PENGENTASAN PERILAKU MEMBOLOS PADA

SISWA KELAS VIII MELALUI KONSELING KELOMPOK

PENDEKATAN BEHAVIORAL TEKNIK LATIHAN ASERTIF

DI SMP NEGERI 9 SALATIGA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

Untuk Memenuhi Syarat-Syarat Guna Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan

OLEH :

ENDAH PRAMUKTI NUGRAHENI

132007001

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

i

PENGENTASAN PERILAKU MEMBOLOS PADA SISWA

KELAS VIII MELALUI KONSELING KELOMPOK

PENDEKATAN BEHAVIORAL TEKNIK LATIHAN ASERTIF

DI SMP NEGERI 9 SALATIGA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

Untuk Memenuhi Syarat-Syarat Guna Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Endah Pramukti Nugraheni

132007001

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

iii

iv

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Endah Pramukti Nugraheni

NIM : 132007001

Program Studi : Bimbingan dan Konseling

Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, Judul :

“PENGENTASAN PERILAKU MEMBOLOS PADA SISWA KELAS VIII

MELALUI KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN BEHAVIORAL

TEKNIK LATIHAN ASERTIF DI SMP NEGERI 9 SALATIGA”

Yang dibimbing oleh :

1. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si.

2. Yustinus Windrawanto, S.Pd.,M.Pd.

Adalah benar-benar hasil karya saya.

Di dalam laporan tugas akhir ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan

atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam

rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang saya aku seolah-olah sebagai

karya saya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada penulis atau sumber

aslinya.

Salatiga, 26 Januari 2012

Yang memberi pernyataan,

Endah Pramukti Nugraheni

v

vi

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena segala

Karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik.

Merupakan kebanggaan tersendiri karena telah melalui perjuangan berat, akhirnya

penulis dapat menyelesaikan skripsi denga judul “Pengentasan Perilaku

Membolos Pada Siswa Kelas VIII Melalui Konseling Kelompok Pendekatan

Behavioral Teknik Latihan Asertif di SMP Negeri 9 Salatiga”. Penulis menyadari

bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari dukungan dan bantuan dari

berbagai pihak. Terselesaikannya penulisan ini, penulis sungguh mengucapka

banyak terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si. selaku pembimbing I dan Kaprogdi

Bimbingan dan Konseling yang telah banyak mengarahkan dan membantu

dalam penulisan skripsi ini.

2. Yustinus Windrawanto, S.Pd.,M.Pd. selaku pembimbing II yang telah banyak

mengarahkan dan membantu dalam penulisan skripsi ini.

3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

4. Seluruh dosen FKIP Bimbingan dan Konseling yang telah membimbing

penulis selama menempuh pendidikan di Program Studi Bimbingan dan

Konseling ini dan telah mengajarkan sebagian ilmu sebagai bekal penulis untuk

menghadapi lapangan pekerjaan yang sesungguhnya.

vii

5. Arief Dwi Yuwono, M.Pd. selaku kepala sekolah SMP Negeri 9 Salatiga yang

telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah

SMP Negeri 9 Salatiga

6. Guru Bimbingan dan Konseling terima kasih atas kerjasama dan bantuannya.

7. Siswa kelas VIII terima kasih atas bantuan dan kerjasama yang baik.

8. Orang tua tercinta yang telah memberikan dorongan sehingga terselesaikannya

penulisan skrips ini.

9. Keluarga yang telah memberikan dorongan sehingga terselesaikannya

penulisan skripsi ini.

10. Rekan-rekan seangkatan yang tidak bisa disebutkan satu per satu dan semua

pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini

Atas segala bantuan dan pengorbanannya yang telah diberikan kepada

penulis, semoga mendapat berkah dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari

bahwa dalam penulisan skripsi ini mash ada kekurangan, karena itu penulis

mohon kritik dan saran yang membangun.

Semoga skripsi ini dapat bermafaat bagi semua pihak pada umumnya dan

bagi mahasiswa pada khususnya.

Salatiga, 2011

Penulis

viii

MOTTO

“Semua mimpi kita dapat menjadi nyata apabila kita memiliki keberanian untuk

mengusahakannya” (Walt Disney)

“Mintalah pertolongan Allah SAW dengan sabar dan ikhlas dan sesungguhnya

yang demikian itu sungguh berat, kecuali orang-orang yang khusuk.”

PERSEMBAHAN :

1. Ibu yang telah memberikan doa, kasih sayang, dorongan, dan dukungan

yang tiada kira.

2. Seluruh keluarga besar yang telah memberikan dukungan dan dorongan

selama ini.

ix

DAFTAR ISI

Halaman Judul i

Lembar Persetujuan ii

Lembar Pengesahan iii

Pernyataan Keaslian Karya Tulis Tugas Akhir iv

Surat Keterangan v

Kata Pengantar vi

Motto dan Persembahan viii

Daftar Isi ix

Daftar Tabel xiii

Daftar Lampiran xiv

Abstrak xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang 1

B. Rumusan Masalah 5

C. Tujuan Penelitian 6

D. Manfaat Penelitian 6

E. Sistematika Penulisan 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. PERILAKU MEMBOLOS

1. Pengertian Membolos 8

x

2. Faktor Yang Melatarbelakangi Perilaku Membolos

Siswa

11

B. KONSELING

1. Pengertian Konseling 27

2. Tujuan Konseling 29

3. Pengertian Konseling Kelompok 31

4. Tujuan Konseling Kelompok 36

5. Fungsi Konseling Kelompok 39

6. Hal-Hal yang Perlu Diperhatikan dalam Konseling

Kelompok

40

7. Kompetensi Pimpinan Kelompok 40

8. Prinsip-Prinsip dalam Konseling Kelompok 42

9. Ciri-Ciri Konseling Kelompok 43

10. Kelebihan Konseling Kelompok 45

11. Kelemahan Konseling Kelompok 46

12. Unsur-Unsur Konseling Kelompok 47

13. Pelaksanaan Konseling Kelompok 47

14. Tahapan Konseling Kelompok 51

C. PENDEKATAN BEHAVIORALISTIK

1. Pengertian Konseling Behavioral 62

2. Sifat Manusia 63

3. Ciri Konseling Behavioral 64

4. Karakteristik Konseling Behavioral 65

xi

5. Sifat Khas Konseling Behavioral 66

6. Asumsi Tingkah Laku Bermasalah 66

7. Tujuan Konseling Behavioral 67

8. Peranan Konselor 69

9. Peranan Konseli 72

10. Deskripsi Proses Konseling 73

11. Prinsip Kerja Teknik Konseling Behavioral 75

12. Tahap-Tahap Konseling Behavioral 76

13. Hasil yang Diinginkan dalam Konseling Behavioral 78

14. Teknik-Teknik Konseling 78

15. Keterbatasan Pendekatan 90

16. Kesimpulan Dan Evaluasi 90

D. LATIHAN ASERTIF

1. Perbedaan Asertif, Non Asertif dan Agresif 91

2. Karakteristik Orang yang Asertif 93

3. Tipe-Tipe Perilaku Asertif 94

4. Latihan Asertif 96

E. TEMUAN-TEMUAN YANG RELEVAN 101

F. HIPOTESIS 102

BAB III METODE PENELITIAN

A. JENIS PENELITIAN 103

B. SUBJEK PENELITIAN 106

C. TEKNIK PENGUMPULAN DATA 106

xii

D. INDIKATOR KEBERHASILAN 108

E. TEKNIK ANALISIS 108

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A. KARAKTERISTIK SUBJEK PENELITIAN 110

B. PELAKSANAAN PENELITIAN 110

C. ANALISIS 115

D. PEMBAHASAN 121

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN 127

B. SARAN 127

DAFTAR PUSTAKA

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Rencana Awal PTBK Siklus I 105

Tabel 3.2 Rencana Awal PTBK Siklus II 105

Tabel 3.3 Pedoman Observasi 106

Tabel 3.4 Pedoman Wawancara Kepada Guru Bimbingan dan

Konseling

108

Tabel 3.5 Pedoman Wawancara Kepada Siswa 109

Tabel 3.6 Pedoman Wawancara Kepada Wali Kelas 109

Tabel 3.7 Indikator Latihan Asertif 110

Tabel 4.1 Temuan Konseling Kelompok Siklus I 117

Tabel 4.2 Temuan Konseling Kelompok Siklus II 122

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Satuan Layanan Konseling Kelompok

Verbatim Konseling Kelompok

Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi Analisis dan Tindakan Lanjut Satuan Layanan

Konseling Kelompok

Pengamatan Selama Proses Konseling Kelompok

xv

PENGENTASAN PERILAKU MEMBOLOS PADA

SISWA KELAS VIII MELALUI KONSELING KELOMPOK

PENDEKATAN BEHAVIORAL TEKNIK LATIHAN ASERTIF

DI SMP NEGERI 9 SALATIGA

ABSTRAK

Tujuan penelitian yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengatasi

perilaku membolos pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 9 Salatiga melalui layanan

konseling kelompok dengan pendekatan behavioral teknik latihan asertif.

Metode penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian kualitatif dengan

menggunakan desain Penlitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK). Subjek

penelitian berjumlah 3 (tiga) siswa dari kelas VIII F SMP Negeri 9 Salatiga yang

mengalami perilaku membolos. Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling terdiri

dari 2 (dua) siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.

Temuan penelitian terungkap bahwa konseli mampu bersikap tegas apabila ada teman

yang mengajak untuk membolos (konseli mampu menyatakan “tidak” pada ha-hal yang

memang dianggap tidak sesuai dengan perasaannya) dan mampu mengungkapkan

permasalahan dengan jujur, terbuka, terus terang dan apa adanya.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok dengan menggunakan

teknik latihan asertif dapat mengatasi perilaku membolos siswa kelas VIII. Konseling

behavioral dengan teknik latihan asertif yang dilakukan siklus I sampai siklus II telah

membantu dalam merubah perilaku siswa yang bermasalah menjadi tingkah laku yang

diinginkan oleh konseli. Hal ini ditemukan dari sikap konseli mampu bersikap tegas

apabila ada teman yang mengajak untuk membolos (konseli mampu menyatakan “tidak”

pada ha-hal yang memang dianggap tidak sesuai dengan perasaannya), Kesimpulannya,

konseling kelompok dengan menggunakan teknik asertif dapat mengatasi perilaku

membolos pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 9 Salatiga

Atas dasar hasil penelitian ini, maka penulis mengajukan saran bahwa konselor

dapat menggunakan teknik latihan asertif sebagai salah satu teknik untuk mengurangi

perilaku membolos siswa, karena teknik latihan asertif efektif dalam mengurangi perilaku

membolos siswa. Disamping itu, peneliti selanjutnya mengadakan penelitian yang sama

agar ditemukan efektivitas teknik latihan asertif yang lebih menyakinkan.

Kata Kunci : Konseling Kelompok, Perilaku Membolos dan Teknik Latihan Asertif