PERBANDINGAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 0-3 TAHUN

DI PANTI ASUHAN DAN KELUARGA

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Mencapai derajat Sarjana Kedokteran

DISUSUN OLEH :

NURVITA WIDYASTUTI

J 500110096

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

iii

iv

MOTTO

“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi (pula) kamu

menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu; Allah mengetahui, sedang kamu tidak

mengetahui” (QS. 2:216)

“Ya tuhan kami, janganlah Engkau hukum kami jika kami lupa atau kami melakukan kesalahan.

Ya tuhan kami, janganlah Engkau bebani kami dengan beban yang berat sebagaimana engkau

bebankan kepada orang-orang sebelum kami. Ya tuhan kami, janganlah Engkau pikulkan kepada

kami apa yang tidak sanggup kami memikulnya”(QS. 2:286)

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala karunia dan

rahmatNya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Perbandingan

Perkembangan Bahasa Anak Usia 0-3 Tahun Di Panti Asuhan dan Keluarga”,

sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Kedokteran di Fakultas

Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan terimakasih kepada:

1. Dr. EM Sutrisna, dr., M.Kes, selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas

Muhammadiyah Surakarta, sekaligus penguji yang telah memberikan koreksi

untuk perbaikan sampai selesainya skripsi ini.

2. Rusmawati, dr., M.Kes, Sp.A, Selaku Pembimbing Utama yang telah

memberikan bimbingan, saran dan motivasi bagi penulis dari awal

penyusunan hingga akhir penulisan skripsi ini.

3. D Dewi Nirlawati, dr., selaku Pembimbing Pendamping yang telah

memberikan bimbingan, saran dan motivasi bagi penulis dari awal

penyusunan hingga akhir penulisan skripsi ini.

4. Seluruh dosen dan staf pengajar Fakultas Kedokteran Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan teladan yang baik kepada

penulis dan seluruh mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

5. Seluruh karyawan di lingkungan Fakultas Kedokteran Universitas

Muhammadiyah Surakarta atas bantuan dan kemudahan yang diberikan

dalam proses kegiatan perkuliahan maupun penyusunan skripsi ini.

6. Kepala Kesatuan Bangsa dan Politik (KESBANGPOL) kota Surakarta yang

telah memberikan izin penelitian dan kerjasama dalam penyusunan skripsi.

7. Bappeda kota Surakarta atas kerjasama dalam penyusunan skripsi.

8. Dinas Kesehatan (Dinkes) Surakarta atas kerjasama dalam penyusunan

skripsi.

vi

9. Dinas Sosial, Tenaga Kerja dan Transmigrasi (DINSOSNAKER-TRANS)

Surakarta yang telah memberikan izin penelitian dan kerja sama dalam

penyusunan skripsi.

10. Kepala dan pihak-pihak yang ada di Yayasan Pemeliharaan Anak dan Bayi

(YPAB) Permata Hati Jebres, Surakarta Surakarta yang telah memberikan

izin penelitian dan bekerjasama dalam penyusunan skripsi.

11. Kepala dan pihak-pihak lainnya yang ada di puskesmas Ngoresan, Jebres,

Surakarta yang telah memberikan izin penelitian, kerjasama dan motivasi

dalam penyusunan skripsi.

12. Kepala dan kader-kader posyandu wilayah kerja puskesmas Ngoresan, Jebres,

Surakarta yang telah memberikan motivasi dan kemudahan dalam

penyusunan skripsi ini.

13. Ibu, Bapak dan adikku tercinta yang selalu memberikan doa semangat,

motivasi dan kasih sayang kepada penulis.

14. Teman-teman seperjuangan yang telah memberikan semangat, masukan dan

saran satu sama lain kepada penulis.

15. Semua pihak lain yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari banyak keterbatasan dan kekurangan dalam penulisan

skripsi ini. Namun, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

semua pihak. Penulis juga mengharapkan kritik, saran dan masukan yang

membangun dan berguna bagi kesempurnaan skripsi ini di masa mendatang.

Surakarta, Juli 2015

Nurvita Widyastuti

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii

PERNYATAAN ............................................................................................. iii

MOTTO .......................................................................................................... iv

KATA PENGANTAR .................................................................................... v

DAFTAR ISI .................................................................................................. vii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... ix

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. x

ABSTRAK...................................................................................................... xi

ABSTRACK ................................................................................................... xii

BAB I PEDAHULUAN................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 2

C. Tujuan ................................................................................................. 2

D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 2

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................. 4

A. Perkembangan..................................................................................... 4

B. Tahapan Perkembangan Anak Menurut Usia ..................................... 5

C. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Anak ............................. 7

D. Perkembangan Bahasa ........................................................................ 10

E. Tahapan Perkembangan Bahasa.......................................................... 11

F. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Bahasa........................... 13

G. Kebutuhan Dasar Anak....................................................................... 14

H. Stimulasi.............................................................................................. 14

I. Keluarga.............................................................................................. 15

J. Panti Asuhan ....................................................................................... 16

K. CAT (Cognitive Adaptive Test) dan CLAMS (Clinical Linguistic

& Auditory Milestone) ........................................................................ 17

viii

L. Kerangka Konsep................................................................................ 21

M. Hipotesis ............................................................................................. 22

BAB III METODE PENELITIAN................................................................. 23

A. Desain Penelitian ................................................................................ 23

B. Tempat Penelitian ............................................................................... 23

C. Populasi Penelitian ............................................................................. 23

D. Sampel dan Teknik Sampling ............................................................. 23

E. Estimasi Besar Sampel ....................................................................... 24

F. Kriteria Retriksi .................................................................................. 24

G. Variabel Penelitian ............................................................................. 25

H. Definisi Operasional ........................................................................... 25

I. Instrumen Penelitian ........................................................................... 27

J. Teknik Pengambilan Data................................................................... 27

K. Jalannya Penelitian ......................................................................... 28

L. Analisis Data ...................................................................................... 28

M. Jadwal Penelitian................................................................................. 29

BAB IV HASL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.............................. 30

A. Hasil Penelitian ................................................................................... 30

B. Pembahasan ........................................................................................ 32

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN........................................................ 34

A. Kesimpulan ......................................................................................... 34

B. Saran.................................................................................................... 34

DAFTAR PUSTAKA.................................................................................... 35

LAMPIRAN

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 1: Jadual Penelitian .............................................................................. 29

Tabel 2: Distribusi Sampel Berdasarkan Jenis Kelamin ................................ 30

Tabel 3: Banyaknya Sampel Berdasarkan Usia ............................................ 31

Tabel 4: Distribusi Sampel Berdasarkan Usia di Panti Asuhan ..................... 31

Tabel 5: Distribusi Sampel Berdasarkan Usia di beberapa Posyandu ........... 31

Tabel 6: Distribusi Sammpel Berdasarkan Uji Homogenitas Data ................ 31

Tabel 7: Distribusi Sampel Penelitian Berdasarkan Perkembangan Bahasa

di Panti Asuhan dan Keluarga .......................................................... 32

Tabel 8: Distribusi Sampel Perkembangan Bahasa terhadap Jenis Kelamin.. 32

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Formulir partisipasi penelitian \

Lampiran 2: Lembar Pemeriksaan Capute Scale

Lampiran 3: Kategori & ambang batas status gizi anak

Lampiran 4: Standar berat badan menurut panjang badan anak laki-laki

Lampiran 5: Standar berat badan menurut tinggi badan anak laki-laki

Lampiran 6: Standar berat badan menurut panjang badan anak perempuan

Lampiran 7: Standar berat badan menurut tinggi badan anak perempuan

Lampiran 8: Data statistik

Lampiran 9: Data penelitian

xi

ABSTRAK

Perbandingan Perkembangan Bahasa Anak Usia 0-3 Tahun di Panti Asuhan

dan Keluarga

Nurvita Widyastuti, Rusmawati, D Dewi Nirlawati 1

1. Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta

Latar Belakang: Bahasa adalah bentuk komunikasi secara lisan, tulisan dan

isyarat yang merupakan simbol. Perkembangan bahasa merupakan indikator

menyeluruh terhadap kemampuan kognitif anak, yang mana keterlambatan bahasa

dapat dideteksi secara dini. Keterlambatan bahasa dapat dipengaruhi oleh fungsi

kehidupan dalam keseharian anak tersebut.

Tujuan Penelitian: Mengetahui perbandingan perkembangan bahasa anak usia 0-

3 tahun di panti asuhan dan keluarga.

Metode Penelitian: Metode penelitian yang digunakan dalam peneliian ini

analitik observasional dengan desain penelitian cross sectional. Subjek penelitian

adalah semua anak di Yayasan Pemeliharaan Anak dan Bayi (YPAB) Permata

Hati, Jebres, Surakarta dan anak dibeberapa posyandu wilayah kerja puskesmas

Ngoresan, Jebres, Surakarta. Pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh

(sensus) dengan jumlah sampel 22 anak yang terbagi menjadi dua yaitu 11 anak di

panti asuhan dan 11 anak di keluarga.. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian

ini adalah CAT dan CLAMS. Analisis data menggunakan uji t tidak berpasangan

dengan program SPSS 22.0 for windows.

Hasil Penelitian: Dari data yang ada diperoleh hasil rerata FSDQ di panti asuhan

58,9% dan rerata FSDQ di keluarga 109,3% dengan nilai p <0,001 sedangkan

perbedaan rerata FSDQ -50,39% (IK95% = -34,4% sampai -66,3%).

Kesimpulan: Perkembangan bahasa anak di panti asuhan lebih terlambat

dibanding di keluarga.

__________________________________________________________________

Kata Kunci: Perkembangan Bahasa, Panti Asuhan, Keluarga

xii

ABSTRACT

Comparison of Language Development in Children Aged 0-3 Years Orphanage

and Family Nurvita Widyastuti, Rusmawati, D Dewi Nirlawati 1

1. Faculty of Medicine, University of Muhammadiyah Surakarta

Background: Language is a form of oral communication, writing and gestures

which symbolize. Language development is an overall indicator of the child's

cognitive ability, which language delays can be detected early. Language delay

can be influenced by the function in the everyday life of the child.

Objective: To determine the ratio of language development of children aged 0-3

years in orphanages and family.

Methods: The method used in this peneliian analytic observational with cross

sectional study design. The subjects were all children in the Child Care

Foundation and Toys (YPAB) and child health centers in some work areas

Ngoresan Posyandu, Jebres, Surakarta. Sample collection using sampling

saturated (census) with a sample of 22 children. Measuring instruments used in

this study is the CAT and clams. Data analysis using unpaired t test using SPSS

22.0 for windows.

Results: From the data obtained result in an orphanage FSDQ average 58.9%

and the average family FSDQ at 109.3% with p <0.001 while the mean difference

-50.39% FSDQ (IK95% = -34.4% to -66.3%).

Conclusions: There are differences in the language development of children in

orphanages and in families.

__________________________________________________________________ Keywords: Language Development, Orphanage, Family