penghasilan bahan bantu mengajar

5/19/2018 Penghasilan Bahan Bantu Mengajar

1/10

KURSUS PENINGKATAN KEMAHIRAN PDP BERASASKAN TEKNOLOGI MAKLUMAT

DAN KOMUNIKASI DI AWAL PRA SEKOLAH 2014

1

PENGHASILAN BAHAN BANTU MENGAJAR(BBM) SLAID INTERAKTIF BAHASA INGGERIS

TAHUN 1. TOPIK ANIMALS:TAME ANIMALS

PENGENALAN

Perkembangan pesat dalam arus teknologi komputer dan teknologi multimedia telah

menyumbang satu perubahan besar dalam proses pengajaran dan pembelajaran di masa

kini. Dalam pengintegrasian pengajaran dan pembelajaran berbantukan komputer, terdapat

pelbagai bahan multimedia yang menjadi tarikan kepada murid-murid khususnya murid

peringkat awal persekolahan mereka. Dengan penggabungan pelbagai elemen multimedia

seperti teks, grafik, audio, video, animasi dan interaktif amat mewarnai proses pengajaran

dan pembelajaran. Ia menjadi lebih menarik, memberangsangkan dan berkesan malah

dapat dijalankan secara berulang-ulang walaupun tanpa kehadiran guru.

Salah satu kaedah ialah persembahan slaid yang digunakan oleh guru menggunakan perisian

Microsoft Office PowerPoint yang disediakan dalam setiap komputer yang dibekalkan oleh

pihak Kementerian Pelajaran Malaysia. Ia merupakan perisian yang mesra pengguna

terutamanya guru dalam menghasilkan satu bahan interaktif multimedia untuk topik-topik

tertentu dalam sesuatu matapejaran.

Bahan interaktif ini dihasilkan berdasarkan keperluan guru pendidikan khas dalam

menyampaikan satu konsep kepada murid pendidikan khas bermasalah pembelajaran,

penglihatan dan pendengaran. Disini, guru telah menghasilkan satu bahan interaktif untuk

matapelajaran Bahasa Inggeris Tahun 1 bagi topik Animals.


2/10



2

OBJEKTIF

Penghasilan BBM untuk satu topik matapelajaran adalah berpandukan objektif yang ingin

dicapai oleh seseorang guru tersebut. Demikian, objektif BBM Slaid Interaktif ini dihasilkan

adalah untuk :-

Matapelajaran Bahasa Inggeris

1. Menambah pengetahuan dan kefahaman murid tentang jenis haiwan jinak.

2. Meningkatkan kemahiran sebutan, isyarat tangan dan sesuatu perkataan Bahasa

Inggeris

3. Memberi motivasi kepada murid untuk belajar Bahasa Inggeris

Sesi Pelajaran

1. Mempelbagaikan kaedah dan teknik PdP guru pendidikan khas.

2. Melibatkan murid secara aktif dalam proses PdP

3. Memudahkan kawalan dalam bilik darjah.

Kemahiran ICT

1. Menambah pengetahuan murid tentang fungksi perkakasan ICT.

2.

Meningkatkan kemahiran asas penggunaan komputer di kalangan murid tahun 1.

KUMPULAN SASARAN

BBM ini juga memfokuskan Bahan Bantu Mengajar untuk murid Pendidikan Khas Tahun 1

Bermasalah Pembelajaran, Bermasalah Pendengaran, dan Bermasalah Penglihatan.

PERISIAN DIGUNAKAN

Microsoft Office Power Point 2007.

Microsoft Power Point merupakan satu perisian bagi membantu menghasilkan sesuatu

persembahan. Menerusi bab ini, kita akan berkenalan dengan Microsoft Power Point 2007.

Power Point merupakan salah satu dari jenis aplikasi persembahan yang paling banyak

digunapakai. Di dalam Power Point, setiap persembahan boleh terdiri daripada satu paparan

atau lebih dari satu paparan. Paparan yang dimaksudkan di sini merupakan satu muka surat

atau lembaran yang membantu memaparkan material persembahan yang ingin

ditayangkan.


3/10



3

STORY BOARD


4/10



4

LANGKAH MENGHASILKAN BBM SLAID INTERAKTIF

1. Mendapatkan maklumat murid (bermasalah penglihan, pembelajaran dan

pendengaran) tentang keperluan cahaya dan tahap mereka.

2. Merancang rangka (story board) BBM slaid Interaktif yang ingin dihasikan

berdasarkan objektif PdP yang ingin dicapai.

3. Mewujudkan satu folder khas penghasilan BBM ini. Didalamnya diwujudkan folder

bahan

4. Mengumpulkan bahan-bahan seperti maklumat Tame Animals, gambar-gambar

haiwan yang berkaitan dan disimpan di dalam folder bahan.

5. Menyusun bahan yang telah disediakan berdasarkan story board. Kedudukan

gambar, maklumat dan ikon-ikon yang telah dirancangkan.

6. Membuat konfigurasi animasi kepada setiap item-item(bahan) yang telah disusun

mengikut kesuaian dan menarik.

7. Memainkan BBM slaid tersebut untuk melihat kekurangan serta masalah dan

membuat penambahbaikan

8. Membuat backup fail bagi folder BBM tersebut sebelum diedarkan kepada

pengguna.


5/10



5

PANDUAN PENGGUNAAN

Manual Penggunaan BBM Slaid Interaktif Bahasa Inggeris Tahun 1.Topic Animals (Tame

Animals)

1. BBM Slaid Interaktif ini boleh digunakan pada komputer yang menggunakan sistem

Windows Xp,Vista,Win7,Win8 dan Mac.

2. Slaid Interaktif ini mengandungi grafik,video dan audio.Oleh demikian, pengguna

perlu menyediakan pembesar suara bagi mendapakan kualiti bunyi yang jelas.

3. Penggunaan tetikus amat digalakkan bagi melancarkanpenggunalan BBM Interaktif

ini.

Bil Slaid Arahan

1. 1.Klik pada slaid tersebut utuk memulakan

PdP.

2 1.Klik pada gambarajah haiwan yangterdapat

pada slaid ini untuk ke slaid seterusnya.

2. Atau menekan ikon Next yang terdapat di

bawah sebelah kanan untuk ke slaid

seterusnya.


6/10



6

3 1.Klik pada gambarajah haiwan yangterdapat

pada slaid ini untuk ke slaid seterusnya.

2. Atau menekan ikon Next yang terdapat di

bawah sebelah kanan untuk ke slaid

seterusnya.

4 1. Pada slaid ini, bahan akan keluar satu

persatu.

2.Klik tetikus untuk memberi arahan untuk

memaparkan bahan secara satu persatu.

3.Klik pada ejaan haiwan tersebut untuk

mendapatkan maklumat lanjut(link ke slaid 6

hingga 11)

4.Klik ikon next untuk ke slaid seterusnya.

5 1. Ini adalah slaid yg link daripada slaid 4.

2. Klik yang pertama untuk memaparkan

gambar haiwan.

3.Klik satu persatu untuk memaparkan ciri-

ciri haiwan tersebut.

4. Untuk kembali atau selesai, klik ikon

home dan ia akan link semula ke slaid 4.



gambar haiwan.






7/10



7

7 1. Ini adalah slaid yg linkdaripada slaid 4.


gambar haiwan.







gambar haiwan.







gambar haiwan.







gambar haiwan.






8/10



8

11 1. Slaid aktiviti ini adalah kesinambungan

selepas slaid 4.

2. Klik satu persatu untuk memaparkan item

yang terdapat pada slaid ini.

3. klik pada ikon question 1,2,atau 3 untuk

arahan kepada slaid 12 dan 13.

4. Klik pada ikon home untuk kembali

kepada slaid 4.

12 1. Slaid ini akan memaparkan 2 bahagian

item.Kiri dan kanan.

2. Klik tetikus untuk paparkan setiap item

3. Klik pertama,kedua dan ketiga akan

memaparkan item sebelah kanan.

4. Klik yang keempat akan memaparkan item

sebelah kiri.

13 1. Slaid ini memaparkan 3 bahagian item. Kiri

tengah dan kanan.

2. Klik tetikus untuk memaparkan item.

3. Klik pertama akan memaparkan item

sebelah kiri,

4.Klik kedua memaparkan item bahagian

tengah.(3 item serentak)

5. Klik ketiga,kempat dan kelima bagi

memaparkan item sebelah kiri secara satu

persatu.

6. Klik ikon home untuk kembali pada slaid

4,question untuk kembali kepada slaid 11,

ikon.


9/10



9

14 1. Slaid ini memaparkan 2 bahagian item.Kiri

dan kanan.

2. Klik pertama,kedua ,ketiga dan keempat

memaparkan item sebelah kanan.

3. Klik kelima dan enam memaparkan item

kiri.

4. klik salah satu item kiri akan link kepada

slaid 15 atau 16.

5. Klik ikon home untuk kembali pada slaid

4,questionuntuk kembali kepada slaid 11,

ikon

15 1. Slaid ini mempunyai kesinambungan

daripada slaid 14

2. Klik ikon kembali untuk kembali pada

slaid sebelumnya.

15 1. Slaid ini mempunyai kesinambungan

daripada slaid 13

2. Klik ikon kembali untuk kebali pada slaid

sebelumnya.

16 1. Klik tetikus pada ruang video atau dimana-

mana ruang slaid untuk memainkan video.

2. Klik tetikus untuk menghentikan video

tersebut.

3. Klik ikon home untuk kembali pada page

pertama.


10/10



10

KESIMPULAN

Perisian yang dihasilkan amat sesuai untuk proses pembelajaran zaman moden. Hal

ini kerana konfigurasi yang tersedia boleh meningkatkan kefahaman dan pengetahuan

murid disamping kemudahan yang terdapat pada perisian itu sendiri yang mesra pengguna

dan boleh berdiri sendiri, memudahkan murid untuk terus berinteraksi dengan perisian

tersebut.

Sejajar dengan arus kemodenan sekarang, seharusnya komponen pendidikan secara

tradisional dielakkan kerana ianya berpusatkan guru iaitu pelajar hanya mendengar dan

menerima isi pelajaran dan bahan penggunaan pelajaran terbatas dengan penggunaan

papan tulis dan buku sahaja.

Tidak dapat dinafikan, komponen pendidikan secara tradisionallah yang melahirkan

ramai cendiakawan sekarang namun situasi pada ketika itu amat berbeza dengan situasi

sekarang dimana murid pada zaman ini kurang berminat untuk belajar. Di sinilah kita

sebagai seorang guru harus mempersiapkan diri dengan komponen pendidikan secara

pengajaran berbantukan komputer waima mata pelajaran yang diajar hanyalah sekadar

menulis. Bahan pengajaran berbantukan komputer ini bukan sahaja dapat meningkatkan

kualiti guru dalam penyediaan bahan tersebut malah dapat menjadikan pengajaran dan

pembelajaran bertambah menarik serta lebih berkesan.

Pembelajaran secara interaktif juga dapat memberi input yang positif dalam proses

pengajaran dan pembelajaran, selain menjimatkan masa, penggunaan secara interaktif juga

boleh mencungkil kreativiti yang terdapat dalam diri murid disamping dapat membina

keberanian untuk meneroka isi pelajaran.

penghasilan bahan bantu mengajar

Documents