PERENCANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

BERDASARKAN ANALISIS TUGAS PERKEMBANGAN

SISWA KELAS IV, V DAN VI

DI SDN JUBELAN 02 SUMOWONO

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat

guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Reni Permata Sari

132010079

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkenan melimpahkan

rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul

“PERENCANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

BERDASARKAN ANALISIS TUGAS PERKEMBANGAN SISWA KELAS IV,

V DAN VI DI SDN JUBELAN 02 SUMOWONO” sesuai dengan kemampuan

yang ada pada diri penulis.

Di dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bantuan

berupa motivasi, doa dan bimbingan serta saran-saran dari berbagai pihak. Untuk

itu ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :

1. Drs. Sumardjono Pm, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan

waktu dan pikirannya dalam memberikan bimbingan selama penyusunan

skripsi ini.

2. Yustinus Windrawanto, S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing II sekaligus

Bapak pembimbing penulis semasa perkuliahan yang membimbing,

bersedia menjadi teman diskusi, melatih banyak hal bermanfaat dan selalu

meluangkan waktu.

3. Prof. Drs. J.T Lobby Loekmono, Ph.D., wali studi yang telah bersedia

melayani serta menjadi inspirasi penulis.

4. Setyorini, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Bimbingan Konseling

UKSW Salatiga yang dengan ketulusan menyediakan waktu dan tenaga.

ii

5. Seluruh Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling yang telah

mendidik, membimbing dan mendukung selama penulis mengikuti

perkuliahan dan kegiatan di kampus.

6. SD NEGERI JUBELAN 02 SUMOWONO yang telah berkenan

mengizinkan penulis melakukan penelitian di sekolah tersebut.

7. Dra. Upik Elok ER, M.Pd., Kepala UPTD Pendidikan Kec. Sumowono

yang telah membantu penulis dalam meyempurnakan skripsi yang telah

dibuat.

Besar harapan penulis, semoga skripsi yang telah disusun oleh penulis

dapat bermanfaat bagi para pembaca dan pihak-pihak yang memerlukan.

Salatiga, April 2014

Penulis

iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :

Kamu tidak sendiri. Ada seseorang di luar sana yang menyayangimu lebih dari

yang kamu tahu. Ketahuilah, hal-hal terindah di dunia ini terkadang tak bisa

terlihat dalam pandangan atau teraba dengan sentuhan, mereka hanya bisa

terasakan dengan hati

You may get a real friend once you are for the terribly bottom of wheel

-----Anda dapat mendapatkan rekan sejati saat anda ada di bagian roda yang

sangat bawah-----

Kupersembahkan bagi :

Ayah dan Ibu tercinta yang tak kenal lelah memberikan motivasi kepada penulis

untuk terus maju.

Abi tersayang.

Ertik, Kak Andin, Jani dan Tendik.

Teman-teman semasa kecilku Wahyu, Hardi dan Asih.

Semua teman di Progdi BK.

iv

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ……………………………………………………...... i

MOTTO DAN PERSEMBAHAN …………………………………………... iii

DAFTAR ISI ……………………………………………………………........ iv

ABSTRAK …………………………………………………...……….……... vii

DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………… viii

DAFTAR TABEL …………………………………………………………… ix

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………...

1.1 Latar Belakang Masalah …………………………………………..

1.2 Rumusan Masalah …………………………………………………

1.3 Tujuan Penelitian ……………………………………………….....

1.4 Manfaat Penelitian ………………………………………………...

1

1

7

7

7

BAB II KAJIAN TEORI …………………………………………………...

2.1 Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar ……………………...

2.1.1 Pengertian Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar ……

2.2 Tujuan dan Fungsi Bimbingan dan Konseling di Sekolah ………..

2.2.1 Tujuan Bimbingan dan Konseling di Sekolah ………………

2.2.2 Fungsi Bimbingan dan Konseling di Sekolah ………………

2.3 Tugas Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar …………………

2.4 Penyusunan dan Persyaratan Pokok Program Bimbingan dan

Konseling di Sekolah ……………………………………………...

2.4.1 Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah ……………..

9

9

9

9

9

10

11

11

11

v

2.4.2 Jenis Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah ……….

2.4.3 Penyusunan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah

……………………………………………………………….

2.4.3.1 Perkiraan Alokasi Waktu Pelayanan (Ditjen PMPTK, 2007)

……………………………………………………………………….

2.4.4 Pola Pokok Kegiatan Bimbingan dan Konseling di Sekolah

Dasar

……………………………………………………………………..

2.4.5 Keterpaduan Program Bimbingan Dalam KBM …….............

2.4.6 Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik (Ditjen

PMPTK, 2007) …………………………………………………….

2.5 Kerangka Pemikiran ……………………………………………….

12

12

14

15

21

22

27

BAB III METODE PENELITIAN ………………………………………...

3.1 Metode Penelitian ………………………………………………….

3.2 Subjek Penelitian …………………………………………………..

3.3 Teknik Pengumpulan Data …………………………………………

3.4 Teknik Analisis Data ………………………………………………

28

28

28

28

31

BAB IV PEMBAHASAN DAN PENELITIAN …………………………... 33

4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan …………………………………. 33

4.2 Deskripsi Hasil Wawancara, Observasi dan Studi Dokumentasi

Tentang Pelaksanaan Program Layanan Bimbingan dan Konseling di

SDN Jubelan 02 Sumowono ……………………………………….......

4.3 Pengumpulan Data …………………………………………………

34

36

vi

4.3.1 Tabel Hasil Pengolahan ATP Kelas IV ……………………..

4.3.2 Tabel Topik yang Disajikan Dalam Program BK Kelas IV

……………………………………………………………………..

4.3.3 Tabel Hasil Pengolahan ATP Kelas V ………………………

4.3.4 Tabel Topik yang Disajikan Dalam Program BK Kelas V

……………………………………………………………………..

4.3.5 Tabel Hasil Pengolahan ATP Kelas VI

……………………………………………………………………..

4.3.6 Tabel Topik yang Disajikan Dalam Program BK Kelas VI

……………………………………………………………………..

4.4 Perencanaan Program BK Berdasarkan Analisis Tugas

Perkembangan Siswa Kelas IV, V dan VI ………………………..........

37

39

40

42

43

45

46

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN …………………………………….

5.1 Kesimpulan ………………………………………………………...

5.2 Saran ……………………………………………………………….

52

52

54

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………. 55

LAMPIRAN

vii

ABSTRAK

Reni Permata Sari, 132010079. April 2014, Perencanaan Program Bimbingan dan

Konseling Berdasarkan Analisis Tugas Perkembangan Siswa Kelas IV, V dan VI

di SDN Jubelan 02 Sumowono. Skripsi, Program S1 BK.FKIP,UKSW.

Penelitian ini bertujuan untuk merencanakan program bimbingan dan konseling

berdasarkan analisis tugas perkembangan siswa kelas IV, V dan VI di SDN

Jubelan 02 Sumowono. Metode penelitian menggunakan metode penelitian

deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi

dan studi dokumentasi, sedangkan untuk mengetahui tingkat perkembangan siswa

kelas IV, V dan VI menggunakan ITP (Inventori Tugas Perkembangan) untuk SD.

Teknik analisis data yang dipergunakan adalah menggunakan program khusus

Analisis Tugas Perkembangan (ATP) Versi 3.35 yang dikembangkan oleh

(Sunaryo Kartadinata, dkk, 2003 UPI), kemudian dihitung berdasarkan kurve

normal. Subyek penelitian yaitu siswa SDN Jubelan 02 Sumowono kelas IV, V

dan VI antara lain : kelas IV yang berjumlah 34 orang, siswa kelas V yang

berjumlah 22 orang dan siswa kelas VI yang berjumlah 20 orang. Berdasarkan

hasil analisis dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa perencanaan program

bimbingan dan konseling berdasarkan analisis tugas perkembangan siswa kelas

IV, V dan VI di SDN Jubelan 02 Sumowono. Dengan demikian, dirancangnya

program BK SD ini dapat menjadi referensi atau masukan bagi perencana

program bimbingan dan konseling di tingkat sekolah dasar yaitu guru kelas IV, V

dan VI di SDN Jubelan 02 Sumowono untuk mengetahui bagaimana perencanaan

program bimbingan dan konseling berdasarkan analisis tugas perkembangan

siswa, dalam rangka mengembangkan aspek-aspek dalam diri peserta didik baik

bidang pribadi, sosial, belajar dan karir untuk mencapai Standar Kompetensi

Kemandirian seperti yang tertuang dalam Permendiknas No. 23/2006 yang dapat

mendukung pencapaian Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang harus dicapai

peserta didik melalui proses pembelajaran bidang studi sehingga permasalahan

yang dialami peserta didik baik masalah pribadi, sosial, belajar dan karir dapat

terselesaikan dengan adanya program BK yang diharapkan menjadi penegas,

pemantap dan pengarah dalam menghadapi masalah di zaman modern yang penuh

tantangan ini, sehingga profesionalisme kinerja guru kelas dapat meningkat.

Kata kunci : Perencanaan Program BK, Sekolah Dasar, Siswa SD Kelas Tinggi

viii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Instrumen Penelitian Inventori Tugas Perkembangan (ITP) SD

Lampiran 2 Program Tahunan Bimbingan dan Konseling SDN Jubelan 02

Sumowono Kelas IV

Lampiran 3 Program Tahunan Bimbingan dan Konseling SDN Jubelan 02

Sumowono Kelas V

Lampiran 4 Program Tahunan Bimbingan dan Konseling SDN Jubelan 02

Sumowono Kelas VI

Lampiran 5 Surat Ijin Penelitian dari Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

Lampiran 6 Surat Keterangan Dari SDN Jubelan 02 Sumowono

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 2.4.3.1 Perkiraan Alokasi Waktu Pelayanan (Ditjen PMPTK, 2007)

Tabel 2.4.6 Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik (Ditjen PMPTK,

2007)

Tabel 4.3.1 Hasil Pengolahan ATP Kelas IV

Tabel 4.3.2 Topik yang Disajikan Dalam Program BK Kelas IV

Tabel 4.3.3 Hasil Pengolahan ATP Kelas V

Tabel 4.3.4 Topik yang Disajikan Dalam Program BK Kelas V

Tabel 4.3.5 Hasil Pengolahan ATP Kelas VI

Tabel 4.3.6 Topik yang Disajikan Dalam Program BK Kelas VI