peningkatan hasil belajar melalui media macromedia flash ... · pdf filepenelitian ini...
TRANSCRIPT
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI
MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA
KELAS V SDN PENDEM 01 KECAMATAN JUNREJO KOTA BATU
SKRIPSI
Oleh :
MUCH. ARISNA PUTRA
09390049
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Tugas Akhir
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pada Tanggal :
30 Januari 2014
Mengesahkan :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
Dewan Penguji : Tanda Tangan :
1. Bustanol Arifin, M.P.d 1. ........................................
2. Drs. Marhan Taufik, M.Si 2. ........................................
3. Dr. Yuni Pantiwati, MM., M.Pd. 3. ........................................
4. Dr. Masduki, M.Pd. 4. ........................................
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan
rahmat dan karunia Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini
sesuai rencana.
Penelitian ini berjudul ” Penggunaan Media Macromedia Flash dalam
Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman dan Kreativitas Siswa Kelas
V SDN Pendem 01 Kecamatan Junrejo Kota Batu”. Penelitian tindakan kelas ini
disusun dalam rangka memenuhi persyaratan memperoleh gelar sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan,
Universitas Muhammadiyah Malang..
Penulis sadar sepenuhnya, bahwa tanpa peran serta dan bantuan dari
berbagai pihak maka penulisan karya ilmiah ini tidak akan pernah terwujud. Pada
kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr. Ichsan Ansory, AM, M.Pd selaku ketua jurusan PGSD dan Dosen Wali
memberikan motivasi dan arahan kepada penulis.
3. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, MM., M.Pd selaku dosen pembimbing I, yang penuh
kesabaran telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
4. Bapak Dr. Masduki, M.Pd selaku dosen pembimbing II, yang penuh kesabaran
telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
5. Kepala Sekolah SDN Pendem 01 Kecamatan Junrejo Kota Batu yang
memberikan izin untuk penelitian.
6. Bapak Herdy Indra F, S.Pd selaku guru kelas V SDN Pendem 01 Kecamatan
Junrejo Kota Batu yang telah memberikan kemudahan penulis dalam
melakukan penelitian
7. Guru dan Siswa SDN Pendem 01 yang menerima kehadiran saya untuk
melakukan penelitian dengan baik.
8. Ibu yang senantiasa memotivasi, mendukung materi dan doa.
9. Teman-teman seangkatan 2009 yang saling senantiasa membantu dan
memberikan saran dan kritik serta inspirasi.
10. Bapak/Ibu dosen PGSD atas ilmu yang telah diberikan kepada penulis selama
kuliah di PGSD UMM.
Kami sadar dengan sepenuh hati akan banyak kekurangan dari penulisan
skripsi ini. Kami akan sangat terbantu dengan kehadiran kritik dan saran pembaca
yang sudah memiliki pengalaman dalam hal penelitian tindak kelas yang
membangun guna perbaikan untuk penulisan yang selanjutnya dan harapan
penulis semoga medatangkan manfaat. Amin.
Malang, 10 April 2014
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................. i
Lembar Persetujuan ......................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ........................................................................................ iii
Halaman Pernyataan Keaslian ......................................................................... iv
Kata Pengantar ................................................................................................ v
Halaman Motto dan Persembahan ................................................................... vii
Abstrak ............................................................................................................ viii
Abstract ........................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .......................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 6
E. Ruang Lingkup dan Batasan Penelitian ................................................... 7
F. Batasan Istilah .......................................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori ......................................................................................... 9
B. Hasil Penelitian Terdahulu ........................................................................ 27
C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 29
D. Hipotesis .................................................................................................... 30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................................ 31
B. Kehadiran Peneliti ...................................................................................... 33
C. Waktu dan Tempat Penelitian .................................................................. 33
D. Subjek Penelitian ....................................................................................... 33
E. Data dan Sumber Data .............................................................................. 34
F. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 34
G. Teknik Analisis Data ................................................................................. 36
H. Instrumen Penelitian .................................................................................. 38
I. Rencana Tindakan ..................................................................................... 39
J. Indikator Keberhasilan .............................................................................. 45
BAB VI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 46
B. Hasil Analisis Data .................................................................................... 87
C. Pembahasan ............................................................................................... 91
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................................... 99
B. Saran .......................................................................................................... 99
C. Penutup ...................................................................................................... 100
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 101
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Pencapaian siswa dalam KKM ....................................................... 3
Tabel 3.1 Jadwal pelaksanaan penelitian ........................................................ 33
Tabel 4.1 Hasil belajar peserta didik pada pra siklus ...................................... 47
Tabel 4.2 Persentase aktivitas guru dalam menerapkan RPP pada siklus I ...
55
Tabel 4.3 Persentase keberhasilan aktivitas siswa pada siklus I ..................... 57
Tabel 4.4 Hasil pengamatan produk kelompok 1 siklus I ............................... 58
Tabel 4.5 Hasil pengamatan produk kelompok 2 siklus I ............................... 60
Tabel 4.6 Hasil pengamatan produk kelompok 3 siklus I ............................... 61
Tabel 4.7 Hasil pengamatan produk kelompok 4 siklus I ............................... 62
Tabel 4.8 Hasil pengamatan produk kelompok 5 siklus I ............................... 63
Tabel 4.9 Presentase hasil produk kelompok siswa pada siklus I ................... 64
Tabel 4.10 Hasil belajar peserta didik pada siklus I ....................................... 66
Tabel 4.11 Upaya pemecahan masalah .......................................................... 70
Tabel 4.12 Persentase aktivitas guru dalam menerapkan RPP siklus II ........ 74
Tabel 4.13 Persentase keberhasilan aktivitas siswa pada siklus II .................. 76
Tabel 4.14 Hasil pengamatan produk kelompok 1 siklus II ............................ 78
Tabel 4.15 Hasil pengamatan produk kelompok 2 siklus II ............................ 79
Tabel 4.16 Hasil pengamatan produk kelompok 3 siklus II ............................ 80
Tabel 4.17 Hasil pengamatan produk kelompok 4 siklus II ............................ 81
Tabel 4.18 Hasil pengamatan produk kelompok 5 siklus II ............................ 83
Tabel 4.19 Presentase hasil produk kelompok siswa pada siklus II ............... 84
Tabel 4.20 Hasil belajar peserta didik pada siklus II ..................................... 85
Tabel 4.21 Analisis Aktivitas Guru pada Siklus I dan Siklus II .................... 88
Tabel 4.22 Analisis aktivitas siswa pada siklus I dan siklus II ...................... 89
Tabel 4.23 Analisis Hasil Belajar Secara Klasikal pada Siklus I dan Siklus II
90
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Siklus tahap-tahap penelitian tindakan kelas menurut Kemmis & Mc
Taggart .............................................................................................. 32
Gambar 4.1 Kelompok berdiskusi dengan anggotanya ................................. 51
Gambar 4.2 Perwakilan kelompok menampilkan hasil diskusi .................... 51
Gambar 4.3 Guru memberikan penjelasan tentang materi sistem peredaran darah
ke seluruh tubuh menggunakan media Macromedia Flash ..... 51
Gambar 4.4 Guru memberikan penjelasan tentang materi sistem peredaran darah
pada jantung menggunakan media Macromedia Flash ............ 52
Gambar 4.5 Siswa mengerjakan tugas menggambar sistem peredaran darah
manusia secara berkelompok .................................................... 53
Gambar 4.6 Masing-masing kelompok menampilkan hasil kerja kelompoknya di
depan kelas ................................................................................ 53
Gambar 4.7 Siswa mengerjakan soal tes formatif I secara individu ............. 54
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus I) ............................. 103
Lampiran 2 Rangkuman Materi ...................................................................... 107
Lampiran 3 Lembar Kerja Siswa I .................................................................. 111
Lampiran 4 Soal Formatif I ............................................................................. 113
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus II) ........................... 115
Lampiran 6 Lembar Kerja Siswa II ................................................................. 119
Lampiran 7 Soal Formatif II ........................................................................... 121
Lampiran 8 Pedoman Wawancara Guru ......................................................... 123
Lampiran 9 Kisi-kisi Instrumen Observasi Aktivitas Guru ............................ 124
Lampiran 10 Rubrik Penilaian Observasi Aktivitas Guru .............................. 125
Lampiran 11 Kisi-kisi Instrumen Observasi Aktivitas Kerja Kelompok ........ 127
Lampiran 12 Rubrik Penilaian Observasi Aktivitas Kerja Kelompok ............ 128
Lampiran 13 Kisi-kisi Observasi Kreativitas Siswa ....................................... 130
Lampiran 14 Rubrik Penilaian Instrumen Observasi Kreativitas Produk Siswa 131
Lampiran 15 Kisi-kisi Soal Tes Formatif I Pemahaman Konsep IPA Materi
Sistem Peredaran Darah ........................................................... 132
Lampiran 16 Kisi-kisi Soal Tes Formatif II Pemahaman Konsep IPA Materi
Sistem Peredaran Darah ........................................................... 133
Lampiran 17 Lembar Observasi Aktivitas Guru ............................................. 134
Lampiran 18 Lembar Observasi Aktivitas Siswa (Kerja Kelompok) ............ 135
Lampiran 19 Lembar Observasi Kreativitas Hasil Produk ............................. 136
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. (2008). Penelitian Tindakan Kelas, Yogyakarta: Bumi
Aksara
Arsyad, Azhar. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Prees.
Depdiknas. (2006). Hakekat Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Diakses dalam
http://www.sekolahdasar.net/2011/05/hakekat-pembelajaran-ipa-di-
sekolah.html#.Ukeud39c3cI.html. Diakses tanggal 24 Agustus 2013
Hamalik, Oemar. (2001). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara, Bandung.
Moleong, Lexy J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Munadhi, Yudhi. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta: Gunung Pesada Press
Purwanto, Ngalim. (2008). Prinsip-prinsip dan Teknis Evaluasi Pengajaran.
Bandung: Remaja Rosda Karya.
Purwasari, Yosi. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Perubahan
Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda Langit Melalui Peta Pikiran
pada Anak Kesulitan Belajar Kelas IV SD 13 Balai-balai Kota Padang
Panjang. Padang: E-JUPEKhu
Rustaman, Nuryani. dkk. (2011). Materi dan Pembelajaran IPA SD. Jakarta:
Universitas Terbuka
Sadiman, Arief S. dkk. (2010). Media Pendidikan, Pengertian Pengembangan
Dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali
Sudjana, Nana. 1999. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Sudjana, Nana dan Rivai, Ahmad (2011). Media Pengajaran. Bandung: Sinar
Baru Algensindo.
Sudrajat, Akhmad. (2008). Taksonomi Perilaku Individu. diakses dalam
http://www.akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/30/taksonomi-
perilaku-individu.html. Diakses tanggal 19 Agustus 2013.
Sumaryadi, Adi. (2007). Mengenal Macromedia Flash. diakses dalam
http://www.adisumaryadi.net/artikel/detail/animasi-flash/46/mengenal-
macromedia-flash.html. Diakses tanggal 06 Juli 2013.
Tim Penelitian dan Pengembangan Wahana Komputer. (2006) Pembuatan
animasi dengan macromedia flash profesional 8. Jakarta: Salemba
infotek.
Zainal Aqib. dkk. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Untuk guru SMP, SMA,
SMK. Bandung: Yrama Widya.