presentasi materi kuliah (mk pai) ampulan
TRANSCRIPT
SEMESTER PENDEK
STIT SERANG 2012
GURU
KUNCI UTAMA KESUKSESAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH
Pandangan masyarakat terhadap guru di masa laluManusia serba tahuSerba bisaMemiliki wibawa tinggiMemiliki kualitasBerkarakterMempunyai semangat berkorban untuk Masyarakat Mampu membimbing masyarakat
Menurut Earl V Pullias dan
James D Young
Pandangan masyarakat Terhadap guru SAAT INI ?
Bagaimana ?
HASIL : KEHADIRAN GURU YANG BERKUALITAS MASIH SEBATAS HARAPAN PENDIDIKAN NASIONAL BELUM BERHASIL MENINGKATKAN KECERDASAN DAN
KETRAMPILAN ANAK DIDIK, TETAPI GAGAL DALAM MEMBENTUK KARAKTER DAN KEPRIBADIAN
SALAH SATU PENYEBAB GURU TIDAK MEMILIKI KARAKTER DAN KEPRIBADIAN GURU
(CITRA NEGATIF)
FAKTA :
Menjadi Guru Bukan merupakan pilihan warga kelas satu, tetapi merupakan pilihan warga yang
memiliki keterbatasan
KEHADIRAN GURU BUKAN BY DESIGN, TETAPI BY CONDITION (menjadi guru bukan cita-cita murni tetapi karena berbagai alasan)
USAHA MENGUBAH CITRA NEGATIF KE CITRA
POSITIF
USAHA MENGUBAH CITRA NEGATIF KE CITRA POSITIF
APA ITUGURU???
Pengertian Guru
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
Pada Jenjang :
1. PAUD2. Jenjang Pendidikan Formal3. Pendidikan Dasar, dan4. Penddikan Menengah5. dll
Profesional
Pekerjaan yang dilakukan sesuai dengan keahlian (Kompetensi),
dan pelaksanaannya secara penuh
Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan,dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dikuasai,dan diaktualisasikan oleh Guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalan.
Pengertian Kompetensi
Guru wajib memiliki Kualifikasi Akademik, Kompetensi,Sertifikat Pendidik, Sehat Jasmani dan Rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan Tujuan Pendidikan Nasional
Kompetensi Guru
Kompetensi Guru meliputi :1.kompetensi pedagogik, 2.kompetensi kepribadian,3.kompetensi sosial, dan 4.Kompetensi profesional (Subtansi)
yang diperoleh melalui pendidikan profesi.
Kompetensi Guru
Kompetensi Guru bersifat holistik.
DASAR HUKUM
1. UU NO. 20 TAHUN 2003 tentang sisdiknas2. UU NO.14 TAHUN 2005 tentang guru dan dosen3. PP 19 TAHUN 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan3. PP 55 tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan pendidikan keagamaan4. PP 74 TAHUN 2008 tentang Guru
URAIAN……..
Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan; Pemahaman terhadap peserta didik; Pengembangan kurikulum atau silabus; Perancangan pembelajaran; Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis; Pemanfaatan teknologi pembelajaran; Evaluasi hasil belajar; dan Pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
Kompetensi Paedagogik
Beriman dan bertakwa; Berakhlak mulia; Arif dan bijaksana; Demokratis; Mantap; Berwibawa; Stabil; Dewasa Jujur Sportif
Kompetensi Kepribadian
Menjadi teladan bagi peserta didik dan Masyarakat; Secara obyektif mengevaluasi kinerja sendiri; dan Mengembangkan diri secara mandiri dan Berkelanjutan.
Berkomunikasi lisan, tulis, dan/atau isyarat secara santun; Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara
fungsional; Bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik,
tenaga kependidikan, Pimpinan satuan pendidikan, orang tua atau wali peserta didik; Bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar dengan
mengindahkan norma serta sistem nilai yang berlaku; dan Menerapkan prinsip persaudaraan sejati dan semangat
kebersamaan
Kompetensi sosial
Kompetensi Profesional (Subtansi)
Penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam sesuai dengan standar isi program satuan pendidikan,mata pelajaran, dan/atau kelompok mata pelajaran yang akan diampu; dan harus lebih unggul (PAI) dari subject yang lain
konsep dan metode disiplin keilmuan, teknologi,atau seni yang relevan, yang secara konseptual menaungi atau koheren dengan program satuan pendidikan, mata pelajaran, dan/atau kelompok mata pelajaran yang akan diampu.
Keseluruhan,,Melihat sesuatu sebagaisatu kesatuan yang tidakDapat dipisah-pisahkan, segala sesuatunya merupakanRangkaian yang saling mempengaruhi satu dengan yang Lainya dan memiliki hubungan saling ketergantungan
Bersifat Holistik
LALU APA HUBUNGANNYA DENGANMETODIK KHUSUS
PENDIDIKAN/PENGAJARAN AGAMA ISLAM (MK PAI)???
Pendidikan agama menempati posisi strategis,karena spiritnya telah tercantum secara tegas dalam sila pertama pancasila
Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional ,yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.( UUD 1945 PASAL 31, AYAT (3) )
LATAR BELAKANG
PENDIDIKAN UMUM VS AGAMA
• PENDIDIKAN UMUM –KONKRITMENARIK-APLIKATIF-LEBIH NYATA
• PENDIDIKAN AGAMA-ABSTRAKTIDAK MENARIK-PENYAJIAN (MONOTON)
HARUS ADA ALTERNATIF…………
METODOLOGI PENGAJARAN (MK PAI)• PENDEKATAN PEMBELAJARAN• MODEL PEMBELAJARAN• METODE PEMBELAJARAN• STRATEGI PEMBELAJARAN• ADMINISTRASI
PRIBADI UNGGUL YANG EFEKTIF DIBENTUK OLEH 11 KEBIASAAN(Rumus 5 + 3 + 3)
5 SIKAP DASAR
• JUJUR
• TERBUKA
• BERANI MENGAM-BIL RESIKO & BERTANG-GUNG JAWAB
• KOMITMENT
• BERBAGI
3 SYARAT
• NIAT-DOA UNTUK MENGAWALI PEKERJAAN
HARUS DIMILIKI UNTUK MELAKUKAN SESUATU. (NAWAITU)
• MEMOHON PERKENAN TUHAN SELALU BERUSAHA UNTUK TIDAK
MENDAHULUI TUHAN / MANUSIA MERENCAKAN TUHAN YANG MENENTUKAN. (INSYA ALLAH)
• BERSYUKUR SELALU MENGUCAP SYUKUR (BERTERIMA
KASIH) KEPADA TUHAN ATAS YANG DIDAPAT. (ALHAMDULILLAH)
3 CARA
• DOA / SALATTUNTUNAN PADA DIRI SENDIRI UNTUK BERUBAH
• MEWUJUDKAN PERUBAHAN
• MENJADI SURI TAULADAN
SEKIAN DAN TERIMA KASIH……….