pengembangan perangkat pembelajaran ... - …eprints.uny.ac.id/48907/7/halaman cover.pdf ·...
TRANSCRIPT
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MATEMATIKA BERBASIS MASALAH PADA MATERI ARITMETIKA
SOSIAL UNTUK SISWA SMP KELAS VII
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Disusun 0leh :
Jeni Dwi Prasetyo
13301241043
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2017
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARANMATEMATIKA BERBASIS MASALAH PADA MATERI ARITMETIKA
SOSIAL UNTUK SISWA SMP KELAS vn
Disusun oleh:
Jeni Dwi PrasetyoNIM.13301241043
Telah disetujui dan disahkan oleh dosen pembimbing untuk diujikan kepada
Dewan Penguji Skripsi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Yogyakarta
Disetujui pada tanggal:
\~ ~\ 10\1........ ~.1. .
Menyetujui
Doseil Pembimbing
Dr. Heri RetnawatiNIP. 197301032000032001
ii
HALAMANPENGESAHAN
Tugas Akhir Skripsi:
PENGEMBANGANPERANGKATPEMBELAJARANMATEMATIKA BERBASIS MASALAH PADA MATERI ARITMETIKA
SOSIAL UNTVK SISWA SMP KELAS VII
Disusun oleh:
Jeni Dwi Prasetyo13301241043
Telah dipertahankan di depan Tim Penguji Tugas Akhir Skripsi Program Studi
Pendidikan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Yogyakarta.
Pada tangga120 April 2017
Nama
Dr. Hen RetnawatiNIP. 197301032000032001
Musthofa S.Si., M.Sc.NIP. 19801107200604 1 001
Dr. R. RosnawatiNIP. 196712201992032001
Ilham Rizkianto S.Pd., M.Sc.NIP. 19870308201212 1 003
TIMPENGUJI
:::ta:enguji Cif!;;!;;Sekretaris Pengujic;:::;:.... 7 '!f"..'LPenguji Utama ~k,·:"'..~/'::.'.)-Penguji Pendamping ~.~~(~~
iii
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Jeni Dwi Prasetyo
NIM : 13301241043
Jurusan : Pendidikan Matematika
Fakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Judul Skripsi : Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis
Masalah pada Materi Aritmetika Sosial untuk Siswa SMP Kelas
VII
Menyatakan bahwa karya ilmiah ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri dan
sepanjang sepengetahuan saya tidak berisi materi yang dipublikasikan atau ditulis
oleh orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata
penulisan karya ilmiah yang telah lazim.
Apabila ternyata pernyataan ini terbukti tidak benar, saya siap menerima sanksi
sesuai peraturan yang berlaku.
Yogyakarta,
Yang menyatakan,
Jeni Dwi Prasetyo
NIM. 13301241043
v
PERSEMBAHAN
Kagem Bapak Ibu
~Mukhiman, Sutasmi~
Terima kasih untuk semua cinta, doa, dan harapan yang tidak pernah berhenti
dicurahkan.
vi
MOTTO
“Siapa bersungguh-sungguh pasti berhasil, Siapa yang bersabar pasti beruntung,
Siapa yang menapaki jalan-Nya akan sampai ke tujuan.”
vii
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MATEMATIKA BERBASIS MASALAH PADA MATERI ARITMETIKA
SOSIAL UNTUK SISWA SMP KELAS VII
Oleh:
Jeni Dwi Prasetyo
NIM. 13301241043
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik perangkat
pembelajaran matematika berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan
Lembar Kegiatan Siswa (LKS) dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah
pada materi aritmetika sosial untuk siswa SMP kelas VII.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE
yang meliputi 5 tahap, yaitu Analysis (Analisis), Design (Perancangan),
Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation
(Evaluasi). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 8
Yogyakarta. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar
penilaian RPP dan LKS oleh dosen ahli untuk mengukur kevalidan, angket respon
guru terhadap RPP dan LKS serta angket respon siswa terhadap LKS untuk
mengukur kepraktisan, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran serta
tes hasil belajar untuk mengukur keefektifan.
Hasil penelitian pengembangan ini ialah telah diketahui karakteristik
perangkat pembelajaran matematika berbasis masalah pada materi aritmetika
sosial untuk siswa SMP kelas VII, serta menunjukkan bahwa: (1) RPP yang
dikembangkan dinyatakan valid, mendapatkan rata-rata skor tiap butir 3,80 dan
rata-rata skor tiap aspek 3,88 dengan klasifikasi baik. Sedangkan LKS yang
dikembangkan dinyatakan valid, mendapatkan rata-rata skor tiap butir 3,74 dan
rata-rata skor tiap aspek 3,75 dengan klasifikasi baik (2) RPP dan LKS dinyatakan
praktis, mendapatkan rata-rata skor tiap butir dan tiap aspek 4,89 dengan
klasifikasi sangat baik melalui angket respon guru terhadap RPP dan mendapatkan
rata-rata skor tiap butir 4,73 dan tiap aspek 4,75 dengan klasifikasi sangat baik
melalui angket respon guru terhadap LKS, serta mendapatkan rata-rata skor tiap
butir 4,07 dan tiap aspek 3,97 dengan klasifikasi baik melalui angket respon siswa
(3) RPP dan LKS dinyatakan efektif, mendapatkan persentase keterlaksanaan
pembelajaran keseluruhan adalah 94,1% dengan klasifikasi sangat baik serta
persentase ketuntasan klasikal siswa sebesar 100% sehingga diklasifikasikan
sangat baik.
Kata kunci: RPP, LKS, Pembelajaran Berbasis Masalah
viii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabil’alamin. Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT
yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Matematika Berbasis Masalah pada Materi Aritmetika Sosial untuk Siswa SMP
Kelas VII”.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari
bimbingan dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, melalui kesempatan
ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Hartono selaku Dekan FMIPA UNY yang telah memberikan izin
untuk melaksanakan penelitian ini.
2. Bapak Dr. Ali Mahmudi selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika serta
Ketua Progran Studi Pendidikan Matematika yang telah memberikan izin
untuk penyusunan skripsi ini.
3. Ibu Dr. Heri Retnawati selaku dosen pembimbing skripsi yang telah
memberikan arahan, motivasi, dan saran dalam menyelesaikan skripsi.
4. Ibu Dr. R. Rosnawati selaku dosen pembimbing akademik.
5. Ibu Dr. R. Rosnawati selaku validator yang telah memberikan penilaian pada
instrumen penelitian yang dikembangkan.
6. Bapak Mustofa S.Si, M.Sc., dan Bapak Ilham S.Pd., M.Sc selaku validator
yang telah memberikan penilaian pada produk yang dikembangkan berupa
RPP, LKS serta soal pretest dan posttest.
ix
7. Ibu Dra. Nuryani Agustina, M.Pd. selaku Kepala SMP Negeri 8 Yogyakarta
yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
8. Ibu Innayatus Sholihah, S.Pd. selaku guru pembimbing yang telah banyak
membantu dan memotivasi dalam penelitian.
9. Siswa-siswi kelas VII B SMP Negeri 8 Yogyakarta atas kerjasama dan
bantuannya selama penelitian.
10. Teman-teman Pendidikan Matematika FMIPA UNY 2013 yang telah
memberikan bantuan dan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
11. Teman-teman BEM FMIPA UNY yang telah memberikan banyak
pembelajaran dan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
12. Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Penulis berharap bahwa penelitian ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Semoga Allah SWT memberikan balasan kepada pihak yang telah membantu
penyelesaian skripsi ini. Billahi fii sabililhaq fatabikul khairat.
Yogyakarta,
Jeni Dwi Prasetyo
NIM. 13301241043
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN......................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................. v
HALAMAN MOTTO.............................................................................. vi
ABSTRAK................................................................................................ vii
KATA PENGANTAR.............................................................................. viii
DAFTAR ISI ............................................................................................ x
DAFTAR TABEL ................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................ xiv
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................. 7
C. Pembatasan Masalah ................................................................ 8
D. Rumusan Masalah .................................................................... 9
E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 9
F. Manfaat Penelitian.................................................................... 9
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Pembelajaran Matematika untuk Siswa SMP.................... 10
2. Kemampuan Pemecahan Masalah……………………….. 14
3. Perangkat Pembelajaran……………………..................... 16
4. Pembelajaran Berbasis Masalah……................................. 21
5. Materi Aritmetika Sosial Kelas VII SMP.......................... 24
6. Pengertian Valid,Praktis, Efektif........................................ 28
B. Penelitian yang Relevan…..……….....………………………... 30
C. Kerangka Berpikir…….………………….…………………….. 32
D. Pertanyaan Penelitian…………………………………………... 33
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian………………………......................................... 34
B. Prosedur Pengembangan…………………...…………………... 34
C. Subjek Penelitian……………….…………………………….... 38
D. Waktu dan Tempat…………………………………………....... 38
E. Jenis Data…………………………………………………......... 38
F. Sumber Data…………………………………………................. 39
G. Instrumen Penelitian…………………………………………… 39
H. Teknik Analisis Data…………………………………………… 43
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian............................................................................ 51
1. Tahap Analisis (Analysis).....................................................
2. Tahap Perancangan (Design)................................................
51
57
xi
3. Tahap Pengembangan (Development)..................................
4. Tahap Implementasi (Implementation).................................
5. Tahap Evaluasi (Evaluation)................................................
64
87
93
B. Pembahasan..........................………………………………….... 95
C. Keterbatasan Penelitian………………………………………… 98
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan.............................………......................................... 99
B. Saran..........................................................……………………... 100
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………….. 102
LAMPIRAN.............................................................................................. 105
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Hasil Penelitian TIMSS…………………………....................... 3
Tabel 2. Laporan Hasil Ujian Nasional untuk Persentase Daya Serap
Indikator Soal tahun 2014/2015………………..........................
7
Tabel 3. Laporan Hasil Ujian Nasional untuk Persentase Daya Serap
Indikator Soal tahun 2015/2016………………..........................
7
Tabel 4. Tahapan Kegiatan Problem Based Learning............................... 24
Tabel 5. Pedoman Penilaian Lembar Penilaian Kevalidan RPP dan LKS 45
Tabel 6. Pedoman Klasifikasi Penilaian Lembar Penilaian Kevalidan
RPP dan LKS…………………………………………………..
46
Tabel 7. Pedoman Pengubahan Rata-Rata Skor Tiap Aspek Menjadi
Data Kualitatif……………….....................................................
46
Tabel 8. Pedoman Penilaian Angket Respon untuk Pernyataan Positif
dan Negatif………………..........................................................
47
Tabel 9. Kriteria Penilaian Keterlaksaan Pembelajaran............................ 49
Tabel 10. Kriteria Penilaian Keefektifan RPP dan LKS……................... 50
Tabel 11. Hasil Validasi Perangkat Pembelajaran………........................ 80
Tabel 12. Jadwal Uji Coba Produk…………………............................... 87
Tabel 13. Hasil Analisis Lembar Keterlaksanaan Pembelajaran............... 91
Tabel 14. Hasil Analisis Pretest dan Posttest……………........................ 92
Tabel 15. Rata-Rata Nilai Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa........ 92
Tabel 16. Hasil Analisis Angket Respon Guru….………........................ 93
Tabel 17. Hasil Analisis Angket Respon Siswa........................................ 94
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Bagan Peta Kebutuhan LKS………………............................ 60
Gambar 2. Tampilan Identitas RPP………………………………........... 64
Gambar 3. Tampilan KI dan KD…………………………………........... 65
Gambar 4. Tampilan Indikator Pencapaian Kompetensi……................. 65
Gambar 5. Tampilan Tujuan Pembelajaran………………………........... 66
Gambar 6. Tampilan Materi Pembelajaran………………………........... 66
Gambar 7. Tampilan Metode Pembelajaran…..…………………........... 67
Gambar 8. Tampilan Sember Belajar……………………………........... 67
Gambar 9. Tampilan Media Pembelajaran………………………........... 67
Gambar 10. Tampilan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran.......... 68
Gambar 11. Tampilan Penilaian………………....................................... 68
Gambar 12. Tampilan Sampul LKS…............................. ....................... 69
Gambar 13. Tampilan Kata Pengantar..................................................... 70
Gambar 14. Tampilan Petunjuk Penggunaan........................................... 70
Gambar 15. Tampilan Daftar Isi................................................................ 71
Gambar 16. Tampilan Peta Konsep........................................................... 71
Gambar 17. Tampilan Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran.................. 72
Gambar 18. Tampilan Kegiatan “Ayo Kita Amati”.............. ................... 72
Gambar 19. Tampilan Kegiatan “Ayo Kita Menanya”............................. 73
Gambar 20. Tampilan Kegiatan “Ayo Kita Menggali Informasi”............ 73
Gambar 21. Tampilan Kegiatan “Ayo Kita Menalar”…. ......................... 73
Gambar 22. Tampilan Kegiatan “Ayo Cek Kembali” ............................. 74
Gambar 23. Tampilan Kegiatan “Ayo Kita Simpulkan” …..................... 74
Gambar 24. Tampilan Kegiatan “Ayo Presentasikan”.............................. 74
Gambar 25. Tampilan Sekilas Info…………………................................ 75
Gambar 26. Tampilan Lembar Kegiatan Siswa 1……............................. 75
Gambar 27. Tampilan Lembar Kegiatan Siswa 2..................................... 76
Gambar 28. Tampilan Lembar Kegiatan Siswa 3..................................... 76
Gambar 29. Tampilan Lembar Kegiatan Siswa 4..................................... 77
Gambar 30. Tampilan Lembar Kegiatan Siswa 5..................................... 77
Gambar 31. Tampilan Daftar Pustaka…….............................................. 78
Gambar 32. Peneliti Memandu Siswa dalam Mengerjakan LKS............. 88
Gambar 33. Siswa Mengerjakan LKS…………...................................... 89
Gambar 34. Siswa Mempresentasikan Pekerjaannya................................ 89
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A
Lampiran A.1. Kisi Kisi Lembar Penilaian RPP untuk Dosen Ahli…......... 106
Lampiran A.2. Deskripsi Lembar Penilaian RPP untuk Dosen Ahli............ 108
Lampiran A.3. Lembar Penilaian RPP untuk Dosen Ahli…………............. 113
Lampiran B
Lampiran B.1. Kisi Kisi Lembar Penilaian RPP untuk Dosen Ahli…......... 121
Lampiran B.2. Deskripsi Lembar Penilaian RPP untuk Dosen Ahli............ 122
Lampiran B.3. Lembar Penilaian RPP untuk Dosen Ahli…………............. 127
Lampiran C
Lampiran C.1. Kisi-Kisi Instrumen Angket Respon Guru Terhadap RPP… 132
Lampiran C.2. Angket Respon Guru Terhadap RPP………………............ 134
Lampiran C.3. Kisi-Kisi Instrumen Angket Repson Guru Terhadap LKS... 139
Lampiran C.4. Angket Repson Guru Terhadap LKS……........................... 140
Lampiran D
Lampiran D.1. Kisi-Kisi Instrumen Angket Repson Siswa Terhadap LKS. 145
Lampiran D.2. Angket Repson Siswa Terhadap LKS................................ 146
Lampiran E
Lampiran E.1. Penilaian Sikap................................................................. 148
Lampiran E.2. Penilaian Ketrampilan........................................................ 149
Lampiran E.3. Kisi-Kisi Pretest Aritmetika Sosial....................................... 150
Lampiran E.4. Pretest Aritmetika Sosial…………...................................... 152
Lampiran E.5. Rubrik Penilaian Pretest Aritmetika Sosial.......................... 154
Lampiran E.6. Kisi-Kisi Posttest Aritmetika Sosial..................................... 158
Lampiran E.7. Posttest Aritmetika Sosial…………..................................... 160
Lampiran E.8. Rubrik Penilaian Posttest Aritmetika Sosial......................... 162
Lampiran F
Lampiran F.1. Lembar Keterlaksanaan Pembelajaran ………………......... 166
Lampiran F.2. RPP yang dikembangkan...........…………………………. 170
Lampiran F.3. LKS yang dikembangkan….………………………………. 186
Lampiran G
Lampiran G.1 RPP Buatan Guru……….……………………………….… 229
Lampiran G.2 LKS Buatan Guru…………………………………............ 231
Lampiran G.3 Hasil Observasi Pembelajaran……………………………... 232
Lampiran H
Lampiran H.1 Contoh Pretest Hasil Pekerjaan Siswa………………….… 239
Lampiran H.2 Contoh Posttest Hasil Pekerjaan Siswa………………….… 242
Lampiran H.3 Perbaikan terhadap Instrumen dari Dosen Ahli…..…….… 245
Lampiran H.4 Penilaian RPP dan LKS oleh Bapak Musthofa……………. 259
Lampiran H.5 Penilaian RPP dan LKS oleh Bapak Ilham Rizkianto.….… 272
Lampiran H.6 Analisis Penilaian Kevalidan oleh Dosen Ahli……………. 285
Lampiran H.7 Perbaikan terhadap RPP dan LKS dari Dosen Ahli…….… 288
Lampiran H.8 Contoh Pekerjaan Siswa di LKS………………………….. 305
Lampiran H.9 Nilai Siswa………………………………………………… 311
xv
Lampiran I
Lampiran I.1 Contoh Hasil Pengamatan Observer ……………………...... 316
Lampiran I.2 Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada
Pretest.........................................................................
317
Lampiran I.3 Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada
Posttest........................................................................
318
Lampiran I.4 Analisis Respon Guru terhadap RPP…….............................. 319
Lampiran I.5 Penilaian Respon Guru terhadap RPP……............................ 322
Lampiran I.6 Analisis Respon Guru terhadap LKS…….............................. 326
Lampiran I.7 Penilaian Respon Guru terhadap LKS….............................. 331
Lampiran I.8 Analisis Respon Siswa terhadap LKS……............................ 333
Lampiran I.9 Contoh Penilaian Respon Siswa terhadap LKS….................. 341
Lampiran J
Lampiran J.1 Surat Keterangan Validasi oleh Ibu Rosnawati .….………... 346
Lampiran J.2 Surat Keterangan Validasi oleh Bapak Musthofa………….. 347
Lampiran J.3 Surat Keterangan Validasi oleh Bapak Ilham Rizkianto…… 348
Lampiran K
Lampiran K.1 Surat Ijin Observasi………………….…………………….. 350
Lampiran K.2 Surat Ijin Penelitian dari Fakultas………………….……… 351
Lampiran K.3 Surat Ijin Penelitian dari Kedinasan…..…….……………... 352
Lampiran K.4 Surat Ijin Penelitian dari Kesbangpol……………………... 353