LAPORAN PERELITIAN KUALITAS SKRIPSI SAIUANA PROGRAM S 1 FAIUJl. T AS USHULUDDll

IAll "SYARIF HIOAYATULLAH" JAKARTA DITllJAU DARI SEGI METODOLOGI ILMIAHIYA

FJlll(UL T AS USHULUC»l::HN

INSTITUT AGAMA !SLAM fi«EGEIU IUUINI

5YARIF HIDAYATULLAH

.BAK.Ill.RT A

1991/!992

~ ~ Lf

(5i() L ~-~ ,f

..

LA PO RAN PEIELITllN KUALITAS SKRIPSI SARJANA PIOSRAI S 1 FAIUJL T AS USHULUDDll

IAll .. SYARIF HIDAYATUlliH" JiKAITI DITllJlU DARI SEGI METODOLOGI ILMIAHNYA

r l>;~L!K l I PERPLISTAKAAN JAIN { .!AK.'\RTA !

FAKUL T Ali USHU&..UDDUN

INSTITUT llHiAMA ISLA.M NEGIERU II.AINI

SY.ARIF HIDAYA"ll'Ull..LAH

JAKARTA

1991/1992

____ ____}

KA TA SA MBUTA N

Alhamdulillah, penelitian ini @pat diselesciikan de-

ngan sebaik-baiJrnya, meskipun --karena kepelikan masalah

dan Jrnndal'1 lainnya-- sedikit terlqmbat cJ.qri yang dij11d-

WR lltA 11e>

Saya ucnpknn terima k8sih kepacJ.q 1'im Panitia Peneli-

ticin yRng telRh dFlpst menyelesaikan tugrienya dengan sebaik-

baiknya. Saya YRkin, bahwa hnsil penelitian ini ak;;n bosa.r

manfafltnya khususnyA bAgi pengembm:rgan keilmuAn terutam;o.

sekali MlRm menun.jAng h~em;::i_mpunn rnnlu_isis\'!A dA_Jcim penuli,s-

Pimpinan IAIN 11 Syarif Hidayatullc1h 11 Jakarta yorng tebh

memberikan f,'\silitas d;in kemudE•h;in lRinnya, sehing17. pene-

Semogn penelj.tian ini rnerupak_::tn l,1n: h.:al:1 pen ting: hngi

FakinillK-os Ushuluddin clalam ranglsR pembinci0n dc;n pengemh"'nr·:-

an c.ivita.s akademikanya menuju kepada cita-cita YFlflf; dih8.

JRkRl'ta, September 1991

DJ,J{AN FAKUL'I'AS USHULUDDIN

IA IN SYA RIF lilDA Y.A 'J'IJLLAH JAKA R1A,

DRS._DJA_BAL NOOR NIP. 150 008 35Lf

i

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allss SW'r yang telilh memberiksn

taufik @n hid&yah-NyA kepAcla kRmi, selaku Pelaksana Pene­

litia1~, sehingga penelic5.Rn ini dapat terselesaik2n deng:on

trnku lcqiorl'ln yRng kini tengah berRda di tcingpn AndR

ini merupalrnn has:Ll rumusan dari suci tu penelitian yFJng di­

selenggarakan oleh FR.kUlta s Ushuluddin IA IN "Syarif Hidaya-·

tullah11 J'flkarta. Peneli tiE1n y;:i..ng di.flelenggarnknn selRm::i

sekitar 6 bulan in:L meng<:unbil obyek kaji"n tent1u1g : Kuali­

tas 2J:!Lipsi Sar,jana Progr~ Strata 1 Fakultas Ushuluddin,

IAIN "SY2:.£if Hidayatullah" Jakarta ditin,j.au ~ Segi Meto­

dologi Ilmiahnya" •. Hal ini dipandang penting'> karena sel'1-

ma ini muncul suarA-suara su1nbAng tent.qnc I-cern.9-mpuan inetodo-

nyas-

Derniltifin semogA lBporRn perielitinn i:ni ada m.:;::nf.!'JR t--

ii

\V'A_ RSA. lA Fl lU s;

Ketlk~ Penitia,

T'ED

D.~ F''l'A R I SI

KATA SAMBUTl\N ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••.

BAB I PENDAHULUA N

!,

'

F'~ .Sisti1n.3tiltP Penul:tsan ., .. e. .. a ................................. 9

BAB II HA SIL KUA N'I'Il"IKA SI DJ\ 'rA

C., Hasil I<urintifik:Clsi DAtR .Sec;;_ra Kornpre-

""' .... " "' .......... " .. ,,"'" "' ....... ,. ..... .,," 24

jii

HAB IV P ENU'L' lJP

A. KeRimpul1H>

La mpira n.-L11 mpin1 n:

I. Propos;el Penelil;ian ....................... 110

II. Sur" t Keputusan Dekan

III<!> Deftar Per·t::inyaAn ,, .. .,..,..,. ................ ,,,_ ...... ,,.@""•"""' 66

.L v

BA B I

PJDNDAHULUAN.

A. La tar Belakang Masalah

Ins ti tut A gRma Islam Negeri (IA IN) sebagrd. lembc; ga

penclid:Ll<:An d,an ponga.i"r'in tinggi, sebag'1irr.snn hasil rumus"ln

LorrnrrnryA 1,e II tent,.ng "Pen;~embanp;an Kurj.1ni:Lum IA IN" pad2

tal1un 19?9s dtdiri.kAn dengon mRknud sebagni pusat.. untuk rr1er)_"·

perdDlMn dan memperkembRngkAn ilmu AgRmA Isl::olll. 'I'ujuan ek-

siRtensiA 1 ter·sehut sesungp;u11n,y2 d_i hen Luk scjc-1 l,,:_1n denr;n n

tujuan institusiOnr1.lnya.,, 11ujllfl.n y:.-Jnf~ beln\~::inr;::ir1 ini :-1d;1J·1h

ur1tu1:c merrrbentnlt 0ri.rj,:.1r1tt. MuBlim y8ng ahl.i cl~1lArn ilmu Ag2nt::i:

Islam, yang bertalzWD dA.n bernk;hl,qJ<:: 1nuliajt c::,k,sp d~1n ternm­

pilj ser·ta bertnnggung j.:1w::-tb AtnR l{(~se.jahternon umRt, b~n6-

sa da n negn r:1 Itepubl ik lndonesi-:i y,'71 ng berda r;~i rk:1 n P,:i nc8 silA

dAn Undrcing-UndAng I.hc-Rr 19~5. non dr;lcim lingkup yang lehlh

spesifik, yalrni pndci tingkat FrikultAs Oshuluddit1', tujuan

ii1stitusionc~lnyn nd~)l:ih membentu1-, Sn.rj,':1!10 ¥1usltm y3np: ber­

nkhl:'1k muli;ci d,,n Rhli d8lem Ushuluddin, yang meliputi mA­

sing-rnnsing hidtlng A.t8U profesi: Ilmu D:lkwah, IJmu Perb.~n·-

dingAn Ag8m2, Akid8h d'1n Filsnfnt, dan 'fafsir dan lfadi

siori;\l11y'l pl':'rlu d} Le1ur:11ri ,~iFtHm pernbinARrl dnn penr~eml\,'1D{!;­

rl n ter,sebu t ye ng mel ipu ti n Rpnk-ri r::;peh: yn ng 1 ut:~ s 0 .Seb0 p;n i

l

2

bagi8n yang sangat penting, bAhkan dipondang monumental,

yang berkriitan dengan hal tersebut 'l.dalF1h program penyusun­

an skripsio 1l'ugRR ini tnerup<:lltan t,qh.r-tp terRl~hir dari nerang­

kaian tugas 1:rembj_nAAn dRn pein;embAngAn keilmuan n1AhAsisW'1

sebelum menyelesaikAn studiny'1 sebag2i sArjana.

Skripsi sebagai tugas Y"ng hRrus diselesaikan se-

orang maha.si.swa pada tahap a\d1ir program studinya (dAlam

hal ini ad'llah progrrun strata S-1) sesungguhnya merupak'lll

media tmtuk membuktikan kemampuan profesi akademiknya da­

lam bentuk tulisan ilmiAh. Dengan ka ta lain, tulisan i.lmiah

yang dimAksud pada dasarnya merupakan media dalam mengajU··

kan argumentasi penalaran keilmuan yang dikomunikasikan me­

lalui bahasa tulisan. Sebagai karya tulis yang berpredika c

il'jliah, make karya tulis tersehut konsekuensinya hrirus meng­

ikuti jAlur operasienalisasi metode tertentu, yalcni metocto:.

logi ilmirih.

Dengan dasar peioikiran di rit;os 9 kita drip8 t melih;i t

terdapatnya hubungRn bersyarat yang kuRt aJITtar;i karyR skrip­

si dengnn metodologi ilmiRh. Untuk mengetahui sebera P"' j;i uh.

bobGJJt a tciu kuali tas skripsi yang dihHsilkan oJ_eh seorang

calon sarjana sindikasi utamRnya d3pai;; dideteksi melalui

bobot kew~3mpuan operasionalisasi metode ilmiahnya, atau bo­

bot kemampuan melalui bahasa tulisan dalam mengajukan pena·­

laran keilmuannya.

Agar penelitian ini lebih berbobot kualitasny" de-

3

ngan nuansa yang lel,ih menuldk mengenai lAhan kajian dan

interpreta sinya, dan terhind11r dari trial and .££!..2£ yang

kurang perlu m·0 ]<A pengalam'.'ln dan 1J3poran d8ri ponelitian

sejen.in Bebelurnnya perlu dirn0nfR.::1tk.'"1n 7. demi kesinam1)UD£iri.n

ke,giat.qn penel:i.tinn 0 YRng s0r1e;at g.syut atr1u 1·elev~ns deng~n

mn..salAh ini ;;:d,"'.Jl"lh:

1 0 Lapor:3!!_ ~Ittsil Penelitiart Skx~ipsi Sri_rt~na If\ IT'J n.SyArif

Hicbyri tullAh" :[rikartc1, tahun 1981/1982, y.qng diseleng­

g::irak8-n olel1 Proyek Pembinqa11 l)erguru::i.ri •r1nggi Ar~:-imB

IA IN Sy11rif Hidayntullnh JaJ1::ertR.

2., ~~ P~eli tir-i n Sl"\:ripsi. SR rj::;i na l'';=i_kul t:a_§. Ushul ud"'·

din IA IN Syarif !Iidny,, t.ullall JakAr~, tri.hun 1989/90

yang diselenggRrnf.rnn oleh Fakultas Ushuluddin IJ1 IN

.Syarif llidayatullah JAk·RI'tR.

'l'ujuan penelitiRn eksplorntif ini dctp.gt dibedakrin

dRlam tuJURn pokok dan tujuan sRrnplne;an.

1111 1ruju.an pokol{ penelitiAn ini .'Jd'll:1h untuk menp.;et.~•-hui

seberapa j8uh hohot Rt.au kunli.tAs skrj_ps.i sarjanP.

Progrcim ;;trnta l Fakultac' Ushuluddin HIN "Syarif Hl­

d..cyn tullnh Jq\wru1 dilth,a t dnri segj_ me~odologi il-

4

n,,. .H0.s:Ll penelitiAn ter:sebt1t d.ap9t 1nenj:adt bri.h..:in pe­

mik:i.rc:1111 dA11 tinjaurin ul;::ing; ter·h;::idap UpEiYR-UTY:i.yB

peningkatnn ku--.i.lttr1s kemHrnpu;:in mr:h::i.ni.swri cl<::ilc:im pe­

nulisn. n ka rya iln1i.-:'J.h.1l. khusus11y;:i skripBi9 y::i ng ne­

lam9 :Lni. telcih di.tempuh, seperti: bimbing~n ckrip­

ni, k_on.sultas:i. dari Penr-1sehnt AkAdernilt, dan sebH­

gni11ya; dqn beber·np~t n10t8 kuliAh yrlng herkAitnn

A.tau seb.ggni u11sur pen-unj.qng m~1sRlPJ}1 terse1Jut, se­

perti: Jv1etodologi l~iset, Logika ,q t0u lvl.sntil"r~ r"lcto~

de Perhc1r1dingRn~ f•letode Penel:itian F'i1.safat, c1'1n

lnh keci1. u11tuk disl{Usi kelas a taupuu paper pribn­

di, sehagai 1J1til1an pe11alAran :::~ecarct tertults de­

ngan pendekR tan: ilmi"'ho-

b. llRsil penelit1.nn tersebut d8p;it jug11 menJqdi bc<­

hRn kaj:Lqn bagi p:~rn tenRp;a edukAtif Fakult,,,~.

Ushuluddin, !\hususnyri, d-·~ n tint~kn t inR ti t.u t, p.:1 d::i

umurnnya? untuk_ lebih 1nenge1nbRrt{;l:;:rin diri d"'l~:.in1 m.ern ....

pertAhAnkan dnn mengembani;krin kred1.bH:itnsnye se­

bRgni ilmuan y;rnt; dituntut untuk memiliki kepeka­

an ilminh dn.n 1ner1junjung tir1ggi to ta 1-<:rama_ -~k.sde­

miko-

C(> T>errr1nsn1r-ih:_::in dr1n I'"1etode Pf:=:mec.'1hrinny.::._

5

lvJasAlBh y:'"lng 1nenjad:i ncu:-1_n per1e1itian el\_sploratif

ini d(:i,pa t dirurnuskan se11Agai berj_h;11t:

Seberap~' jnub bobot .qt!!U ku.~l:it_;:ip Gkripsi Sarjanri Pro·­

gr;::im Str8 tA 1 11 Fnkult,q s ushul11dd1n,., I.!\ IN 1tsyr-1rif fltdBy;::i­

tulla11, lJak::ir1...::1 d:i_li..h:1t clnr'i ,<"CfoSt metodolop;i ketlmu~n­

nyR '{

Peri"ira.3n serner1tara a.tn_R rnasnlnf1 tersehut di -::t;.·ir::

dapAt diherik-3n j;:iwab9_n sebag3.i ber_il\ut:

1\e.san selintris d;:iri pengal0rnRn yan{!; ada, khususnya dr1ri

prtrn 1-'ernbirnbing dAn l"enguji skx·ipsi, n1en[;l1a.silJ";;in ci_ Lra ~

hnhw8 skripsi "Rrjana Progrnm Strata l perlu ditingJ<;;t-

J\;-1n mutunya('. C:itrn i.ni rnuncul kRrena dtpHndr-1r1g kur~1ng

berbobotnyn kemampuctn rnc-ihnsiswa untul\ n1engorp;~nir::;:-iEj"knn

pem.ikirannya ciA_l.-::im bentuk tuli,c;a:n sec;::irH metodo101-"ir; r;o­

Reuai dengnn yAnC dihar,qpkAno> PenelLtiRn ini BkAn djr~'nA

berhasil k~ilnu dapnt menemuh:nn R:::ipel't-P,FJpek d;:.in titik-ti~-

tik kunt dRn lernnhny0r; seh1ng;gri d;qp.\'Ctt menjad-1 ~.~_1h~:i.11 per-

dc:in pen.:;Ajir•n ]-l:_'-lry'!1. tuliR p8rP.. 1n_qh;.-1f,i.8wt1 secn1-::i metodo=

logis ..

6

n. Pend,qtAnn skripsi mel'1lut pendeteks1.an terhAd•1p vc.ri­

ant-vnrtnnt ynng diperluknn, Y"kni.:

1) .. Per·m11.s:-il:ihnrr (n1e:ndetekRt sej;.'luh rriqna kPm;1mpuan mn­

haRir>\VA. dn]Rnl meinbRnr;un l,~, tnr belakanf~ ffif-1.BPi_l,.,.1f1,

identifi.kn_si mnsnln.h, pemf')At0s.sn m~.:s_(ll.8h, perumur:;~·

:_;Tl m.::1 Rn lA. h, t uj uri n· penul i sa n ct.~1 n k ef~unna n penultR­

.9 n) •

2) .. :.1lunher J~eferensi (mendetekni_ Rej2uh n1An~ k-emrimpu~

;:in mAh.nRisWA d;1lAm meng.c~;u11'1hn_n sumt-\er referen.c:J.,

hPt1;:;: ku.::int:Lt.rir; m-:>upun ku~·ltt:)r;nyn.,. r~ertn relev~-n­

Riny~. denr;~. r1 toptk l"lq h~i r.:~ n) *'

3) Q 1\:~kii:ik Penult.<~:i n ( mendetel<: Rt sejn uh rnnnn kem::i mpu­

F1 n 1nn.hAsi.s\Va d:1l:::im rne:ner-rtuhan prosedur penulir:;r--in,

l'Rik d~ri segi ketepatqn dRn konsistenRinya, mau­

pun r~istirng tisasinyn) ..

Li.)., 'l1eori (me11detel<:si sej::1uh ffi!Jnn kernampunn nu1hr1sisWR

d3lA.m rne1etak1-::nn 1And:-i,c~11n teorit1n untuk men1b,qnp:un

lntPr belel<:Ang ff:As-·:ilAh dR.n Brt~urne11tasiny·A, tJ.ng­

kRt v,qJ.iditnr~~ d,'in ketep::i.t0n perRpektif ynng d"i.f!,U-

7

6). Armlisis (mendeteksi sejAUh manA kemampu.'."n mah8-

stsw-c:1 dM lRm menga dn k::i.n di sttngsi, pendeka t.-::i 11 ter­

ha d-'1 p refere11si, kem-"1mpuan ltlnsifikast,. kenlR1nplt:--in

cim1liRis, dAn kemampuRnnyA dAlAm penarikan vesirn­

pulcrn).

b. Verifikssi data yang terkumpul dengAn check and re-­

check menuju terca.painy11 vc>lj_ditAs.

c. Klasifikcisi stau bibul11si dn tR sesuaj_ dengRn relevan-

sinya ...

de DatA itu kemudian diAnAlicis sesu&i dengan v::ir1r_;nt­

VAriant yang dikehendBki, yAlo1i: kronologi, parr-"• '°"' -­laha n, sumber re ferensi • telu1j.Jt penulisan, teori, pe­

nya jin n11 d:_1~1 a:nalsis,, serta nna.lisis pEtrsi8.l dHn kom­

prehensif •.

Perwlitian ini mengambil obyek kajiannya tentang mu-­

tu atau kualitas metodologi ilmiah df1lam penulisan skripsi

Sarj1u1a Program Strnta l Fakultas Ushuluddin, BIN "Syarif

HidByatullah", Jakarta dengan beberApA alG ~An:·

1. Secar8 fi::tktual, dari berb;-ig;.Ji pihHit insrin sivit-1s ~:il-t8-

demika, khususnya dari teRm Peni;uji dAn Pemhi.mhing pe­

nyusunan skripsi., mun.cul lcesRn n_tau citrA le1nBhnyn ke­

mampu3n mahasir-n~a dA.lBm penyusunan sli::ripsi. terut:::irnri_

pada segi metodologinya. Peneli.tian j_ni diantaranya

dimaksudlrnn untuk membuktiknn sejauh mana kebenaran

kese.n tersehuto

g.~'lini--'1!1El dt 0tnn 11egitu kunt, nr1mun helum- jugH muncul

tersebut,,, Penelitic,n j.n.i. jugr1 dJ. nnt:'.lr;::jny:;i dim:::il,·.~ud-

l-"-1n1 penulisan Rkripsi, \-;eCU'.1l:i. penelitian ynne-; berr~i-

fat pend:1tann tentrl11g komposi;:;i d0n va.ri11r;i judt<l, ln-

hBn h:ajian don per1dekatqn d.qJ.qm pe:nyusun0n skripni ..

E. PemanfoCt tan Ha sil Peneli tican

k;qn antAra l~in untuk kepentingan sebngai beri.Kut:

1. Bagi Pimpinfln 1''~:ikultrls Unhuluddi11j h:_isil pene1itinr1

mah.A si sv10 h:h ususnyR d0 lri m penyusuna n RkripBie

2. BR gt pHr:1 tenrign. pengsj,qr ,'1 t:l.u dose11, hasil penelit:i.nn

9

ini clihnrnpk8n dnp"t clijadilmn bnhan pertimbE1nr;.?n dq-

lnm menntA. kembRli sisti1n d.·:1n mn Leri pe.rJ.:_u1:L3hRn, khu­

susnyn dri.lAm beberapR mr>t.H k.ulioh yr:tng· Anngnt l"lerl;;Hit­

an e1·at dengan tek11ik: rtBu proReclur penyusun,o:\n skrip-

si, di s11mpinf~ clalam hEll lntihnn penyusunan rnn.k11Lch

kecil baik kelompok m8 upun pribA di. Sehingga semua pj_-

h;:;i){ tenaga edu\.i:a tif ikut serta bc.~rtB.ngg_ung~

perbR.iki kelemc:i.h.!1n :Lni<l>

3"' Bagi para n1'.1hc?.siswa" penelitian i11i dih3r,qpk_rin dc1p:-o t

tnenjadi mrisul~An untuk memperntApk'3n diri drll«1n1 peren­

c:i.n::i.~tn penyusunnn slrripRi, :.:it.8u d:.ipnt menj".idi pelnjflr­

an yAng bi'lik untuk menghinclari dr\ri kelew,qh;en-kelemnh­

an yang biAR.!l ter·jRdi.,

Penulisr::i.n Lapora11 Penelitiar1 ini disusun denP:~-1n sir­

tima tika pemb<>he> pan seb;eg'>i berikut:

l. Rab Pendahuluan meli.puti urnian tentang 1n tar bel;ekcnr;

rn<;J,salAh, t1,1juan 9 ,glasRn pemilil1nn obyel.t: penelj_ti;:t_n,

pern1~1nA.lah1111 d::in metode pen1ecn.l1;innya, dnr1 n1akr;ud pG­

li1'1nf~PJ.t;-:i_n i1asil peneltti:::i.n<I>

2>? Bab Basil l(u~ntifilzAsi D:ita mencA.l<:ttp urniAn tentnng

po11ulnsi peneliti0r1 9 d.oin h-~ntl-·tL·1s:il kur1nLifi.l-c1-'r::i d,-,_

d.~ri R spek:-ri spelt temn tts~ komprehensi f d;;1 n kronologis~

3. Bab f\nalisis

lisis secarn

maupun integral sec'1ra keseluruhan, analisis secctra

komprehensi :!I sel uruh tema secci r" terpisah per j urup,a n

nmupun semua jurusan atau keseluruhan, dan analisis

nn in~::it,1pun ker-:eluruh-~n juruRBn.,

l u dil-;:emul-tA kn I1~

l,qpornn penelitiRn ini meliputi: Proposal Peneliti,,n,

Surqt Keputusar1 Dekan, Renc:;ne1 Operr:.sionrll PenelitiHrr,

d11_n Instrwnen Penell.tian"'

BA B I I

Hi\ SIL KUA N'l'IFIKA SI DA 'l'.A

Dalam Proposal Penelitian dan Renea na Opera slor>.o l Pe-

nelitian yang berkenaan dengan lrnal5_tas metodologi ilmlah

dalarn peneli.tian skx·ipsi Sarj2nn Progran1 Str8tc1 1, I?nk 1Jltas

Ushuluddi11 :Lni dj_se1Jutkany b~l1v1a tu,jw1n poh:ok per1elitian ini.

adalah untuk mengetnhui seberapa j.ciuh bobot at8U kualitas

skripsi snrjnna F'rogrn.m .StrAta 1, FRkult,qo Ushuluddin, IAI~J

II s " 0 H . ct· ·t· 11 l· ti J 1· ,_, d. l • h- 1- ~. • • t d 1 -.._yari1 .1. RYR -lL ... R1' 8\:Elri.,...,8 l, l r1 I u.r":JI'l B8[SJ. me 0 0 Of;l

ilmiahnya. Sebag~,i jawciban tuntutmrr yanc; hencbk dicc.p8i dj

atas tentunya, l8ngknh pert8ma, ynng harus ditempuh, sebe-

fikAsi dan tAbulasi dat.8 .• Dalam langkah ini berhasil disu·-

sun gcimbaran data secAra kuantitatif dAlP.m bentuk tribel-tn-

bel, yakni .sebAgA i berikut:

1. JumlAh skripsi Sarjann Program Strata 1 9 Fakult;cis

Ushuluddin, IA IN "Syarif Hidnycitullnh", Jakal'ta.

2. Hasil kuRntifikasi datR secara thematis, baik yang

mencakup keseluruhan juruc;an m"upun per-jurusan, de-

y:::i:ri[:z; n1enc:1_k:up keseluruhr1n mnupun per-jurusn_n,,.

jurusan moupun secarA keseluruhan.

11

12

Berclam1rknn dnta yang diperoleh ciFri beberapa sumber

resm:i Fcikultas Ushuluddin, IAIN "Sy,nif !lj_dayAtullah", JR-

karta, khususnya d81Rm "Album Wisuda" y8ng diterhit>-Rn IA IN

"Syarif Hj_dayAtullnh", JnkartR • menurnjukk;1n,. h:1hwa juml"b

skripsi sarjnn8 program stratfl 1 yAnf: dikrnillwn sejAk se-

mester genap t;ehuu e<jRrcin 1988/19il9 h:ingg;, semester g8ZR1

tcihun ajAran 1990/1991 secnra l<eseluruhan berjuml;ih 21? nBs-

kah skripsi. Urc;ic;n kronologisnya sec11ra terinc:L dapa t dili..-

hat dalR m ta bel berikut.

-- ~

::~ .DEt !{\Va {1 I Pt!llrb" ,f\ qid;:~h & Jumlah f1 gama Filsafa t

1. Semester Genap 1988/1989 18 05 O? 30

2. Semester Gnzal 1989/1990 52 29 ' l -'- + '.j5

3. Semester Gena p 1989/1990 116 14 13 ?3

4. Semester Gazal 1990/1991 12 011 oz ;J 19

~-------------- -----·--·-- ____ ... ____________ ---------·---

JumlAh 128 52 3? 217

-·------- ----- -------- ___ _J

Seluruh skripsi sarjana program strata l Fakultas

Ushuluddin yang berjumlah 217 nask11h tersebut morupakan ke-

seluruhan jumlah populasi dah1m peneliticrn ini; dan sebagi-

ann;Ya, y,i!rni 65 naskah a tau sokitar 3<Y/> d<iri jumlRh populRsi !

dia1ngkat sebagcii sampel penelitian •. Pemilihan sampel terse-

but berdasarkan 1Jtas prinsip "rRnH:J.om sampling irnrstrqtifika-

si". A rtinya, me ski pun sampel terse but dipilih secara A. CRk

at" u RembR rang, nRmun pemiliha nnyA di ten tukan berd0 R" rk'l n

atas kriteria-kriteria tertentu. ~ pemili.hanr.ya ber-

dasar atas jurusan :rRng Rda; kedua, ataR dRsar tanggal muru-1-

qasah; dan ketiga Rtas dasar hnsil rata-rata nilai dari 're"m

Penguji. Semua kriteria tersebut menjadi dasar dalam pemilih-

an dengan ketentuan pad_" alokasi sample yang berjumlah seki-

tar 30% dari jumlah sub-populasi pada bagian yc111g ada; atRu

disesuaiknn dengcill! rasio perbRndingan yang merata (yakni se-

ki:l:Rr 30%) pada masing·-masirg kriteria: jurusan, tAnggal mu-

naqasah, dRn nilai rRta-rata.

Pemilihan sampel dengRn cam tersehut dihArapkan dR-

pat menggambsrk'1lll Rtau mewakili (representatif) karA.kt.er se-

luJ?uh populasi yRng Ada.

Jumlah Snmpel pada n1:'1sing-n1Rsing jurusan, seca.rc1 f,:rO·"'

nologis:

-

~ DakWRh Perb. Akidah & J"umlRh A gRffiB FilsRfat .

1. Smester Genc1p 1988/1989 0'6 02 03 11

2 •. Smester GRZRl 1989/1990 15 08 04 27

3. Smester Genap 1989/1990 13 04 04 21

4. Smester GazRl I I

1990/1991 011 01 01 06

L Jumlci.h 38 15 12 65

~ De1"1jRt Jlil~i DAKW/,E

-----'l'henB -_...___ j A B I C D L: da.n. s·ub- 1:themp ----_ I ·

t--~~~~~~--~---~-'>.-""+-~+-~+-~+-~·-1---

P e rm "I SR l 8 ha n: I 1

1 I

l '

1. LR t"r llelekAng J·)ARA~I l'· 1\ l' I ~ l.~ h I 10 'f _;_ ;;,

)

2o Identifik'lsi t·1RsRl"h\

I 3. PerumusRn MR SRlah I -

4o Perumusan llipotesa )

5* 1Asar Pemikir~n dlm perur.nu;-:;r:i.n .tiipoteso.

6~ Tuju8n penulisRn

7.,~ l~e-1.ev:::; nsi ?.nt::i.r::-1 m.a.J sP.J...Ph 51 hlp10tesr: d .. ::".)n 1

tuj :i~, 11 pe:nulisRn

8$' RelevRnsi themB de-ng.8. n j uru"c::">. r1n~:-? 6

Jum1Rh: b

6

7

4

4

12

10

9

lb

18

17

6

5

8

12 14 '10 2

12

14 10 ti

89 108)3b

L,_. ______ -~----- ..

AO!~ MA A'qic!Bh & Fils.

~~J E:B D ~_J~~ I I I I I I

c D E I -1

2

2

7

6

6

4

6

5

4

4

4 i 4

8

b

6

4Cl 41

, , · I , I I ! i !

2 I -'

7

b

4

5

4

5

1

2

- i 4

2

5 2 2 'I

- I - 8

I

4 b i 4

I I

.... i - 2 5 5

i - l l

1 I 2 l

l

2 1

'

\ I - I

-I - I 2

24 ! 1,:

5 ' 2 40 ! 40 ' 11 ! 3 I ' i

____ L-~--L __ _L __ J_ -_ J ____ ~

r: . . ----i------------, '--... Derajat !Til~i ,•·rn-·1 I .,1,11.rco '•"'"' \q;c-l:J:. >, FoJ.r·a I

'--... ..,,}\.Y,f~J:_, -+-T'"':._,~ r,'-.-1>~-"'> -

, Ihem0 ~ ------1 -I I . , ·1- i I :---1 -·T--· I ........___ I . II c I :., I j~ I ; • I c I [; £, I ~- F.. II ·.• ,· ,) I, E I I d:in Sub-'L"hel!k~ ~--r-,· · --;---+--J.

1

__

11 ___ -f-~-f-H•- -L-- . J--~--f--1----t

I' I I I I I ! ·1 i I i

b~ 0umber Referensi: 1 1 1 • i i ! I ·• 7 I 11 15 5 G 7 2 6 1 5 '1 - 20 I J.O I 8 lOo t<:u:::intit-Rs sumber ! ~

b 12 : 16 5 3

8 5 2 7 5 i 3 ' -4 6 6

1.2 • .nele 11e.nsi sumber dengan persoalan ·--i--1-2-+-l-5-+~8-'-~·--'---8-·+--6-+-l--'--..;__-..;___7_;__4_,__~_·_,__""4

45 48 !

:12 2i:i 24 8 2.5 20 5

I I I

I I I I I u- I

- i 7 ! l4 I 13 I 4 5 '1 3 I

I !

I I - - l - ! 5 b l -I \ I I I !I !

i

! l I !

I !

I ! ! I : I I I I

! i l I

138 l I ! !

! ! !

! ! I I 2 I 15 15 i 4 I I l I 31 36

I

8 2 17 19 7 I --

l !

!! i I

I !

! ! ! I I I

!

I I I I

! !

!

I I I !

I i

! i I

I I

I I '

I I ! ' i l I

I ! '

I I I I ! I i \

!

I I

I !

I I

!

I i

! I

I i I

!

I

I 1,

i I I ! ! I

! I

I I

!

I ! I I ! I I j

I I I I I !

I I

I ! I ! I \

I

! I

!

I ! I ! I I I ! I

! I I ! ! I '

!

I I !

! ! I !

I !

I ! ! i I I I

i I I i I I I I I I I I

I ! !

!

- --~ -

r ,---+--~-----''

~........_ [ ~ DerR.jr+ '1"1 i .,

Th•~ ~ ~' 1-, I B"''lm,K [ 'I ~ERB.IA GAMA

1

___ J;;n Sub-TheillCl ~ 0

1 C 1~,I E I A

11 l3 f-TTD E

111

p;

'I

c. reknik !'enulis0 n: II I I! I '1 I I! I I. '1 1·, 1,1

1 13 • .t'enetapon prosedur ! 1 I 18 I 10 9 ! - I 2 b I b l - 2

II' I ·'l,I '. 1· I Ii

- I 6 I 12 16 u - 6 I 61 3 I -

penulJ.san

14. !'. etepa tan dan ];ton-. + . ! sis,ensi penggunaaq

I

l'.;i. Sistima tika pen lisan

~=-- -"-- t :;1.l" i --------1, . -.. , I ------ ... u\Kli,',i rl,Eil. c\G.41·;!; ,, q' __ ,_ j, "'1--

L! 'L'hsi•:: _·~ ·~~ 1--.-,-:·Tcl, r· -r-=-·1 ' I I r·-1 --1---r-=T~--:·-~1---:

"''" '"•-·--=- ~, I ·' , .· I" i:· ,' J! ,. I J •, I w, • It. , .- 1 -~ 1 •• \ ---~,,_~ .... ,.,. ... --""'"' ~ I J , i

! d •. "::::., ""-"··:I-~-~'~-'- -- ;---- ,---\-___ ; ___ J ___ I ~ ___ J ___ , _____ _,

160 ~~na-sPn teoritis 1

1

ci;-o,lam perm_~_salahan 8 12 14 Lr 7 1 b 3 l ~ 5 2

17. L" nd? "'" n teori tis I i ~; lqm mer:.ga juka.n i_,

1!

A.rgumentnsi b 5 12 I l -

i -7

18e Pemp, nfr::e. t;in teor·i / d.cl-,I~l berqrguElen.tP.-i st l

19~ i_di~r:c teori

21.

;,' e j e ~~ri S-!'.! n d.9 l::ci: m me- I "" -~ '· ~ ..... [,,."'.> n ~er e· • 1· f I •• ~-.c,..,,,,.,-,,, ±' .Fp p;:i.._ i

I T"' >. ' ~ l ~-.e'i. .. en::::. trin ac=in kon- j ~istensi perRpe~tifi

I I

Jumbh

7

4

7., _,.

lL;. 10

l4 10 9

12 12 1 '") _,,\..t

10 15 10

'/ 1+ 'lb 4b

4

6

(....,

/

~ /

2

4 5 ' 7 4 2 ,/

? 2 4 4 2

3 1 4 4 2

tJ

4 7 3 3 7 3

4 7 2 !.; L

0 _,

23· lC 22 27

2 "

2

1

2

I

26.

27.

28 ..

k.011sistensi I

keselu-1 i -

koherenni

"se1-f-expl8natory" I e fisiensi d::i n e fe1.-,:- I ti fit-Rs

icie;~ ti fik:::i si ~ l;; TI

! i -I

perso-j

,Juml2h

'

8 12 14 if

7 13 15 j

4 10 14 1.0

b 12 l5 ,,, /

10 14 ' 12 2 l

4b 85 102 31 2

' 4 5 2 ' -J_

4 6 2

i

4 b 2 - ! ' j ') 3 2

3 6 3 ~., b 3 T /

2 7 '.> - \ 1; b " j

1 2 " 4 / 7 b 4

1 3 ) 3 C;, h ' / /

3b 39 24 l+ 22 36 21

Distingsi;

30. P0nemp~tPn posisi referensi;

31 ~ Kl8 si fikR sj_ d-::i n ~n~::ilisis;

32. Pen,.riken keRim­pulR n ..

J umlBllo

l"' Der;1jRt .Nil:::;i: A fl ~ v D ~

::..,

= = = ---

_s;; ik Sek.~ li f);'iik Cuk:up l{L1r~ ng

?~ urB rrg Se\.r.:1-1 li

I c.~ cl•J..;-;:;.,.;.,,.·fl

T),q h: 17[,~ '.:-1

<"l. mpe.~ ~ 38 skri psjJ

Atz:id .. & Fil .. : 12 t;'.c:::~ r .''.:; i. sk:ripi::::i

i I

- !

8 ;

111 15 4 '

L} b 20 8 .3 5 2 3 4 3 2

8 10 16 4 4 3 3 5 3 1

10 1 -~c:: 14 2 7 4 4 2

30 39 05 j_O 14 25 lb 'r' 14 21 lO 5

Ce Hasil Kuantifikasi _Data Secara JS:Olnprehensj.f

1. Juru,.-,1rn Dakvml1 ( SRmple = 3il Skripsi.) :· - , B~I~" .. : .. h -

Deraja t NilR:l

The ma A B

P ermri ""la hri n ' 65 il9 101.l 7/'

a. [) ..)0

I b. Su111ber l~e ferensi - 1+5 118 4'7 12 I c. rreknik Penulisan 1 31 36 '" c;O 8 I ct. Teori YR ng Digunaka11 - 31 '/I+ 701 146

Peny,q jia n h8 ("'> :? I r :> l e. - 11021

7,() ·z.o 1 ,-, i r. Ann lisif'i ... !-, ~) '

':> I ' I

I I I ···--·-

J umlah 7 251 3'/l 1136 151 1.216

2. Jurusan perbandingRn A gama ( Sampel = 15 Skripsi):

A B c --,1---

D I J~ ,J urn- lA l"'i: Der.q jA t NilR i

Th.emB

2 1+8 1,1 C~l+ 5

2b 21+ B

2 17 19 'I I I .. ) ) !

I {_,. )

2 .)6 39 21, q.

1 1, ') ) lb '? I c

e., Penyn.,iinn

. -~------·· -- -r- ------ -1 6

I -;/ l •)tl I I U? J~, /' I ' .;

' L.v

-··- .. L .... - .. L ____ ----- '"' -----·--·----- I

22

"""'==---------------~-~--------------------,

The ma ~aiA B c D E J umlA h -------- r-----

11 I 3 2 40

·- 25 20 5 -

2 15 I 15 I+ - I - 122 I 2'7 lb I '? I 3 ""-.:. I 7n 2•

be sumber Referensi

c. 'l'eknik Penulisan

e .. PenyRjiHn "'- I :JO .L - I

J'uml;e_h __ __,_r_~_• ::,11;'.( :; t :1 '" •• -1 Li. Sel uruh Jurusan ( Sarnpel = 65 Skripsi):

The ma

Ell)> PerrnasAlahaE

b. Sumber Heferenei

Cc- 'l1ek11ilr Penul i.nnn

e. PenyajiAn

Juml11 l1

----------------~

A B

10 153

96

b3

'71 , I

~i 106

c D E

l?O i1, __ 3 1,4

92 60 12

?O 1,9 d

133 115 67, /

162 11(( 35

:l(~i 6:~ 1~;_

--Jumlal I :::.

-1

I

I

I

::~ .. OdO I "--·--·-"

__ _J

Do lli3 si1 1{ur-. ntifil-::~si D11 tB Secara Krono1.ogis

c D F: _,

1988/1989 i5 I 3

21!> Sm.ester G;:; zal 2 202 89

l lr-b .l. ' il89 50

2 46 41 I 30 9

PE.RE,.,, A GAMA

A

2

~ C,

" J_

l

I E c D " J.~1

i j2 I I 2

92 ~02 1+6

I 26 I 40 49 i2

I ' 18 s

'~ B ,, v

h0 I ~, ') ;;~ 4

3 L;O b

1 36 46 40 I 5

I i ie i6 5

B fr B I I I

/\NA LIS.IS KUAN'l'I'l'A 'J:IF

r1,'1 progr·an1 str::-i t;.1_ 1,

li'nJ.rultas Ushuluddir1, IAIN 11 Syti:r·if Htdn.yatu1ln11n JBT'lrrtn nn:~~

tara periode smestcr gcnap 1988/1989 hingga smeGter gP ZPl

1990/1991 ynng berjumlAh 217 skripGi, sebagai populAGi pe­

nelitirtn,. diR.n1bil sebpigi~n:nya (yAkn:i ~'SO '}~- d81~i populr:isi)

ya I\_ni 65 sh:ri p r:i se b!i gn :t sa mpclr1yF~-., Pena rilrn n srin1pl in.0;nyn_

diaml··il secax·a n.cn_lt yang ter'sebar dal.'1111 tiga jurusa11 (Dn_k-

\val:1, Perbandi11gcJn A g<tma d.Ar1 A kidrth dan fi'.ilsa fat) da.n te1·se­

bar secara merata menurut rasio perbandiirngan dalam empat

periode/ smester yang telah di ten tuka n.

Dalam upayR pencRriRn yang dapat menf:gGltnbCJrk0r: r;;.Ak­

sud pene1iti;:ln il'liy sejun1ln.h s;qmpel te.rr:;e~-1Ut did.Rt..::i rnelnlut

"lXl ftar Pertanycrnn" yang tel.-ih disediakan yP<ng berir;i_ 6

tl-iemq persoalr-1n yang ter·urni. d::ilpm 32 butir (sehag;'i suh-­

thema) pertn r1yBa r1* Ha sil pendn ta An tersel"'iu t kemudin n dt kl;:i -

E1!i .1,'ilt0 si d.,~ n dt tn b ulFi si ( se b8 f~n in1a M y.s rig terur0 i d.-~ lr-i rn r(g b

II).

ar1alisis t11e1n:'3-tl1ernr1 dnn sub-Rub-thenia persoa_lnn yang ::td:-J

dengan 1Yerda BA.rl,i,:.qn pn.da h<i sil pen:da tRan di a tA. s.

24

Hasil der,qja t nilai yang tel11h dikonversikan secara

thema tj.s yp,ng meliputi semua jurusan:·

'l'hema dan Sub-Thema ID •· PA AF

a. Perina sn ln han:

1 .• LatRr belakanr; masalAh 107 50 42

2. IdentLfika si. lURSAlah 911 47 1+ 1

3. Perumusa:n masalah 95 ~·5 .36

4. Perumusan hipotesa 84 40 jj

5. Dasar pemikiran dalam perumusan hi.potesa Qr.·

U/ 40 3Lr

6. Tujuan penulisan 112 .. 53 44

7. Relevansi '3.11 ta !'R masalah,h hipotesa dan tujuan 100 .. 47 l+O

8. Relevansi the ma dengan jurusannya 132 56 .. lt- :>

Jumlah . 809 378 315

b. Sumber Referensi:

9. Kualitas sumber . 96 49 40

10. Kuan ti ta s sumber :; 120 51 55

11. validitAs surnber 96 48 37

12. Relevaih;.t sumber dengan persoalam; 112 52 l1-2

(Ju1nlah l1.2Lf . 200 1b2 ..

26

i 'cr·r~ \ ·i.c ,,\ ~; ! '.'"f'/\ ' .·',

c. Telrnik l)er1ulju~an:

13. Peneta.pan proseclur penuliGan . 125 . 54 . 4 ,.

·7

llt. Ketepa t<:tn dA.n konsistensi .. 96 58 38

15. SiGtima tilm penulisan . 100 47 1+0

Jumlah 321 . 159 123

d. r1:eo1·i yang Diguna. ka n:·

16w. Lanctqsan teoritis d~lam perma salRhan .. 100 Lt 5 .. 39 .

17. LRndRsRn teorj_tis dalarn 1nengr.i. juI{an a.rg:umentasi 95 1,1 37

18. Pema11-faa tan teori dalam berargumentasi .. 94 49 34 ..

19. Validitas teor:l .. 91 Lf5 34

20. Kejelasan <hlam mene ta pl.-;:8. n perspektj.f . 86 3'7 34

21.e Ketepa tan dan konsistensi perspektif .. 82 35 )0

Jumlah 548 . 252 . 20El

e. Pet1yajit-'1n:

22. Sistin12 tika : 91 : 50 L1Q :

23. Konsistensi per-1)a b lOLt 1+5 38

24. Konsi.sten.si li_::eseltl.l'uhan 100 1 7 1(-:J 58

2.5. Kol1erens:L 100 . 1+5 36

26. "Self-explanatory" .. 84 •· 44 33

27. Efisiensi dan efektifttas 95 46 36

23. Identifikn :si persoA1'1n .. ~· 108 .. 50,

-------· JumlAh .. 682 .. 323

f. A nalisis:

29. Dj.stingsi .. 109 42

30. Penemp11 tcu1 posisi re ferens:t 82 39

_)l.,, KlR si f'ik"t si dan crnR 1 i.sis 96 3/:l

32. Penarilmn tresirnpuln.n 106 L15

393 • 161+

Tfeter«~.ngan:· l~ Derrtjnt konverr~i nj.lai: A = 5 f3 ::::: 4 c = 3 D = 2 E = 1

2. ID = ,JurusRn DFlkwRh PA = Jurusan Perbandingon A gama AF = ,rnrusan A kidah dnn Filmlfa t

3. Jumlah sampel~ ID = 38 skripsi PA = 15 skripsi AF = 12 skripsi

:~7

•· 38 ..

259

L'::; .. .)U

32 .. 3L~ . 36 .

1112

ja t nilAi yAng tel;:ih dikonverRtkan y11ng meliputt se;r: ju-

silknn nilRi ra ta-rn ta sr;bc< gai berikut:

26

- Jurusan Perba"clingan A gama

- Jurusan A ldclah clan ,Filsa fat

Perhitungan nilai rata-rata tersebut artinya ,,_pcibJ_J.n

clitinjau cllllri seg:L permasalalw.n yang mencakup then1~-tl1ema

sebagaimana tertera di atas, skripsi sarjana S'-1 Jurusan

Dakwah mempunyai dernjat nilai "AntaI'a Kurang clan Cukup

yang mendekati Cukup" (2,66); sedangk1H1 Jurusan Perbanding-

an A gama ctan Akidah Filsa fat mempunyai tingka t yang sei.mbang

yaJ~_ni "Lebih dari Culrnp" (PA = 3,15 clan AF = 3,28). i

Apabila di.tinjau lebih .Uk yakni melal ui 8 sub-

thema yang tercakup dalam thema "Permasalahan!J maka secara

keseluruhan juruRan bagian "Relev:cinsi thema kajian dengan

jurusannya" menempati angka tertinggi (ID= 3,L(? ; J:'A =3,'13;

AF = 3, 75J; sedangkan bagian persOfilan yang menempa ti sang-

t;errend.-.h adalah "Perumusan hipotesa" (ID = 2,21; PA.= 2,66;

AF = 2,75j dan "Dasar PemikirAn dolam Ferumusan Hipotesa"

(ID= 2,23; l:'A = 2,6b; AF = 2,83;.

2. Sumber Referensi

Hasil nilai rAta-rrita yalJ]g dimunculkrin dnri tr:ihel se---

bagailll:-1.llA tertera di atas yar;.fr, berkn:Ltt.1n den.~~'"''n n1ri.s.::1lnh

11 SUmber Referensi" ac'v"tlah sebagai berikut:

- Jurusan Dakwa h 2, 78

- Jurusan Perbandingan A gama 3,33

- Jurusan Akidah clan Filsafat ·- 3,37

Perhitungan nilai rata-rat" tersebut 8rtinya ap'1bila

.30

"cukup yang mengarah ke baik",. dengan bobot yang lebih ting­

gi pada jurusan PerbAndingan A gama.

Apabila ditinjau lebih spesifi.k, tnmpRknyA JuruR"'n

Dakwah clan Akidflh-F'ilsR fat mempunyfl.j_ titik kuat clan leffifln­

nya pacla persoalan y1u1g sama, yakni "Penetapan prosedur pe-·

nul isan" seba ga i ti tik kua t, dfl n "K etepa tan da n konBisten··

si" sebRgai titik lenL8bnYR. Secll'lngkan bagi ,Jurusan Perban­

dingan A g;UPL'l ti tik kua tnya terletak prida "Ketepa tan cl'ln kon~

sistensi 11 , liHl:l ti tik lemahnya terle tak pa cla 11 sistima tika

It. Teori yang DigunakaID1

11asil nilAi rc1 ta_-ra t,~"' yBng dimut1cull):an_ ciqrj_ tabel se­

bRgRimana tertera di atas yang berkaitan dene;an masl'l1Ah

11Teori ya11g digurra1~anu 9 t:1dalah sebngai berih:ut:

- Jurusnn DRkwnh .. 2,L;O

- Jurusnn Perbandingan AgRma 2,80

- Jurusan Akidah dan Filani'At 2,88

Perhitunga11 nil8.i rRt;.-1-rnta tersebut .:1rtinya ;;:1pRhila

ditinjRU dari segi "Teori yang digunakRn" ynng dipergunakl'ln

cL'llRrn penulisan skripsi maka bobot ketiga jurusan yang ada

mempunyRi tingka. t Y"-ng hampir seimbanr:;, yalrni "Kurang yang

mengarah \cepacfa cult up", kecuali Jurusan dakwRh yang cende­

rung kurang.

ApabilR ditinjau lebth spesifik, tampRknya ketige

jurusan mempunyai ti tik lemal1 yang sama, yRkni pnd.-~ perso-

" \ l ,1-

alan "Ketepa tan dan konsistensi perspektif", secic'lngktur

yang menjadi titik lrna t untuk Jurusan Dakwah dan A lticlah dun

Filsafat sarna-san1Et terletak padr:t 1)ersoalalf1 1111RndFisan teort~

tis dalAm perwi.sAlnlL'Ct!l 119 dA.n untuk: Juru.E:":;an Perbandingan Ag,"'.1-

Uk."1 terletA.1-\: pad.a 11Pemat1faataJ1 teor·i dr-1larn bercirgurnentr.tSin0

.5o Penyn jia?1

l-lasil nilni I"nt:c-1-r:;it,..41 YRng dirnunculknn d~ri tnhel no-

bagairnann tertern di Rt'ls yang berkRitPn dene;nn mRsalAh "Pe­

nyajian11 cidalnh sebRgai berikut:

Jurusan DakwRh •· 2~56

Jur·ttsan Perbandj_ngan A garna . 3,0'7

- Jurusan A!ddah ck'll1 Filsafat 3,08

Perhitungan nilr1i~r."' ta-rn ta trn'sebut artinya rqmbila

lisan skripsi, !J1.'1k'1 bobot ,JurusRn DAkvmh lebih rendcih, y'lk-

i1i dalarn t:-11·a_f nKurH11g mendeli;:Ati cuktlp 11 sedangka11 h:eduCJ ,ju-

Apnhiln ditinjAU lebih speRifik, tnmpnknyn sedikit

bel"'VRI'irtSic- JUrUrA.n fr:ll{\VP!h titik kuRtnyrt torletak pAda rrJden-

ha :ng; prt dn person 1r1 n sebFl gn in1:?. nn dn lam (J urunci n ).!:--\ }tv1:-,_ h n

llkidah dan Filsa fat. SedangkMi dalrtm hrtl ti ti.k lem2hnya Ju­

rusan Dakwah dRn Akidah-l"ilsafat S81JlB-sama pada rru1rn1l::ih

32

11 .Self-expln.natory 11 , 2eda11p;k:nr1 lJurusn.n Fec~nr1dinp;an ~1g::imr1 ti­

tik lemahnya terJ. etak pR dri mri R:i J::i h 11Kon.niste:r1sj_ dn ln m k0ne-

1 uruhfl n p::i. pn. ran. 0 111

6 ... f:..nRlisi.s

li8 8il ni}_r:i.i ra t .. n-r;:i ta ynnr; dj_i1ru:rtcuika11 d:--:.. ri ta bel r;e­

bHgRifll.;"1 ria terteI'Et di atas yan.ft, berJ,;;:;::iJLHn denj!:a.n rn<1stil.'.1h

w;;_n,c:i .. 1isisn ;:idnl::1h sebnr;2i beriJc:ut:

2,58

0- Jurusa.n Perbnnclinga.11 Aganu'l 2,.7_3

di ti11.ja u dn ri n

lisal'l skripsj_, 111''1.kn t:lngk:A t,qnnyr:i rela t1f bertn.l12ip sec;:i. r"°- se~

ir._ribangsi yAng dimulni d11ri J·urunan TJr.kVlah, i-)erb;1ndingan Ags­

ma, kemudian l\kidnh dRn Filsafat. Ketiganya dal11m Lgra f l';e­

kitar 11Kurang mendeln>ti Cukup".

ApabilA diti11jau lebih spesifik., tnmpr-1Jtny;1 lebih so­

dlk:it bervarJasio uurusan u::i.k\vnh -citik kUFtt_nyn terletak pR­

d?t 11 l)isti11gsi" 9 se.rupet d·engan Akidnh-1•"i.lsE1fat, mesk~Lpun ju­

ru.snn belril{angnn ini 1nen1punyc1i sk_Ot' yRng BHBIB jugn. pacL':{ rn0-

SAlnl1 "Penn,riltnr1 kesi.mpular1n; nedqnr;l•u:Jn juru.sa11 perhandtnc­

An Pig.-::imn. terletr-J.I<: pndn 11ersoE1lr·1n y8.nr: r;;rim:~ scperti Akidnh

Alcidt=th d.~n F'ilsRfr:::it rnenempati:- posi~;i y:::i.ng S8.lIIB fi8dA n1'3s~11t1h

11 Penen1pa tFtn posisi refere:nsit1 , sedangk.t1n Pex·bn.r1dinga11 i:-\ gn_­

uu.1 terletrtk: p.qd.21 11Kl.nsifi1tasi d-:-i.11 ar1aliRis 1 '~

Dari basil <:·1nal.i.sis di :i.tns, t:::i.nlP-'-~knya terdo_p,-it hol

yang rnernpunyai v;;1~ir-fsi y0nr:; tid0k jnuh herbedn. a.ntArn keti-­

ga ;jurusa.n ynnp;, 8d:'l, YAkni ThlkwRh§- Perbrinclj_nge.n Agr:ma dan

A kidah da n F'il sa fR t:;; dalan1 h01 I=-\sJf.z·u.n Ln n d.'>- n. f:tel erna 11": n bo bot

then1ri a tAu persor-<.lan y0ng berkni.tAn de11gF.1n r.1n.gn_lrih metodo-·

logi pe11ulisAn sl-:ripsiQ 'l1-i tik-ti tik keh·UA t.snny2 pn d:1 ketig-~

jurusan tersehut r.qtpi-rr-itn_ terletc-11-\: pn.d.ri rriA.salHl1 11 I~elev?nGi

antclra t11e1M knjipn dengan ju.r11snn11ya nehaf;rii profe:-;:;iny<:·l 119

111<unrrtita.s sumbe1·refere11si 119

1 iJ-~elev-c-3nsi sun1ber den[:-'~an tl'lem.s

lt.ajian 11 ~ upenet-ap8n. prosedur penulisan·.11 i' 11 l)e11cfl.nB:ngan 10.l'l·=

dR.san teoritis dnlnm permasa1Ahan 11 J 11 Identifilti3.Bi persoc1la11 11 ,

11 Sistin1.q til{a. penuliGan 11 , dnn 11 P~netriltan \'\esim~,.

pulanff@ T:Ltik lem.3hnya biAsn.nyA terlet;l.1\ p0d0 11 PerumUgf'.\l1

hipotesa 11 , 11I\11ci_litar; d.an VnJ.j_ditr1s sumher 11 , 11Ketep;:.Jt8r:t d,-:i.n

1-ron.sic::tensi dn.lnm teknil-r penuli PRn 11 , nR:etepa tn n dc:i,n konsis­

ter1si perspektif y2nr, digun91";:0n 11 , 11 Self~e_xp1nnc:1tor,yn,. 11 ko11~·

stRtensi 11 , dnr1 11 Penerr,p0t.'.1n poi:::isi referensi sebAgA.i ncurinnz;

SecP.ra keseluruhan drin dnpRt dJJ-\:2tn.knr1 meratci dnl;->m

setiap them:c1-them_q persoalF::Jn 9t..Tur·usnrr I)Rli::v10h nelnlu n1empu·­

ny8j skor yAng leh:Lh 1·er1d.'lh d:'tb0ndingknn denp:.3n 1':-odun jurur=>--·

skor Y"-ng seimb'lng, meski A kidah dAn FilsR fat rel" tif sedi-

kit lebih th1ggi. Kedua jurURRn ter8khir ini ratR-rntR men-

capai tRraf ncul<u.p atAu lebil1 sedikit,11e-

B. Annlisis Komprehensif

Hasil deejRt nilai yRng telah dikonversikRn seCRI~

komprehensif deri seluruh sub-sub-thema seb10gai uraian de.ri

thema-themR tertentu, .~tRu sebagAi v;;riP,nt-vRriant sebar;ai

gRmbRrcin persoctlan yang dikaji, ynne; meliputj_ per-jurusan

··-·----- -----"-~

'l'hemR PersoalRn . ID . PA AF' .. .

1. Pe l'!llr'"l SA lR hrrn 809 378 . 315 . 2. Sumber Referensi lt24 200 162 ..

3. Teknik Penulisan 321 J. 59 l ") z '-:J

Li. eo 'I'eori yang Digunakan 548 252 20El . ,- Penyajian G82 323 259 ;>. •· .. 6. A nalisis 393 164 llt2

Jum1'1h :3177 :1476 :1209

JumlRh KeseluruhRn . 5862

tJurusa11 U!ikv:ah sebago.i jurusan yAng mempunyai mRhn-

sis\va pAling- tiesar dibandingk0n deng11n jurusan-jurusAn lr~-~

35

innya di Fakultas Ushuluddin mempunyai der2,jat nilai rata-

ra ta Gebesa.r 2 11 61·~ Nilai sebesar in:i menganclung nrti 11 per-

tengahan lebih. sedikit ant.ara Kurang dan Gukup". Nilai rn-

ta-ra ta ini diambil dari Rampel yang berjumlreh 38 Rkripsi,

yang didatri melalui uri'liRn v"riant-v0riant n tau kip,j_-kisi

tertentu ynng berjumlah 32 butir dti.lrim Ien1bri.rnn HI)a rtn:c f"er-

ta n.yaa :1:1 11 •

Apabila diL:Lnjriu sedikit lehih spesifik, y2kni rnele--

lui 6 butiT' thema-thetn.Fl utama 9 rnali;:::i nilni rntr1-rata ter~

tinggi --mesk.tpun secAl'A k:eselur.ul1r-l.n perbed'ir111 tingl\·a t nt-

yang digun'l.kan". Lebih lengkapnya, berikut ini diurnik3n

tin·gl\:n tnn sl{oring d;J.r·i yn.ng terrer:tdAh snmpai yn11g tertine;gi

berikut nibi rata-r0tanyR:·

l. Teori yang digunakan 2,40

? 1'eknik penyRjian 2,56 ~·

3. A nBlj~sis 2 :P :;a

4. Pe rma SR la ha n 2,66

5. Sumber referensi 2,78

6. Teh::nilt penulisan 2, Ill.

2. Jurus-311 Perh'1nding:p.n AgamR

lam tebel di atap, 9 mempunyai ni1ni rnta-rata: 3,07. Nilni

sebesar i11i mengandung arti 11Bobot ynng Cukup at~:i.u lehil1 se-

36

dikit". Nilai rat,1-rnta ini •diAmbil d'lri sC<mpel y0ng berjum-

lah 15 skripsi, ynng did'1tc1 mel;;lui urninn kisi-kisi. atnu

varinnt-v.'lrinnt ynng berjumlRh 32 ln:: J

Ap;ebil8 ditinjRU sedikit lebill speRifik, yakni me1'1-

pURn m..g_hasisv.ra Ju1~usa11 PerhrtndingRn !\ gnma d.'11Bm n1etodologi

nik Penulisan"; sednnglrnn skoring rn ta-rn ta tarrendqh ter-

letnk pAda personlRn "AnRlisis". Lebih len~'.lrnpnyR berilcut

ini diur;iik;in tingk;c tan skoring dnrj_ Y'1ng terrendah snmpai

yang tertinggi herikut nilai rRta-r,,tanyH:

1. A nA 11sis . 2,73

2. Teori yang digun0k:qn . 2,80

., :>. Penyajian 3,0·1

Lf • Permasalahan 3, 15 ,. 7· sun1ber r·e ferenRi 3,33

ti. 'l'eknik penulisan 3,53

3. JuruRc~n i\kidah dBn F'ilsafat

Jur1tsan Ak:id::ih da11 l''ilsafat? sebRgaimana terca11tum

dAlRm tRbel di atas 9 mempunyai tingkat nil'1i rata-rRta:3,14.

i1il8i sehes11r ini mengandung Arti: "Bobot yang Cukup 11.tnu

yang berjuml'lh 12 skripsi, yrinc didc-. t,, melalui urai~n kisi-

kisi atau w;rj_Ant-variant yang herjumlah 32 butir sehag~i-

37

rnanR yPng ter·ur·r1i dA.lam lembarr:4.tt 11 J)a ft,"Jr PertrtnynRn. 11 ~

Ap,ehil'1. ditinjau sedikit lehih spesifik, Y'1krA melr;­

lui 6 hutir- thema-thema utama, maka nilrd. rflta-rata kemam­

puan mqJ-w.siswa ,Jurusan Akidah d0n FilsRfat c!Rlam metodoJ~ogi

penulisan skripsi yang tertinr;gi "da lah pa da m,q salah 11Tek­

nik penul isan 11 ; sec.I? ngl:cRn sI:coring r>.-.; t:'1-rA t:l te1·i-·e1md.Eth ter ....

letak pad;;. persoalAn nTeori yRng digunaltan"a Lebih J.engkap

nyfl berikut ini diuraik11n tin:';kat"'n skoriur; dari yang ter­

rendah samp,,_i y,a ng tertinggi berikut nilfli ra ta-ra tanya:

l" rreox·i yang cltgu11RJta n. . 2 '86

2. A nAlisis . 2,,95

3. PenyHjian . 3,0i:J:

4. i'erm:'1 s8 lri h~ n. 3,28

5. ::;umber referensi 3,37

b. Teknik penulisan 3,41

4. seluruh Jurusan

seluruh jurusan yRng terlingkup chL-im Jfakul.tae tis!rn­

luddin (kecuali Jurusan 'l'cifsir dan Ifadii:;s ycing belWl! mentte~

luar\uin snrjana) yAng meliputi Jurusan Dakwah,

A ga ITlR da.n A kidA h da n Fils" fat memperol eh nilai J:~a ta~:ra ta ::

2, 81. Hilai sebesar ini mengF,ndung 'lrti, bahwa booo·i;: rara­

r0 tn kui!!ltt.".!s metodolog·i tlmi21h dnlAn: penulisaJr.a skr.ipsi ha-

ny.q rnencnpn:L t.:::irRf 11/\nt;::ir,q Kurnng (1'ln Cu1-:up, yang I

de rung pn da Cul\ up1t.,,

ApAbil11 ditinj,qu sedikit lebih spesifik, yakni mela-

38

lui 6 butir thema-thema utama, m8ka nilai ra ta-rata kemam­

puan IDRhasiswa Fcikultas Ushuluddin ©lam metodologi pen.u­

lisan skripsi yang tertinggi fHLe1l11h pe;da mase1lah :;: "Teknik

Pnr1ulisan; sed8ngli.:an skoring I"n ta-ra ta terrertdah: terletalr

pada persoalRn: "Teori yang Digunakan". Lehih lengkapnya

heri\,ut, ini dJ.urBik::tn tit"lgkntR11 skoring d.cirt ya1ng terton~

Wih. samp8i yang tertingr;i berjJwt nilAi rRi:,A.-rntanya:

1. rreori yang d:i.(.'.U11a ka n 2, 58

2. A nfl lisis 2 ' 68

3. 'l'eknik Penya jian 2 ' ?7

4. i:i e l .... lDEl SE! lA flA n : 2il' 88

5. su111ber referensi . 3, 02

6. Teknik Penulisan 3, 09

HC'\sil der8j8t nilRi ysng telRh di.konversilrnn d81Arn

keselurul1Rn kisi-!dsi atRu w1ri11nt-v0ri"nt secar11 kronolo­

gis yang terbentang sepanj11ng 4 periodisasi per-smester

yang dimulai cl-"ri smester gerwp tahun 1988/1989 sampai smes­

ter gazal tahun 1990/1991 Adal11h rcebagai berikut:

39

---------

~i i: I '".II rn IV Jurusan

l. Dakwah ()li.0

226

3. Aldchh dnn Filsnfat 322

Jumlah .. 118()

)\A ta - ra t" : 3'P37

Ca ta tan;

1. I = smepter Gen'1p, 1988/1989

2.

II= Smester liRzal, 1989/1990 III= Smester Gerk'\p, 1989/1990

J.V = Smester Gazal, 1990/1991

Jumlah sampel, berurutan d-'\ ri Jur"" Th::t lt \V.3.11 .. 6 15 Jur. I)el""f""' /\ g;.q l?lR 2 8 Jur. A kid. & Fil ... . .3 4

1. Smester Genap, 1988/1989

11112 :· 100? 386

?90 32'1 111

398 3'76 10?

C~3 .30 1?10 601,

2,69 . ? Lj 3,14

periode I s/d IV 13 1,

11 1 4 1

. ~

Smester ini merupalrnn periode pert0ma Fakultas Ushu-

luddin menghas.Llkqn Snrjana Program StrRtR 1 yrrne; pad.a umum-

nya merupn lnn mRha siswR-llLAhn sisWA konversi ci,qri sistim lama

( berA.sal d<J.ri progrnm Sarjana MudA/BRkaloria t). Selurulmya

berjumlqh 30 Emrjana yang tersebar pacJ.q Jurusan Dakwah, Per-

bandingan AgamR dan Akidrih d8n Filsaf'at, yang !llltsiy,g·-masing-

nya secara berurutan herjurnJnh : 185': :J d-'1n 'l sarjaM.- s--1.

Dari 11 skripsi yang diteliti yang d:Laml'iil dari pe­i

riode ini menghasiLltan nifa i ra ta-ra ta yang c:ukup tinggi.,

yakni : 3,3'7" rUlni sebesar ini Rrtinya kemRmpua!ll Mhsisiawa

l;O

FR.kul ta s Ushul uddin secR rR metodologis dri lam penul isR n

skripsinyci pa da periods smester ge11ap, 1988/l_989 dap11 t men­

capai t,-,raf "LeM.h dari Cukup". Apahila diliha t secara

pRrsial per-jurusFtnsi makA alcrin tergpm:b~r r1il0i r?.ta-r::-\t.,-,. se·­

ba W' i berikut:·

1. Jurusan Dskwan 3,33

2. JuruRBn Perbnndingan A gR lllfl 5,,53

3. Jurus;i.n Akid!lh dn n F'ilRA fat .3,3:5

2. Smester Ga ZRl, 1989/1990

Srnester il'li merupal'\:811 periode y;::ing paline· b0n;:fRl-t

mengh0silkRn s~1rjRn..'> ProgrAm StrRi:a 1 dib11nding;k"'n dengan

tigR periode lsinnya. Seluruhnya berjumlah 95 S8rj.'lnfl S-1

yang tersebar pad.-a Jurusan DAk\V:=th:i> Perbandingar1 Agsrna d:~:n

Akidal1 dan F'ilsafat ya11g mnsing-1na.singnyA secara berurutan

berjumlah : 52, 29 dan 15 Sarjrrna S'-1.

Dilri 27 skripsi yAng diteliti dnlAm periode ini meng­

hasilkAn nilai ra ts-ra ta yang mengRlami deraja t penurunnn

yang cukup tinggi, yRkni dsri nilRi rata-rata 3?37 merosot

menjRdi 2,69 pRda periode ini. Nilai sebesar ini artJ.nya ke­

mampuan ffiflhR siswa ~·a kul ta s U shul uddin seca ra metodologJ.s dA •.

laip penulisRn Rkrips:inya padA smester gRwl,. 1989/1990 ini

mencapRi t11r8 f nAntRl'R KurA.ng dRn CuV:up yring mengarah kep8-

da Cukup". ApabJ.lC\ dilihF1t secrir11 pnrRi8l per-·jurum1n, mnkn

akan tergambar nil.Ai r" tcG-r11 ta 88b'1gEi i berikut:

1. Jurusan DakwRh

2. Jurusan Perb2,ndingan A ga ma

3~ Jurusan Akidah dan Fils8fat

3. Smester Genap, l989/l990

~· 5,, 05

3, 10

4l

Smester ini merupAklln perJ.ode yang menghAsill«"n sar­

janA proeram strata l secar.9 kuantitatif hAmpir mendekati

periode sebelumnya, smester g11wl, 1989/1990. Seluruh sarja-

1111 yang diha sil kan dalam periode ini ber j uml.o h '( 3 Sa-r jana

s-1. yang tersebar pada tigR jurusRn, yakni DakWRll, Perban­

dingan J\gRina dan Akidah den Filsafat, yang masing-masingnya

secara berurutan berjumlah : 4b, 14 dAn 13. sarj.all'.a S-1.

IJp,i·i 21 skripsi yang di teliti y1u!fg diambil secara

acali.:: dalfarn periode ini menghasill-'>:Rn ni.lai rRta-rR·t.a y.'::trrg

semaldn merosot. hingga sBmp11i pada titik yang terrendah di­

bandingkan dengan periode-periode lai1:my21, ya\rni 2, 51.1. Ni-

lai se't1e·sar in.i artinyH ketnP.mpuAn n1B:hfl.sisv.ra Ji'Rlrult~"ls Us1'1tt·"­

luddin secara metodologis clalrJm penulisan skrlpsinya p.qda

periode int hany0 mencapAj_ tare f

d':1n Cukup""' Ap-"llJilR dilj_bj::tt secax·a p~1--siril 11e.t'"'~jurt1sa11 1rvtli:D

0lzn11 tex·go.rnb<'.Il' n.il:---,i :ca -t.P..-ra tci. sebagAi llerikut:

1. Jl1rusan: Dakwah '•- 2, 42

2. lr u.rusEt 11 Perbandin&'n A g11ma ; 2.Zl '.:>5

3. J·uruGon A f{id:1 h d;o l1 Fil AA fat 2, 93

4. smesl:er Gazal, 1990/1991

Smester in:i merupakan periode terRkhtr yang dlkaji

42

dalam peneli tian ini. Periode yang paling sediki t meng'na­

silkan Sflrjana S-l ini menghasilkan SRrjana S'-l seluruhnya

berjumlah 19 orang yang tersebar padn jurusan-;j,urusan Da!'l:·­

wah, Perbandingan Agama d.nn Akidah dan Filsafat yang ma­

sing-ll',asingnya secara berurutan berj,umlah: 12, 4, cbn 3 S11 r­

ja na stra t:a il.

Dari 6 bURk skripF:i yang diteliti yang diambil seca­

ra acak dari periode inj, menghBsilknn nilai r:etn-rata y;;nr;

mengalami beraja t kenaikan cukup menarik dg ri periode sebe­

lumnya. Nilai rRta-rnta yang diperolehnyn ada1ah 3, 111-. Ni­

lai sebesar ini artinya kemampuan mahBsisvm FBkultBs Ushu­

luddin, padR smester Gazal, 1990/199L ini secara metodologis

dal11m penulisan skripsinya mencapai taraf "Lebih dari Cukup"&

A pabila diliha t secara parsial per-jurusan, mak8 alrnn ter­

gambar nilai ra ta-ra ta sebaga i berikut:,

1. Jurusan Dakwah

2. Jurusan Perbandingan A gama

3. Jurusan A kisah dan Filsa fat

5. Lin ta s Periodik

3,, OJL

3, 46

3, 3Li

Yang dimalrnud dengan A na1isis Lin ta s Periodik a dFl b h

penganRlisaan yang dilakuKFtn- denga n IrlC\rr ga d.qkFi n perb::i ntlingn n

anta ra peri.ode-periode seba ga i.ma na yang telF>h di." nalisis di.­

a ta a. Dari analisis i.ni diharapkan dRpat menggBmbarkElll per­

kernbafil:gnn nAik-turunnyH kel11.8mput:in rrITThasisv;n FRh:u1-~~-s U-shu­

luddin secara inetod.ologis cl'11:'1rn penulisAn sT'\ripsi@

43

din1aksud, ll1"3P;:R dj_ sini nk2111 di.r~njik11n secHrrt gra fik"'

5-

.

.

3 -

2 -

1 .

I I

_ _J

A B G A B c I A B G A. B G l I II Ill I \I

Ca t0t,_g11 .. 1. 1 = K tJ; lt\9. 11 t1 Sek'11i 2 = Kur" ftg-3 -- Cukup ~- = JSRik 5 = l3Fl ik Se!{ali

2. A - JurusBn D!'lkWRh B = JuruRan Perbandingan Agama c = Jurus'1n A k idR.h dR.n J."ilsa f,q t

5.,. [ - .Sme1-1ter Gennp, l Sldtl/19139 II -- ,sme.ster GA za 1, 1989/1990

TTT _L -~ ,<, = smester· Genn p, 1989/1990

IV = srnepte1 ... GRZAl, 1990/1991

Sajian yang terpamp.qng dalarn gra fik terse but menun­

jukkan, bahwa secara kronologis perkembangan kemampuan meto­

dologis dal.<im penulisan skripsi mah11siswA Fakultas ushulud­

din dari ketiga jurusan yang acb mengalrimi proses flukturi si

bobot yang seinima. p;3da periode I ( .0 .mester Gennp, 1988/89)

dm1 ke IV (Semster Gazal, 1990/1991) men&;Rlnmi tinp;bit bo­

bot yang menBrik; sed<tngk:ar1 J>AdA kodu.ri 11eriode l?.inny2 1 pe­

riode II (Smester GRZ9l, 1989/1990) clan periodo .lII (Smes­

ter Genap, 1989/1990) nienf:"llnmi kemeroso~qn, lehih-leriih v1-

da periode 111.

A pabil0 diA.tralisis secara ko1np8I'.~_ tif nntn_r jurucar1~

lnHk:a Jurusa11 Al-tidq_f'~ dan FilsR fRt meu1peroleh Yrilai ynng p~1·~

linp; tinggi dibandin;;;k0n dengnn kedu0 jurusan l:ciinny"• D:in

sedikit di bawnhnyR, yang harnpir berimbRng, :1dnl:d1 jururn:rn

Perbandingan A gnn1:'1{> SedRngt,r,:;:in JurusRn DAkwal1 t8rnpc::ikny;:i memi.,,.

liki bobot yang Bedikit j"luh dari lrndiw. jurusan lninnya.

Peri1nbarBgan bobot ini t<-irnpnknyR reln.tif senA.Tlt.iAs:::t t•erkem~

beng sePJ<da dAlam setiRp periode.

BA- B I V

PENU'l'UP

A. Kesimpulan

1 0 flgsJ.l per1elittR.n ekspl.orAtif i11!-i berh0s11 mernbukt:Lk=

l-:nn }{ebe11rt.ran hopetesis y0ng dili::emuk;:;c;_knn dal:::im Pro­

posal pene1iti::in,. seh.qt;r1im::t11.r:1, dnlArn L~-impirnn. I, bAh­

\Va ke1nRtnpuan n1etodolop;is lU,,'1 hn siR\Vr1 1"~1-kul t:.c: s U F:hul ud­

din dr1 l,8 IU penulisA r1 skripsi 11n nyR inencR p:-i j_ tn l'.'8 f 11 /1, n­

tara me ib j_ Kura ng dFJ n Cukup yrrng sedi!d t lehih cen­

derung kepa da Cukup".

2;:.. Apnbiln diAnalisis secarn komparatif a11tAr jurusr:n:i

m0ka jurusan A kidah clan ~-ilsa fat memperoleh t;o; ra f ke­

mampu:1n pBling tinggi dibandin,;kan dencan kedu" ju­

rusan lninnya; dan sedikit dibaVIA.hny¢t, yang 11ampir

ber·imbang ndnlnl1 jurusa.11 PerhRndi11gn_n Agnn:t":1* Sed;:inp~­

l{Rn Ju1"us.::l11 Dnk:wnh tnmpqknyA rnemi.li.l~i bobot kcn1r1.n1pu-

an yRng sedikic jc1uh dibawah bila dibandj_ngkcin dengan

ltedua j11rusAn lainnyA o

3.,. SecA.r~1 kronologin perl\:emhnn.gr:i.n k.em'lmpu.~<.n rnetodolofr;.i.R

dnl::irn penuliRt;n Bkr•1psi m;'lh8r::i.s\VB F,qkultrii::; Unhulud.din

dari ketigA jUI'illlE:;;=in y.qng :cida me!1gnlnmi proses f!Luktu-

1+5

dua periodo lil innya, periode II ( RmeRter /!'? z11 l, 1939/

1990) chn periode llI ( smesc,er gemip, 1989/1')90) meng­

Rla mi kemeroRotR n,, lel)ih-1 ehil1 pn ct,,,, periode J. l I~

ditentuknn 9 mAk8 nilAi nt.~u hobot rF1tr:1-x·0l.c'1 ketn·-)mpu..q:n

rnetodologis 1 Rlk'1Si.R\Vr.t l''r-i1~u1 L'lB ush.ul udd:i.:n dRl:!m 1)enu­

lis8n slcripsi yFing rnenCRpr:ii t:.~rnf tertir1ggi ::;d;:;lPh

padB mc:i.rnlah 11 Teknik I)enultsan 11 ; sedMn·t!ikRn ·bobot ter­

rencL.'1..rt pndn u1n1unn.ya terletsk p.'lda fik-'1RF•lnl1 1t'1'1e0ri. ynr1g

digl.ltk'1 kFl !111"'

5e. LP111 -:iprihi1c.:i dit}.n,jA11 lehin spesifik inelnlui v0ri.~1nt-·

v;::iriR:nt c:1tA.u kisi-kisi tert.entu" tilc:tk& ten1pF1khy11 kemam~~

puan t.tis;c'f.(idologis d};i lq in penulisan skripsinya pn d--'1 urnu::in­

nyA mempunyai titik kekuRtnn padn mqaalnh : "Relem3.11-

si antara tnem:::i knjian dengan jurusa11 sehr~r;nt profe=

sinya:; 9 "T<U:'lntitA.s sumber119 "l~elevAnsi suinber denp:nn

tl1ema kRJian" dnn penetapan prosedur penulisc;n". Se­

dqngkPn titik-titik lerm'lfmya biasanya terletA], pnlA

ma snlah ms salah: "Perumusern Hipotosis", "Ku,,li tn 8 dan

validitas sumberreferensi", "Ketepa tnn dan konsisten--

si dnlam tHkniic penulis.:::i.n 119 "!(etepRtn.n dan kor1sisten:-

si d:::i lr~.lu rner1ggun:i k::·'l n perRpel..: ti f", 11 Pe11etnp2 tn m: po-

sisi referenst sebAf~ni "1.CUClna dr1r1 11 ,c~elf-cxr1l;:3n,~tory

d~ 1.n m s.'1 j la nnyo 1• 0

1. Bagi. Pimpinan Fakult.as Ushuluddin, hasil penelj_tj_0n

ruen ~/Rl''Bnk0n AgA_r perlu diAmbil P:ebijaksa112an ter·ten­

tu secep~t munt_?;ltin Agar semua fihal( insa11 civtt11s akAA~

demilta rnenci1Jtnltan progrAm-prot::.;ram tertentu 8gar ke­

man1punn m.etcidologis 1nahasisv1a dalBrn penulisBn 1-:~rya

ilmiah di tinglrn tka n.

2. B'1gi parR ten,.,ga edukio tif, ha sil penelitian inj_ menyri­

rank;'.-lfl: RgRr ber1)ar·tj_sipn.si mernperhAtiknn perso.ctlAn­

person l~ n Y8 ng mcnjri di ti tik- ti tik: 1 umn h cL'l lP m kernP 111-

pun 11 metodologis penulis;:oin kPryn ilmiP.11, khunusny,""l dR-·

l8rr1 l.qtih0n pernhu.-'1tnn mr1kRl::iJ1 kectl dnn sehAf?1j __ I1y:~*'

3o Ba gj_ pa rR rna lliJ. sis\V8, h;;i sil pe11eli tian ini meny,q rR nJ-.i;-n rr

agar mereka mempelnjAri dHn memperhatiknn hF>l-hril

yF>ng menjadi titik raw"n yang pernnh di.lnkukcin oleil.

pF>r1e senioritssnyfl, sehinggp tidflk perlu h<1l sem;ic;1m

j_ tu terulnng 1-;:einbalia

•.;.;'

L;impiran I::. 48

KUALITAS SKRIPSI SAFLTi\NA PflOCT:lAt''. '.l'l''lATA 1

FA!\ULTAS USHULIJDDIN, IAIN 11 clYAHIF HIDAYATULLAH"

JAKAHTA, U!TINJAU DARI :lEGI METUDOLOGI ILVIAHNYA

Institut Agama Islam Negeri (IAIN) sebagai lemba-

ga pendidikan dan pengajaran tinggi, sebageimana basil

Rumusan Loka l\arya ke II tentang Perwemhan;>:an Kuri ku lum

IAIN pada tahun 1979. didiril{an dengan maks11d seba?ni

pusat untuk memperdalam 1an memperkemban

Islam. Tujuan eksistensial tersebut sesungn:uhnya dihen-

tuk sejalqn denran tujuan institusionalnya~ T11juan yDnP

belakangan ini adalah untuk membentuk sarjana muslim

yang ahli dalam ilrm Agama Islam, yang bertakwa dan ber-

akhlak mulia, cakap dan terampil, serta bertanguunr-ja-

wab atas kese,jahteraan umat·, bangsa dan ne~ara HeDutJik

Indonesia yang berdasarkan Pancasila den Undang-Undanr

0asar 1945. Dan dalam lingkup yang lebih snesifik, YBk-

ni pada tingkat Fakultas vshuluddin, tujuan institusio.

nalnya adalah membentuk sarjana muslim yar:p· herai,hlak

dalem Ushuluddin, yanR melinuti mesinR-

r1as~_r1g b:i.dan;- atau profe:Ji: i.lr:u dakwah, 1 :iJrnu r;Art-n,;-,_ I

dingan agama 1 akidah dan filsafat, dan tafsjr c1an ha-

di ts.

Da 1 am hubungann:;a dengan tirn:as pembi naan d an pe-

ngembangan tersebut den~an berorientasi kepada tujuen

institusionalnya perlu di1.elusuri sistim pe~binaan d0n

pengembengan tersetut yang rneliputi aspek-aspek yanP ll1-

as o debaBai bagian ya11g sangat penting, bahkan dipandan~

monumental, yar1g berkaitan dengan hal tersebut ac~alah

program psnyus11nan skbipsio Tugas ini meruoakan tahnp

terakhir deri seran~kaian tugas pemhinean dAn pen~em­

hangan keilmuan mahasiswa sebelum menyelesaikan stud'nya

sebagai sarjana§

31<rlpsi sebagai tugas yanr harus dise1esaiknn se­

oranE~ mahasiswa pada tahap al'Ct ir prop·ram stLtdin:va (dalaF:

hal ini adalah program strata 1) sesungguhnya merupakan

media untuk membuktikan kemampuan profesi akademiknya

dalam bentuk tulisan ilrriah. Dengan kata lain, tulisan

ilmiah yang dimaksud pads das,,rnya merupakan media dalsim

mengajukar1 argun1entasi penalaran l{ei1ir1uan ~yanr:; d5.kornuni

kasikan melalui hahasa tulisan,. .~ebagai karya tuJ is ·1ane

berpredikRt ilrniah, make karya tu' is terseLut konsekue"

sinys harus me11gikuti jalur operasion~isasi metode ter­

tentu, yakni metodologi ilmiah,.

Ilenfan dgsar pemikiran di atas, kita d~nAt ~e]i-

hat terdaratnya hubun~an bersyarAt yar1~ kunt ar,tara kRr-

ya skrinsJ_ d.en::a~-1 '.netndo1o;-1:i iJri1.i_1iL:* :1nt:.1k n:r'r,rr:tnh11:

seberapa jauh bobot atAU kur1Jitas s~ripsj ~a~~ riih~8il

kan oleh seorang calon sarjana indilrnsi utamariya da;rnt

r:;o

dideteksi melalui bobot kemamruan operasionalisasi meta-

de ilmiahny8 1 atau bobbt 1rer:-~1.n1puan me1nlui hahas£1 t11l ·is-

an dalam mengajukan penalaran kellmuannya.

Agar per1elitien ini lebih berbobot kualitasr•ya

denpan nuansa yan~ leliih mer1ukik mengenai lahan kaljAr1

dan interpretasinya, den terhindar dari tri_s;Jc 8-nd er--, -iI' -- --·-·

yang kurang verlu rnaka per1palaman dan laporan dari pene-

litian sejenis sebelurnnya perlu dimanfaatkan, de~i kesi-

narrlbunp:an 1rer~iatan penelitian .. Yanrr, sanizat p:2-yt1t atou

relevans dengan masalah ini adalah:

Hidayatullah ~e}!:rt~, tahun 1981 /1982, yanp: dise1enO"-

~arakan o2eh Proyek Pen1binaan Perguruan 'Pinggi A~a-

ma, IAIN Syerif Hidayatulleh Jakarta.

yar1p: diselen.'.:rearakan o1eh .F'a.l{ultas Usl1l1luddin IJ\IH

Syarif Hidayatullah, Jakarta.

B. TUJUAN PENEJ,JTIAN

Tujuan penelitian eksuloratif ini ctanat diherlakRn

dalarr. tll,~llGn t)okok dan t11jtl1cin sar1p~ np;Hn ..

seberapa jauh bobot atau kualitas skripsi sarjRna

program. strata 1 F'akul tas Ushuluddin I;,JN 'lyarif di--

/

dayatullah, Jakarta dilihat dari segi metodologl ke­

ilrnuannya.

2o Tujuan sampin~an penelitian ini antara lRin adalo}.

sebagai berikut:

a. Hasll penelitian tersebut dapat menjadl baf1an ne­

rnikiran clan tinjauan ulang terhadap upaya-uoaya

peningkatan 1-rualitas kemamptJari rr:aJ1asisv1a dalam r;e~·

nulisan l{ac:_~ya ilmial-:1~ khus\1sn,ya skripsi, yanLT se-

lama ini telah diternpuh, Aepe~ti: bimhingan skrin-

si 1 ~onsultasi dari Penase--·at Akademik~ dan 3Pha-

g:ai1"cya; dar1 beberapa rnata ku1 ial1 yatL_< berl\~3i Lan

a tau se bagai unsur penunj ang mas al ah terse rJut, se­

perti: Metodologi Riset, Logika ;Mantik, Metode

Perbandingan, Metode Penelitian Filsafat, clan se­

bagainya; di samping tugas-tugas penulisan maka­

lah kecil untuk diskusi keles ataunun naper ori­

badi, sebagai latihan penalaran secara tertu1is

dengan pendekatan ilmiah.

b. Hasil penelitian tersehut dApat ju?a rnenjadl ba­

han kajian bagi para tenaga edukatif Fakultas

Ushuluddin, khususnya dan tjn1~kat institut, pa·a

un1u1ncya~ untt1k lebil1 mer1e;en1()ani.rkan djri dalarn

seba~ai ilmttan yan~ dituntut untuk me~i1i~i Vere-

kaan ilrdah dan menjunjurn<; tinggi tata kra"a aka-

demik.

C. PERMASALAHMl DAN ME'l'ODE PE:MECA!lANi'.YA

1. .t'..€!s al ah

Masalah yang menjadi acuan penelitian ekenloratif

ini dapat di~umuskan sebagai berikut:

Seberapa jauh bobot atau kualitas skrinsi sarjana ,,ro­

gram strata 1 F'akultas Uslm1uddin IAIN "Syarif Hida­

yatullah" .Jakarta diJ ihat dari sef"i metodologi lrni 1-

muannya""

2. Hipotesa Kerja

Perkiraan sementara atas masalah tersebut di atas

dapat diberikan jaw ab an sebagai berikut:

Kesan selintas dari pengalaman yang ada, khususnya da­

ri para pembjmbing den penvuji skripsl, menghasilkan

citra, bahwa skrlpsi sarjana program strata 1 reriu

ditingkatkrnn mutunya. Cit.rs ini muncul karena dip<:1n­

dang kurant; berbobotnyu kemampuan mahasiswa untuk

mengorganisasikan pem:ikirannya dalsm bentuk tul is an

secara metodologis sesuai dengan yang diharanken. Pe­

nelitian ini akan dirasa berhasil kalau dapat menemu-

kan aspek-Aspek dan titik-titik

hingga dapat mer1jadj bahan oer•timbar1~an dala~ ranPka

peningkatan kemampuan penalaran dan penyajian kerye

tulis oars mahasiswa secara metodologis.

n7un sistimatisAsi organisAsi pen1j_l{iran~ ~ron-

sistcnsi dnt1 }<:()berensin:ya, msur:.un tin1)>kat efi-

siensi dan efektifitRs sertR ke,je1s~8n ~aln~

6. Analisis (mendeteksi sejauhmnna tir1r7 ~at kenAm-

puannya dal8m rengadal<nn (listinpsi 9 posisi re~

ferensi 9 k1Psifikani dan nnnli.si.s d8tA 9 sertn

da1 ar' r1enorj.kan kesimpuJ nn) ..

b., Verif'j_kn."!.i d~1t,a yang tePht1mpu.l denrrr-3.n ct1e 'lnd

re-check ~enuju tercnnAin;rn V8JiditBs~

c .. }(lasifikasi dan taht1}Asj dnta se.s1:;Bj der1P·ar1 re.1c~-

var1sinya~

1 .. a .. }-'enyat 1 1an d.8.n deposit (penyin1r1Rnn_n)

nyn dori herbn~8i ~n~ar ternAt, ~enerti kr1Je 11 -

h~ Ne-registrAsi namn-nama elt1~r1i denqan •iomen~la-

ti1r juduJ skrinsi dan t2ne:rzal munaf1D38h o~?r1

s11mher y8n~ bervariasi, seper·ti buku H1h11m ~Yi.­

suda1 h1J}(U nc·tt1Jen rnu.n8casf;ih dan se·L-8f-:7 ainy8.

2 .. a,, T)eposit skripis ynnfT te18h Ler·J;:urr:;·u1 :1t11 kerc~-

cler1r_~a~-i jurusannya., \)ari setiap cjepo3:\t ner-.~u--

set-'ngai s amr)eJ.nya .. renenLuar1 sam1)e} in:i d j i ::i­

l<t1k:::1n secara. i ... nclom..,

b., J<ep:iRtan samplin~~~ i.Di di ssrnpinr'" berdnsnr1<8_n

klasj_fikasi per-jur•usan, ,i11pa secara Annuel

(perta'.Jun /per-srnester) .. lr1i di1ak1 ;1rRt1 dr-:nr~nr1

harapRr1 dapat rrie1nantau perh:-e11:bar1_r7 0n yenp terja­

di~ Ke~iatan ini dilakukan berdasar atas riata

yaop tersusuo dalam Archaic Hecordiop.

3~ Sampel penelitian tersebut kerr.udian djjadikan se­

bagai sumber dalam pencarian data yang dinerl.ul1 nn

sesuai denpar1 tuntutan vnrifjnt ~rarlf~ ~:eJah rl:Iten­

tukan,. Kr:p:_iatan i1-:i <iilrJkuJ.::sn rnela11uj" 11 fJnf'tnr

Pertanyaann yAr1r\ tersedia ..

tul{ rne11,;:i:etq~1 j:

Anakah semua skripsi sarjana prORI~am S-1 te]oh ji-

- 1Jan seba~ninya.

l~er·:udian diklasifikssi

salal1anl' ~~ti.n;be:r referensi., tekn·ilz perr1'jsnn, t(..\or-1 1 Le-

themanya t•ni~z 11er-.1url1san maupun kese1t1ruhqn; rlon keti-

aa diklAsifll<ssi secarn kronoJorJs ner-R~Pster terhn~s~

Sebagaimana dalam l<lasifjkasi data de·1~an menp~una~nn

kG.tep:ori-kate'_7,ori therr;atis, J.:ornprehensif drtn lrc":fo] crrj_s 9

kegiatan analisis-pun den~an mengpunakan kategori se~a­

carr itu .. lJemikian p11la dalam bent11k pen;?anaJ.isaannyR;>

dilah11kRrl serupa denEi:an di atas, yakni denrzan rr:e]slui

analisis parsial den integral. Analiais Parsial ertinya

penganalisaan yang dilakukan secara ner-jurusan, beik

da_la1T1 ]{ateRori tl1ema-thein8 yar12: acla secc1ra sa.tu persnt11~

,-~an secara men~1eluruh atau kornpret-1ensif 1 rnaL1rt1r1 seeara

kronolo1TisQ Sedangkan anRlisis intepral Artinya sisti~

penganalisaan yang dilakukan secara integral, baik ter-·

hadap keseluruhan thema yang ada, keseluruhan j11rusnn,

maunun lrnselurhan semester atau jenjanp;.

H. PENY Ii'lPULAN

Kesimpulan dari keseluruhe1n kegiatan penelitian

j_ni diharar-kan aknn men1t-eril<an 1~arnbaran yanp: valj_d ten­

tar11s sejauhrr1ana l-i:er1aP-1puan metodolo,qis pen111isan skr·lpsi

sarjana pro,orarn strata 1, Fakt11tas lTsht1l1tdrlin 9 I,.;JN

''Syarif Hidayatullah'', Jakarta.

I. PEMANFAATAN HASIL ~ENHLITIAN

Hasil penelitian ini dihRrapkan akan derat di~Gn~

faetkan antara }gin untuk:

1., }=)af~-i Pin1pj.r1ar1 f<~akultas lJst1uJucldir1, 1'1nsJJ DPne}j­

tian ini kiranya dapat dirnAnfnntkan sebapaj bRhnn

pertimbangan dalam penyusunan kebijaksanaan-kPhi~~

jalrnanaan '~hususnya dal am upaya peningkatan kue-

lites penyusunan skripsi, sehingga d~harApkRr d?-

3n skriJJsi ..

2~ bagi para tenaqa edukatif, haslJ peneJjtjnn inj

keJ ernto1.l-1ar1 :Lni,,

menjndi pelajara11 yar~p hnik dalam n:en~hlna8rt ~

J. OHGANISASI PENELITIAN

K. PEMBIA YAAN

Penel:iticrn ini dj_hi"Y"i dengAn AnggA.ran DPP IA IN

Syarif Hidc"y"tullAh JakartR tRhun 1990/1991 yRng diren-

cakan menelan biaya sebesar 11>. 3.000.000.00,- ( tiga ju ta ru­

piah)•· dengan rinci8n sebagaimana terlampir.

Jakarta, 4 Februari 1991

nmhs

·•

tJ ITj t>·j :•~

I·'· 1-'- ~.b 0 (J1 ~ l-'• :.J er !-" rr 0: t-i Ul i-'· () !--'· ~J' :J 'U n·· r'· ln c ~J (i• Ul t--- J

~J C--1 u::i !-'·

! f--' llj I-'· (~ ;:, r' rJ

ti") 0 h

µ: .., ·-·

;1:-) ,.3 :·J )!J p; tr 1~ c f'· I" (fJ p;

~·· (f!

U1 ,....

'J

Ci ,, ?~

... '· u:-~ 0

1-~ in f;J Ii p; '1 ·-· ., lq Ul J-'· I-'· 0J , .. !-h " ~1 l"'t: f-'· p, i-'· I···

.,_. " l'l ., ..

" p, I-'· ru

p; {fl {fJ (!) l-'· rJ ,.... I'· p;

rt l\j

r" ;t) ~J :;::: f--' I" (;')

P•

"

, ..

!-·'

'" ([; >;j r< ~u ;".! ID µ; (f1 (1, :j :·J' ,, (t o .. P' Ul er (f! ~j I"· (I.) .,.

~l.I ('t ,., fJ '?~l(j Ul (l" p; )l.I )·-'·

(U \,___!. :J 0J :J !··'· :·;

r:J

•' ,. (\J ,, )-'·

f'_j

·' ,,

. J;

I

I t~ I : I .. I ,,_,

.) •(5 !·~

I"· I'

··,·· ,. (0 I"·

(--1

;:J ;J

Ci :;·~ !·'· (l; ,,

l() ,,, l·'· fl! ,,

' '

'" :J

,_. uJ

'0

I·"

. '

I ·· 11·1·J1· ,. •111 I 1- · '"' !. ... u. . •

STRUKTUR PERSONALIA

Pl\NlTih PENEI,JTIAN

-~-2-~~i in_ I A~ N -~_y5_~:_i f __ _ JJJ.:~1i.~'{~~-~~~}=-~-~-:1_1 __ _:!5~ k C::_!:_!_L: it cl .:t l. '-l I l :...: 1_ : };;_~ ~--; ;-, i

berik.llt:

l. }:on.suJ. tan

..... Pe:nG.ngytln•J ~!a:....

v:ab/ l\Il<JCJuta

3. Ketua/A11gsota

~- Sckretaris/hngg.

5 .. Bcndal1ura/Angg.

Drs. Il " ,, ·1--: . ") -1, lt,-'.J .lU J_

[Jrs. IJjctb~~l f~O(>r

Drs. ~1011. NL1l1 H~.

D~o. 11t1rb~iti Nt1~tJt

a~ Paniti.a bertugas inenyclenggarakan dun incla•u i)or·lr£o:t:n h.asil pcr1cliti.:lt1 h:cpad.a lJeka.P~ Fa!-~uJ. ... tas Us}-~t1ll1clclir1

b 0 1.l:i.~-~)rd. ;}en:i1 oler1.::~gc.r.:},:.~n 1)e11elitinr1 i11:i ~1~.t.::cba11"-·

kar1 Jlada ~nggaran Pe11dapatan da11 liclarija IAIN .Ja1(r~1·ta t.-.d!tl!l 1990/1991

S{-:g::i.l.:.~ !:..;1.;si..1at11 -s~1(t.L1J. di1..1ba11 sert<.:1 d:i.pi:~1~b;:,..~_1:i ;JO·~

b:.:;.g.;,i1n;;1:n.s~ 1r1;:.,~Jtill)'D. 9 bi1.-:t di ltc·1nucli.r?<r1 l1:.1x~i_ ter·­r,__'j;,<~tt: t::.:!'(lt.tfJZ-tt l-cc}celir11a11 dnl£.:.rn 1retctttpa11 :i11i

lo 1thn Rcktor IAIN Syarif fiiday~tullah Jukart2 (sebagai laporan);

2a Yth~ Kepala Pusat Penelitian llan Pengab-ciiD.Tl I-·1aD:yarak:~?o.t (P)i.\'l) IAil"l Jcd~,;;;1.rt:J.;

3.,, Ytli.,, Ke1);;-,~l.z~ Ba.~ia_n. Keu2..11ga11 l_A.ll\J Ja}::a1·t;;1; ~a Ytflo ~1ggota-anggota Panitia; 5o /\.r·.s:i.p ..

Sux·at I(eputu.sax1 Do;."ikar1 F'aJtt1_ltas Ush1:tll1clclj_n

Nomor 03 Tahun 1991 Ti:tngisal : 25 Maret 1991

NBin1a-nl'AJ1l<.~ ans~got& par1it:tu1 per.ie1iti;Axl; KUALITAS SKR1PSI SAl(J ANA PHOGHAM STHATA l 11~;\KUlJT.t\S USHULUl)JJIN 1AI1'1 SY~-\l(IF lill)A'{A1I'lJI.JjAfl J AKAR'r A DIT JNJ AU DARI SEGI HETOLlOLOGI IU11AH­;>l'i _J,,.

adalal1 sebagai berikut:

1. Konsultan Dra ti. M~stuhu M_ Ed.

2o Penanggttng Je.1va.b/ /\Ilg go ta

Jo lCet'l1.a/1;\:r1ggot;:i.

4o Sekretaris/Anggota

5~ Bendahara/Anggota

b~ Anggota-anggot a

JJrs. llw ZulJuicfi Uadjuri

Dckan ~·ak. Ushuluddin,

Drso Djabal Noor

1)t'fl,,. :~;:ti.d Uj•)_;nf1,1ri

tamp:i.ran III:

Prc.yek Peneli tian::

~ .fili!:.~:!: ~.!!. Prog:m1!! .§.!£'!.!:!. 1 l"akul t,a s. Ql:11u~ !~.JN :~.;:;,i:ii.rif Hid~;za tullati" Jakarta Di-

J.;injft! S~E! ~~;!;, Ilm1ahn:f!.

Da :ftar pertanya&Hl 1ni• bertujum~ tmtuk arnngumpulJrnn

data t.entaug kualit.as metodologi ilmiaJ1 dalam pel!lulisan

sltripsL ssrjall!a program str,q ta 1 i··akultas ushuluddin IA IN

"SJl'arif Hid!:< ya tullah" Jalmrta. Peneli tj.a n ini cliseleng-

1\lllrablill oleh Fakultas Ushuludclin IA IN "Syarif HidRy,, tullah"

Jakarta,. Hasilnya diharap!~an '1kan berupa data dqn snran­

BIU'!l!l yalllg !telak akan diajukan kepad!i P:i.mpioon E'nkult"18 uu­

tuk claps t dijadJ.ka!l sel:n:igai b«:i.hsn pertimbRngan kebija!rnn

dalam. upsya men:luglrn tktu• kemsmpu.an penulimrn 1':<1 ryn ilmiah

pi; re. 111aha sj.s\'J\111.

l\fomor Skripsi .. "~"'"""'"~"'"'""""'"''°'"''"•""''"" ................ 0~ .. ,,.., ..

Ma11:ia Penulis ~

.,. .. Q <>a. .... "' "' ,. .. " ,. "' " .... ., " "' " " ,. " .. " .. ,. .. " .. "" .... ~ " "

Judul SkripBi

Tgl. Mmiaqa ""ah

*)Diisi ol.eh panitia pelaksana.

*"') ' ~f'.Llai ra t.a-ra ta dari Team Pengu,}i. Skri psi.

*)

PETUNJU.K: Pilih n11lah sntu jRvmb11n y:1ng di.r,ngg11p sesuai,de­

ngci.r1 cnrR 1nelingI{HrinyR ! ! !

l. Sejauh mal'.!El kemampuannya dalam meru­

muskall land2 sr<n pemikir11 n pR d11 111-

t11r belakang n1osRlRh yang diajuknn?

2& Sejauh I11A.r1D. kemRmpuann~,·a dn.larn rneng­

idHntifikasi n1"l salH}1 Rehinggn. me11ja­

di jelas titik persoalannya?

3e Sejauh mAllB k:e1n;ci.n1pUHnnyri dalarn axe~

nyusu1'1: ruruus~1 :n 111-::i .c;.'l ln f1 ?·

l+a. Sejau}1 rna&'1 kernarnpLL:'l.DtJYA dr1lrim. rne­

rumuslrnll jRWRban sement,-,ra terh11dnp

mn sRlah terse hut sebn gn i hipotes"

kerja yang harus dibuktikan?

5. Sejauh mana kemampuannya dal,qrn meng­

ajukan Rrg·umentnsi a tau dalil seba­

gai dasar bagi rumusan j11WRb::in hipo­

tesis?

a~

b.

c. d.

e.

I3aik Sekali

Baik

Cukup

Kurang

Kurang Sekali

a. BRik .Sekali

b·@> Baik

c. Cukup

d. Kurang

e. Kurang Seka l i

Ft <I> Hnik Selrn l i

b. Hciik

c. Cukup

d. KurA nic

e. Kur,4 ng sekR 1 i

" . B8 ti-; .Sek" l i

b. I3Aik

c. Gukup

di!> Kurang

e. Kurnng Sekali

~':l " naik Sekri.li

b. Bai,k

c. Gukup

d. Kurn.nts

e. !(urn ng ;:~,8~':3 l i

6., AclakRh tuju8n penulisan d;1lRm papRr­

a nnya tel.ah dirumuska n seca ra bR i.l\:

dean proporsional?

7. Sejauh mansi relevansi antara permasa­

lahqn yang aknn dipecqhkRn, hipotesa

kerja dan tujuan penulisnn yRng dica­

nar1e~kR n,.1

8. SejR uh mam1 relevansi thema lu1 jia n

yang dipilih denga n j urusa n seb<; ga i

pro fesinya?

9. Sejauh nanR kualit::ls sumber detta

atau b'1han referensi yang digunakan'?

Sumber primer a tau sekunder?

10. Adakah sumber referensi yang diguna­

kan• baik secara kualitatif maupun

kuantitl'ltif• sudah memadai?

11. Seja uh HIP. n;::i sumber-sumber yr:i ng· digu­

DB.kan tersebut dapa t ctipertanggung­

ja wa bkA r1?

a.

b.

c. ct.

e.

B,si iic Sel~sl:i

Balk

Cukup

Kurang

Kurang Sek:ali

,q_.;;, Baik sekali

b. Baik

c. Cukup

ct. Kurang

e. Kurang sekali

"-. P-'A.ik sekRli

b. B"-ik

c. Cukup

ct. Kurnng

Bo Kurang sekali

[l 0 bBilt G8kA.1i

b. Baik

c. Cukup

ct. KU1'8.np;

e. K.uranp; sekali

a. Ba].k selrnli

b. Baik

c. CuJrnp

ct. Kurang

e. Kurang sekali

a. Baik sekali

b. Baik

c. Cu imp

d, r~ urq ng

e. Kura r1g sekal i

12 0 Sej,,uh mana relevansi bahan refe­

rensi Y811g digumllk.'111 dengRn per-

80!1 l8 n ya nf; di p11 P" rk" n?

13. Adakflh acuan tertentu Rab'1gei pe­

doman dalAm teknik B tAu prosedur

penulisannya Lelah ditentukan?

14.,. Sej:::iuh innnri kemampuannyri. dn1r1,m

penggunBcin teknik penulisRn ter­

sebut seca ta tepci t d" n konsisten'?

150 Seja uh ma1v'1 penyusunA n lterangk_n

pembahA Sllll dalP,ffi <lJl ft,, r isl dcipn t

memenuhi tun tu tan !rn j:i:1 n?

16. Seja uh ma !k~ kemnmpuci nnyn dn la rn me­

let'1kkan l;ondasan teoritis dalarn

memba11gul'1 l.::i tar belAkBng m2 salRh

dan rumusan l1ipotesisnya?

17., Sej,q_uh fil'1IlP kernnmpuann_-1-..:1 d3l~1m men­

CAnRn(~k~n J;i_nd,.--i sAn teoriti.s untuk

". b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

eo

a•

h.

c.

d.

e.

a ..

h ..

c.

d.

e.

n.

b.

c.

d.

e.

~l ....

h.

c.

" ,,._.,.

es-

Baik seknli

Baik

Cukup

Kurang

Kurclng eekali

Tfaik sekali

Baik

Cukup

Kurang

KUJ:\:a ng seknli

1::1Bik_ s eB:ali

BnH:

Cukup

K urn nr: Kux·ang sekali

f\p i.k sek-A 1 :i

B;i ik

Culrnp

Kurang

KurA ne; sel\r:t J. i

l1n :lk Rekali.

B·ail:r

C ukup

Kurang

KuranEr; Sekci li

Bn j_Jz sekali

Beik

Cul". Up

·-~ UI'4 ng

V ur" rrg r>ek:< 1 .L

1Cl. Sejauh m;nw kemnmpuonya dnlAm me··

lnElnf:::i;.;itk~n teori atriu gq_ty'!san pArA.

ahli, baik sehag,gi bahnn perbcinding­

l'lll, bl'lntahcin a ta upun dukungan terha­

<fa p a rgumentn sinya?

19. Sejauh mang tingkat v,oliditas RhU

ke;o j eg:rn d"l lil "t" u teori yang di­

R jukA n terse',ut?

20. A d.gkah kejelasan <hl"m penggunai'ln

perspekti f a tau pendeka t" n tertentu

dalam tinjaMnrryA terh<Hlap persoAl­

an yHng sedl'rng dikaji?

21. Sejnuh mann perspektif a tau pende­

ka tan terse but digun,gkan secara te­

pa t dA n konsisten'l

22. Sejauh moro ketMmpuHnnya chlnm men­

siatima ti sir organis,g si pemikir<in­

nya dq lam P" pR rA nnya 'l

23. Seja uh nm ns tingkn t konsi stensi pe­

ma paran gagnrnonnya dalam seti11p ba­

gian kn ji.e n ( per-bA b)?

all>

b.

c.

ct.

e.

" . b.

c.

d.

e.

Ci.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

ct.

e.

"· b.

c.

d.

e.

". b.

c$

d.

e.

10

Baik sel<;:a1i

Bnik

Cukup

l\uram~

Kurcrng Gek-~ li_

Bn ik: sek.;::; 1i

BRik

Cukup

Kurnng

K urcrnt; seka l i

BR_ il-t P,8~'.i-{ ]_ i

Baik

Cu1-:up

KurRng

Kur.qnn: sek:i li

Baik sekali

Baik

CUkUJ>

Kurang

](UI'8llfi neknli

BR.ik R8kR li

BAik

Cukup

Kurnng

Kurang sekDli

Baik sekn li

Baik

Culrnp 1\.urang

l'Curang sekali

240 Sej11 uh ma rra tingkA. t korrniRtensi pe­

mn p;:i.rn n gngA.sAnny:.i. d8lnm ke.seJurul'l--'111

25. Se jA uh mR n<i tinf;l<<i t koherensi dalam

seluruh knjin!ll, bnik necnrl't p"trsinl

(F.>ntar suh-bAb) moupun Becara inte­

gral?

260 St:jA.Uh m::inB i<em.·1mpURD penulis dnlam

P" pa ni nnya telci h menc'"'" i t .i.np;\zA t

kejelRsAn y-,ng a1ernad8i Rt8U "self

expl'>n" tory" sehingga lep<i s dA ri

an1biguitas a tau ker..,ncu0i-1 pem,"1.hqn1.'1n?

2'?. Sejauh manD tingkn t efisiensi dRn

e f ek ti fi ta s ungk11 pan yrrng digumo k" n

d·31R.m mengemuk">kR.n gr;gasan-wigRRan­

nya?

28. Seja uh mana tingk« t l<emampuanny . ., da-·

lf1m mengidentifik1rni point-point per­

soalRn yang hendak ctib1ji sehingga

a rah ka jiannya menjB di terfokus?

29. c;ejauh man,., tingkat kemampuanny!'l da­

lcem mengada!;11 n disting.si terh11 d•J p oh­

yek 1,,, j in nnya?

A•

l:J ....

c.

d.

e ..

" . bfl

c.

d.

e.

". b.

c.

ct.

e.:.

" . b.

c.

d.

c.

a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

ct.

e.

71

Ba_il.i: sckali

Baik

Cu1,..up

KurRng

Kurane: sekn.li

Bciik sek'>li

Baik

Cul< Up

Kur:=ing

Ku.rang· sekq 1 i

B11 tk .sekn li.

B" ik

Cu\cup

Ku rang

!<:urAng sel-:-A li

Baik 8Gl~ali

Ba iI'{

Cukup

J\urang

J< urnng sel"\:ali

natk sekali

Bik

cu1n1p

!\Ura ng

Ku.rang sekali

Baik sekali

BiRk

Cu1n1p

Kur~ng

VurRn.v ~ek~1 l i

,,

30. Sejauh mqna tingk:et kemampw:rnnya dn­

lern menempntknn posifli b11han refe­

rensi dnfa.m Kaji8nny11? (ApRk11h ten­

gelam dal"m bahl'ln acwln, sejaj<ir

a tA uka h bera d11 di "t" s?)

31. Sejauh nmna tingkat kem01mpu'lnnya da­

lam mengadaka n kl" sifilv1 si dan 11nali­

sis terhq dP.p sumber re ferensi "V1 u

da t.a Y" ng dipergun'lkem?

32. Sejauh ln.Flna tingka t kemampua nny11 da-

la tn menarik kesimpul11n dciri analisis-

nya terhadap da tA a tau referensi yRng

n. da sehingr:;a mampu menja WR b sec;:,i rr-1 te-

pat pern1A. RA la ha n yang dia julrn n?

a. Baik sekR li

b. BA.ik

c. Cukup

d. Kurang

e. Kureng R8kRli

" . Baik se 1,.._c;_1i

b. Baik

c. Cukup

ct. l(urang

e, Kurang sekali

a"' B11ik sek11li

b. Baik

c, Cukup

d, Kurang

e. Kurang sekali

J8lrnrtn, Juni 1991

L<\IN l J