentuan minimal 2,66 /B-).

15

c) Rata-rata nilai sikap untuk semua mata pelajaran sekurang-

kurangnyabaik (B).

d) Tidak memiliki maksimal dua mata pelajaran yang masing-

masing nilai kompetensi pengetahuan dan kompetensi

keterampilannya di bawah KKM.

e) Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15% dari

jumlah hari efektif.

f) Berdasarkan hasil rapat Pleno dewan guru.

F. KONVERSI PENILAIAN

ANGKA PREDIKATNILAI KOMPETENSI

Pengetahuan Ketrampilan Sikap95 – 100 A 4 4

SB90 - 94 A- 3,66 3,6685 – 89 B+ 3,33 3,33

B80 – 84 B 3 375 – 79 B- 2,66 2,6670 – 74 C+ 2,33 2,33

C65 – 69 C 2 260 – 64 C- 1,66 1,6655 – 59 D+ 1,33 1,33

K0 – 54 D 1 1

G. KALENDER AKADEMIK

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran

peserta didik selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun

ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Setiap

permulaan tahun pelajaran, tim penyusun program di sekolah menyusun kalender

pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran yang

mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif

dan hari libur. Pengaturan waktu belajar di sekolah/madrasah mengacu kepada Standar Isi

dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah/madrasah, kebutuhan

peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.

Beberapa aspek penting yang menjadi pertimbangan dalam menyusun kalender

pendidikan sebagai berikut :

16

1. permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada

awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Permulaan tahun pelajaran telah

ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni

tahun berikutnya.

2. minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap

tahun pelajaran. Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif

belajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya.

3. waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi

jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal,

ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.

4. waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan

pembelajaran terjadwal. Hari libur sekolah/madrasah ditetapkan berdasarkan

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang

terkait dengan hari raya keagamaan, Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota, dan/atau

organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus.

5. waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir

tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar

nasional, dan hari libur khusus.

6. libur jeda tengah semester, jeda antarsemester, libur akhir tahun pelajaran digunakan

untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun.

7. sekolah/madrasah-sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan

lebih panjang dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi jumlah

minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif.

8. bagi sekolah/madrasah yang memerlukan kegiatan khusus dapat mengalokasikan

waktu secara khusus tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu

pembelajaran efektif.

9. Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis

pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah

Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota.

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta

didik selama stau tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran,

minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.

17

Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik di SMP

Rachmatoellah Kota Serang selama satu tahun ajaran mengikuti / menggunakan Petunjuk

Pelaksanaan kalender pendidikan propinsi Banten.

A. PERMULAAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Sesuai dengan surat edaran Dinas Pendidikan Provinsi Banten Nomor:

421/IIII-Dispend/2014 tanggal 7 Mei 2014, Tahun Pelajaran 2014/2015 dimulai hari

Senin, 14 Juli 2014.

Pada hari-hari pertama masuk sekolah tanggal 14 s/d 16 Juli 2014 diisi dengan kegiatan-

kegiatan :

1. Pertemuan antara orang tua peserta didik dengan sekolah untuk sosialisasi program

sekolah dan membuat kesepakatan-kesepakatan dalam rangka pelaksanaan Proses

Pembelajaran.

2. Peserta didik baru Kelas VII kegiatan Masa Bimbingan Studi Peserta Didik yang

diantaranya berisi :

a. Wawasan Wiyata Mandala

b. Tata Krama peserta didik

c. Program dan Cara Belajar

d. Pengenalan Lingkungan Sekolah

e. Tata tertib Sekolah

f. Pengenalan Kegiatan Ekstra Kurikuler.

g. Perkenalan dengan teman sesama peserta didik, dengan Guru, Tata Usaha,

Komite Sekolah dan Pelaksana Sekolah

h. Kegiatan Olah Raga

i. Kegiatan Pramuka

3. Untuk peserta didik kelas VII dan IX melaksanakan kegiatan :

a. Pembenahan 5 K

b. Bakti Sosial

c. Penyegaran Mata Pelajaran

d. Diskusi Kelompok

e. Pemantapan Disiplin Sekolah

f. Kegiatan Ramadhan

18

B. JUMLAH MINGGU EFEKTIF

Jumlah minggu efektif tahun pelajaran 2014/2015 SMP Rachmatoellah Kota

Serang adalah 35 minggu dan hari efektif sebanyak 212 hari.

Secara detail adalah sebagai berikut:

a. Semester ganjil = 103 hari

b. Semester genap = 109 hari

No

BULANJumlah Minggu Efektif

Jumlah Hari

Minggu

Jumlah Hari Libur Resmi

Jumlah Hari Libur

Semester

Jumlah Hari

Efektif

1 JULI 2014 1 4 13 11 1

2 AGUSTUS 2014 4 5 26

3 SEPTEMBER 2014 4 4 26

4 OKTOBER 2014 4 4 8 19

5 NOPEMBER 2014 4 5 25

6 DESEMBER 2014 1 4 20 7 6

7 JANUARI 2015 4 4 3 1 24

8 FEBRUARI 2015 4 4 1 23

9 MARET 2015 3 5 7 19

10 APRIL 2015 3 4 13 14

11 MEI 2015 3 5 3 23

12 JUNI 2015 0 4 13 7 6

    35 52 14 26 212

C. JADWAL WAKTU LIBUR

Sesuai dengan edaran Kalender Pendidikan Provinsi Banten, secara detail Jadwal

waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajaran, libur

keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus) SMP Rachmatoellah Kota Serang

tahun pelajaran 2014/2015 nampak seperti bagan berikut

19

20

H. RINCIAN KEGIATAN PROGRAM KURIKULUM

Tabel rencana kegiatan wakil kepala bidang kurikulum:

No Rencana Kegiatan Pelaksanaan

1 PERSIAPAN

1. Menjabarkan kalender pendidikan

2 Mengatur pembagian tugas guru

3. Membuat jadwal pengajaran

4 Mengatur jadwal piket guru

5. Merumuskan nama Wali Kelas

6. Menyusun Program Kurikulum

7. Menyiapkan Administrasi guru

8. Mengatur Jadwal Supervisi

14 Juli 2014

14 Juli 2014

14 Juli 2014

14 Juli 2014

14 Juli 2014

14 Juli 2014

04 Agustus 2014

04 Agustus 2014

2 PELAKSANAAN

1. Memantau jalannya PBM Juli 2014- Juni 2015

3 KEGIATAN EVALUASI DAN UJIAN

1. Membentuk Panitia UTS Semester 1

2. Pelaksanaan UTS Ganjil

3. Membentuk Panitia Ujian Semester 1

4. Pelaksanaan UAS Ganjil

5. Penyerahan Buku Laporan (Raport)

6. Membentuk Panitia UTS Semester 2

7. Pelaksanaan UTS Genap

8. Membentuk Panitia UAS/UKK smt 2

9. Pelaksanaan UAS/UKK

10. Pembagian Buku Laporan (Raport)

Oktober 014

06 -11 Oktober 2014

Desember 2014

08 -13 Desember 2014

20 Desember 2014

Maret 2015

09-14 Maret 2014

Juni 2015

01 – 06 Juni 2015

16 Juni 2015

4 MENYUSUN LAPORAN KEGIATAN

1. Kegiatan UTS Ganjil

2. Kegiatan UAS Ganjil

3. Kegiatan UTS Genap

2. Kegiatan UAS/UKK Genap

Oktober 2014

Desember 2014

Maret 2015

Juni 2015

21

BAB IV

JOB DESCRIPTIONS (TUPOKSI)

KEPALA SEKOLAH SMP RACHMATOELLAH KOTA SERANG

TAHUN PELAJARAN 2014 - 2015

1. Merencanakan program kerja sekolah (mingguan, bulanan, triwulan, semester

dan tahunan).

2. Membuat rencana kegiatan harian.

3. Menyusun RAPBS.

4. Mengkoordinir perencanaan dan pelaksanaan RIPS.

5. Mengawas dan membina pengelolaan kegiatan belajar mengajar.

6. Mengkoordinir kegiatan evaluasi KBM, UN, PSB dan Ujian Profesi.

7. Membina dan mengkoordinir kegiatan kerjasama dengan dunia usaha, industri,

instansi terkait dan masyarakat.

8. Membina unit promosi dan koperasi.

9. Mempromosikan sekolah, merencanakan mengkoordinasikan pemasaran dan

penelusuran tamatan.

10. Merencanakan pengembangan, pendayagunaan dan pemeliharaan sarana dan

prasarana sekolah.

11. Mengkoordinir administrasi sekolah (keuangan, kepegawaian, kesiswaan,

perlengkapan dan kurikulum).

12. Mengkoordinir pengembangan kurikulum.

13. Membina dan mengawasi pengelolaan keuangan.

14. Mengajar 6 jam pelajaran BPK 40 siswa.

15. Membina dan mengkoordinir kegiatan penyelenggaraan 5K dan 7K.

16. Menyusun laporan.

17. Mengembangkan sistem informasi sekolah.

22

JOB DESCRIPTIONS (TUPOKSI)

WAKA. BID KURIKULUM SMP RACHMATOELLAH KOTA SERANG

TAHUN PELAJARAN 2014 - 2015

A. Refrensi

1. Surat keputusan Yayasan

2. Surat tugas Kepala Sekolah

B. Kedudukan

Waka Kurikulum adalah unit kerja setingkat wakil kepala sekolah yang berada

dibawah kepala sekolah.

C. Tugas Pokok dan Fungsi

1. Memilih dan mengusulkan wali kelas kepada kepala sekolah

2. Menyusun pembagian tugas mengajar guru mata pelajaran dan membuat

jadwal pelajaran serta menggandakannya.

3. Mencatat hari-hari bebas tatap muka bagi guru tetap dan guru tidak tetap

4. Mengumpulkan administrasi guru dari masing-masing guru mata pelajaran

dan menghimpun program pembinaan dari masing-masing guru Pembina.

5. Mengatur pelaksanaan penilaian kriteria kenaikan kelas dan atau kelulusan

6. Mengatur dan menyusun jadwal dan teknik pelaksanaan ulangan harian, ujian

tengah semester dan ujian akhir semester.

7. Monitoring pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dengan berpedoman pada

rencana pelaksanaan pembelajaran

8. Menyusun program perbaikan dan pengayaan

9. Menysun program kerja ko kurikuler dan eksatra kurikuler bersama-sama

guru yang bersangkutan.

10. Menghimpun laporan bulanan dari wali kelas tentang pelaksanaan kegiatan

belajar mengajar.

23

11. Setiap akhir semester mengumpulkan leger dari para wali kelas untuk

selanjutnya diserahkan dan diproses dalam buku induk.

12. Atas nama kepala sekolah melakukan supervise kelas, dan melaporkan

hasilnya kepada kepala sekolah.

13. Melaksanakan case conference hasil temuan supervise kelas sebagai bahan

masukan dari dan untuk wali kelas.

14. Membuiat rekap kehadiran absen guru setiap bulan.

15. Membina dan mengatur pengembanngan MGMP baik untuk guru SMP

Rachmatoellah.

16. Melakukan koordinasi dengan para wakil kepala sekolah

17. Menyampaikan laporan bulanan kepada kepala SMP Rachmatoellah

18. Melaksanakan pemilihan guru teladan bersama-sama wakasek kesiswaan.

D. Organisasi

Dalam melaksanakan tugasnya waka kurikulum dibantu oleh Guru mata pelajaran,

dan semua Dewan Guru.

E. Tanggungjawab

Dalam melaksanakan tugasnya waka Kurikulum bertanggungjawab langsung

kepada kepala sekolah.

F. Fungsi

1. Mengatur jadwal pelajaran, pembagian tugas guru dan wali kelas dengan

persetujuan wakil bidang kurikulum.

2. Mengajukan usulan pengadaan sarana pembelajaran.

3. Memberikan saran, teguran, menyampaikan surat panggilan kepada guru dalam

rangka penegakan disiplin kerja.

4. Mengawasi terselenggaranya KBM sehari-hari pada program studi masing-

masing.

5. Melakukan koordinasi dengan para pembina kesiswaan (Pembina OSIS,

Pembina ekstrakuriler) kepala Lab, kepala perpustakaan dan ketatausahaan.

24

I. Rencana Hasil Kerja1. Terlaksananya KBM sesuai dengan jadwal.

2. Adanya penempatan guru program diklat sesuai dengan latar belakang bidang

keahliannya.

3. Terciptanya peningkatan mutu akademis lulusan sesuai dengan program studi

masing-masing.

4. Terlaksananya kegiatan evaluasi ujian akhir dan program perbaikan nilai serta

pengayaan.

5. Adanya laporan bidang kejuruan.

25

JOB DESCRIPTION

WALI KELAS DAN GURU

SMP RACHMATOELLAH KOTA SERANG

TAHUN PELAJARAN 2014-2015

I. Wewenang dan Tugas

A. Wewenang

1. Mengorganisir pembinaan kelas.

2. Melakukan pembinaan disiplin kesiswaan.

3. Memanggil siswa dan orang tua wali siswa berkaitan dengan masalah budi

pekerti dan konsultasi masalah kesiswaan lainnya.

4. Menilai budi pekerti dan akhlak siswa kelas binaannya.

B. Tugas dan fungsi.

Membantu mengembangkan siswa melalui program belajar mengajar, bimbingan

profesi dan karier, konsultasi masalah dengan memahami karakter siswa dan

membina hubungan baik dengan orang tua wali siswa serta melaksanakan tugas

administrasi.

1. Menyusun proram kerja wali kelas.

2. Mengatur formasi, organisasi kelas, jawal pelajaran, jadwal piket K-5, K7

dan kelompok belajar.

3. Membina komunikasi dengan orang tua siswa.

4. Membantu menyelesaikan masalah adminitrasi keuangan siswa.

5. Mengumpulkan nilai dan menganalisa hasil kemajuan belajar.

6. Membukukan nilai siswa ke dalam ledger dan raport.

7. Melakukan pembinaan disiplin siswa dan mencatat garis-garis hasil

pembinaan ke dalam buku kelas.

8. Melakukan bimbingan profesi, karier dan kompetisi siswa.

9. Membuat laporan berkala dan insidentil.

10. Melaksanakan tugas-tugas lainya yang dibebankan kepada sekolah.

11. Hasil Kerja

12. Adanya program kerja wali kelas.

13. Terwujudnya hubungan baik dengan orang tua wali siswi.

14. Terwujudnya disiplin dan rasa tanggung jawab siswa.

26

15. Adanya buku biodata siswa, pemetaan analisa kemampuan belajar siswa,

buku kasus, daftar hadir, buku nilai ledger dan buku raport.

16. Adanya lapaoran pelaksanaan tugas.

Guru

I. Fungsi dan Tugas

Memberikan pendidikan, pengajaran teori dan praktek kepada siswa dan

melaksanakan tugas kependidikan lainnya.

A. Tugas

1. Mempersiapkan perangkat bahan pelajaran harian, bulanan, semester dan tahunan

beserta anlisa program dan kisi-kisi evaluasi.

2. Menyelesaikan administrasi guru, daftar nilai, daftar hadir dan daftar kemajuan

siswa.

3. Melaksanakan proses belajar mengajar sesuai dengan jadwal.

4. Melaksanakan bimbingan profesi siswa.

5. Mengembangkan bahan pelajaran sesuai dengan perkembangan IPTEK dan

kebutuhan muatan lokal termasuk alat bantu KBM.

6. Membantu pelaksanaan K-5 dan K-7.

7. Mengembangkan kemampuan proesiaonal guru melalui jalur formal dan

informal.

8. Melaksanakan tugas-tugas lainnya yang dibebankan oleh sekolah.

1. Wewenang mengatur jalanya proses KBM.

9. Memberikan penilaian kepada siswa.

10. Melakukan pembinaan disiplin kepada siswa.

Kode Etik Guru Indonesia

Guru Indonesia menyadari bahwa pendidikan adalah bidang pengabdian

terhadaap Tuhan Yang Maha Esa, bangsa dan negara, serta kemanuasian pada umumnya.

Guru Indonesia yang berjiwa Pancasila dan setia pada Undang-undang Dasar 1945, turut

bertangngung jawab atas terwujudnya cita-cita Proklamasi kemerdekaan Indonesia 17

Agustus 1945.

Oleh sebab itu, guru Indonesia terampil untuk meningkatkan karyanya dengan mengacu

dasar-dasar sebagai berikut :

1. Guru berbakti membimbing perserta didik untuk membantu manusia Indonesia

seutuhnya yang berjiwa Pancasila.

27

2. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran profesional.

3. Guru berusaha memperoleh informasi tentang perserta didik sebagai bahan

melakukan bimbingan dan pembinaan.

4. Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya

proses belajar mengajar.

5. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat

sekitarnya untuk membina peran dan rasa tanggung jawab bersama terhadap

pendidikan.

6. Guru secara pribadi dan bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu

serta martabat profesinya.

7. Guru memelihara hubungan seprofesi, semangat kekeluargaaan dan kesetiaan

sosial.

8. Guru secara bersama-sama memelihara serta meningkatakan mutu organisasi

PGRI sebagai sarana perjuangan dan pengabdian.

9. Guru melaksanakan segala pemerintah dalam bidang pendidikan.

28

BAB V

PENUTUP

Demikian program kerja bidang kurikulum ini di buat dengan harapan

dapat dijadikan bahan masukan dan menjadi pedoman dalam penyusunan dan

pelaksanaan program kegiatan sekolah, khususnya yang berkaitan dengan

kegiatan sekolah bidang kurikulum.

Kami menyadari bahwa masih cukup banyak kekurangan dan kelemahan

dalam penyusunan program ini. Oleh karena itu, kami mengharapkan saran

kontruksif untuk perbaikan program kerja ini di masa yang akan datang.

Namun demikian, program kerja ini hanya salah satu bagi dalam

pensuksesan kegiatan sekolah. Hal yang lebih penting tentunya adalah partisipasi

semua pihak dalam berbagai kegiatan sekolah secara aktif dan bertanggung jawab.

Serang, Agustus 2014

Wakasek Bid. Kurikulum,

Carli, S.Pd.

29

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. SK PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR2. PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR3. JADWAL MENGAJAR SMP R T.P 2014-20154. SK BEBAN KERJA GURU5. DAFTAR SISWA SMP R T.P 2014 – 2015