Pengertian, Tujuan, Manfaat, Dan Fungsi Media Pembelajaran

PendahuluanPembelajaran disekolah pada saat ini mulai disesuaikan dengan perkembangan teknologi

informasi, sehingga terjadi perubahan dan pergeseran paradigma pendidikan. Perkembanganpesat dibidang teknologi informasi khususnya internet, mempercepat aliran ilmu pengetahuanyang menembus batas-batas dimensi ruang, birokrasi, kemapanan, dan waktu. Program-programdi internet bukan hanya menampilkan data dan informasi yang dapat ditransmisikan dengankecepatan tinggi, tetapi juga ilmu pengetahuan yang dapat diakses secara cepat olehpenggunanya. Dan tentu saja kondisi ini berpengaruh pada kebiasaan dan budaya pendidikanyang dikelola selama ini.

Kemajuan dan perkembangan teknologi sudah demikian menonjol, sehingga penggunaanalat-alat bantu mengajar seperti alat-alat audio,visual serta perlengkapan sekolah disesuaikandengan perkembangan jaman tersebut. Dan juga harus disesuaikan dnegan tuntutan kurikulumsesuai dengan materi, metode, dan tingkat kemampuan belajar siswa agar dapat mencapai tujuanpembelajaran dengan baik disekolah.

Untuk itu, para pengajar mulai berusaha membiasakan diri untuk menggunakanperalatan-peralatan seperti OHP, LCD, CD, VCD, video, computer dan internet dalampembelajaran dikelas. dengan program pembelajarna yang dikembangkan ini patut dipelajaripengajar harus mempelajarinya agar mempermudah proses pembelajaran dan pendidkikan,sehingga memudahkan pembelajaran untuk berjalan dengan baik dikelas.

Pengertian Media PembelajaranMedia adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan (Bovee, 1997).

Media pembelajaran adalahsebuah alat yang berfungsi dan digunakan untuk menyampaikanpesan pembelajaran. Pembelajaran adalah proses komunikasi antara pembelajar, pengajar, danbahan ajar. Banyak batasan atau pengertian yan dikemukakan para ahli tentang media,diantaranya adalah: Asosiasi Teknologi dan Komunikasi Pendidikan (Asosociation of Educationand Communication Technology (AECT).

Dari pengertian diatas, secara umum dapat dikatakan bahwa substansi dari mediapembelajaran adalah bentuk saluran, yang digunakan untuk menyalurkan pesan, informasi ataubahan pelajaran kepada penerima pesan atau pembelajar dapat pula dikatakan bahwa mediapembelajaran adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan dalam lingkungan pembelajaryang dapat merangsang pembelajar untuk belajar

Tujuan dan Manfaat Media Pembelajaran1. Tujuan Media Pembelajaran

Tujuan media pembelajaran sebagai alat bantu pembelajaran, adalah sebagai berikut :a. mempermudah proses pembelajaran di kelasb. meningkatkan efisiensi proses pembelajaran

c. menjaga relevansi antara materi pelajaran dengan tujuan belajard. membantu konsentrasi pembelajar dalam proses pembelajaran

2. Manfaat Media PembelajaranManfaat media pembelajaran sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran adalah sebagaiberikut :a. pengajaran lebih menarik perhatian pembelajar sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajarb. bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya, sehingga dapat lebih di pahami pembelajar, sertamemungkinkan pembelajar menguasai tujuan pengajaran dengan baikc. metode pembelajaran bervariasi, tidak semata-semata hanya komunikasi verbal melaluipenuturan kata-kata lisan pengajar, pembelajar tidak bosan, dan pengajar tidak kehabisan tenaga.d. pembelajar lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya mendengarkanpenjelasa dari pengajar saja, tetapi juga aktivitas lain yang dilakukan seperti mengamati,melakukan, mendemonstrasikan dan lain-lainya.

1. Manfaat Media pembelajaran bagi pengajar, yaitu:a. memberikan pedoman, arah untuk mencapai tujuanb. menjelaskan struktur dan urutan pengajarn dengan baikc. memberikan kerangka sistematis secara baik.d. memudahkan kembali pengajar terhadap materi pembelajarane. membantu kecermatan, ketelitian dalam penyajian dalam pembelajaran.f. membangkitkan rasa percaya diri seorang pengajar.g. meningkatkan kualitas pembelajaran

2. Manfaat media pembelajaran bagi pembelajar, yaitu:a. meningkatkan motivasi belajar pembelajarb. memberikan dan meningkatkan variasi belajar pembelajarc. memberikan struktur materi pelajarand. memberikan inti informasi pelajarane. merangsang pembelajar untuk berpikir dan beranalisis.f. menciptakan kondisi dan situasi belajar tanpa tekanan.g. pelajar dapat memahami materi pelajaran dengan sistematis yang disajikan pengajar .

Pertimbangan Pemilihan MediaPertimbangan media yang akan digunakan dalam pembelajaran menjadi pertimbangan

utama, karena media yang dipilih harus sesuai dengan:1. tujuan pengajaran2. bahan pelajaran3. metode mengajar4. alat yang dibutuhkan5. pribadi mengajar6. minat dan kemampuan mengajar

7. situasi pengajaran yang sedang berlangsungKeterkaiatan antara media pembelajaran dengan tujuan, materi, metode, dan kondisi

pembelajar, harus menjadi perhatian dan pertimbangan pengajar untuk memilih danmenggunakan media dalam proses pembelajaran dikelas, sehingga media yang digunakan lebihefektif dan efisien untuk mencapai tujuan pembelajaran. Sebab media pembelajaran tidak dapatberdiri sendiri, tetapi terkait dan memiliki hubungan secara timbalebalik dengan empat aspektersebut. Dengan demikian, alat-alat, sarana, atau media pembelajaran yang digunakan harusdisesuaikan dengan empat aspek tersebut, untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif danefisien.

Fungsi Media PembelajaranMedia Pembelajaran berfungsi untuk merangsang pembelajaran dengan:

1.menghadirkan obyek sebenarnya dan obyek yang langkah2.membuat duplikasi dari obyek yang sebenarnya3.membuat konsep abstrak ke konsep konkret4.memberi kesamaan persepsi5.mengatasi hambatran waktu, tempat, jumlah, dan jarak6.menyajikan ulang informasi secara konsisten7.memberi suasana yang belajar yang tidak tertekan, santai, dan menarik.

Selain fungsi diatas. Livie dan Lentz(1982) mengemukakan 4 fungsi media pembelajaran yaitu:1. fungsi atensi berarti media visual merupakan inti, menarik dan mengrahkan perhatian

pembelajar akan berkosentrasi pada isis pelajaran2. fungsi afekti maksudnya media visual dapat dilihat dari tingkat kenikmaran pembelajar

ketika belajar membaca teks bergambar.3. fungsi kognitif yaitu mengungkapkan bahwa lambang visual mempelancar pencapaian

tujuan dalam memahami dan mendengar informasi4.fungsi kompensatoris yaitu media visual memberikan konteks untuk memahami teks

dan membantu pembelajr yang lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan informasidalam teks dan mengingatnya kembali.

dari empat fungsi visual, dapat dikatakan bahwa belajar dari pesan visual memerlukanketerampilan tersendiri. tehnik afektif adalah tehnik untuk memahami tehnik pesan visual. yangterbagi dari beberapa fase seperti dibawah ini:

1. fase diffrensiasi. yaitu dimana pembelajar mula-mula mengamati, mengidentifikasi danmenganalisis

2. fase integrasi yaitu di mana mempelajar menempatkan unsure-unsur visual secaraserempak, menghubungkan pesan-pesan visual kepada pengalaman pengalamannya.

3. kesimpulan, yaitu dari pengalaman visualisai untuk kemudian menciptakankonseptualisasi baru dari apa yang mereka pelajari sebelumnya.

Hasil penelitian Edmund Faison, dkk dalam Nana Sudjana dan Ahmad Rivai tentngpennggunaan gambar visual dalam pembelajaran disimpulkan:1. terdapat beberapa hasil penelitian bahwa untuk memperoleh hasil belajar bagi pembelajarsecara maksimal yaitu:

1.gambar-gambar yang digunakan harus jelas2.gambar harus familiar dgn pembelajar3.gambar yang digunakan ukurannya cukup besar

2. terdapat bukti, gambar-gambar berwarna lebih menarik minat pembelajar.3. hasil penelitian Mabel Rudisill. gambar-ganbar yang disukai anak-anak adalah gambar-gambarberwarna yang menumbuhkan impresi atau kesan realistik.