i

PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA ANTARA PENGGUNAAN MODEL

PEMBELAJARANPICTURE AND PICTURE DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA SISWA

KELAS IV SD NEGERI GUGUS WAHANA

KRIDA WIYATA TAHUN 2014/2015

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh:

Erista Prihatiningtyas Siswanti

292011097

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

ii

ABSTRAK

Siswanti, Erista P. 2015. “Perbedaan Hasil Belajar IPA Antara Penggunaan

Model Pembelajaran Picture and Picture dengan Model Pembelajaran Make a

Match Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Gugus Wahana Krida Wiyata Tahun

Pelajaran 2014/2015”. Progam S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga.

Dosen Pembimbing: Adi Winanto, S.Pd, M.Pd.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Picture and Picture, Model Pembelajaran

Make a Match, Hasil Belajar IPA

Penelitian ini dilatar belakangi adanya permendiknas No. 22 Tahun 2006

yang menegaskan bahwa tujuan dari pembelajaran IPA yaitu mengembangkan

keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah dan

membuat keputusan. Sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran dapat

diperoleh dari alat dan bahan yang ada di lingkungan sekitar. Dalam pembelajaran

IPA, penerapan model pembelajaran make a match di SD menjadi sangat tepat

dikarenakan model ini dapat membuat siswa mencari pasangan sambil belajar

mengenai suatu konsep atau topik dalam suasana yang menyenangkan, aktif dan

berfikir kritis. Sedangkan model pembelajaran yang dapat memacu keaktifan

siswa dengan berbantuan media pembelajaran ada beberapa macam. Salah satu

model pembelajaran tersebut adalah picture and picture (Hamdani, 2010:89).

Model pembelajaran ini selain dapat memacu keaktifan siswa juga memiliki

kelebihan yaitu materi yang diajarkan lebih terarah, siswa lebih cepat menangkap

materi ajar, daya berfikir siswa dan tanggung jawab siswa dapat meningkat serta

pembelajaran lebih berkesan.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui

perbedaan hasil belajar IPA antara penggunaan model pembelajaran picture and

picture dengan model pembelajaran make a match pada siswa kelas IV SD Negeri

Gugus Wahana Krida Wiyata tahun pelajaran 2014/2015.

Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimen dengan nonequivalent

control groupdesign.Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4

SD Negeri Japah 02 dan siswa kelas 4 SD Negeri Ngrambitan 01.Teknik

pengumpulan data dalam penelitian adalah tes, observasi, dan dokumentasi.

Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif, statistik

parametrik, dan uji t dengan independent sample t-tespada taraf signifikansi 5% (α

= 0,05).

Hasil perhitungan penelitian ini didapat nilai thitung > ttabel yaitu 3,226> 1,999

dan hasil signifikansi 0,002< 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Perbedaan

rata-rata (mean difference)sebesar 7,39130(77,3913 - 70,0000) dan perbedaan

berkisar antara berkisar antara 2,77877 sampai 12,00383 terlihat pada lower dan

upper). Maka dapat disimpulkan bahwa, terdapat perbedaan hasil belajar IPA

antara penggunaan model pembelajaran picture and picturedengan model

pembelajaran make a match pada siswa kelas IV SD Negeri Gugus Wahana Krida

Wiyata tahun pelajaran 2014/2015.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“ Berusahalah jangan sampai terlengah walau sedetik saja, karena atas kelengahan

kita tak akan bisa dikembalikan seperti semula ”

PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat, hidayah, dan

karunianya akhirnya peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini, dengan rasa syukur

skripsi ini peneliti persembahkan untuk:

1. Bapakku Siswoto, Ibuku Lasminarsih tercinta yang tiada henti selalu

memberikan doa dan dorongan dalam setiap langkahku serta tetesan keringat

perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah.

2. Sahabat-sahabat terbaikku yaitu Adhini Virgiana, Resty Woro Utami,

Agustina Wahyu Anggietawati, dan Ratna Dewi Kurniawati yang telah

menemani dan mendukung dalam penyusunan skripsi.

3. Teman-teman kos Cemara 2 (Dhokma fitriani, Ratna Setyaningsih, Ida

Wahyuni, Momon Patipelohy, Lovely, Tabita Tiwi Asih, Widita, Abelia, Sari

Sasmita) yang telah memberikan dukungan dan motivasi selama

melaksanakan penelitian.

4. Teman-teman RS 11 C yang telah menyemangati dan memberikan saran

dalam penyusunan skripsi.

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena

berkat dan rahmatnya sehingga skripsi yang berjudul “Perbedaan Hasil Belajar

IPA Antara Penggunaan Model Pembelajaran Picture and Picture dengan Model

Pembelajaran Make a Match Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Gugus Wahana

Krida Wiyata Tahun Pelajaran 2014/2015” dapat selesai dengan baik dan tepat

waktu. Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

Peneliti menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak akan terwujud

tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak sehingga dalam kesempatan ini dengan

tulus peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana

yang telah menerima menjadi mahasiswa S1 PGSD FKIP UKSW.

2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP UKSW yang telah memberi

fasilitas belajar yang memperlancar proses pembelajaran di FKIP sehingga

masa belajar dapat terselesaikan.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang

mengkoordinasi pelaksanaan program studi S1 PGSD UKSW.

4. Adi Winanto, S.Pd. M.Pd., dosen pembimbing yang dengan sabar dan

semangat telah memberikan motivasi, bimbingan, saran, dan pengarahan

sehingga penulisan penelitian ini dapat selesai dengan baik.

5. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., wali studi RS 11 C yang telah

membimbing dan mengarahkan selama menempuh perkuliahan di PGSD

UKSW.

6. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan

ilmu yang bermanfaat bagi penyusunan skripsi ini hingga selesai.

7. Sri Winarsih, S.Pd.SD., selaku Kepala SD Negeri Japah 02 dan Siti Barikah,

S.Pd., selaku Kepala SD Negeri Ngrambitan 01 yang telah mengijinkan

penulis untuk melaksanakan penelitian ditempat.

vii

8. Dwi Wasetya Laksana, S.Pd.SD., selaku wali kelas IV SD Negeri Japah 02

dan Salimi, S.Pd., selaku wali IV SD Negeri Ngrambitan yang telah

berkolaborasi dengan penulis dalam pelaksanaan penelitian.

9. Bapak Siswoto, S.Pd. M.Pd., Ibu Lasminarsih, yang telah memberikan

semangat, doa, serta motivasi dalam penyusunan skrispi ini.

10. Sahabat-sahabat terbaikku yaitu Adhini Virgiana, Resty Woro Utami,

Agustina Wahyu Anggietawati, dan Ratna Dewi Kurniawati yang telah

menemani dan mendukung dalam penyusunan skripsi.

Salatiga, Mei 2015

Peneliti

Erista Prihatiningtyas S.

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

ABSTRAK ....................................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................. v

KATA PENGANTAR ................................................................................... vi

DAFTAR ISI ................................................................................................ viii

DAFTAR TABEL ................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................................................... 4

1.3 Tujuan ...................................................................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 7

2.1 Kajian Teori .............................................................................................................. 7

2.1.1 Pembelajaran IPA ................................................................................................. 7

2.1.1.1 Tujuan IPA ......................................................................................................... 9

2.1.1.2 Ruang Lingkup IPA .......................................................................................... 9

2.1.1.3 SK dan KD IPA .............................................................................................. 11

2.1.2 Model Pembelajaran Make a Match ................................................................. 12

2.1.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Make a Match .......................................... 12

2.1.2.2 Langkah-langkah Model Pembelajaran Make a Match .............................. 13

2.1.2.3 Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Make a Match .............. 14

2.1.3 Model Pembelajaran Picture and Picture ........................................................ 15

2.1.3.1 Pengertian Model Pembelajaran Picture and Picture ................................. 15

2.1.3.2 Langkah-langkah Model Pembelajaran Picture and Picture ..................... 16

2.1.3.3 Kelemahan dan Kelebihan Model Pembelajaran Picture and Picture ..... 18

2.1.4 Hasil Belajar ......................................................................................................... 18

ix

2.1.4.1 Pengertian Hasil Belajar .................................................................................. 18

2.1.4.2 Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .................................................... 20

2.1.4.3 Cara Mengukur Hasil Belajar ......................................................................... 22

2.1.5 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan ............................................................. 28

2.1.6 Kerangka Berfikir ............................................................................................ 30

2.1.7 Hipotesis Penelitian ......................................................................................... 32

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................... 33

3.1 Jenis dan Desain Penelitian .................................................................................. 33

3.1.1 Jenis Penelitian ................................................................................................... 33

3.1.2 Desain Penelitian ................................................................................................ 33

3.2 Subyek Penelitian ................................................................................................. 34

3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .................................................... 36

3.3.1 Variabel Penelitian .............................................................................................. 36

3.3.2 Definisi Operasional ........................................................................................ 36

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ......................................................... 38

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................................ 38

3.4.1.1 Tes ...................................................................................................................... 38

3.4.1.2 Observasi ........................................................................................................... 38

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data .......................................................................... 38

3.4.2.1 Lembar SoalTes ............................................................................................... 38

3.4.2.2 Lembar Observasi ........................................................................................... 39

3.4.3Uji Validitas dan Uji Realibilitas ....................................................................... 43

3.4.3.1 Uji Validitas Tes .............................................................................................. 43

3.4.3.2 Uji Realibilitas Tes .......................................................................................... 47

3.4.4Analisis Tingkat Kesukaran Soal ....................................................................... 48

3.4.5 Uji Homogenitas .................................................................................................. 51

3.4.6 Uji Normalitas ...................................................................................................... 52

3.5 Teknik Analisis Data ............................................................................................ 53

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 54

4.1 Pelaksanaan Penelitian .......................................................................................... 54

x

4.2 Hasil Penelitian ...................................................................................................... 56

4.2.1 Deskripsi Data ..................................................................................................... 57

4.2.1.1 Data Hasil Belajar ........................................................................................... 57

4.2.2 Analisis Data ....................................................................................................... 60

4.2.2.1 Analisis Deskriptif ........................................................................................... 60

4.2.2.2 Uji Prasyarat atau Uji Asumsi ....................................................................... 60

4.3 Pembahasan ............................................................................................................ 64

4.3.1 Hasil Uji Hipotesis .............................................................................................. 64

4.3.2 Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................................ 67

BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................... 70

5.1 Simpulan ................................................................................................................. 70

5.2 Saran ........................................................................................................................ 70

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 72

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Standar Kompetensi dan Kompensi Dasar IPA Kelas 4 ................... 11

Tabel 2Destribusi Frekuensi Jumlah Sampel Kelas 5 .................................... 35

Tabel 3 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian Terhadap Kelas Eksperimen

dan Kelas Kontrol Tahun Pelajaran 2014/2015 ................................................. 35

Tabel 4 Kiai-kis Instrumen Butir Soal IPA Kelas 4 Semester 2 Tahun

Pelajaran 2014/2015 ........................................................................... 39

Tabel 5Kisi-kisi Observasi untuk Aktivitas Guru Menggunakan

Model Pembelajaran Picture and Picture ......................................... 40

Tabel 6 Kisi-kisi Observasi untuk Aktivitas Guru Menggunakan

Model Pembelajaran Make a Match ................................................ 42

Tabel 7 Kriteria Validitas Soal ..................................................................... 44

Tabel 8 Hasil Uji Validitas Instrumen Tes Hasil Belajar IPA ........................ 45

Tabel 9 Hasil Uji Validias Instrumen Butir Soal Tes .......................................... 46

Tabel 10Kriteria Reliabilitas Soal ........................................................................ 47

Tabel 11 Hasil Reliabilitas ................................................................................... 48

Tabel 12 Indeks Kesukaran Soal .......................................................................... 49

Tabel 13 Klasifikasi Tingkat Kesukaran Soal ...................................................... 49

Tabel 14 Klasifikasi Tingkat Kesukaran Soal Untuk Instrumen Penelitian ........ 50

Tabel 15 Klasifikasi Tingkat Prosentase Kesukaran Soal Untuk

Instrumen Penelitian ............................................................................. 50

Tabel 16 Hasil Uji Homogenitas Pretest Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen . 51

Tabel 17 Hasil Uji Normalitas Pretest Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen .... 52

Tabel 18 Hasil Observasi Implementasi RPP Untuk Aktivitas Guru

Menggunakan Model Picture and Picture Kelas Eksperimen .............. 55

Tabel 19Hasil Observasi Implementasi RPP Untuk Aktivitas Guru

Menggunakan Model Make a Macth Kelas Kontrol ............................. 56

Tabel 20 Destribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar IPA Kelas Kontrol ................ 58

Tabel 21 Destribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen ......... 59

Tabel 22 Analisis Deskriptif Skor Hasil Belajar IPA Kelas Kontrol dan

xiii

Kelas Eksperimen ................................................................................. 60

Tabel 23 Hasil Uji Homogenitas Skor Hasil Belajar IPA Kelas Kontrol dan

Kelas Eksperimen Tahun Pelajaran 2014/2015 .................................... 61

Tabel 24 Hasil Uji Normalitas Skor Hasil Belajar IPA Kelas Kontrol dan

Kelas EksperimenTahun Pelajaran 2014/2015 ...................................... 62

Tabel 25 Rata-rata Skor Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol Tahun Pelajaran 2014/2015 ...................................................... 65

Tabel 26 Hasil Uji T-Test Skor Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen dan

Kelas Kontrol Tahun Pelajaran 2014/2015 ............................................ 65

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Skema Kerangka Pikir Model Make a Macth ................................ 31

Gambar 2 Skema Kerangka Pikir Model Picture and Picture ....................... 31

Gambar 3 Desain Experimen Nonequivalent Control Group Design ............ 34

Gambar 4 Diagram Destribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar IPA

Kelas Kontrol Tahun Pelajaran 2014/2015 ................................... 58

Gambar 5 Diagram Destribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar IPA

Kelas Eksperimen Tahun Pelajaran 2014/2015 ............................ 59

Gambar 6 Grafik Uji Normalitas Skor Hasil Belajar IPA Kelas

Kontrol .......................................................................................... 63

Gambar 7 Grafik Uji Normalitas Skor Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen.63

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Penelitian .................................................................... 74

Lampiran 2 Instrumen Soal Tes Hasil Belajar IPA Sebelum Validasi

Materi Sumber Daya Alam ......................................................... 80

Lampiran 3 Kunci Jawaban Instrumen Soal Tes Hasil Belajar IPA dan

Lembar Jawab Siswa Sebelum Validasi Materi Sumber

Daya Alam .................................................................................. 86

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Soal ................... 88

Lampiran 5 Instrumen Soal Tes Kemampuan Awal (Pretest)Materi

Sumber Daya Alam ....................................................................... 92

Lampiran 6 Kunci Jawaban Instrumen Soal Tes Kemampuan Awal

(Pretest) ........................................................................................................... 95

Lampiran 7Data Skor Hasil Tes Kemampuan Awal (Pretest)

KelasEksperimen dan Kelas Kontrol .............................................................. 97

Lampiran 8Instrumen Soal (Posttest) Hasil Belajar IPAMateri SDA .........99

Lampiran 9Kunci Jawaban Instrumen Soal (Posttest)Materi SDA .............. 108

Lampiran 10Data Skor Hasil Belajar IPA (Posttest) Kelas Eksperimen

dan Kelas Kontrol ..................................................................... 105

Lampiran 11Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol ................................................. 107

Lampiran 12 Hasil Observasi Implementasi RPP Untuk Aktivitas Guru

Pada Kelas Eksperimen dan KelasKontrol ............................... 145

Lampiran 13 Dokumentasi Foto Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ...... 151