penyusunan ktsp berbasis kurikulum 2013 dokumen 1 · pdf filepembelajarannya yang holistik dan...

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar

Direktorat Jendral Pendidikan Dasar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Penyusunan KTSP Berbasis Kurikulum 2013

Dokumen 1

BIMBINGAN TEKNIS

PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI

KURIKULUM 2013

BAGI KEPALA SMP




Setelah mengikuti kegiatan bimtek diharapkan

peserta mampu

• Menjelaskan latar belakang pengembangan

kurikulum

• Merumuskan Tujuan pengembangan kurikulum

• Mengidentifikasi Struktur dan muatan kurikulum

• Merumuskan Pelaksanaan Pembelajaran dan

Penilaian

• Membuat Kurikulum Sekolah

TUJUAN :




PETA KONSEP

PENYUSUNAN KTSP BERBASIS KURIKULUM 2013




PENGERTIAN

• Kurikulum adalah seperangkat rencana dan

pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan

pelajaran serta cara yang digunakan sebagai

pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan

tertentu

• Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah

kurikulum operasional yang disusun oleh

dan dilaksanakan di masing-masing satuan

pendidikan




PENGHAMBAT PERUBAHAN

1. Terlalu Nyaman > Merasa Aman

2. Tidak Peka terhadap perubahan

lingkungan

3. Bangga terhadap prestasi masa lalu.

4. Tidak mau berubah, monoton, tdk inovatif.

5. Tidak mau belajar.

6. Malas dan tidak disiplin

7. Ingin dilayani, bukan melayani.




Latar Belakang

• Sesuai Permen 61 tahun 2014 tentang KTSP bahwa setiap satuan pendidikan harus menyusun dan mengembangkan KTSP meliputi

- Dokumen I berisi Tujuan, Visi, Misi, kerangka dasar dan struktur kurikulum serta kalender akademik.

- Dokumen II Silabus mata pelajaran

- Dokumen III berisi pedoman mata pelajaran dan RPP

• Banyak sekolah yang masih mengalami kesulitan/ masalah




• Lanjutan!

1. Proses demoralisasi

2. Tuntutan akan perubahan zaman dan

lingkungan

3. Beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif

serta mampu berkontribusi

4. Kompetensi yang berimbang antara sikap,

keterampilan, dan pengetahuan

5. Pembelajarannya yang holistik dan

menyenangkan.

6. Acuan operasional bagi kepala sekolah dan

guru.




Prinsip Pengembangan Kurikulum

1. Peningkatan Iman, Takwa, dan Akhlak Mulia

2. Kebutuhan Kompetensi Masa Depan

3. Peningkatan Potensi, Kecerdasan, dan Minat

4. Keragaman Potensi dan Karakteristik

Daerah dan Lingkungan

5Tuntutan Pembangunan Daerah dan Nasional serta Kondisi Sosial Budaya Masyarakat Setempat

6. Tuntutan Dunia Kerja dan Dinamika Perkembangan Global

7. Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni

15




Budaya Sekolah

Peran Kepala Sekolah dalam Penyusunan KTSP

Suasana

Kelas

Suasana

Sekolah

Guru

PTK Non

Guru/

Orang Tua

Kepala

Sekolah Eksternal

Pesert

a Didik

-Sikap

-Pengetahuan

-Keterampilan

Pembelajaran

SDM

SDM

Pembelajaran

Budaya

SDM

SDM




• Perumusan visi

KONDISI

YANG

DIHARAPKAN

KONDISI RIIL

TARGET

WAKTU

VISI

M

I

S

I




TEKNIK MERUMUSKAN VISI

MELAKUKAN ANALISIS

SWOT

Melibatkan seluruh anggota

satuan organisasi

Mengakomodasi cita-cita seluruh anggota satuan

organisasi

Menumbuhkan sikap rasa memiliki




Petunjuk :

• Silahkan Saudara membuat beberapa kelompok.

• Setiap kelompok menetapkan ketua dan sekretaris

kelompok

• Setiap kelompok memberi nama kelompoknya dengan

nama pahlawan.

• Bukalah LKKS 1.5.1, s.d. LKKS 1.5.5. dan diskusikan

berkelompok untuk menjawabnya (10 menit).

• Tuliskan hasil diskusi pada lembar hasil diskusi

• Presentasikan hasil diskusi kelompok, peserta

memberikan tanggapan, fasilitator memberikan klarifikasi

secara proposional (20 menit).




BAGAIMANA MENYUSUN VISI?

Visi Sekolah: Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak

yang berkepentingan pada masa yang akan datang; Mampu menggambarkan budaya dan karakter bangsa Mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga

sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan Dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga sekolah dan

pihak-pihak yang berkepentingan, selaras dengan visi institusi di atasnya serta visi pendidikan nasional;

Diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah dengan memperhatikan masukan komite sekolah;

Disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan;

Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat.




Perumusan misi

MISI

Kalimat menunjukkan

“tindakan”

Bukan “keadaaan”

apa yang hendak dicapai • Satu indikator visi dapat

dirumuskan lebih dari

satu rumusan misi




BAGAIMANA MENYUSUN MISI? Misi sekolah: Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai dengan tujuan

pendidikan nasional; Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu; Menjadi dasar program pokok sekolah; Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang

diharapkan oleh sekolah; Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program

sekolah; Memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan kegiatan satuan-

satuan unit sekolah yang terlibat; Dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak yang berkepentingan

termasuk komite sekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah;

Disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan;

Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat.




PERUMUSAN TUJUAN

• PROSES.

Tujuan Menggambar

kan hasil

Menggambarkan

arah organisasi

realistik

menantang

Dapat diukur




BAGAIMANA MENYUSUN TUJUAN?

Tujuan sekolah:

Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka menengah (empat tahunan);

Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat;

Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolah/madrasah dan Pemerintah;

Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang berkepentingan termasuk komite sekolah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah;

Disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan




MUATAN KURIKULUM

• LEMBAR PENGESAHAN i

• KATA PENGANTAR

• DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Konsep Kurikulum

B. Rasional Pengembangan

C. Karakteristik Kurikulum

D. Karangka Dasar

BAB II TUJUAN

A. Tujuan Pengembangan

B. Tujuan Pendidikan Dasar

B. Visi dan Misi SD

D. Tujuan Sekolah




BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

B. Muatan Lokal

C. Pengembangan Diri

D. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

E. Pembiasaan yang Dikembangkan

F. Pendidikan Ekonomi Kreatif

BAB IV PELAKSANAAN DAN PENILAIAN

A. Strategi Pembelajaran

B. Pengaturan Beban Belajar

C. Penilaian

D. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

E. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

F. Kalender Akademik Sekolah

LAMPIRAN :

Lanjutan ….




STATEGI PENDAMPINGAN

KEGIATAN IN 1 KEGIATAN 0N 1 KEGIATAN IN 2

KEGIATAN ON 2 KEGIATAN IN 3

Meningkatkan pemahaman konsep Ekskul Pramuka sinergi dengan nilai-nilai kurikulum 2013

1. Mengidentifikasi masalah yang timbul saat pendampingan

2. Menginventarisasi permasalahan dalam PIK 13

1. Menyampaikan laporan hasil pendampingan

2. Mencari solusi masalah saat on 1

1. Menyampaikan solusi kegiatan on 1.

2. Mengidentifikasi masalah yang terjadi

1. Menyampaikan Laporan kegiatan on 2




Terima Kasih

penyusunan ktsp berbasis kurikulum 2013 dokumen 1 · pdf filepembelajarannya yang holistik dan...

Documents