TECHNOLOGY AND THEEDUCATIONAL PROCESS:

TRANSFORMING CLASSROOMACTIVITIES

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN: MEMBAWA PERUBAHAN DALAM AKTIVITAS KELAS

DEVON C. DUHANEY, PH.D.

University of Maine System Network for

Education and Technology Services - UNET

ABSTRAK

Sekarang teknologi digunakan juga dalam bidang pendidikan pada saat kegiatan di dalam kelas. Ketersediaan teknologi informasi dalam kegiatan belajar mengajar sehingga tercipta kerjasama antara guru dan siswa pada proses mengajar di keas. Dengan adanya teknologi (media pembelajaran) pemahaman siswa terhadap materi pelajaran menjadi lebih mudah. Fungsi dari jurnal ini adalah untuk melihat sejauh mana pengaruh media pembelajaran pada saat proses pembelajaran

PENDAHULUAN

Teknologi informasi yang baru diadaptasi, diintegrasikan ke dalam proses pendidikan terus meningkat dengan banyaknya penggunaaan teknologi dalam pendidikan menimbulkan pertanyaan :

1. Apakah teknologi baru dapat mengubah pendekatan yang selama ini dipakai. Berapa benyak perubahan aktivitas kelas jika menggunakan teknologi.

2. Apakah dengan teknologi dapat merubah pribadi guru

Kegiatan belajar mengajar di kelas

Guru mengajar menggunakan Media

• Pendidikan diadaptasikan dengan menggunakan teknologi dikarenakan lambannya proses belajar mengajar di kelas sehingga dengan diadaptasikannya teknologi ini semua guru dari semua lapisan dan tingkatan umur mau menggunakan teknologi ini. Dengan harapan dapat bersaing pada abad 21 dan selanjutnya membawa perubahan dalam dunia pendidikan.

• Kegunaan teknologi dalam aktifitas belajar mengajarPendidikan dan pelatihan terus meningkat untuk mendukung pendidik dan pendidikan. Beberapa pelatihan teknologi yang digunakan adalah berbasis komputer berupa program wordprocesor, spresdsheed dan data base. Dengan harapan guru dapat emngembangkan materi dan ditanyakan dalam bentuk cd, dvd dan multimedia pada saat proses belajarmengajar di kelas.

• Dengan jaringan yang luas dari teknologi baru dan mau membuka pandangan memakai internet (contoh webside, pos elektronik, email) kegiatan belajar mengajar guru dan siswa tidak hanya dilaksanakan didalam kelas tetapi dapat juga diluar kelas. Bahkan dengan jaringan satelit melalui browsing kita dapat melihat negara-negara dari berbagai dunia.

• Menurut D. Ignatio : guru dan siswa dapat menjelajah pengetahuan dengan menggunakan teknologi untuk meningkatkan prestasi setiap aktifitas kelas. Dengan harapan keadaan yang dinamis dapat terjadi revolusi pendidikan dengan alat multimedia sebagai penunjang kegiatan belajar mengajar.

• Penggunaan teknologi didalam kelas dapat meningkatkan interaksi guru dan siswa dan tidak terpusat hanya pada guru tapi siswa lebih banyak terlihat dalam aktifitas kelas. Pendapat Lane (1994) teknologi dapat mengubah pembelajaran gaya lama yang hanya terpusat pada guru (tescher central) face to face tapi guru bertindak sebagai pelatih, pemandu dan rekan kerja sehingga terjalin kerja sama antara guru dan siswa.

• KESIMPULANPengenalan pembelajaran menggunakan teknologi dikarenakan masih banyak guru menggunakan pembelajaran dengan gaya lama sehingga tujuan dari teknologi pembelajaran ini adanya interaksi yang lebih besar antara guru dan siswa. Bagaimanapun pemanfaatan teknologi di kelas perlu dikembangkan untuk tujuan spesifik dalam pengajaran dan pelajaran dalam lingkungan belajar. Oleh karena itu menurut (D'Ignazio: 1989) penggunaan teknologi harus diarahkan sehubungan instruksi yang berkaitan langsung dengan sasaran khusus sehingga sesuai dengan harapan kurikulum