perbedaan pengaruh model pembelajaran pq4r dan … · guru kelas iv sdn mangunsari 05 dan sdn...
TRANSCRIPT
PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PQ4R DAN
SQ3R TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD
GUGUS DIPONEGORO PADA TEMA INDAHNAYA
KERAGAMAN DI NEGERIKU
TUGAS AKHIR
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Ayuk Rismaya Putri
292015056
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2019
ii
LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT
iii
SURAT PERNYATAAN
iv
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES
v
LEMBAR PERSETUJUAN
vi
LEMBAR PENGESAHAN
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Tidak ada kemudahan kecuali yang Engkau buat mudah. Dan Engkau pasti
merubah kesulitan menjadi kemudahan jika Engkau berkehendak (HR. Shahih
Ibnu Hibban)”.
“Jika anda jatuh di belakang, berlari lebih cepat. Jangan pernah menyerah,
jangan pernah menyerah, dan bangkit melawan rintangan (Rudy Salim)”.
PERSEMBAHAN
Tugas Akhir yang berjudul “Perbedaan Model Pembelajaran PQ4R dan SQ3R
Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SD GUGUS DIPONEGORO pada
Tema Indahnaya Keragaman di Negeriku” penulis persembahkan kepada:
1. Ayah, Ibu tercinta yang memberi semangat, dukungan, dan do’a.
2. Jarot Prasetyo yang selalu menemaniku,
3. Sahabat-sahabatku yang selalu membantuku dan menemaniku.
4. Almamaterku “Universitas Kristen Satya Wacana”
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan
rahmat, karunia, dan cinta kasih-Nya, sehingga Tugas Akhir yang berjudul
“Perbedaan Model Pembelajaran PQ4R dan SQ3R Terhadap Hasil Belajar Siswa
Kelas IV di SD Gugus Diponegoro pada Tema Indahnaya Keragaman di
Negeriku” dapat selesai dengan baik. Tugas Akhir ini disusun untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini tidak akan terwujud tanpa
adanya bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa
untuk mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Wasitohadi, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan,
yang telah memfasilitasi terselenggaranya perkuliahan di FKIP.
2. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 FKIP PGSD UKSW
Salatiga yang telah memperlancar perkuliahan program di PGSD.
3. Bapak Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.SI., dan Eunice Widyanti
Setyaningtyas, S.Pd., M.Pd., sekalu Dosen pembimbing yang telah
membimbing, motivasi dan memberi pengarahan untuk menyelesaikan
Tugas Akhir dengan baik.
4. Catur Darmanto, S.Pd., selaku Kepala SDN Mangunsari 05 yang telah
memberikan izin dan arahan dalam pelaksanaan penelitian.
5. Budi Wibowo, S. Pd., selaku Kepala SDN Mangunsari 01 yang telah
memberikan izin dan arahan dalam pelaksanaan penelitian.
6. Guru kelas IV SDN Mangunsari 05 dan SDN Mangunsari 01 yang telah
membantu pelaksanaan penelitian.
7. Siswa kelas IV SDN Mangunsari 05 dan SDN Mangunsari 01 yang telah
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
ix
8. Orang tuaku tercinta Bapak Marmo dan Ibu Hartiyem yang selalu
memberikan semangat, motivasi, dan do’a serta sebagai penyandang
danaku.
9. Zulfa Kharisma yang selalu memberikan do’a dan semangat.
10. Jarot Prasetyo yang selalu menemani, memberikan doa’a dan semangat.
11. Sahabatku Marfuah dan Dewi Aprilliani yang telah memberikan do’a,
semangat, arahan, serta kritik dan saran.
12. Teman-teman dalam satu bimbingan yang selalu memberi semangat,
arahan, serta kritik dan saran.
13. Teman-teman RS15C yang selalu mendukung dan memberi semangat
14. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu namun
telah membantu dalam melaksanakan pembuatan laporan ini, terimakasih
banyak atas doa, dukungan, dan motivasi yang sangat membantu penulis.
Semoga Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan dan
masyrakat pada umumnya.
Salatiga, April 2019
Penulis
x
ABSTRAK
Putri, Rismaya Ayuk. 2019. Perbedaan Model Pembelajaran PQ4R dan SQ3R
Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SD GUGUS DIPONEGORO pada
Tema Indahnya Keragaman di Negeriku. Program Studi S1 Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Dr.
Bambang S. Sulasmono, M.Si dan Eunice Widyanti S., S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: PQ4R, SQ3R, Hasil Belajar
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah kedua model
pembelajaran PQ4R dan SQ3R sama-sama efektif dalam meningkatkan hasil
belajar, sehingga meninmbulkan keragu-raguan peneliti antara model
pembelajaran PQ4R atau SQ3R yang lebih cocok/ unggul digunakan dalam
kegiatan pembelajaran yang berbasis tema. Maka dari itu, peneliti ingin
membandingkan perbedaan kedua model tersebut yang diukur melalui hasil
belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya
perbedaan pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran PQ4R dan model
pembelajaran SQ3R terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV di SD Negeri
Mangunsari 01 dan SD Negeri Mangunsari 05.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen semu dengan
desain Pretest-Postest Nonequivalent Control Group Design. Instrumen
pengumpulan data menggunakan instrumen test yang telah dilakukan uji
reliabilitas dan uji validitas pada poin soalnya. Teknik analisis data menggunakan
uji t-test setelah melakukan uji prasyarat.
Berdasarkan hasil uji hipotesis yang telah dilakukan terhadap skor posttest
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diperoleh hasil Sig. (2-tailed) 0,00 <
0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada perbedaan pengaruh yang
signifikan anatara model pembelajaran PQ4R dan model pembelajaran SQ3R.
Hasil tersebut didukung nilai posttest hasil belajar siswa kelompok eksperimen
dan kelompok kontrol dengan rata-rata sebesar 75,63 dan 66,75.
xi
DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................... ii
SURAT PERNYATAAN .................................................................................. iii
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ................................... iv
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................. vii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ x
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................... vii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... xiv
ABSTRAK ......................................................................................................... xv
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xvi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xviv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................... 7
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................ 7
1.4 Manfaat Penelitian .......................................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 7
2.1 Pembelajaran Tematik Integratif .................................................................... 7
2.1.1 Pengertian Pembelajaran Tematik................................................................ 7
2.1.2 Tujuan Pembelajaran Tematik Integratif ..................................................... 8
2.1.3 Manfaat Pembelajaran Tematik Integratif ................................................... 9
2.1.4 Proses Pembelajaran Tematik Integratif ...................................................... 10
2.2 Model Pembelajaran PQ4R ............................................................................. 11
2.2.1 Pengertian ..................................................................................................... 12
2.2.2 Manfaat ........................................................................................................ 12
2.2.3 Kelebihan dan Kelemahan ........................................................................... 13
2.2.4 Sintaks .......................................................................................................... 14
2.3 Model Pembelajaran SQ3R ............................................................................. 16
2.3.1 Pengertian .................................................................................................... .17
xii
2.3.2 Tujuan ........................................................................................................ .17
2.3.3 Kelebihan dan Kelemahan .......................................................................... .18
2.3.4 Sintaks ......................................................................................................... .18
2.4 Hasil Belajar ................................................................................................... .20
2.4.1 Pengertian .................................................................................................... .20
2.4.2 Manfaat Hasil Belajar ................................................................................. .21
2.4.3 Jenis-Jenis Hasil Belajar ............................................................................. .21
2.4.4 Teknik Penilaian Hasil Belajar ................................................................... .25
2.4.5 Hasil Belajar Tematik ................................................................................. .29
2.5 Kajian Hasil Penelitian ................................................................................... .29
2.6 Kerangka Berpikir ......................................................................................... .34
2.7 Hipotesis ......................................................................................................... .37
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... .38
3.1 Jenis, Desain, dan Lokasi Penelitian .............................................................. .38
3.1.1 Jenis Penelitian ............................................................................................ .38
3.1.2 Desain Penelitian ......................................................................................... .38
3.1.3 Lokasi Penelitian ......................................................................................... .38
3.2 Variabel Penelitian ......................................................................................... .39
3.3 Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ..................................... .41
3.3.1 Populasi ....................................................................................................... .41
3.3.2 Sampel dan Teknik Pengumpulan Data ...................................................... .41
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..................................................... .42
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... .42
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ..................................................................... .44
3.5. Teknik Analisis Data ..................................................................................... .50
3.5.1 Prasyarat ...................................................................................................... .50
3.5.2 Uji Hipotesis ............................................................................................... .51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 52
4.1Gambaran Umum Subjek Penelitian ................................................................ 52
4.2 Pelaksanaan Penelitian .................................................................................... 52
4.2.1 Proses Pembelajaran Kelas Eksperimen ...................................................... 54
4.2.2 Proses Pembelajaran Kelas Kontrol ............................................................. 57
xiii
4.3 Hasil Penelitian .............................................................................................. 59
4.3.1 Hasil Penelitian Aspek Kognitif................................................................... 59
4.3.2 Uji Hipotesis ................................................................................................ 63
4.3.2 Hasil Uji Hipotesis ....................................................................................... 68
4.4 Pembahasan ..................................................................................................... 69
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................... 74
5.1 Simpulan ......................................................................................................... 74
5.2 Saran ................................................................................................................ 75
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 76
LAMPIRAN ......................................................................................................... 78
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Sintaks Model Pembelajaran PQ4R ...................................................... 16
Tabel 2.2 Sintaks Model Pembelajaran SQ3R ...................................................... 20
Tabel 3.1 SD Gugus Diponegoro .......................................................................... 41
Tabel 3.2 Sampel Siswa SD N Mangunsari 05 dan Mangunsari 01 ..................... 42
Tabel 3.3 Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 42
Tabel 3.4 Uji Reliabilitas Instrumen Soal Pilihan Ganda ..................................... 46
Tabel 3.5 Klasifikasi Daya Pembeda .................................................................... 48
Tabel 3.6 Hasil Uji Daya Beda ............................................................................. 48
Tabel 3.7 Kriteria Tingkat Kesukaran Soal........................................................... 49
Tabel 4.1 Subyek Penelitian .................................................................................. 52
Tabel 4.2 Kegiatan Pelaksanaan Penelitian Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ................................................................................ 53
Tabel 4.3 Analisis Deskriptif Statistik Hasil Pretest dan Posttest Siswa ............. 59
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Pretest dan Posttest Siswa ........................ 60
Tabel 4.5 Analisis Deskriptif Statistik Hasil Pretest dan Posttest Siswa ............. 61
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Pretest dan Posttest Siswa ........................ 62
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Pretest Hasil Belajar Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol. ................................................................................ 64
Tabel 4.8 Hasil Uji Homogenitas Pretest Hasil Belajar Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol. ................................................................................ 65
Tabel 4.9 Hasil Uji Kesamaan Dua Rata-Rata Pretest Hasil Belajar Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol..............................................................66
Tabel 4.10 Hasil Uji Normalitas Posttest Hasil Belajar Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol. ................................................................................ 67
Tabel 4.11 Hasil Uji Homogenitas Posttest Hasil Belajar Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol. ............................................................ 67
Tabel 4.12 Hasil Uji Beda Dua Rata-Rata Posttest Hasil Belajar Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol..............................................................68
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir .................................................................... 36
Gambar 3.1 Nonequivalent Control Group Design .......................................... 38
Gambar 4.1 Diagram Distribusi Frekuensi Kelas Eksperimen ......................... 61
Gambar 4.2 Diagram Distribusi Frekuensi Kelas Eksperimen ......................... 63
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Kelas Eksperimen ............................................. 79
Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian Kelas Kontrol .................................................... 80
Lampiran 3 Surat Ijin Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................. 81
Lampiran 4 Surat Balikan Telah Melakukan Penelitian Kelas Eksperimen ......... 82
Lampiran 5 Surat Balikan Telah Melakukan Penelitian Kelas Eksperimen ......... 83
Lampiran 6 Surat Balikan Telah Melakukan Penelitian Kelas Kontrol ................ 84
Lampiran 7 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas dan Kesukaran Soal .................. 85
Lampiran 8 Soal Pretest dan Posttest ................................................................... 87
Lampiran 9 RPP Model PQ4R Kelas Eksperimen ................................................ 90
Lampiran 10 Lembar Observasi Tindakan Guru Kelas Eksperimen .................... 103
Lampiran 11 Lembar Observasi Tindakan Siswa Kelas Eksperimen ................... 105
Lampiran 12 RPP Model SQ3R Kelas Kontrol .................................................... 107
Lampiran 13 Lembar Observasi Tindakan Guru Kelas Kontrol ........................... 116
Lampiran 14 Lembar Observasi Tindakan Siswa Kelas Kontrol.......................... 118
Lampiran 15 Hasil Pekerjaan Pretest Siswa Kelas Eksperimen ........................... 120
Lampiran 16 Hasil Pekerjaan Posttest Siswa Kelas Eksperimen ......................... 123
Lampiran 17 Hasil Pretest dan Posttest Kelas IV SD N Mangunsari 01.............. 126
Lampiran 18 Hasil Pekerjaan Pretest Siswa Kelas Kontrol ................................. 128
Lampiran 19 Hasil Pekerjaan Posttest Siswa Kelas Kontrol ............................... 131
Lampiran 20 Hasil Pretest dan Posttest Kelas IV SD N Mangunsari 05.............. 134
Lampiran 21 Dokumentasi .................................................................................... 136
Lampiran 22 Uji Plagiat BAB I ............................................................................ 140
Lampiran 23 Uji Plagiat BAB II ........................................................................... 141
Lampiran 24 Uji Plagiat BAB III .......................................................................... 142
Lampiran 25 Uji Plagiat BAB IV.......................................................................... 143
Lampiran 26 Uji Plagiat BAB V ........................................................................... 144
Lampiran 27 Kartu Bimbingan TA 2 .................................................................... 145