permendiknas 4-6 tahun

PERATURAN

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 58 TAHUN 2009

TENTANG

STANDAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Tingkat Pencapaian Perkembangan Kelompok Usia 4 – ≤ 6 Tahun

Lingkup Tingkat Pencapaian PerkembanganPerkembangan Usia 4 - <5 tahun Usia 5 - ≤6 tahun

I. Nilai-nilai Agama 1. Mengenal Tuhan melalui agama 1. Mengenal agama yang dianut.dan Moral yang dianutnya. 2. Membiasakan diri beribadah.

2. Meniru gerakan beribadah. 3. Memahami perilaku mulia (jujur,3. Mengucapkan doa sebelum penolong, sopan, hormat, dsb).

dan/atau sesudah melakukan 4. Membedakan perilaku baik dansesuatu. buruk.

4. Mengenal perilaku baik/sopan 5. Mengenal ritual dan hari besardan buruk. agama.

5. Membiasakan diri berperilaku 6. Menghormati agama orang lain.baik.

6. Mengucapkan salam danmembalas salam.

II. FisikA. Motorik Kasar 1. Menirukan gerakan binatang, 1. Melakukan gerakan tubuh secara

pohon tertiup angin, pesawat terkoordinasi untuk melatihterbang, dsb. kelenturan, keseimbangan, dan

2. Melakukan gerakan kelincahan.menggantung (bergelayut). 2. Melakukan koordinasi gerakan

3. Melakukan gerakan melompat, kaki-tangan-kepala dalammeloncat, dan berlari secara menirukan tarian atau senam.terkoordinasi 3. Melakukan permainan fisik

4. Melempar sesuatu secara dengan aturan.terarah 4. Terampil menggunakan tangan

5. Menangkap sesuatu secara kanan dan kiri.tepat 5. Melakukan kegiatan kebersihan

6. Melakukan gerakan antisipasi diri.


7. Menendang sesuatu secaraterarah

8. Memanfaatkan alat permainandi luar kelas.

B. Motorik Halus 1. Membuat garis vertikal, 1. Menggambar sesuai gagasannya.horizontal, lengkung kiri/kanan, 2. Meniru bentuk.miring kiri/kanan, dan lingkaran. 3. Melakukan eksplorasi dengan

2. Menjiplak bentuk. berbagai media dan kegiatan.3. Mengkoordinasikan mata dan 4. Menggunakan alat tulis dengan

tangan untuk melakukan benar.gerakan yang rumit. 5. Menggunting sesuai dengan pola.

4. Melakukan gerakan manipulatif 6. Menempel gambar dengan tepat.untuk menghasilkan suatu 7. Mengekspresikan diri melaluibentuk dengan menggunakan gerakan menggambar secaraberbagai media. detail.

5. Mengekspresikan diri denganberkarya seni menggunakanberbagai media.

C. Kesehatan Fisik 1. Memiliki kesesuaian antara usia 1. Memiliki kesesuaian antara usiadengan berat badan. dengan berat badan.

2. Memiliki kesesuaian antara usia 2. Memiliki kesesuaian antara usiadengan tinggi badan. dengan tinggi badan.

3. Memiliki kesesuaian antara 3. Memiliki kesesuaian antara tinggitinggi dengan berat badan. dengan berat badan.

III. KognitifA. Pengetahuan umum 1. Mengenal benda berdasarkan 1. Mengklasifikasi benda

dan sains fungsi (pisau untuk memotong, berdasarkan fungsi.pensil untuk menulis). 2. Menunjukkan aktivitas yang

2. Menggunakan benda-benda bersifat eksploratif dan menyelidiksebagai permainan simbolik (seperti: apa yang terjadi ketika(kursi sebagai mobil). air ditumpahkan).

3. Mengenal gejala sebab-akibat 3. Menyusun perencanaan kegiatanyang terkait dengan dirinya. yang akan dilakukan.

4. Mengenal konsep sederhana 4. Mengenal sebab-akibat tentangdalam kehidupan sehari-hari lingkungannya (angin bertiup(gerimis, hujan, gelap, terang, menyebabkan daun bergerak, airtemaram, dsb). dapat menyebabkan sesuatu

5. Mengkreasikan sesuatu sesuai menjadi basah.)dengan idenya sendiri. 5. Menunjukkan inisiatif dalam

memilih tema permainan (seperti:”ayo kita bermain pura-puraseperti burung”).

6. Memecahkan masalah sederhanadalam kehidupan sehari-hari.


B. Konsep bentuk, 1. Mengklasifikasikan benda 1. Mengenal perbedaanwarna, ukuran dan berdasarkan bentuk atau warna berdasarkan ukuran: “lebih dari”;pola atau ukuran. “kurang dari”; dan “paling/ter”.

2. Mengklasiifikasikan benda ke 2. Mengklasifikasikan bendadalam kelompok yang sama berdasarkan warna, bentuk, danatau kelompok yang sejenis ukuran (3 variasi)atau kelompok yang 3. Mengklasifikasikan benda yangberpasangan dengan 2 variasi. lebih banyak ke dalam kelompok

3. Mengenal pola AB-AB dan yang sama atau kelompok yangABC-ABC. sejenis, atau kelompok

4. Mengurutkan benda berpasangan yang lebih dari 2berdasarkan 5 seriasi ukuran variasi.atau warna. 4. Mengenal pola ABCD-ABCD.

5. Mengurutkan benda berdasarkanukuran dari paling kecil ke palingbesar atau sebaliknya.

C. Konsep bilangan, 1. Mengetahui konsep banyak dan 1. Menyebutkan lambang bilanganlambang bilangan sedikit. 1-10.dan huruf 2. Membilang banyak benda satu 2. Mencocokkan bilangan dengan

sampai sepuluh. lambang bilangan.3. Mengenal konsep bilangan. 3. Mengenal berbagai macam4. Mengenal lambang bilangan. lambang huruf vokal dan5. Mengenal lambang huruf. konsonan.

IV. Bahasa 1. Menyimak perkataan orang lain 1. Mengerti beberapa perintahA. Menerima bahasa (bahasa ibu atau bahasa secara bersamaan.

lainnya). 2. Mengulang kalimat yang lebih2. Mengerti dua perintah yang kompleks.

diberikan bersamaan. 3. Memahami aturan dalam suatu3. Memahami cerita yang permainan.

Dibacakan4. Mengenal perbendaharaan kata

mengenai kata sifat (nakal, pelit,baik hati, berani, baik, jelek,dsb.).

B. Mengungkapkan 1. Mengulang kalimat sederhana. 1. Menjawab pertanyaan yang lebihBahasa 2. Menjawab pertanyaan kompleks.

sederhana. 2. Menyebutkan kelompok gambar3. Mengungkapkan perasaan yang memiliki bunyi yang sama.

dengan kata sifat (baik, senang, 3. Berkomunikasi secara lisan,nakal, pelit, baik hati, berani, memiliki perbendaharaan kata,baik, jelek, dsb.). serta mengenal simbol-simbol

4. Menyebutkan kata-kata yang untuk persiapan membaca,dikenal. menulis dan berhitung.

5. Mengutarakan pendapat 4. Menyusun kalimat sederhanakepada orang lain. dalam struktur lengkap (pokok

6. Menyatakan alasan terhadap kalimat-predikat-keterangan).sesuatu yang diinginkan atau 5. Memiliki lebih banyak kata-kataketidaksetujuan. untuk mengekpresikan ide pada

7. Menceritakan kembali orang lain.cerita/dongeng yang pernah 6. Melanjutkan sebagiandidengar. cerita/dongeng yang telah

diperdengarkan.


C. Keaksaraan 1. Mengenal simbol-simbol. 1. Menyebutkan simbol-simbol2. Mengenal suara–suara huruf yang dikenal.

hewan/benda yang ada di 2. Mengenal suara huruf awal darisekitarnya. nama benda-benda yang ada di

3. Membuat coretan yang sekitarnya.bermakna. 3. Menyebutkan kelompok gambar

4. Meniru huruf. yang memiliki bunyi/huruf awalyang sama.

4. Memahami hubungan antarabunyi dan bentuk huruf.

5. Membaca nama sendiri.6. Menuliskan nama sendiri.

V. Sosial emosional 1. Menunjukkan sikap mandiri 1. Bersikap kooperatif dengandalam memilih kegiatan. teman.

2. Mau berbagi, menolong, dan 2. Menunjukkan sikap toleran.membantu teman. 3. Mengekspresikan emosi yang

3. Menunjukan antusiasme dalam sesuai dengan kondisi yang adamelakukan permainan (senang-sedih-antusias dsb.)kompetitif secara positif. 4. Mengenal tata krama dan sopan

4. Mengendalikan perasaan. santun sesuai dengan nilai sosial5. Menaati aturan yang berlaku budaya setempat.

dalam suatu permainan. 5. Memahami peraturan dan disiplin.6. Menunjukkan rasa percaya diri. 6. Menunjukkan rasa empati.7. Menjaga diri sendiri dari 7. Memiliki sikap gigih (tidak mudah

lingkungannya. menyerah).8. Menghargai orang lain. 8. Bangga terhadap hasil karya

sendiri.9. Menghargai keunggulan orang

lain.

permendiknas 4-6 tahun

Documents