pilar dan nilai 4c

PEDOMAN PENYUSUNAN PROGRAM LIMA TAHUN SEKOLAH 2015 -2020 DI YAYASAN SALIB SUCI

1

Profil Core valuesPersentase Kegiatan

TK SD SMP SMA

PerilakuC1 Compassion 35

8020

5515

4010

30C2 Character 45 35 25 20

KecakapanC3 Consiousness 10

2015

4525

6030

70C4 Competence 10 30 35 40

C1

C2

C3

C4

PEDOMAN PENYUSUNAN PROGRAM LIMA TAHUN SEKOLAH 2015 – 2020 DI YAYASAN SALIB SUCI

1. DASAR : Quid Vis Tibi Faciam ? Apakah yang dapat kulakukan bagimu ?

2. TUJUAN : Ut Videam Jadikan Aku Dapat Melihat

3. VISI : Insan pembelajar yang cerdas dan berbudipekerti.

4. MISI : 1) Mengembangkan pendidikan yang visioner berdasarkan nilai-nilai kristiani dan nilai-nilai kemanusiaan universal2) Membentuk pribadi yang utuh yang memperjuangkan dan mengembangkan martabat manusia

5. ISTILAH UMUM1) Program, adalah rancangan mengenai azas serta usaha yang akan dijalankan;2) Tajuk kegiatan adalah kelompok kegiatan yang akan diuraikan dalam bentuk kegiatan yang lebih rinci3) Indikator Keberhasilan, adalah pencapaian atau hasil dari suatu kegiatan yang telah dilakukan4) Kegiatan, adalah aktivasi nyata yang dilakukan

6. PERSENTASE KEGIATAN

50

40

30

20

10

0

TK SD SMP SMA

120100

80604020

0

TK SD SMP SMA

Profil kecakapan

Profil Perilaku

PROFIL COVE VALUES TERMINAL VALUESINSTRUMENTAL VALUES

PERSENTASEURAIANTK SD SMP SMA

Peril

aku

C1CompassionAksi karena belas kasih (untuk mempedulikan sesama dan lingkungan)

C11 Kepedulian 14 8 6 4Memberi, berbagi, , mau membantu, kemurahan hati, tidak mementingkan diri sendiri, mau berkorban, tidakserakah, memperhatikan kebutuhan orang lain, pelestarian, bijak menggunakan sumber daya alam, hidup hemat , sikap tidak berlebihan.

C12 Cinta Kasih 8 2 2 1 Concern for others, kerelaan, memaafkan, tentang rasa, pengampunan, kasih dan karunia, empati, amal, kepekaan,berpihak kepada yang lemah, mengasihi

C13 Persaudaraan sejati 10 8 6 4 Persatuan, menerima perbedaan, harmoni dalam keragaman, tenggang rasa, perdamaian, kerjasama,penyelesaian konflik

C14 Pengabdian 3 2 1 1 Perutusan bersama, kerelaan, berbagi, mau membantu, rela melayani, tidak egois, pengorbanan, berbuatkebaikan, ketulusan,

35 20 15 10

C2

Character Kepribadian; sifat yang terbentuk; cara berpikir, bertindak, berkata-kata dan merasakan sampai pada kebiasaan.

C21 Disiplin 7 6 4 3 Penguasaan diri, dapat diandalkan, pengekangan diri

C22 Mandiri 8 5 3 3 Tanggungjawab, Dapat diandalkan, tekun, terorganisasikan, tepat waktu, menghormati, terencana, komitmen,mengambil keputusan, menerima konsekuensi, bertanggungjawab atas pilihan yang diambil, antusias.

C23 Dapat dipercaya 6 5 4 3 Kejujuran, kehormatan, kesetiaan, ketaatanC24 Tangguh 6 5 4 3 Fleksibilitas, kesabaran, ketahanbantingan, bersikap rasionalC25 Konsisten 4 3 2 2 Sikap tidak berubah-ubah, setia

C26 Adil 5 4 3 2 Teamwork, kesamaan, toleransi, ketidakcurangan, kemitraanC27 Rendah Hati 5 4 3 2 Sikap apa adanya, tulus, santun, sikap hormatC28 Belajar Sepanjang Hayat 4 3 2 2 Rasa ingin tahu, Pemikir, menggali info, berpikir analitik, berpikir konseptual, reflektif, intuisi, akal sehat

45 35 25 20

Keca

kapa

n

C3

Consciousness Kesadaran dan pemahaman akan apa yang terjadi di sekitar dirinya (dengan mendengarkan suara hati)

C31 Visioner 4 7 10 11 open minded, risk taker, principled, bersikap positif, keimanan dan pengharapan, keyakinan, berinisiatif

C32 Berhatinurani 4 5 8 10 Memiliki kebijksanaan,mau mendengarkan suara hati,

C33 Percaya Diri 2 3 7 9Pengenalan diri, kesadaran diri, penerimaan diri, harga diri, aktualisasi diri

10 15 25 30

C4Competence Kecakapan; Kemampuan untuk melakuakn dan meutuskan sesuatu

C41 Kreativitas 2 6 7 8 Banyak akal, pemikir, kritis, berpikir sistematis dengan logika dan bukti

C42 Inovasi 2 6 7 8 Keyakinan, tekad, keberanian, memberi yang terbaikC43 Pengelolaan 2 6 7 8 bekerja secara sitematis dan prosedural, membangun indikator keberhasilan, memiliki arah sasaran, fokus dan visiC44 Komunikasi 3 7 8 9 Berbicara dan mendengarkan dengan efektif

C45 Kepemimpinan 1 5 6 7 Integritas, kehormatan, keteladanan, loyalitas, kesetiaan, keteguhan, independence, kewargaan, patriotisme,partisipasi

10 30 35 40

7. PENGEMBANGAN CORE VALUES PADA INSTRUMENTAL VALUES

PEDOMAN PENYUSUNAN PROGRAM LIMA TAHUN SEKOLAH 2015 -2020 DI YAYASAN SALIB SUCI 2


3

Penghematan Kegiatan

Penanaman kembali

PLH(Tungku HematEnergi, penanaman

Kegiatan Daur UlangPenggunaan Ulang

(kertas, majalah,

(contoh:pembenihan, Kegiatan

Akademik sayuran di kebunsekolah,pembuatan

(pakaian, sepatu,

aluminium, , plastik,menanam kembalipohon peneduh kota

Penghematan

Akademi

Pem

aham

an d

anPe

lest

aria

nN

ilai-n

ilai

Buda

ya

Mem

bang

un T

angg

ung

Jaw

ab S

osia

lKe

pedu

lian

terh

adap

Ling

kung

an H

idup

8. PANDUAN PROGRAM 5 TAHUNAN

PROGRAMTUJUAN

CORE PROGRAMME IN COMPASSION

TAJUK KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN

PROFIL PERILAKU PROFIL KECAKAPAN 2015 – 2016 2016 – 2017 2017 – 2018 2018 – 2019 2019 – 2020

Reduce Reuse Recycle Replant ReduceKegiatan

1. Bijak menggunakan SDA, Pelestarian, Hidup Hemat

2. Berpihak kepada yang lemah3. Berbuat kebaikan

1 4. Dapat dipercaya, Kejujuran5. Penguasaan diri

1. Berpikiran terbuka, Risk taker, bersikap positif, berinisiatif

2. Berpikir sitematis dengan logika dan bukti

3. keyakinan untuk memberi yang

dan penggunaan kantong kain, dll)

kacamata)yang rusak)

6. Tanggung jawab, terencana, komitmen, mengambil

terbaik, bekerja dengan sitematis dan prosedural sesuai

Bidang studi yang memuat topikLingkungan Hidup Mengintegrasikan pembelajaran dengan membangun core value “compassion”

keputusan, menerimakonsekuensi

dengan sasarannya

Non1. Pengelolaan Lingkungan Sekolah

Semua ruanganbersih dan bebassampah

Lingkungan sekolahyang resik

Lingkungan sekolah yang resik dan asri

1. Mau berbagi/memberi,

Akademik2. Kegiatan di Hari Bumi, Hari Lingkungan

Hidup Sedunia.

Menyelenggarakan kegiatan tentang Lingkungan Hidup di Hari Bumi atau Hari Lingkungan Hidup Sedunia yang memberikan dampak positif kepada lingkungan (contoh: membersihkan grafiti dari ruang publik, membersihkan paku dari pohon peneduh, promosi penggunaan pupuk organik, lomba foto lingkungan hidup, dll)

murah hati, mau berkorban, tidak serakah, memperhatikan keperluan

Pengembangan pembelajaran Agama,PKN dan Ilmu Sosial lainnya

Menghadirkan pembelajaran yang membangun tanggung jawab sosial dengan membangun core value “compassion”

Menyelenggarakan kegiatan dalam membangun solidaritas internasional pada:orang lain

2. Empati, kepekaan, mengasihi2 dan berpihak kepada yanglemah

3. Dapat dipercaya, kejujuran

1. Mau mendengarkan suara hati2. Keteladanan, kewargaan,

partisipasi NonAkademik

1. Aksi Solidaritas International - Hari Pangan Sedunia- Aksi Puasa Pembangunan

4. Kerelaan, mau melayani, mauberkorban, tidak egois

5. Ketulusan, santun dan sikap hormat

2. Bakti Sosial Mengadakan bakti sosial menjelang Paskah, Natal

1. Tidak mementingkan diri sendiri

2. Dapat menerima keragaman,membangun keharmonisan,

3 tenggang rasa, persatuan3. Toleransi4. Tidak egois, kerelaan dan

berbagi

4

1. Keyakinan2. Berpikir dengan logika3. Kewargaan, integritas,

kehormatan

Akademik

NonAkademik

Akademik

NonAkademik

Pengembangan pembelajaran kesenian, bahasa/budaya daerah dan sosiologi

Kegiatan Sekolah dalam SentuhanBudaya

Pembelajaran mengakomodasikan keharmonisan dan apresiasi terhadap adanya keragam melalui pengembangan corevalue “Compassion”

Menyelenggarakan kegiatan yang membangun keharmonisan dalam keragaman antar budaya, misalnya:- Perayaan Imlek- Pementasan kesenian tradisional- Pameran Kebudayaan (pameran batik, lukisan kaca, dan sejenisnya)- Apresiasi kebahasaan dalam kegiatan teatrikal

SUPPORTING PROGRAMME IN COMPASSION

PROGRAM KOMPETENSI SUMBER DAYA MANUSIA SARPRAS KEUANGAN JEJARING

1 Kepedulian terhadap LingkunganHidup

Para guru memiliki pemahaman dan pengetahuan tentang pendidikan hidup berdasarkan standar UNESCO

Penyediaan Sarana Kebersihan Sekolah Sumber dana: BOS Kerjasama dengan instansi pemerintah / swasta yang

berhubungan dengan lingkungan hidup (contoh: WWF,Wahli, Ekopastoral, Departemen Kehutanan, dll)

2 Membangun Tanggung JawabSosial

Peran aktif siswa, guru, orang tua Perlengkapan /material untuk bakti soaial Sumber dana:1. Swadaya siswa2. Dana BOS

Bekerjasama perusahaan / pabrik makanan / lembaga sosial -kemasyarakatan

3 Pemahaman dan PelestarianNilai-nilai Budaya

Para guru memiliki pemahaman tentang budaya secara benar

1. Ketersediaan Peralatan / dekorasi cultural2. Panel display

Sumber Dana: BOS dan YSS Bekerjasama dengan kelompok / sanggar kesenian dan budaya

4

Akademi

Mem

bang

unSe

man

gat K

eban

gsaa

nRe

lasi

Inte

rper

sona

lPe

ngem

bang

an Ja

ti D

irida

n Re

lasi

Int

rape

rson

alPe

ngem

bang

anSp

iritu

alita

s da

n Re

ligio

sita

s

PROGRAMTUJUAN

CORE PROGRAMME IN CHARACTER


PROFIL PERILAKU PROFIL KECAKAPAN 2015 – 2016 2016 – 2017 2017 – 2018 2018 – 2019 2019 -2020

Pengembangan kepribadian melaluipelajaran Agama

Membangun spiritualitas dan religiositas pengembangan kegiatan berdasarkan core value “character”

Penyelenggaraan Misa sekolah secara periodik, Bina Iman Anak1. Semangat cinta kasih,berpihak kepada yang lemah, mengasihi

1 2. Tanggungjawab,

1. Keimanan, keyakinan, pengharapan

2. Memiliki kebijaksanaan

1. Kegiatan Keagamaan TK, SD 1 – 4 : Bina ImanSD 5: Rekoleksi, SD 6: RetreatSMP, SMA: Rekoleksi, Retreat, outbound dilaksanakan bergantian menurut janjang

3. Kesetiaan dan ketaatan4. Kemitraan5. Tulus, santun dan

3. Dapat mendengarkan suara hati4. Penerimaan diri5. Memberi yang terbaik

NonAkademik

2. Perayaan hari Raya Keagamaan Perayaan Natal dan Paskah

Menyelenggarakan kegiatan untuk mengatualisasikan semangat dan tradisi katolik pada:

menghormati

1. Tidak mementingan diri sendiri, Bertanggungjawab atas pilihan yang diambil

6. Keteguhan

1. Bersikap positif

3. Aktualisasi Semangat dan TradisiKatolik

Akademik Pengembangan Jati Diri dan RelasiIntrapersonal di semua mata pelajaran

- Bulan Maria- Bulan Kitab Suci Nasional- Hari Komunikasi Sedunia- Minggu Panggilan

Membangun Jati Diri dan Relasi Intrapersonal pengembangan kegiatan berdasarkan core value “character”

Perkemahan2. Tenggang rasa3. Dapat dipercaya, kejujuran,

2 kehormatan

2. Kritis3. Integritas, loyalitas, keteguhan,4. Aktualisasi diri, pengenalan diri,

NonAkademik

Kegiatan RemajaPertukaran Pelajarantar kelas dalam satu jenjang

Pertukaran Pelajarantar sekolah YSS Lokal

Pertukaran pelajar antar sekolah YSS (SMP /SMA)

Pertukaran pelajar antar sekolah luar negri (SMA)

4. Dapat diandalkan kesadaran diri Character Building Outbound diselenggarakan bergantian dengan retreat/rekoleksi5. Komitmen6. Toleransi

5. LeadershipNon

Ekspo/pameranPameran SeniRupa

Pameran Sain & Teknologi

Pameran Profesi

7. Bersikap rasional8. Berinisiatif,

Akademik Show and Performance Sekolah menyelenggarakan talent show, panggung kebanggaan, pertunjukan kesenian dan budaya dan sejenisnyaMengikuti Lomba-lomba Sekolah menjuarai Lomba-lomba yang diikutinya

1. Berbagi, saling membantu, mau berkorban

Akademik Pengembangan relasi interpersonal di semua mata pelajaran Mengembangkan relasi interpersonal dengan mengembangan core value “character”

2. harmoni, menerima3 perbedaan, kerja sama,

3. penguasaan diri,4. kesabaran, fleksibilitas5. Tulus, santun

Berkomunikasi efektifNonAkademik

Etika Komukasi Nonverbal Menyelenggarakan Kegiatan tentang etika sosial (table manner, etika berpakaian) setahun sekali

School Gathering School gathering diselenggrakan setahun sekali ( piknik sekolah, class meeting, dll)

Learning for Living (untuk SMP/SMA) Menyelegarakan kegiatan memasuki dunia nyata (belajar bekerja di supermarket, pabrrik tahu, dll)

1. Membangun semangat rela berkorban, memperhatikan kebutuhan orang lain

2. Berpihak kepada yang lemah3. Semangat perdamaian4. Dapat dipercaya, kejujuran,

4 kehormatan, kesetiaan5. Perutusan bersama, rela

melayani, pengorbanan, berbuat kebaikan

1. Memiliki pengharapan akan masa depan yang lebih baik

2. Bijaksana, dan mendengarkan suara hati

3. Memiliki harga diri4. Kreatif, dan berpikir dengan

bukti5. Bekerja prosedural dengan visi

yang jelas6. Komunikatif

Akademik Pengembangan Nasionalisme melalui pelajaran PKN dan Sejarah

Perayaan Hari Besar Nasional

NonAkademik

Mengembangkan semangat kebangsaan melalui pengembangan kegiatan berdasarkan core value “character”

Sekolah merayakan Hari Besar Nasional:1. Hari Kemerdekaan Republik Indonesia / Hari Pahlawan, dll2. Hari Pendidikan Nasional / Hari Kebangkitan Nasional / Hari Kartini, dll

6. Tanggungjawab dan dapatmengambil keputusan

7. Membela kehormatan

5

7. Patriotisme, kewargaan,loyalitas, integritas dan kesetiaan

Akademik

NonAkademik

Membangun Ikon Kebangsaan Membuat “Nationality Wall” (tempat memasang segala sesuatu yang berhubungan dengan nasionalisme yang selaludiperbaharui secar periodik)

SUPPORTING PROGRAMME CHARACTER


Para guru memahami tentang spiritualitas dan religiositas katolik

Penyediaan:1. dekorasi sebagai icon menurut tradisi katolik2. sarana dan prasana perayaan hari raya keagamaan

Sumber dana:1. Swadaya siswa2. BOS3. YSS

Gereja1 Pengembangan Spiritualitas danReligiositas

Para guru yang memiliki pengetahuan tentang:1. Perkembangan remaja2. Kegiatan perkemahan, pertukaran remaja,

outbound activity

Sarana dan prasarana perkemahan dan peralatan outbound

Sumber dana:1. Swadaya siswa2. BOS3. YSS

1. Lembaga tempat perkemahan/outbound2. sister school,

2 Pengembangan Jati Diridan Relasi Intrapersonal

Interpersonal Relationship Para guru memiliki pengetahuan tentang pengelolaan ekspo, pertunjukan/show performance

Sarana dan prasarana untuk:1. Display panel (untuk ekspo/pameran)2. Sound system (show dan talent performance)

Sumber Dana:1. BOS2. YSS

Instansi penyelenggara lomba3

Para guru memiliki wawasan kebangsaan yang tepat dan benar Nationality Wall

Sumber dana:1. BOS2. YSS

Kerjasama dengan devisi sejarah TNI4 Membangun Semangat Kebangsaan

5


Profil Perilaku Profil Kecakapan 2015 – 2016 2016 – 2017 2017 – 2018 2018 – 2019 2019 -2020

Akreditasi Sekolah A A A A AUjian Nasional 10 besar 7 besar 5 besar 3 besar Top OnePeringkat YSS 5 besar 3 besar Top One Top One Top One1. Keterbukaan, bersahabat dengan

1. Memiliki kebijaksanaan KKM 75 76 77 78 791

SMART resiko, keyakinan, berinisiatif2. Berpikir sistematis dengan logis dan PSB dimulai bulan September

PROGRAMTUJUAN

CORE PROGRAMME IN CONSIOUSNESS

TAJUK KEGIATANINDIKATOR KEBERHASILAN

Marketing

SMART

2. Memperhatikan kebutuhan orang lain, Mau membantu

3. Dapat dipercaya, kejujuran, kehormatan, kesetiaan

4. Berpihak kepada yang lemah

bukti3. Memberi yang terbaik4. Bekerja sistematis dan prosedural5. komunikatif

PSB Berkesinambungan

Sekolah memiliki kegiatan atau pembelajaran yang ikonik

Program PSB untuk 1 kompleks sekolah yang memberikan prioritas untuk siswa yang berada dalam 1 kompleks sekolahPenyelenggaraan kegiatan atau pembelajaran yang mengembangkan potensi sekolah setempat (business english, seni membatik, dll)

2 Programming& Budgeting

1. Keterbukaan, bersahabat dengan

Pembuatan program kerja Membuat program tahunan, program triwulan yang Specific, Measurable, Attainable, Relevan, Tracable

Sekolah berperan aktif dalam kegiatan gereja

3 Kehumasan resiko, keyakinan, berinisiatif2. Perutusan bersama, Mau membantu,

Rela melayani, berbuat kebaikan

Komunikasi Sekolah membangun Relasi SosialSekolah membangun Ikatan Alumni Alumni berpartisipasi aktif kegiatan sekolahTPS berpartisipasi aktif dalam memajukan sekolahSekolah menyelenggarakan kegiatan Edu-centre

4 Learning & Growing

1. Keterbukaan, bersahabat dengan resiko, keyakinan, berinisiatif

2. Rasa ingin tahu, pemikir, penggalianinfo, berpikir analitik dan konseptual

1. Berpikir logis, kritis dan sistematis2. Memilik arah, sasaran, visi yang fokus

Peningkatan Kompetensi Akademik Pelatihan / seminar / aktivitas MGMP

Pengembangan Kualitas diri Rekoleki Guru Retreat Guru Teacher

Rekoleki Guru Retreat GuruOutboundRapat kerja Rapat kerja Guru dilakukan secara rutin untuk mentysusun Program Kerja dan evaluasi kinerja sekolah

5


SUPPORTING PROGRAMME IN CONSIOUSNESS


1 SMART MarketingSDM memiliki kompetensi:- akademik dan didaktik-metodik yang tepat guna- marketing praktis

Ketersediaan fasilitas yang menunjang kegiatan promosi sekolah/marketing Sumber dana: YSS Media masa cetak /elektronik

SMARTProgramming & Budgeting

SDM memiliki kompetensi management dasar Software penyusunan anggaran Sumber dana: YSS2

Memiliki kemampuan berkomunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman psikologi sosial Sumber dana: YSS Media masa cetak /elektronik3 Kehumasan

1. Kompetensi akademik2. Kompetensi keguruan3. Visioner, open minded4. Dapat meng-up date diri

Perlengkapan untuk pelaksanaan pelatihan Sumber dana YSS Lembaga pendidikan terkenal dalam / luar negri4 Learning & Growing

5



9

AKAD

EMIK

EKST

RAKU

RIKU

LER

INTR

AKU

RIKU

LER

CORE PROGRAMME IN COMPETENCE

PROGRAM TUJUAN


PROFIL PERILAKU PROFIL KECAKAPAN 2015 – 2016 2016 – 2017 2017 – 2018 2018 – 2019 2019 -2020

1 Pembelajaran Classroom Learning

KBM yang membangun kebermaknaan melalui pembelajaran yang eksploratif, berpusat pada keaktifan siswa,kontekstualyang eksploratif

2 Efisiensi KBM

1. Membangun tanggungjawab, 1. Berpikiran terbuka,

Outdoor Learning, bila sekolah tidak memiliki fasilitas belajarnya

Pengembangan pembelajaran dengan menggunakan

menggunakan cara berpikir tingkat tinggi,

3

1 Keolahragaan

ketekunan, bekerjasecara terorganisasi dan terencana, antusiasme

2. Kejujuran3. Fleksibilitas, kesabaran,

ketahanbantingan,

bersahabat denganresiko, berinisiatif, bersikap positif

2. Berpikir logis, kritis, banyak akal, sistematis , prosedural dan disertai

handout, learning kit 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %

Basket, Futsal, Wushu, Gym, dsj2 Kesenian

Pengembangan3 Kepemimpinan

dan Organisasi

rasional4. Konsistensi5. Teamwork6. Membangun kuriositas,

pemikir, berpikir

bukti3. Inovatif, selalu

memberikan yang terbaik4. Memiliki

arah/fokus/sasaran/visi

Paduan Suara, Band, Tari, Art & Design, , dsj

OSIS, Keparamukaan, Palang Merah Remaja, Pelayanan Gereja, Putra Altar, dsj

Dapat memenangkan kejuaran di bidangnya

OSIS / Kepramukaan /PMR → siswa berperan aktif dalam berbagai kegiatan non akademik sekolah

Siswa berperan aktif dalam kegiatan gereja4 Kewirausahaan

5 Sains danTeknologi

konseptual secaraanalitis, selalu menggali info

yang jelas5. Dapat menyelesaikan

masalah yang dihadapi

Majalah Sekolah, Koperasi Siswa, Warung Jujur, dsj Sekolah dapat menerbitkan majalah/buletin/koran sekolah, koperasi sekolah dapat beroperasi dengan aktif

Living Laboratory, Kelompok Ilmiah, dsj Kelompok Ilmiah dapat menjuari kompetisi yang sesuai dengan bidangnyaLiving Laboratory dapat menghasilkan produk yang marketable

6 Kebahasaan7. Reflektif, belajar

sepanjang hayatdengan bijaksana Kelompok Debat, Conversation Club,

Program Penyelenggaraan Sertifikasi kebahasaan bagi siswa

Kelompok debat, conversation club dapat mejuari kompetisi kebahasaan

Siswa dapat meraih sertifikasi kebahasaan yang diikutinya

7

Guru mengusasi pembelajaran yang: (cetakan/digital)1. kontekstual 2. Ketersediaan referensi mengajar yang up to date 1. Dinas Pendidikan2. cooperatif untuk para guru (cetakan/digital) Sumber dana: YSS 2. Divcom3. akseleratif 3. Sarana dan prasarana pembelajaran digital (media4. integratif elektronik atau koneksitas internet)

Para guru memiliki kecakapan untuk menyusunHandout, materi ajar berdasarkan pengembangan Pe cetakan handout

Sumber dana:1. BOS Percetakan

AKAD

EMIK

EKST

RAKU

RIKU

LER

INTR

AKU

RIKU

LER

SUPPORTING PROGRAMME IN COMPETENCEPROGRAM Sumber Daya Manusia Sarpras Keuangan Jejaring

1. Perpustakaan dengan buku yang up to date

1 Pembelajaran kontekstual yang eksploratif

2 Efisiensi KBM

silabus 2. YSS

3

1 Keolahragaan2 Kesenian

Pengembangan

Sarana dan Prasarana yang memadai untuk pengembangan:1. keolahragaan Sumber dana:

Lemabaga / Instansi yang berkompeten dalam pengembangan:1. keolahragaan

3 Kepemimpinan danOrganisasi

Guru yang memiliki keakhlian di bidang olah raga,kesenian, leadership, entrepreneurship, sain dan

2. Kesenian3. Leadership

1. Swadaya siswa2. BOS

2. Kesesian3. Leadership

4 Kewirausahaan5 Sains dan Teknologi

teknologi dan kebahasaan 4. kewirausahaan5. Sains dan teknologi

4. kewirausahaan5. Sains dan teknologi

6 Kebahasaan Language Corner Sumber dana: YSS Kerjasama dengan lembaga kebahasaan.

7

pilar dan nilai 4c

Documents