peningkatan keterampilan menulis geguritan melalui · pdf file 2019. 2. 14. ·...

Click here to load reader

Post on 06-Feb-2021

3 views

Category:

Documents

3 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS GEGURITAN MELALUI

    MEDIA FOTOGRAFI PADA SISWA KELAS VIIIA SMP NEGERI 1

    WATUMALANG KABUPATEN WONOSOBO

    SKRIPSI

    Diajukan Kepada Fakultas Bahasa dan Seni

    Universitas Negeri Yogyakarta

    Untuk Memenuhi Sebagian Prasyarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

    Oleh :

    Zulaeha Herlina Rahmawati

    06205244074

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JAWA

    JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH

    FAKULTAS BAHASA DAN SENI

    UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

    2012

  • v

    PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS GEGURITAN MELALUI

    MEDIA FOTOGRAFI PADA SISWA KELAS VIIIA SMP NEGERI 1

    WATUMALANGKABUPATEN WONOSOBO

    Oleh Zulaeha Herlina Rahmawati

    NIM. 06205244074

    ABSTRAK

    Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis

    geguritan menggunakan media gambar fotografi pada siswa kelas VIIIA SMP

    Negeri 1 Watumalang Kabupaten Wonosobo agar siswa mampu menulis

    geguritan dengan memperhatikan aspek-aspek geguritan yaitu aspek isi dan aspek

    bentuk. Kemampuan siswa kelas VIIIA SMP Negeri 1 Watumalang Kabupaten

    Wonosobo dalam kemampuan menulis geguritan masih kurang dan belum

    memenuhi KKM (kriteria ketuntasan minimal). Dengan adanya kenyataan inilah,

    penelitian dilaksanakan untuk meningkatkan kemampuan menulis geguritan.

    Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek

    penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA SMP Negeri 1 Watumalang Kabupaten

    Wonosobo Tahun Ajaran 2010/2011 dengan jumlah siswa sebanyak 32 siswa.

    Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus dengan dua kali pertemuan di setiap

    siklusnya. Rancangan penelitian setiap siklus, yaitu terdiri dari perencanaan,

    pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data diperoleh dari observasi,

    wawancara, tes, angket, dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang

    digunakan adalah deskriptif. Validitas penelitian yang digunakan adalah

    demokratik, proses, dan dialogik. Adapun reliabilitas dalam penelitian tindakan

    ini menyajikan data seperti tes, angket, observasi, wawancara, dan catatan

    lapangan.

    Hasil penelitian ini adalah media gambar fotografi dapat meningkatkan

    kemampuan menulis geguritan pada siswa kelas VIIIA SMP Negeri 1

    Watumalang Kabupaten Wonosobo. Hal ini ditandai dengan peningkatan nilai

    rata-rata dari sebelum tindakan hingga setelah tindakan siklus I yaitu dari 63,19

    menjadi 66,48, kemudian menjadi 76,58 pada siklus II, dan pada siklus III

    memperoleh hasil skor rata-rata 80,93. Peningkatan proses pembelajaran ditandai

    dengan adanya peningkatan frekuensi aktivitas siswa dalam beberapa aspek yaitu

    siswa semakin pintar dalam memadukan isi antarbaris dan bait, menyesuaikan isi

    geguritan dengan tema gambar fotografi, pemilihan kata ke dalam gaya bahasa,

    memadukan kata yang berirama, dan siswa lebih aktif dalam kegiatan menulis

    geguritan.

  • vi

    MOTTO

    “Barang siapa yang dikehendaki Allah kebaikan

    pada dirinya, maka Dia memberikan

    cobaan kepadanya”

    (HR. Bukhari)

    Gagasan merupakan sumber kemakmuran,

    sumber kesuksesan, sumber kekayaan, sumber penemuan,

    dan sumber prestasi.

    (Mark Viktor Hansen)

  • vii

    PERSEMBAHAN

    Ku persembahkan dengan penuh cinta dan kasih sayang :

     Sebagai sembah bhaktiku yang tak ternilaikan, untuk “Bapak dan Ibu”

    yang telah mengorbankan seluruh hidupnya demi masa depanku.

     Sebagai tanda cinta, buat kakakku Feri Nurhayati dan Sigit Kuncoro

    atas do’a dan cintanya.

  • viii

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur saya panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

    rahmat dan hidayah Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan untuk memenuhi

    sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.

    Penulis menyadari bahwa tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari

    berbagai pihak, skripsi ini tidak mungkin dapat diselesaikan dengan baik. Oleh

    karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih

    kepada semua pihak yang terlibat.

    1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd, M.A Selaku Rektor Universitas

    Negeri Yogyakarta.

    2. Bapak Prof. Dr. Zamzani, M. Pd Selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni

    Universitas Negeri Yogyakarta.

    3. Bapak Dr. Suwardi, M.Hum Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa

    Daerah.

    4. Bapak Prof. Dr. Suwarna, M.Pd Selaku Dosen Pembimbing yang banyak

    memberikan petunjuk, pengarahan, dan masukan yang berguna dalam

    penyusunan Tugas Akhir Skripsi ini dapat terselesaikan.

    5. Ibu Hesti Mulyani, M. Hum Selaku Pemimbing Akademik yang terus

    memberikan nasehat, semangat, dan dorongan selama menempuh studi di

    Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah.

    6. Segenap dosen dan staf pengajar di Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah yang

    selama ini telah mendidik dan memberikan ilmu serta pengetahuan.

    7. Bapak Khundori, S.Pd, M.M selaku Kepala Sekolah Menengah Pertama

    Negeri 1 Watumalang yang telah memberikan izin penelitian skripsi.

    8. Ibu Jaryanti, S. Pd selaku Guru Bahasa Jawa Sekolah Menengah Pertama

    Negeri 1 Watumalang yang telah membantu jalannya penelitian dalam rangka

    penulisan skripsi ini.

    9. Bapak dan ibu yang telah membimbing, mendidik, membesarkan dan selalu

    mendoakan di setiap langkahku, serta kakakku dan keponakanku tercinta

    yang telah memberikan semangat untukku.

  • ix

  • x

    DAFTAR ISI

    Halaman

    HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

    PERSETUJUAN ........................................................................................... ii

    PENGESAHAN ............................................................................................ iii

    PERNYATAAN ........................................................................................... iv

    ABSTRAK... ................................................................................................ v

    MOTTO........ ................................................................................................ vi

    PERSEMBAHAN ......................................................................................... vii

    KATA PENGANTAR .................................................................................. viii

    DAFTAR ISI ................................................................................................ x

    DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xii

    DAFTAR FOTO ........................................................................................... xiii

    DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv

    DAFTAR BAGAN ....................................................................................... xvi

    BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................ 1

    A. Latar Belakang ........................................................................... 1

    B. Identifikasi Masalah.................................................................... 5

    C. Pembatasan Masalah ................................................................... 5

    D. Rumusan Masalah....................................................................... 6

    E. Tujuan Penelitian ........................................................................ 6

    F. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6

    G. Batasan Istilah ............................................................................ 7

    BAB II. KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 9

    A. Deskripsi Teoritik ....................................................................... 9

    1. Media Pendidikan .................................................................. 9

    a. Pengertian Media Pendidikan............................................. 9

    b. Fungsi dan Manfaat Media Pendidikan .............................. 11

    c. Klasifikasi Media Pendidikan ............................................ 13

    d. Kriteria Pemilihan Media Pendidikan ................................ 14

    2. Media Fotografi sebagai Media Pembelajaran ........................ 16

  • xi

    a. Pengertian Media Fotografi ............................................... 16

    b. Kriteria dalam Memilih Media Fotografi ........................... 17

    c. Prinsip Penggunaan Media Fotografi ................................. 18

    d. Gambar Fotografi sebagai Media Pembelajaran Menulis

    Geguritan .......................................................................... 19

    3. Geguritan ............................................................................... 20

    a. Pengertian Geguritan ......................................................... 20

    b. Un