penguasaan kompetensi profesional antara guru yang sudah...

PENGUASAAN KOMPETENSI PROFESIONAL ANTARA GURU YANG

SUDAH BERSERTIFIKAT DAN GURU YANG BELUM

BERSERTIFIKAT DI SMP NEGERI SE KECAMATAN AMBARAWA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Kristen Satya Wacana Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

NIKE TRI HERLINAWATI

162009025

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

LEMBAR PERSETUJUAN




SKRIPSI




Oleh

Nike Tri Herlinawati

16200925

Disetujui Oleh

Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M.Si.

Pembimbing

Dr. Bambang Ismanto, M.Si. Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M.Si.

Penguji I Penguji II




SALATIGA

2014

LEMBAR PENGESAHAN




SKRIPSI




Oleh

Nike Tri Herlinawati

162009025

Disahkan Oleh

Dekan FKIP Kaprogdi Pendidikan Ekonomi

Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dra. Sri Muryani, M.M.




SALATIGA

2014

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala kasih, berkat,

rahmat, dan anugerah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan

penulisan skripsi yang berjudul “Penguasaan Kompetensi Profesional Antara

Guru Yang Sudah Bersertifikat dan Guru Yang Belum Bersertifikat di SMP

Negeri se Kecamatan Ambarawa” penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi

sebagian dari persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendididikan di Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

Selama melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini, penulis

banyak menerima bantuan, bimbingan, masukan, kritik, saran, dan dukungan dari

banyak pihak yang sangat berarti bagi penulis. Maka pada kesempatan ini pula

perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Segenap pimpinan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen

Satya Wacana, yang telah memberikan pelayanan akademik terbaik untuk

penulis.

2. Dra. Sri Muryani, M.M. selaku wali studi yang telah meluangkan waktu,

memberikan ide, masukan dan saran selama proses studi di program studi

Pendidikan Ekonomi dan selama penyusunan skripsi ini.

3. Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M.Si. selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan ide, masukan dan saran dengan penuh kesabaran dalam

membimbing penulis selama proses studi di program studi Pendidikan

Ekonomi dan selama penyusunan skripsi ini.

4. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. selaku dosen penguji yang telah memberi

masukan dan saran dalam pelaksanaan ujian dengan penuh kesabaran sehingga

penulis dalam merevisi penulisan skripsi ini.

5. Seluruh dosen pengajar, Miss Lenni Yovita yang membantu penulis serta staff

administrasi Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk

menimba ilmu di Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

6. Sekolah SMP Negeri se Kecamatan Ambarawa yang telah memperlancar

jalannya penelitian skripsi ini.

7. Bapak, Ibu, dan Kakakku tercinta serta keponakan kecilku, yang telah

memberikan dukungan, perhatian, kasih sayangnya, doa dan semangat baik

lahir maupun batin, baik moril maupun materiil.

8. Teman-teman seperjuangan bimbingan angkatan 2009 Anjani, Eka, Onni,

Hana, Mbak Nisa, Selamet, Dwi, dan adik-adik angkatan 2010 yang telah

memberi semangat, dorongan dan masukan kepada penulis sehingga penulis

dapat menyelesaikan skripsi ini.

9. Spesial untuk Ristanto yang telah memberi semangat, motivasi, doa, bantuan,

terima kasih telah membantu penulis menyelesaikan skripsi ini……..

10.Teman-teman Program Studi Pendidikan Ekonomi angkatan 2009 yang telah

mendukung dan membantu penulis selama masa studi, terima kasih untuk

persahabatnya, kekompakannya, dan kerjasamanya.

11.Serta seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah

membantu dan memperlancar jalannya studi dan proses penyusunan skripsi

penulis.

Penulis berharap semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan berkat dan

anugerah-Nya kepada pihak-pihak yang telah membantu penulis tersebut. Semoga

skripsi ini dapat berguna untuk pihak-pihak yang membutuhkan bahan dan

sumber informasi. Tak ada gading yang tak retak, begitu juga penulis menyadari

bahwa masih belum sempurnanya skripsi ini. Maka dari itu penulis sangat

mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari semua pihak dalam

rangka penyempurnaan skripsi ini. Tuhan memberkati kita semua dari dulu,

sampai sekarang dan selama-lamanya.

Ambarawa, Juni 2014

Penulis

Motto dan Persembahan

Motto

Jalanilah hidupmu ini hanya semata-mata untuk beribadah kepada

Allah SWT, maka engkau akan terasa ringan menjalaninya.

Jika engkau mulai putus asa maka kembalilah semua kesulitanmu ke

Allah SWT, karena Allah tidak akan memberatkan hamba-Nya.

Jadikanlah “sabar dan sholat” sebagai penolongmu.

Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan, jangan pula lihat masa

depan dengan ketakutan tapi lihatlah masa kini dengan penuh

kesadaran.

Persembahan

Bapak, Ibu, dan Kakak-kakakku serta tercinta

serta keponakan kecilku yang telah memberikan

kasih sayang serta dorongan, baik moril maupun

materiil.

Buat sodaraku Chicha dan anaknya ,serta

keluarganya yang telah membantuku.

Buat teman-teman angkatan 2009 semoga

sukses yaa…….

DAFTAR ISI

DAFTAR TABEL ...................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR................................................................................... x

BAB I. PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

1.2. Permasalahan Penelitian ............................................................. 3

1.3. Tujuan Penelitian ........................................................................ 6

1.4. Signifikansi Penelitian ................................................................ 6

1.4.1. Signifikansi Teori ............................................................. 6

1.4.2. Signifikansi Praktis ........................................................... 6

1.5. Keterbatasan ............................................................................... 7

BAB II. LANDASAN TEORI

2.1. Profesi Guru ................................................................................ 8

2.2. Guru Yang Profesional ............................................................... 9

2.3. Kompetensi Profesional .............................................................. 11

2.4. Profesionalisasi Guru................................................................... 12

2.5. Sertifikasi Guru ........................................................................... 15

2.5.1. Penguasaan Materi Pokok ................................................. 16

2.5.2. Penguasaan Alokasi Waktu ................................................ 17

2.5.3. Penguasaan Tujuan Pembelajaran ..................................... 18

2.5.4. Penguasaan Metode Pembelajaran .................................... 18

2.5.5. Penguasaan Media Alat dan Sumber Belajar ..................... 19

2.5.6. Penguasaan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ....... 20

2.5.7. Penguasaan Penilaian ........................................................ 21

2.6. Kerangka Penelitian .................................................................... 22

2.7. Hipotesis .................................................................................... 23

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian .......................................................................... 25

3.2. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 25

3.3. Populasi dan Sampel ................................................................... 26

3.4. Metode Pengumpulan Data ......................................................... 27

3.5. Teknik Analisis Data .................................................................. 28

3.6. Definisi Operasional ................................................................... 28

3.7. Instrumentasi .............................................................................. 30

BAB IV. TEMUAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Hasil Analisis Pendahuluan ........................................................ 34

4.1.1. Perbedaan Penguasaan Kompetensi Profesional Antara

Guru Yang Sudah Bersertifikat dan Guru Yang Belum

Bersertifikat .................................................................... 35

4.1.2. Penguasaan Kompetensi Profesional Guru Yang Belum

Bersertifikat ..................................................................... 36

4.1.3. Penguasaan Kompetensi Profesional Guru Yang Sudah

Bersertifikat .................................................................... 37

4.2. Hasil Analisis Lanjut ................................................................... 38

4.2.1. Hipotesis 1 ........................................................................ 38

4.2.2. Hipotesis 2 ......................................................................... 38

4.2.3. Hipotesis 3 ........................................................................ 39

4.3. Pembahasan................................................................................. 40

4.3.1. Beda Penguasaan Kompetensi Profesional Antara Guru

Yang Sudah Bersertifikat dan Guru Yang Belum

Bersertifikat ..................................................................... 40

4.3.2. Penguasaan Kompetensi Profesional Guru Yang Belum

Bersertifikat ..................................................................... 42

4.3.3. Penguasaan Kompetensi Profesional Guru Yang Sudah

Bersertifikat .................................................................... 45

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan ................................................................................ 48

5.2. Saran ........................................................................................ 48

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 50

LAMPIRAN …... ... .................................................................................... 52

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Data Status Profesi Guru di SMP Negeri se Keacamatan

Ambarawa............................………………………………….... 4

Tabel 2.5.1. Macam-macam Metode Pembelajaran............................…......... 18

Tabel 3.1. Populasi Penelitian Status Profesi Guru di SMP Negeri se

Kecamatan Ambarawa............................…………………....... 26

Tabel 3.2. Sampel Penelitian Status Profesi Guru di SMP Negeri se Kecamatan

Ambarawa............................…………………....... 27

Tabel 3.3. Instrumen Penelitian Penguasaan Kompetensi Profesional Antara

Guru Yang Sudah Bersertifikat dan Guru Yang Belum Bersertifikat

di SMP Negeri se Kecamatan

Ambarawa............................…………………........................ 30

DAFTAR GAMBAR

Tabel 2.1. Kerangka Penelitian Penguasaan Kompetensi Profesional Antara

Guru Yang Sudah Bersertifikat dan Guru Yang Belum Bersertifikat

di SMP Negeri se Kecamatan

Ambarawa............................…………………........................ 22

ABSTRAK

Kompetensi profesional merupakan satu dari empat kompetensi yang

harus dimiliki oleh seorang guru. Kompetensi profesional seorang guru adalah

seperangkat kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang guru agar ia dapat

melaksanakan tugas mengajarnya dengan berhasil. Kompetensi profesional ini

disusun agar dalam mengajar guru terarah dan kreatif dalam mengajar. Dalam

rangka mengangkat pekerjaan guru, salah satu upaya yang dilakukan adalah

melakukan sertifikasi pendidik.

Berdasarkan gambaran diatas dilakukan penelitian tentang penguasaan

kompetensi profesional antara guru yang sudah bersertifikat dan guru yang

belum bersertifikat di SMP Negeri se Kecamatan Ambarawa. Tujuan penelitian

ini adalah mengetahui perbedaan penguasaan kompetensi profesional antara

guru yang sudah bersertifikat dan guru yang belum bersertifikat, mengetahui

penguasaan kompetensi profesional guru yang belum bersertifikat, mengetahui

penguasaan kompetensi profesional guru yang sudah bersertifikat.

Hasil penelitian tentang penguasaan kompetensi profesional antara guru

yang sudah bersertifikat dan guru yang belum bersertifikat di SMP Negeri se

Kecamatan Ambarawa, menunjukkan bahwa dari sampel yang telah diambil guru

yang sudah bersertifikat memiliki penguasaan kompetensi profesional lebih tinggi

dari pada guru yang belum bersertifikat. Rata-rata penguasaan kompetensi

profesional guru yang belum bersertifikat sebesar 75,08 dengan ukuran dispersi

7,71 dan estimasi parameternya P (72,199 ≤ µ ≤ 77,961) = 0,95. Angka ini lebih

kecil dari standar minimal kelulusan 85. Sedangkan rata-rata penguasaan

kompetensi profesional guru yang sudah bersertifikat sebesar 87,25 dengan

ukuran dispersi 1,05 dan estimasi parameternya P (86,907 ≤ µ ≤ 87,593) = 0,95.

Angka ini diatas standar minimal kelulusan 85.

Dari temuan diatas dapat disimpulkan bahwa penguasaan kompetensi

profesional guru yang belum bersertifikat belum termasuk kriteria guru yang

profesional. Sedangkan guru yang sudah bersertifikat sudah dapat dikategorikan

sebagai guru profesional.

Kata kunci : kompetensi professional, sertifikasi.

penguasaan kompetensi profesional antara guru yang sudah...

Documents