pengembangan modul matematika smp kelas viii …repository.ump.ac.id/4985/1/dhiyan chasnanto...

1

PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA SMP KELAS VIII BERBASIS PROBLEM SOLVING PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN

LINEAR DUA VARIABEL

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi

Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1

Oleh:

DHIYAN CHASNANTO

0601060084

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

Pengembangan Modul Matematika..., Dhiyan Chasnanto, FKIP UMP, 2015

4

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk menghasilkan Modul Matematika SMP kelas VIII pada pokok bahasan SPLDV berbasis Problem Solving yang valid, (2) untuk mengetahui respon guru terhadap Modul Matematika SMP kelas VIII pada pokok bahasan SPLDV berbasis Problem Solving dilihat dari validasi ahli, (3) untuk mengetahui respon siswa terhadap modul Matematika SMP kelas VIII pada pokok bahasan SPLDV berbasis Problem Solving. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model pengembangan Thiagarajan, Semmel dan Semmel (4D) yaitu define, design, develop dan disseminate akan tetapi pengembangan perangkat dalam penelitian ini dimodifikasi hanya sampai pada tahap develop. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa kevalidan modul matematika adalah 74,17% untuk validator matematika dan 78,75% untuk validator bahasa. Ini menunjukan bahwa modul sudah valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Jumlah penilaian respon guru adalah 45 yang berarti modul ini sangat membantu guru dalam kegiatan belajar. Hasil angket respon siswa menunjukkan bahwa 80% lebih siswa menjawab pilihan a dan b, berarti siswa memberikan respon positif terhadap modul matematika pada pokok bahasan SPLDV berbasis model problem solving. Kata kunci : Modul, SPLDV, Problem Solving, dan Model Pengembangan 4-D


5

MOTTO

“(yaitu) orang-orang yang beriman dan hati mereka manjadi tenteram dengan mengingat Allah. Ingatlah, hanya dengan mengingati Allah-lah

hati menjadi tenteram.”

(Q.S Ar-Ra’d : 28)

“Hidup memang sementara, tapi karya selamanya” (Kuda Coklatku by Iwan Fals)

“Live is like riding bicycle, to keep balance you must keep moving” (Albert Enstein)

“Jangan pernah membandingkan kehidupanmu dengan kehidupan orang lain, karena setiap dari kita memiliki karunia masing-masing

yang telah Tuhan berikan”

“Bersyukur adalah cara terbaik agar merasa cukup, bahkan di saat kekurangan, jangan berharap lebih sebelum kita berusaha lebih”


PERPUSTAKAAN

Typewritten Text

PERPUSTAKAAN

Typewritten Text

الذين آمنوا وتطمئن قلوبهم بذكر الله ألا بذكر الله تطمئن القلوب ١٣:٢٨

PERPUSTAKAAN

Typewritten Text

PERPUSTAKAAN

Typewritten Text

PERPUSTAKAAN

Typewritten Text

6

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk :

1. Untuk (alm) bapak, ibu dan adik tercinta yang telah memerikan perhatian, dukungan serta

doa.

2. Sahabat dan kerabat yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.

3. Almamater Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto


7

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Adapun judul skripsi ini adalah

“Pengembangan Modul Matematika SMP kelas VIII Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan

Linear Dua Variabel Berbasis Problem Solving “.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna,

dikarenakan keterbatasan penulis. Penulis menyadari bahwa dalam proses uji coba dan

penyusunan skripsi ini telah mendapat banyak bantuan dari berbagai pihak, akhirnya penulis

dapat menyelesaikan skripsi ini.

Sehubungan hal tersebut di atas, pada kesempatan yang baik ini izinkan penulis

menyampaikan terima kasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M. H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

3. Erni Widiyastuti, S.Si, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika dan pembimbing

I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan

dalam penyusunan skripsi ini.

4. Chumaedi Sugihandardji, S.Si, M.Si, Dosen pembimbing II yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi

ini.


8

5. Ahmad Khuzaeni, S.Pd, kepala SMP Cokroaminoto Banjarmangu yang telah memberikan

izin dan bantuan selama pelaksanaan penelitian.

6. Bapak Haryanto, Guru matematika kelas VIII SMP Cokroaminoto Banjarmangu serta para

siswa kelas VIII SMP Cokroaminoto Banjarmangu yang telah membantu penulis dalam

melakukan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

7. Ayah dan Ibu, yang telah memberikan perhatian, dukungan dan doa untuk penulis.

8. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang secara langsung maupun

tidak langsung telah memberikan bantuan selama penyusunan skripsi ini.

Akhirnya tidak ada yang dapat penulis berikan selain ucapan terima kasih dan iringan

doa, semoga Allah SWT senantiasa memberi imbalan atas jasa baiknya, amin.

Purwokerto, 20 Februari 2015

Penulis


9

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iv

ABSTRAK ..................................................................................................... v

MOTTO .......................................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................. x

DAFTAR DIAGRAM .................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ......................................................................................... 1

B. Perumusan Masalah.................................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 6

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA

A. Modul ...................................................................................................... 8

1. Pengertian Modul .............................................................................. 8

2. Karakteristik Modul........................................................................... 10

3. Tujuan Penggunaan Modul ................................................................ 11


10

4. Kegunaan Modul bagi Kegiatan Pembelajaran ................................... 12

B. Problem Solving ............................................................................................... 12

1. Pengertian Problem Solving ..................................................................... 12

2. Langkah-Langkah Problem Solving ................................................... 13

C. Model Pengembangan 4-D ....................................................................... 14

D. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel .................................................... 17

BAB III. METODOLOGI PENELITAN

A. Jenis Penelitian ......................................................................................... 18

B. Prosedur Pengembangan Modul ............................................................... 18

C. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 28

D. Teknik Analisis Data ................................................................................ 28

1. Lembar Validasi ................................................................................ 28

2. Angket Respon Guru ......................................................................... 30

3. Angket Respon Siswa ........................................................................ 31

BAB IV. PEMBAHASAN

A. Hasil Pengembangan Modul .................................................................... 33

1. Tahap Pendefinisian (Define)............................................................. 33

2. Tahap Perancangan (Design) ............................................................. 42

3. Tahap Pengembangan (Develope) ...................................................... 52

a. Hasil Validasi Modul .................................................................... 52

b. Hasil Uji Coba .............................................................................. 57

B. Pembahasan ............................................................................................. 60


11

C. Kelemahan Penelitian ............................................................................... 61


12

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .............................................................................................. 63

B. Saran ........................................................................................................ 64

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 65

LAMPIRAN.................................................................................................... 66


13

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 1. Model Pengembangan 4–D ........................................................... 15

Diagram 2. Modifikasi 4 – D ......................…….................................... .......... 27

Diagram 3. Peta konsep sistem persamaan linear dua variabel ......................... 36

Diagram 4. Analisis tugas persamaan linear satu variabel ................................ 38

Diagram 5. Analisis tugas persamaan linear dua variabel................................. 39

Diagram 6. Analisis tugas sistem persamaan linear dua variabel ...................... 40


14

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Kriteria Validasi ................................................................................ 29

Tabel 2. Kriteria Respon Guru ......................................................................... 31

Tabel 3. Contoh SPLDV ................................................................................. 50

Tabel 4. Hasil Validator Matematika ............................................................... 53

Tabel 5. Hasil Validator Bahasa ...................................................................... 54

Tabel 6. Hasil Revisi Modul ............................................................................ 56

Tabel 7. Jadwal Kegiatan Uji Coba ................................................................. 57

Tabel 8. Hasil Respon Guru ............................................................................ 58

Tabel 9. Hasil Respon Siswa ........................................................................... 59


15

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A. Modul

LAMPIRAN B Kisi-kisi

1. Kisi-kisi Validasi Modul

2. Kisi-kisi Angket Respon Guru

3. Kisi-kisi Angket Respon Siswa

LAMPIRAN C. Angket

1. Validasi

2. Angket Respon Guru

3. Angket Respon Siswa

LAMPIRAN D. Perhitungan Angket

1. Validasi

2. Angket Respon Guru

3. Angket Respon Siswa

LAMPIRAN E. Surat-surat


pengembangan modul matematika smp kelas viii …repository.ump.ac.id/4985/1/dhiyan chasnanto...

Documents