Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.20/2007

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

DIREKTORAT PEMBINAAN SMADIREKTORAT PEMBINAAN SMADITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAHDITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALDEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

PENILAIAN PENDIDIKAN PENILAIAN PENDIDIKAN

1.1. Penilaian pendidikan Penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik;

2. Penilaian hasil belajar peserta didik Penilaian hasil belajar peserta didik dilaksanakan berdasarkan standar penilaian pendidikan yang berlaku secara nasional;

3. Standar penilaian pendidikan Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik;

PENILAIAN PENDIDIKANPENILAIAN PENDIDIKAN

4.4. Penilaian hasil belajar pada pendidikan dasar dan menengah dilakukan oleh pendidik, satuan pendidikan, dan pemerintah

5. PenilaianPenilaian dapat berupa ulangan dan atau ujian;

LanjutanLanjutan

PRINSIP PENILAIANPRINSIP PENILAIAN

1. Sahih1. Sahih

2. 2. ObjektiObjektiff3. 3. AdiAdill4. 4. TerpadTerpaduu5. 5. TerbukTerbukaa

6. Menyeluruh dan 6. Menyeluruh dan berkesinambungberkesinambunganan7. 7. SistematiSistematiss

8. Beracuan 8. Beracuan KriteriaKriteria9. 9. AkuntabelAkuntabel

ULANGAN & UJIANULANGAN & UJIAN

1. Ulangan :• mengukur pencapaian kompetensi peserta didik• memantau kemajuan• melakukan perbaikan pembelajaran• menentukan keberhasilan belajar peserta didik

• Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester, Ulangan Akhir Semester, dan Ulangan Kenaikan Kelas

2. Ujian : • Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah• Penyelenggaraan Ujian dan penentuan kelulusan peserta didik

sesuai dengan POS ujian

1. Pendidik:

• dilakukan secara berkesinambungan, bertujuan untuk dilakukan secara berkesinambungan, bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektivitas kegiatan pembelajaranuntuk meningkatkan efektivitas kegiatan pembelajaran

2. Satuan Pendidikan :• dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik

pada semua mata pelajaranpada semua mata pelajaran

3. Pemerintah :• dilakukan dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai

pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi.

Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilakukan olehdasar dan menengah dilakukan oleh ::

PENILAIAN OLEH PENILAIAN OLEH PENDIDIKPENDIDIK

Meliputi kegiatan sebagai berikut :

Menginformasi-Menginformasi-kan silabus mata kan silabus mata pelajaran yang dipelajaran yang didalamnya me- dalamnya me- muat rancang-muat rancang-an dan kriteria an dan kriteria penilaian pada penilaian pada awal semesterawal semester

Mengembangkan Mengembangkan indikator indikator pencapaian KD pencapaian KD dan pemilihan dan pemilihan teknik penilaian teknik penilaian yang sesuai yang sesuai pada saat pada saat menyusun menyusun silabus mata silabus mata pelajaranpelajaran

Menembangkan Menembangkan instrumen dan instrumen dan pedoman pedoman penilaian sesuai penilaian sesuai dengan bentuk dengan bentuk dan teknik dan teknik penilaian yang penilaian yang dipilihdipilih

Melaksanakan Melaksanakan tes, pengamatan, tes, pengamatan, penugasan, penugasan, dan/atau bentuk dan/atau bentuk lain yang lain yang diperlukandiperlukan

4411 22 33

PENILAIAN OLEH PENILAIAN OLEH PENDIDIKPENDIDIKLanjutanLanjutan

Mengolah hasil Mengolah hasil penilaian untuk penilaian untuk mengetahui mengetahui kemajuan hasil kemajuan hasil belajar dan belajar dan kesulitan belajar kesulitan belajar peserta didikpeserta didik

55

Mengembalikan Mengembalikan hasil hasil pemeriksaan pemeriksaan pekerjaan pekerjaan peserta didik peserta didik disertai balikan/disertai balikan/komentar yang komentar yang mendidikmendidik

66

Memanfaatkan Memanfaatkan hasil penilaian hasil penilaian untuk perbaikan untuk perbaikan pembelajaranpembelajaran

77Melaporkan hasil Melaporkan hasil penilaian mata penilaian mata pelajaran pada pelajaran pada setiap akhir setiap akhir semester kepada semester kepada pimpinan satuan pimpinan satuan pendidikan dalam pendidikan dalam bentuk satu nilai bentuk satu nilai prestasi belajar prestasi belajar peserta didik peserta didik disertai deskripsi disertai deskripsi singkat sebagai singkat sebagai cerminan cerminan kompetensi utuhkompetensi utuh

88

PENILAIAN OLEH PENILAIAN OLEH PENDIDIKPENDIDIKLanjutanLanjutan

Melaporkan hasil penilaian Melaporkan hasil penilaian akhlak kepada guru akhlak kepada guru Pendidikan Agama dan Pendidikan Agama dan hasil penilaian kepribadian hasil penilaian kepribadian kepada guru Pendidikan kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan Kewarganegaraan digunakan sebagai digunakan sebagai informasi untuk informasi untuk menentukan nilai akhir menentukan nilai akhir semester akhlak dan semester akhlak dan kepribadian peserta didik kepribadian peserta didik dengan kategori sangat dengan kategori sangat baik, baik, atau kurang baikbaik, baik, atau kurang baik

99

PENILAIAN PENILAIAN OLEH SATUAN OLEH SATUAN PENDIDIKANPENDIDIKAN

Meliputi kegiatan sebagai berikut :Meliputi kegiatan sebagai berikut :

Mengkoordinasikan ulangan yang terdiri atas ulangan tengah Mengkoordinasikan ulangan yang terdiri atas ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelassemester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas

22

Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan harus memperhatikan Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan harus memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidiksatuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik

11

Menentukan kriteria kenaikan kelas bagi satuan pendidikan yang menggunakan Menentukan kriteria kenaikan kelas bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik, atau penentuan kriteria program sistem paket melalui rapat dewan pendidik, atau penentuan kriteria program pembelajaran bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem kredit semester pembelajaran bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik.melalui rapat dewan pendidik.

33

PENILAIAN PENILAIAN OLEH SATUAN OLEH SATUAN PENDIDIKANPENDIDIKAN LanjutanLanjutan

Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan melalui kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidikpendidik

44

Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan nilai hasil ujian mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan nilai hasil ujian sekolah/madrasahsekolah/madrasah

55

Menyelenggarakan Ujian Sekolah/Madrasah dan penentuan kelulusan Menyelenggarakan Ujian Sekolah/Madrasah dan penentuan kelulusan peserta didik dari Ujian Sekolah/Madrasah sesuai dengan POS Ujian peserta didik dari Ujian Sekolah/Madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah/Madrasah.Sekolah/Madrasah.

66

PENILAIAN PENILAIAN OLEH SATUAN OLEH SATUAN PENDIDIKANPENDIDIKAN LanjutanLanjutan

Menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan Menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria :melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria :

77

menyelesaikan seluruh program pembelajaranmenyelesaikan seluruh program pembelajaran

memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan akhlak mulia; kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; kelompok mata pelajaran estetika; dan kelompok kepribadian; kelompok mata pelajaran estetika; dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatanmata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan

lulus Ujian Sekolah/Madrasah dan lulus Ujian Nasionallulus Ujian Nasional

PENILAIAN OLEH PENILAIAN OLEH PEMERINTAHPEMERINTAH

1.1. Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dilakukan Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dilakukan dalam bentuk Ujian Nasional (UN); dalam bentuk Ujian Nasional (UN);

2. UN didukung oleh sistem yang menjamin mutu dan2. UN didukung oleh sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman, jujur, kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman, jujur,

dan adil;dan adil;

PEMANFAATAN HASIL PEMANFAATAN HASIL UNUN

Hasil UN dimanfaatkan sebagai salah satu:Hasil UN dimanfaatkan sebagai salah satu: pertimbangan dalam pembinaan dan pertimbangan dalam pembinaan dan

pemberian bantuan kepada satuan pendidikan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan,dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan,

pertimbangan dalam menentukan kelulusan pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya,pendidikan berikutnya,

penentu kelulusan peserta didik dari satuan penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikanpendidikan

PROSEDUR PROSEDUR PENILAIANPENILAIAN

1.1. Perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat Perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan silabus yang penjabarannya merupakan bagian dari rencana penyusunan silabus yang penjabarannya merupakan bagian dari rencana peiaksanaan pembelajaran (RPP)peiaksanaan pembelajaran (RPP)

2.2. Ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikanUlangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas dilakukan oleh pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikankelas dilakukan oleh pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan

3.3. Penilaian akhir hasil belajar oleh satuan pendidikan untuk kelompokPenilaian akhir hasil belajar oleh satuan pendidikan untuk kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani,

olahraga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan pendidik olahraga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidikberdasarkan hasil penilaian oleh pendidik

4.4. Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh satuan pendidikan melalui rapat dewan kepribadian dilakukan oleh satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oieh pendidik dengan pendidik berdasarkan hasil penilaian oieh pendidik dengan mempertimbangkan hasil ujian sekolah/madrasahmempertimbangkan hasil ujian sekolah/madrasah

PROSEDUR PROSEDUR PENILAIANPENILAIANLanjutanLanjutan

5.5. Kegiatan Ujian Sekolah/Madrasah dilakukan dengan langkah-langkah :Kegiatan Ujian Sekolah/Madrasah dilakukan dengan langkah-langkah :

1.1. menyusun kisi-kisi ujian, menyusun kisi-kisi ujian, 2.2. mengembangkan instrumen, mengembangkan instrumen, 3.3. melaksanakan ujian, melaksanakan ujian, 4.4. mengolah dan menentukan kelulusan mengolah dan menentukan kelulusan

peserta didik dari ujian sekolah/ peserta didik dari ujian sekolah/ madrasah, dan madrasah, dan

5.5. melaporkan serta memanfaatkan hasil melaporkan serta memanfaatkan hasil penilaianpenilaian

PROSEDUR PROSEDUR PENILAIANPENILAIANLanjutanLanjutan

6.6. Penilaian akhlak mulia yang merupakan aspek afektif dari Penilaian akhlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, dilakukan oleh kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevanpelajaran lain dan sumber lain yang relevan

7.7. Penilaian kepribadian adalah bagian dari penilaian kelompok mata Penilaian kepribadian adalah bagian dari penilaian kelompok mata

pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevanmata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan

8. Penilaian mata pelajaran muatan lokal mengikuti penilaian 8. Penilaian mata pelajaran muatan lokal mengikuti penilaian kelompok mata pelajaran yang relevankelompok mata pelajaran yang relevan

PROSEDUR PROSEDUR PENILAIANPENILAIANLanjutanLanjutan

9. Keikutsertaan peserta didik dalam kegiatan pengembangan diri 9. Keikutsertaan peserta didik dalam kegiatan pengembangan diri dibuktikan dengan surat keterangan yang ditanda-tangani oleh dibuktikan dengan surat keterangan yang ditanda-tangani oleh pembina kegiatan dan kepala sekolah/madrasahpembina kegiatan dan kepala sekolah/madrasah

TEKNIK DAN TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIANINSTRUMEN PENILAIAN

1.1. Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik penilaian berupa tes, observasi, berbagai teknik penilaian berupa tes, observasi, penugasan perseorangan atau kelompok, dan bentuk penugasan perseorangan atau kelompok, dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didiktingkat perkembangan peserta didik

2. 2. Teknik tes berupa tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik Teknik tes berupa tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik atau tes kinerjaatau tes kinerja;;

3. 3. Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan atau di luar kegiatan pembelajaran berlangsung dan atau di luar kegiatan pembelajaranpembelajaran

TEKNIK DAN TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIANINSTRUMEN PENILAIANLanjutanLanjutan

8.8. Teknik penugasan baik perseorangan maupun Teknik penugasan baik perseorangan maupun kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan atau kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan atau

proyekproyek

9.9. Instrumen penilaian harus memenuhi persyaratan: Instrumen penilaian harus memenuhi persyaratan: substansi, konstruksi, dan bahasasubstansi, konstruksi, dan bahasa

LAPORAN HASIL LAPORAN HASIL PENILAIANPENILAIAN

1.1. Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya. didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya.

Peserta didik yang belum mencapai KKM harus Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pembelajaran remedimengikuti pembelajaran remedi

2. Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian

kompetensi mata pelajaran disertai dengan deskripsi kemajuan belajar

LanjutanLanjutan

LAPORAN HASIL LAPORAN HASIL PENILAIANPENILAIAN

3.3. Hasil UN disampaikan kepada satuan pendidikan untuk Hasil UN disampaikan kepada satuan pendidikan untuk dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik dari dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik dari

satuan pendidikan dan salah satu pertimbangan dalam satuan pendidikan dan salah satu pertimbangan dalam seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnyaseleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnya

4.4. Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak-pihak Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan untuk pemetaan mutu program yang berkepentingan untuk pemetaan mutu program

dan atau satuan pendidikan serta pembinaan dan dan atau satuan pendidikan serta pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pendidikanupaya peningkatan mutu pendidikan