i

PERBEDAAN PENGARUH METODE NUMBERED HEADS TOGETHER

(NHT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR

PKN SISWA KELAS 7 SMP N 2 PABELAN SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Di Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh :

Paramitha Wahyuningtyas

172010011

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN

KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANASALATIGA

2014

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

Telah disetujui Dewan Pembimbing Skripsi

Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana

Untuk dipertahankan di depan penguji guna memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Salatiga, 4 September 2014

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Bambang. S. Sulasmono, M.Si Dra. Henny Dewi. K, M.Pd

Mengetahui :

Ketua Program Studi S1 PPKN

Drs. PS. Widi Rahardjo, M.Pd

iii

HALAMAN PENGESAHAN

PERBEDAAN PENGARUH

METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)

THINK PAIR SHARE (TPS)TERHADAP HASIL BELAJAR PKN

SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2PABELAN SALATIGA

SEMESTER 2 TAHUN 2013/2014

Oleh

Paramitha Wahyuningtyas (172010011)

Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan di meja penguji S1 PPKn

Pembimbing I : Dr. Bambang S. Sulasmono, M.si .............

Pembimbing II: Dra. Henny Dewi K, M.Pd .............

Penguji : Dr. Y. Haris Nusarastria, M.Si .............

Salatiga, 4 September 2014

Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana

Mengesahkan

Dekan FKIP UKSW Kaprogdi S1 PPKn

Dra.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd Drs. Ps. Widi Rahardja, M.Pd

iv

PERNYATAAN

Yang bertandatangan dibawah ini saya:

Nama : Paramitha Wahyuningtyas

NIM : 172010011

Program Studi : S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,

Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas

Kristen Satya Wacana

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul “PERBEDAAN

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS

TOGETHER (NHT)DAN THINK PAIR SHARE (TPS)TERHADAP HASIL

BELAJAR PKN SISWAKELAS VII SMP N 2 PABELAN SALATIGA

TAHUN PELAJARAN 2013/2014” adalah benar-benar karya saya sendiri. Hal-

hal yang bukan karya saya dalam skripsi tersebut diberikan tanda kutipan dan

ditunjukan dalam daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya secara

pribadi bersedia menerima sanksi berupa pencabutan skripsi dan gelar akademik.

Salatiga, 4 September 2014

Yang Membuat Pernyataan

Paramitha Wahyuningtyas

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya

didapatkan oleh mereka yang bersemangat mengejarnya

(Abraham Lincoln)

Aku akan berjalan bersama mereka yang berjalan karena aku tidak akan berdiri

diam sebagai penonton yang menyaksikan perarakan berlalu

(Khalil Gibran)

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengansungguh-sungguh (urusan) yang

lain.

(Q.S Al-Insyirah 6-7)

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, atas rahmat dan hidayah-Nya, saya dapat menyelesaikan skripsi

ini dengan baik. Karya sederhana ini ku persembahkan untuk:

Alm. Ibuku (Sri Wahyuni) dan Ayahku (Sumarno) yang selalu

mendoakan dan membuat saya semangat.

Kakak ku tersayang Maharani Esti Ningtyas yang selalu menyemangati

saya.

Teman sekaligus keluarga kedua saya Ratna, Ayak, Dina.

Teman-teman terbaik dan terkompak PKn angkatan

2010(Dakiyat,Dedy,Bowo,Susan,Dina,Samuel,Sumyanto,Faradi,Danik,Y

unita,Ahmad,Zurid,Lutfi)

vi

ABSTRAK

Wahyuningtyas, Paramitha. 172010011. 2014. Perbedaan Pengaruh Metode

Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Dan Think Pair Share (TPS)

Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswakelas VII Smp N 2 Pabelan Salatiga Tahun

Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Program Studi S1 PPKn. Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing I : Dr.

Bambang. S. Sulasmono, M.Si.; Pembimbing II : Dra. Henny Dewi K, M.Pd.

Kata Kunci: Metode Pembelajaran Numbered Heads Together, Metode

PembelajaranThink Pair Share.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan pengaruh yang

signifikan antara metode pembelajaranNumbered Heads Together

(NHT)DanThink Pair Share (TPS)Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas 7Smp

Negeri 2 Pabelan Salatiga Semester 2 Tahun 2013/2014.

Desain penelitian yang digunakan adalah “Quasi-Eksperimen Designs”dengan

bentuk “ The Nonequivalent Control Group Design”. Populasi dalam penelitian

ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 2 Pabelan tahun ajaran 2013/2014 yang

terdiri dari 5 (lima) kelas yaitu 7A, 7B, 7C, 7D dan 7E. Sampel penelitian adalah

kelas 7D sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan metode NHT dan kelas

7B sebagai kelas kontrol dengan metodeTPS. Pengumpulan data menggunakan tes

yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil validitas dari 40 soal terdapat

30 soal valid dan 10 soal tidak valid, sementara reliabilitasnya 0,885.

Teknikanalisis data yang dilakukan adalah uji persyaratan analisis dengan uji

normalitas, ujihomogenitas, dan uji perbedaan, serta uji hipotesis denganUji-T

Sampel Independen (Independent Sample Test) dengan bantuan program SPSS 16

Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa rata-rata nilai kemampuan awal

siswa yang didapat dari nilai pre tes, kelompok eksperimen sebesar 76.00 dan

kelompok kontrol sebesar 76,27. Hasil uji t diperoleh thitung = 0,136< ttabel = 1,998.

Hal ini bahwa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol mempunyai

kemampuan awal yang relatif sama. Rata-rata nilai hasil post test kelompok

eksperimen sebesar 84,18 dan kelompok kontrol sebesar 78,54. Hasil uji t

diperoleh thitung = -2,567< ttabel = -1,998. maka diartikan Ho ditolak dan H1

diterima yang menyatakan bahwa ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara

metode pembelajaran Numbered Heads Togetherdan metode pembelajaranThink

Pair Share terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan (PKn) siswa kelas

7 SMP Negeri 2 Pabelan semester 2 tahun 2013/2014. Hasil belajar PKn yang

menggunakan metode pembelajaran Numbered Heads Togetherlebih baik di

bandingkan dengan hasil belajar yang menggunakan metode pembelajaran Think

Pair Share, ditunjukan dengan nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 84,18 dan

nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 78,54. Berdasarkan hasil penelitian diharapkan

guru PKn menggunakan metode Numbered Heads Togetheruntuk meningkatkan

hasil belajar siswa.

vii

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT, atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya bagi

penulis sehingga penulis mampu menyelesaikan proses penyusunan skripsi yang

merupakan salah satu prasyarat untuk meraih gelar Sarjana Pendidikan.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari

adanya kerjasama dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan

segenap kerendahan hati pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih

kepada pihak-pihak berikut.

1. Ibu Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah mengesahka

nskripsi ini.

2. Bapak Drs. Ps. Widi Rahardja, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Kwarganegaraan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan

izin dalam penyusunan skripsi ini.

3. Bapak Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si selaku pembimbing I dan Ibu Dra.

Henny Dewi Koeswanti, M.Pd selaku pembimbing II yang telah meluangkan

waktu dan pemikirannya dalam membimbing penulis menyelesaikan skripsi

ini.

4. Bapak Sunaryo, S.Pd selaku kepala SMP N 2 Pabelan dan guru mata

pelajaran PKn kelas VII yang telah memberikan izin untuk melakukan

penelitian.

5. Bapak Bambang Sadewo, S.Pd selaku guru mata pelajaran PKn kelas VIII

yang telah membantu dalam proses penelitian.

6. SeluruhsiswakelasVII B dan VII D SMP N 2 Pabelan yang dengan semangat

membantu proses penelitian ini.

7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah

memberikan kontribusinya dalam membantu pelaksanaan penelitian ini.

viii

Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis menjadi amalan

yang akan mendapatkan balasan dari Allah SWT. Diakhir kata, penulis berharap

semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi berbagai pihak.

Salatiga, 4 September 2014

ix

DAFTAR ISI

Halaman Judul ...................................................................................................... i

Halaman Persetujuan ............................................................................................ ii

Halaman Pengesahan ........................................................................................... iii

Pernyataan ....................................................................................................... iv

Motto dan Persembahan ....................................................................................... v

Abstrak ....................................................................................................... vi

Kata Pengantar ...................................................................................................... vii

Daftar Isi ....................................................................................................... ix

Daftar Tabel ...................................................................................................... xiii

Daftar Grafik ...................................................................................................... xiv

Daftar Gambar ....................................................................................................... xv

Daftar Diagram .................................................................................................... xvi

Daftar Lampiran .................................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah ............................................................................. 5

1.3. Tujuan Penelitian ............................................................................... 5

1.4. Manfaat Penelitian ............................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................. 7

2.1. Kajian Teori ....................................................................................... 7

2.1.1. Belajar ......................................................................................... 7

2.1.2. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Belajar ................................. 8

2.1.3. Hasil Belajar.................................................................................. 18

2.1.4. Model Pembelajaran Cooperatif ................................................. 21

x

2.1.4.1.Pengertian Model Pembelajaran Cooperatif ................... 22

2.1.4.2 Karakteristik Pembelajaran Cooperatif ........................... 22

2.1.5. Metode Think Pair Share ............................................................. 25

2.1.5.1 Pengertian Metode TPS ................................................ 24

2.1.5.2 Langkah Langkah Metode TPS .................................... 25

2.1.5.3 Kelebihan Metode TPS ................................................. 28

2.1.5.4 Kelemahan Metode TPS ............................................... 29

2.1.6. Metode Numbered Heads Together ............................................. 31

2.1.6.1. Pengertian Metode NHT ............................................. 31

2.1.6.2. Langkah-Langkah NHT .............................................. 32

2.1.6.3 Kelebihan Metode NHT ............................................. 34

2.1.6.4 Kelemahan Metode NHT ............................................ 35

2.1.7. Pendidikan Kewarganegaraan ..................................................... 37

2.1.7.1. Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan ............................... 37

2.1.7.2. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan ................................. 38

2.1.7.3. Ruang Lingkup Dan Materi PKn di SMP ........................... 39

2.1.7.4 Standart Kompetensi dan Kompetensi Dasar PKn ............... 40

2.2. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................................ 42

2.3. Kerangka Berfikir ............................................................................... 44

2.4. Hipotesis ............................................................................................. 45

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 50

3.1. Desain Penelitian ................................................................................ 46

3.2. Populasi Dan Sampel .......................................................................... 48

xi

3.2.1 Populasi ..................................................................................... 48

3.2.2 Sampel ....................................................................................... 49

3.3. Variabel dan Alat pengumpulan Data ................................................. 49

3.3.1. Variabel Penelitian ................................................................... 49

3.3.2 Alat Pengumpulan Data ............................................................... 49

3.3.3 Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 49

3.4. Uji Instrumen Penelitian ..................................................................... 50

3.4.1. Validitas .................................................................................... 50

3.4.2. Reliabilitas ................................................................................ 50

3.5. Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis .................................. 51

3.5.1. Uji Normalitas .......................................................................... 51

3.5.2. Uji Homogenitas ....................................................................... 52

3.5.3. Uji Hipotesis ............................................................................. 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 54

4.1. Deskripsi Subyek Penelitian ............................................................... 54

4.2. Pelaksanaan Penelitian......................................................................... 55

4.2.1. Pelaksanaan Penelitian Kelas Kontrol ........................................ 55

4.2.2. Pelaksanaan Penelitian Kelas Eksperimen ................................... 56

4.3. Deskripsi Data Hasil Penelitian .......................................................... 57

4.3.1 Data Nilai Pretes Kelas Kontrol Dan Kelas Eksperimen ............... 57

4.3.1.1 Data Nilai Pretes Kelas Kontrol ........................................ 57

4.3.1.2 Data Nilai Pretes Kelas Eksperimen .................................. 58

4.3.1.3 Perbandingan Rata-Rata Nilai Pretes kelas Kontrol

xii

dan eksperimen .............................................................................. 59

4.3.2 Uji Prasyarat Analisis Data Pretes Kelas Kontrol dan

Eksperimen .................................................................................... 60

4.3.2.1 Uji Normalitas Pretest Kelas Kontrol dan Eksperimen ..... 60

4.3.2.2 Analisis Homogenitas ........................................................ 62

4.3.2.3 Analisis Uji T Pretes kelas Kontrol dan Eksperiemen ...... 63

4.3.3. Data Nilai Posttes Kelas Kontrol dan Eksperimen ....................... 64

4.3.3.1 Data Nilai Posttes Kelas Kontrol ....................................... 64

4.3.3.2 Data Nilai Posttes Kelas Eksperimen ................................ 65

4.3.3.3 Perbandingan Nilai Posttes Kelas Kontrol

Dan Eksperimen ........................................................................... 66

4.3.4 Uji Prasyarat Analisis Data Nilai Posttest Kelas

Kontrol Dan Eksperimen ............................................................... 68

4.3.4.1 Uji Normalitas Posttes Kelas Kontrol Dan Eksperimen.... 68

4.3.4.2 Uji Homogenitas ................................................................ 69

4.3.4.3 Pengujian Hipotesis ........................................................... 70

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................... 72

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................. 75

5.1. Kesimpulan ......................................................................................... 75

5.2. Saran .............................................................................................. 75

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 76

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Langkah-Langkah TPS ........................................................................ 26

Tabel 2.2Langkah-Langkah TPS ......................................................................... 27

Tabel 2.3 Langkah-Langkah NHT ........................................................................ 33

Tabel 2.4 Perbandingan Langkah-Langkah Metode TPS dan NHT ..................... 36

Tabel 2.5 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PKn Kelas VII SMP ....... 41

Tabel 3.1 Desain Penelitian................................................................................... 46

Tabel 3.2 Jumlah Siswa Kelas 7 ........................................................................... 48

Tabel 3.3 Validitas Instrumen ............................................................................... 50

Tabel 3.4 Reabilitas Instrumen ............................................................................. 51

Tabel 4.1Data Subyek Penelitian ......................................................................... 54

Tabel 4.2 Analisis Frekuensi Pretest Kelas Kontrol ............................................. 57

Tabel 4.3 Analisis Frekuensi Pretest Kelas Eksperimen ....................................... 58

Tabel 4.4Analisis Deskriptive Pretest Kelas Kontrol Dan Eksperimen ............... 59

Tabel 4.5Uji Normalitas Pretest Kelas Kontrol dan Eksperimen ......................... 61

Tabel 4.6 Uji Homogenitas Pretest Kelas Kontrol dan Eksperimen ..................... 62

Tabel 4.7 Analisis Uji T Pretest Kelas Kontrol dan Eksperimen .......................... 63

Tabel 4.8 Analisis Frekuensi Posttest Kelas Kontrol ............................................ 65

Tabel 4.9 Analisis Frekuensi Posttest Kelas Eksperimen ..................................... 66

Tabel 4.10 Analisis Deskriptive Posttest Kelas Kontrol Dan Eksperimen ........... 67

Tabel 4.11 Uji Normalitas Posttest Kelas Kontrol Dan Eksperimen .................... 68

Tabel 4.12 Uji Homogenitas Posttest Kelas Kontrol Dan Kelas Eksperimen ...... 70

Tabel 4.13Hasil Uji T Test Nilai Posttest Kelas Kontrol Dan Eksperimen .......... 71

xiv

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen .......................................... 61

Grafik 4.2 Uji Normalitas Pretest Kelas Kontrol ................................................. 62

Grafik 4.3 Uji Normalitas Postest Kelas Eksperimen .......................................... 69

Grafik 4.4 Uji Normalitas Postest Kelas Kontrol ................................................. 69

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Lampiran Instrumen Penelitian ................................................... 80

Lampiran 2 : Lampiran Kunci jawaban instrumen ........................................... 87

Lampiran 3 : Lampiran Validitas dan Reliabilitas ............................................ 88

Lampiran 4 : Lampiran RPP .............................................................................. 90

Lampiran 5 : Lampiran Materi PKn ............................................................... 105

Lampiran 6 : Lampiran Kisi-kisi Instrumen ................................................... 108

Lampiran 7 : Lampiran Lembar Observasi TPS .............................................. 109

Lampiran 8 : Lampiran Lembar Observasi NHT .............................................. 110

Lampiran 9 : Lampiran Daftar Nilai ............................................................... 111

Lampiran 10: Lampiran Surat Penelitian ............................................................ 113

Lampiran 11: Lampiran Keterangan ................................................................... 114

Lampiran 12 : Lampiran Dokumentasi ............................................................. 115