PENDIDIKAN KEJURUAN

PENDIDIKAN KEJURUAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (Course Outline)

RINCIAN MATA KULIAH

SMESTER : I,IVNAMA MATA KULIAH : PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

KODE MATA KULIAH : MKK402,PTI426SKS/JS : 3/3BEBAN AKADEMIK MAHASISWA :Lecture : 1 hour

Tutorial : 2 hour

Practical :2 hour

LEARNING ACTIVITIES

CONTACT HOUR/SEM

Lecture

1X15=15Tutorial

2X12=24Practical

2X15=30Self learning

2X15=30Other

Total of Learning Hour

99PEMBINA MATA KULIAH: Drs. Puger Honggowiyono, M.T.

NIP:19501225198203I001/131121739

: Dr. Ir. Syaad Patmanthara,MPd.NIP:

A. DESKREPSI MATA KULIAH

Mempelajari Karakteristik peserta Didik, Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik serta Perbedaan Individual Peserta Didik, Implikasi Pertumbuhan dan Perkembangan Terhadap Penyelenggaraan Pendidikan, Konsep Kebutuhan dan Implikasinya Terhadap Penyelenggaraan Pendidikan,Tugas-tugas Perkembangan Peserta Didik Pada Usia Sekolah Menengah (PDUSM), Konsep Penyesuaian Diri Peserta Didik Usia Sekolah Menengah (PDUSM), Permasalahan dan Upaya Penanganan Masalah Penyesuaian Diri PDUSM.

B. TUJUAN

Setelah melewati semua sesi proses pembelajaran hendaknya mahasiswa mampu:

1. Membaca dan memahami makna perkembangan peseta didik

2. Mengimplikasikan Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik

Dalam penyelenggaraan pendidikan

3. Memahami dan Menangani Permasalahan akibat dari Pertumbuhan

dan Perkembangan Peserta Didik Usia Sekolah Menengah 4. Mengelola kelas yang disesuaikan dengan karakteristik perkembangan

peseta didik

5. Secara komprehensip mampu menjelaskan pentingnya memahami

perkembangan pesrta didik dalam penyelenggaraan pendidikan

C. TUJUAN PERKULIAHAN

1. Mahasiwa memahami individu dan karakteristik individu sebagai

peserta didik

2. Mahasiswa memahami Perbedaan, Pertumbuhan dan Perkembangan

Individual Peserta Didik 3. Mahasiswa memahami Implikasi Pertumbuhan dan Perkebangan

Peserta Didik Dalam Penyelenggaran Pendidikan 4. Mahasiswa memahami Konsep Kebutuhan dan Implikasinya Terhadap

Penyelenggaraan Pendidikan

5. Mahasiswa memahami Tugas-Tugas Perkembangan Peserta Didik

Pada Usia Sekolah Menengah

6. Mahasiswa memahami Konsep Penyesuaian Diri Peserta Didik Usia Sekolah Menengah 7. Mahasiswa memahami Permasalahan dan Upaya Penanganan Masalah Peyesuaian Diri Peserta Didik Usia Sekolah Menengah

D. HASIL PEMBELAJARAN 1.Hasil belajar berupa skor max 100 terkait penguasaan pengetahuan berdasarkan: (1) Rata-rata quis dengan persentase 25%;(2) UTS dengan persentase 25%;(3) Tugas Kelompok dengan persentase 20%;(4)UAS dengan persentase 30% 2.Fisik berupa shofcopi dalam cd dari tugas-tugas yang dikerjakan, rekaman kehadiran, rekaman aktifitas pembelajaran dsb.E. SILABUS/RENCANA PEMBELAJARAN

MINGGUPOKOK BAHASAN

Js/sKsMETODE

I,II

III,IV

V,VI

VII,VIII

IX

X

XI,XII

XIV,XV

XVI

XVII

Hakikat pertumbuhan dan perkembangan peserta didik :

1.Definisi Pertumbuhan dan Perkembangan2.Faktor-faktor dasar Pertumbuhan dan per-

kembangan peserta didik.

3.Fase-fase perkem bangan

Hakikat pertumbuhan dan perkembangan peserta didik(2) :

1.Pola-pola perkembangan

afektif manusia.2.Pola-pola perkembangan Kognitif manusia.

3.Tugas-tugas perkem-

bangan : 1.Masa Anak-anak

2.Masa Remaja

3.Masa Dewasa Awal

4.Masa Dewasa Akhir

5.Masa Orang Tua

Karakter Peserta Didik :

1.Individu sebagai peserta didik

2. Karakteristik Individu sbg peserta didik

3.Pertumbuhan & Perke-

mbangan peserta didik4.Perbedaanperkembang

-an Peserta didik UJIAN TENGAH SEMESTER

Membahas UTS

Implikasi Pertumbuhan& Perkembangan Terhadap Penyelenggaraan Pendi-dikan:

1.Pertumbuhan Fisik Pe-

serta Didik Remaja.

2.Perkembangan Intelek Peserta Didik Remaja.

3.Perkembangan Bakat Khusus Peserta Didik

Remaja.

4.Perkembangan Hub.

Sos. Peserta Didik Remaja.

5.Perkembangan Bahasa PesertaDidikRemaja/

usia sekolah mene-

ngah.

6.Perkembangan Emosi Peserta Didik Remaja.7.Perkembangan Nilai, Moral & Sikap Peserta didik Remaja.

8.Implikasi Pemenuhan Kebutuhan Remaja ter-

hadap penyelenggara-

an Pendidikan. Konsep Penyesuaian Diri Peserta Didik Usia Sekolah Menengah/Remaja: 1.Pengertian&Karakteris-

tik Penyesuaian Diri.

2.Proses & Aspek-Aspek Penyesuaian Diri

3.Implikasi Penyesuaian Diri Peserta Didik.

Permasalahan Remaja danUpaya-Upaya Mena-

nganinya.1.ImpikasiProsesPenye- suaian Diri PDUSM

terhadap penyelengga-

raan pendidikan2.Masalah penyesuaian

diri PDUSM

3.Karakteristik masalah

PDUSM

4.Beberapa masalah

PDUSM / Remaja

5.Penanganan masalah

Remaja dengan cara

kanisme Pertahanan

Diri

Releksi hasil pembelajaranUJIAN AKHIR SEMESTER

3-33/33/3

3/33/3

3/3

3/3

3/3Internsive,presentasi (kelompok kooperative), Tugas MandiriInternsive,presentasi (kelompok kooperative)Tugas mandiriInternsive,Presentasi (kelompok kooperative) Tugas mandiriInternsive,presentasi (kelompok kooperative)Tugas mandiriInternsive,presentasi (kelompok kooperative)Tugas Mandiri

Internsive,presentasi(kelompok kooperative)Tugas MandiriInterensif, Presentasi(kelompok kooperatif)Tugas mandiriInterensif, Presentasi

(kelompok kooperatif)

Tugas mandiri

Bagi mhsw yang hadir min 80 %

F. DATAR Rujukan:

1. Fatimah, Dra. Enung. 2006. Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik). Bandung : CV.Pustaka Setia.

2. Ali, Mohammad dan Mohammad Ashrori. 2006. Psikologi Remaja (Perkembangan Peserta Didik). Bumi Aksara.

3. Hurlock,B, Elizabeth.1997. Perkembangan Anak I dan II. Erlangga.

G. KEWAJIBAN SETIAP MAHASISWA

1. Membaca dan menelaah buku-buku/bahan-bahan yang relevan 2. Hadir berpartisipasi aktif dan mengerjakan tugas-tugas dalam

perkuliahan

3. Mengerjakan tugas-tugas kasus sesuai topik bahasan 4. Mengikuti ujian tengah smester

5. Mengikuti ujian akhir smesterH. PENILAIAN 1. Quis: 25%

2. UTS: 25%

3. TGS KLP. : 20%

4. UAS: 30%

I. ATURAN PERKULIAHAN

1. Mahasiswa/wi wajib mengikuti perkuliahan minimum 80% dari jumlah minggu yang terjadwal dalam smester yang bersangkutan, khusus utk praktikum harus mengikuti 100%.

2. Mahasiswa yang tidak memenuhi aturan 1, tidak dibenarkan menghadiri kuliah, mengikuti UAS, dan mendapatkan bentuk penilaian selanjutnya dan otomatis Nilai Akhir Smester yang bersangkutan adalah E (0) pada smester yang bersangkutan.

3. Mahasiswa wajib melaksanakan semua tugas perkuliahan termasuk kegiatan terstruktur, seperti tes, penyusunan laporan atau tugas-tugas lain yang sejenis dalam masa perkuliahan pada smester yang bersangkutan.

1