perancangan kartu interaktif belajar huruf dan …

PERANCANGAN KARTU INTERAKTIF

BELAJAR HURUF DAN KATA BAGI ANAK

DENGAN DISLEKSIA

Laporan Tugas Akhir

Ditulis sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Desain (S.Ds.)

Nama : Adina Fayza gayo

NIM : 00000021538

Program Studi : Desain Komunikasi Visual

Fakultas : Seni dan Desain

UNIVERSITAS MULTIMEDIA NUSANTARA

TANGERANG

2021

ii

LEMBAR PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Adina Fayza Gayo

NIM : 00000021538

Program Studi : Desain Komunikasi Visual

Fakultas : Seni dan Desain

Universitas Multimedia Nusantara

Judul Tugas Akhir:

PERANCANGAN KARTU INTERAKTIF BELAJAR

HURUF DAN KATA BAGI ANAK DENGAN DISLEKSIA

dengan ini menyatakan bahwa, laporan dan karya tugas akhir ini adalah asli dan

belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar sarjana, baik di Universitas

Multimedia Nusantara maupun di perguruan tinggi lainnya.

Karya tulis ini bukan saduran/terjemahan, murni gagasan, rumusan dan

pelaksanan penelitian/implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali

arahan pembimbing akademik dan narasumber.

Demikian surat Pernyataan Originalitas ini saya buat dengan sebenarnya,

apabila di kemudian hari terdapat penyimpangan serta ketidakbenaran dalam

pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan

gelar (S.Ds.) yang telah diperoleh, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma yang

berlaku di Universitas Multimedia Nusantara.

Tangerang, 6 Januari 2021

Adina Fayza Gayo

21 Januari 2021

iv

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat dan rahmat-Nya,

penulis dapat menyelesaikan laporan Tugas Akhir berjudul Perancangan Kartu

Interaktif Belajar Huruf dan Kata bagi Anak dengan Disleksia.

Membaca dan menulis merupakan kegiatan yang saya gemari sejak kecil.

Menurut saya kedua hal tersebut adalah kunci bagi setiap individu untuk

memperkaya pemahaman mengenai suatu ilmu, fenomena atau secara sederhana

membantu dalam kehidupan kita sehari-hari. Namun, faktanya ada sebagian

individu yang harus bekerja ekstra untuk dapat melakukan kegiatan membaca dan

menulis karena perkembangan otak yang tidak sempurna, dikenal dengan disleksia.

Melalui Tugas Akhir ini saya berharap perancangan kartu interaktif belajar

huruf dan kata dapat membantu anak dengan disleksia melakukan terapi membaca.

Melalui proses penelitian saya belajar bahwa anak disleksia memiliki pemikiran

yang unik. Ketika diajarkan huruf ‘b’ misalnya, imajinasinya kemudian bermain

dan mengungkapkan bahwa ‘b’ kalau dibalik bisa menjadi ‘p’ atau ‘q’ atau

‘d’. Atau suatu kata seperti ‘Dodo’ kemudian dikaitkan dengan hewan Komodo.

Penulis sadar perancangan ini masih jauh dari kata sempurna, maka dari itu

diharapkan kritik dan saran dari pembaca. Perancangan ini tidak akan selesai tanpa

bantuan dari pihak-pihak yang membantu dan mendukung penulis, baik secara

langsung maupun tidak langsung. Pihak-pihak tersebut adalah:

1. Mohammad Rizaldi, S.T., M.Ds. sebagai ketua program studi Desain

Komunikasi Visual.

v

2. Fonita Theresia Yoliando, S.Ds., M.A. dan Nadia Mahatmi, M. Ds. sebagai

dosen pembimbing yang selalu memberi masukan dan arahan dalam

mengerjakan tugas akhir ini.

3. Pihak-pihak yang saya wawancarai, observasi, dan lakukan user-test

bersama, yang sangat membantu memberi saya informasi mengenai

disleksia dan berbaik hati mencoba karya yang saya rancang

4. Orang tua yang selalu mendukung baik doa dan materi hingga pengerjaan

tugas akhir ini selesai

5. Keluarga yang selalu memberikan motivasi moril dan materi kepada

penulis dalam menyelesaikan laporan perancangan ini

6. Devy, Nova, Michelle, Yayas, Ayu, Zaki, Saski, Oliv, selaku teman

penulis yang selalu memberi semangat

7. Teman-teman kelompok bimbingan TA Bu Fonita dan Bu Nadia, serta

teman seperjuangan Tugas Akhir yang tidak dapat penulis sebut satu

persatu.

Akhir kata penulis ucapkan terima kasih.

Tangerang, 8 Januari 2021

Adina Fayza Gayo

vi

ABSTRAKSI

Disleksia merupakan gangguan belajar spesifik pada bidang bahasa yang umumnya

memengaruhi kesadaran fonologis seseorang, sehingga terdapat kesulitan

membedakan bunyi dan bentuk huruf yang mirip walaupun memiliki IQ normal

atau di atas rata-rata. Hal ini disebabkan karena kelainan pada perkembangan otak,

umumnya diturunkan oleh orang tua. Perlu dilakukan intervensi sejak dini jika

ditemukan gejala disleksia, seperti kesulitan membaca, memahami konteks bacaan,

sulit membedakan huruf, proses belajar membaca selama enam bulan tidak

menunjukkan hasil yang signifikan, dan gejala lainnya. Untuk itu penulis

merancang media intervensi kartu interaktif belajar huruf dan kata bagi anak dengan

disleksia usia 5 – 8 tahun yang menerapkan metode play therapy dengan kombinasi

metode fonem dan multisensori. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah

kualitatif dengan metode perancangan Human Centered Design.

Kata kunci : Disleksia, Kartu Interaktif, Multisensori, Human Centered Design

vii

ABSTRACT

Dyslexia is a specific learning disorder in the field of language due to the

abnormalities of the brain development. This often passed down by parents. It

causes a person to have minimal phonological awareness resulting in difficulty of

distinguishing sounds and similar letterforms even though they have normal or

above average IQ. Early intervention is necessary if a child has dyslexia symptoms,

such as difficulty in reading, difficult to understand reading context, tends to

exchange alphabets, did not show significant improvement in reading even though

they had learned how to read for minimum 6 months and other symptoms.

Therefore, the author designed an interactive card as a tool to learn letters and

words for children with dyslexia aged 5-8 years, which implements a play therapy

method with a combination of phoneme and multisensory method in learning. The

research method the author uses is qualitative research and Human Centered

Design.

Keywords: Dyslexia, Interactive Cards, Multisensory, Human Centered Design

viii

DAFTAR ISI

LEMBAR PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT .....................ii

HALAMAN PENGESAHAN TUGAS AKHIR .................................................iii

KATA PENGANTAR ..........................................................................................iv

ABSTRAKSI .........................................................................................................vi

ABSTRACT ......................................................................................................... vii

DAFTAR ISI .......................................................................................................viii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xvi

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................1

1.1. Latar Belakang .......................................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah ..................................................................................... 2

1.3. Batasan Masalah ....................................................................................... 3

1.4. Tujuan Tugas Akhir .................................................................................. 3

1.5. Manfaat Tugas Akhir ................................................................................ 3

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...........................................................................5

2.1. Teori Perancangan ..................................................................................... 5

2.1.1. Desain ............................................................................................. 5

2.1.2. Prinsip Desain .............................................................................. 13

ix

2.1.3. Ilustrasi ......................................................................................... 18

2.1.4. Tipografi ....................................................................................... 19

2.1.5. Layout .......................................................................................... 22

2.1.6. Desain Untuk Anak dengan Disleksia.......................................... 22

2.2. Card game ............................................................................................... 24

2.2.1. Fungsi Card Game sebagai Game Based Learning ...................... 24

2.2.2. Play Therapy ................................................................................ 25

2.2.3. Dasar Permainan Card Game ....................................................... 25

2.2.4. Tipe Mekanik Card Game ............................................................ 25

2.2.5. Desain Untuk Anak dengan Disleksia.......................................... 23

2.3. Disleksia .................................................................................................. 30

2.3.1. Pengertian Disleksia ..................................................................... 30

2.3.2. Karakteristik Disleksia ................................................................. 31

2.3.3. Klasifkasi Disleksia ...................................................................... 32

2.3.4. Metode Belajar ............................................................................. 33

2.3.5. Strategi Belajar ............................................................................. 35

BAB III METODOLOGI .................................................................................. 40

3.1. Metodologi Pengumpulan Data.............................................................. 40

3.1.1. Wawancara ................................................................................... 42

3.1.2 Observasi ...................................................................................... 56

3.1.3 Studi Eksisting ............................................................................. 59

3.2. Metodologi Perancangan ......................................................................... 68

3.2.1. Observasi ...................................................................................... 69

x

3.2.2. Idea Generation (Ideation) ........................................................... 70

3.2.3. Prototyping ................................................................................... 88

3.2.4. Testing .......................................................................................... 89

3.2.5. Iteration ........................................................................................ 92

BAB IV ANALISIS PERANCANGAN .............................................................97

4.1. Analisis Alpha Test ................................................................................ 97

4.1.1. Analisis Gameplay ......................................................................... 97

4.1.2. Analisis Visual .............................................................................. 102

4.1. Analisis Beta Test .................................................................................. 106

4.1.1. Analisis Penggunaan Kartu ........................................................... 107

4.1.2. Analisis Visual .............................................................................. 109

BAB V PENUTUP .............................................................................................113

5.1. Kesimpulan ........................................................................................... 113

5.2. Saran ...................................................................................................... 114

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................xvii

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Penggunaan garis pada kartu permainan .......................................... 6

Gambar 2.2. Penggunaan bentuk pada kartu remi ................................................. 6

Gambar 2.3. Penggunaan Bentuk Geometri .......................................................... 7

Gambar 2.4. Bentuk yang tidak menggambarkan objek ....................................... 7

Gambar 2.5. Bentuk Abstrak ................................................................................. 8

Gambar 2.6. Bentuk Menggambarkan Suatu Objek ............................................. 9

Gambar 2.7. Figure and Ground............................................................................ 9

Gambar 2.8. Color Wheel.................................................................................... 10

Gambar 2.9. Penerapan Warna Pada Kartu Permainan....................................... 11

Gambar 2.10. Tekstur Taktil ................................................................................. 11

Gambar 2.11. Tekstur Visual ................................................................................ 12

Gambar 2.12. Penggunaan pola pada kartu permainan ......................................... 13

Gambar 2.13. Format Ukuran Kartu Permainan ................................................... 14

Gambar 2.14. Penerapan Visual Weight ............................................................... 14

Gambar 2.15. Penerapan Symmetry Balance ........................................................ 15

Gambar 2.16. Penerapan Assymetry Balance ........................................................ 15

Gambar 2.17. Penerapan emphasis poin a, b, c, dan d .......................................... 16

Gambar 2.18. Contoh kesatuan dalam kartu .......................................................... 18

Gambar 2.19. Ilustrasi pada kartu ......................................................................... 19

Gambar 2.20. Kombinasi typeface ........................................................................ 21

Gambar 2.21. Penggabungan huruf dengan ilustrasi ............................................ 22

Gambar 2.22. Penggunaan single column grid ..................................................... 23

xii

Gambar 2.23. Penggunaan module grid ................................................................ 23

Gambar 2.24. Penggabungan huruf dengan ilustrasi ............................................ 24

Gambar 2.25. Metode Multisensori ...................................................................... 33

Gambar 2.26. Ilustrasi Metode Fonik ................................................................... 34

Gambar 3.1. Penulis dengan Bapak Sumarsono Eng ........................................... 44

Gambar 3.2. Wawancara dengan Educational Therapist ..................................... 45

Gambar 3.3. Penulis dengan Dewi ....................................................................... 47

Gambar 3.4. Wawancara dengan Guru SD Pantara ............................................. 49

Gambar 3.5. Wawancara dengan Psikolog SD Pantara ....................................... 51

Gambar 3.6. Wawancara dengan Desainer Boardgame ....................................... 54

Gambar 3.7. Wawancara dengan Ahli Bahasa ..................................................... 55

Gambar 3.8. Hasil Observasi: Tulisan Tangan Anak Disleksia ........................... 57

Gambar 3.9. Proses Observasi ............................................................................. 58

Gambar 3.10. Persona Observasi ......................................................................... 58

Gambar 3.11. Kartu Hey What’s The Big Idea .......................................................59

Gambar 3.12. Kartu Go Fish Alphabet ...................................................................61

Gambar 3.13. Kartu Belajar Baca Alusia ...............................................................62

Gambar 3.14. Mad Libs dan Kontennya ................................................................64

Gambar 3.15. Kartu Orton Gillingham ...................................................................67

Gambar 3.16. Tahapan Human Centered Design....................................................... 69

Gambar 3.17. Menonton Sesi Terapi Anak Disleksia di Youtube..........................70

Gambar 3.18. Mind Map Disleksia ...................................................................... 70

Gambar 3.19. Mind Map Media Belajar ............................................................... 72

Gambar 3.20. Moodboard warna pertama ............................................................. 73

xiii

Gambar 3.21. Moodboard warna kedua................................................................. 74

Gambar 3.22. Mekanik Permainan........................................................................ 77

Gambar 3.23. Kata berawalan huruf vokal ........................................................... 77

Gambar 3.24. Kata kategori satu ........................................................................... 78

Gambar 3.25. Kata kategori dua ........................................................................... 78

Gambar 3.26. Sketsa Kasar ..................................................................................... 78

Gambar 3.27. Typeface Verdana ........................................................................... 79

Gambar 3.27. Mock Up kartu menggunakan HVS .................................................... 76

Gambar 3.28. Digitalisasi Desain Awal..................................................................... 80

Gambar 3.29. Digitalisasi Desain Revisi................................................................ 80

Gambar 3.30. Sketsa Alterantif Logo..................................................................... 81

Gambar 3.31. Digitalisasi Alternatif Logo..............................................................82

Gambar 3.32. Proses lembar Aturan Permainan..................................................... 84

Gambar 3.33. Proses lembar Aturan Permainan..................................................... 84

Gambar 3.34. Lembar buku evaluasi pendamping................................................. 85

Gambar 3.35. Buku Reward Anak……………….................................................. 86

Gambar 3.36. Proses pembuatan packaging………………................................... 87

Gambar 3.37. Jaring-Jaring Packaging ………………......................................... 88

Gambar 3.38. Mock Up kartu menggunakan HVS ………………............................ 88

Gambar 3.39. Kondisi testplay …………………………………......................... 89

Gambar 3.40. Kartu tampak depan dan belakang ……………………………… 89

Gambar 3.41. Kartu Kata ……………………………………………………….. 91

Gambar 3.42. Kartu Suku Kata …………………………………………………. 92

Gambar 3.43. Logo hasil revisi …………………………………………………. 93

xiv

Gambar 3.44. Logo Final ………………………………………………………... 93

Gambar 3.45. Rule Book ………………………………………………………... 93

Gambar 3.46. Proses Evaluasi dengan Eng Sumarsono …………………………..94

Gambar 3.47. Desain Final Buku Evaluasi Pendamping ……………………….. 95

Gambar 3.48. Desain Packaging final …………………………………………… 96

Gambar 4.1. Revisi Kata........................................................................................ 99

Gambar 4.2. Revisi Gameplay............................................................................. 100

Gambar 4.3. Revisi Kartu Huruf ........................................................................ 103

Gambar 4.4. Revisi Kartu Huruf Versi 2............................................................. 104

Gambar 4.5. Ilustrasi Kartu Huruf dan perubahan color palette............................ 105

Gambar 4.6. Typeface Comic Sans ...................................................................... 105

Gambar 4.7. Satu Set Kartu Kutakatikata............................................................. 107

Gambar 4.8. User-Test ........................................................................................ 109

Gambar 4.9. Ilustrasi ........................................................................................... 109

Gambar 4.10. Kartu Cetak ................................................................................... 110

Gambar 4.11. Rulebook ....................................................................................... 111

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Tabel Timeline dan Tujuan Studi Lapangan ....................................... 40

Tabel 3.2. Analisis SWOT .................................................................................... 60





Tabel 3.7. Huruf Konsonan Kategori 1 ................................................................. 76

Tabel 3.8. Huruf Konsonan Kategori 2 ................................................................. 76

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A: BIMBINGAN TUGAS AKHIR .................................................xiv

LAMPIRAN B: TRANSKRIP WAWANCARA .................................................xvii

LAMPIRAN C: TRANSKRIP WAWANCARA ................................................xxvi

LAMPIRAN D: TRANSKRIP WAWANCARA ............................................xxxvii

LAMPIRAN E: TRANSKRIP WAWANCARA .................................................. xli

LAMPIRAN F: TRANSKRIP WAWANCARA ..............................................xlviii

LAMPIRAN G: TRANSKRIP WAWANCARA ..................................................liv

LAMPIRAN H: LEMBAR PLAYTEST ……….................................................lviii

LAMPIRAN I: HASIL PROTOTYPE DAY ........................................................lxii

LAMPIRAN J: HASIL BETATEST ................................................................... lxiv

perancangan kartu interaktif belajar huruf dan …

Documents