Pengenalan Pendidikan Agama Islam untuk

Anak Berkebutuhan Khusus (autis)

OLEH :

ANGGITA NUR’AINI

PENGERTIAN PENDIDIKAN

• Pendidikan adalah sebuah kerja nyata yang direncanakan untuk

mencapai suatu tujuan di masa depan .

• Pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus pada dasarnya sama

saja dengan anak normal lainnya hanya saja dibutuhkan kesabaran

dan ketelatenan lebih .

• Pendidikan agama islam adalah bagian dari pendidikan yang

merupakan salah satu bidang study di lembaga pendidikan yang

bertujuan membantu anak didik memperoleh kehidupan yang

bermakna

TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (AUTIS)

• Pendidikan agama islam juga mengajari anak didik bagaimana tata

cara dan bacaan solat dengan baik dan benar . hal relijius ini

bertujuan untuk menjadikan anak didik mengenal dan dekat dengan

tuhannya .

• tata cara bagaimana mereka berhubungan dengan masyarakat dan

orang-orang disekitarnya

Metode Pembelajaran bagi Anak Berkebutuhan Khusus

(autisme)

• pembelajaran bagi anak berkebutuhn khusus memiliki pola

tersendiri yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing anak

, karena seperti kita ketahui bahwa anak berkebutah khusus kadang

bersikap hyperaktif atau sebaliknya . dalam permasalah ini ,

sebaiknya seorang pembimbing memiliki data pribadi tentang para

anak didiknya hal ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik

spesifik , kemampuan dan kelemahan anak didiknya .

• Metode Pendekatan (khusus)

seperti kita melakukan pendekatan dahulu pada anak didik

karena anak berkebutuhan khusus cenderung tidak percaya pada

orang yang belum dikenalnya .

untuk mengekfetifkan metode ini sebaiknya menggunakan

private , yang artinya satu murid didampingi satu pengajar . Hal ini

akan memudahkan bagi pengajar untuk mengetahui kekurangan

dan kelebihan anak didiknya masing-masing .

• Metode kelas sosial(kecil)

dalam hal ini , diupayakan dalam satu kelas hanya terdiri dari 3

sampai 5 anak berkebutuhan khusus yang sama-sama baru .

Mengingat bahwa anak berkebutuhan khusus (autis) memiliki dunia

sendiri ,dan memiliki sifat cenderung takut pada orang tak dikenal .

di dalam kelas sosial ini diusahakan pengajar mengoptimalkan

sosialisasi mengenal teman sekelas kecilnya satu sama lain dan

melatih kelancaran bicara .

jika dalam pengajaran pendidikan agama islam , materi yang

disampaikan awal seperti belajar huruf hijaiyah , cara membaca

dengan baik dan benar . Jika semakin lancar maka kita bisa

menambahkan bacaan atau do’a - do’a solat.

• Metode kelas sosial (besar)metode kelas sosial besar ini tidak jauh beda dengan kelas

sosial (kecil), hanya saja beranggotakan lebih banyak dan dalam

tahap pemberian materi yang ringan .

pengajar dianjurkan mengoptimalkan pengajaran dengan

gerakan seperti permainan ringan dan praktek solat jika tingkat

respon tanggapnya meningkat . Metode seperti ini sering di jumpai

di SLB.

• Metode sekolah inklusilayanan pendidikan yang memungkinkan anak berkebutuhan

khusus untuk belajar bersama dengan anak normal di sekolah

umum.

metode seperti ini bisa dilaksanakan pada anak berkebutuhan

khusus yang benar-benar siap. Karena pada metode ini anak

berkebutuhan khusus akan digabung belajar bersama anak normal ,

dalam metode pembelajaran atau kurikilum yang sama dengan

anak-anak normal.