pengembangan media pembelajaran berbasis …eprints.uny.ac.id/49145/7/prabab.pdf · dengan program...
TRANSCRIPT
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID
DENGAN PROGRAM CONSTRUCT 2 PADA MATERI BANGUN RUANG
SISI DATAR UNTUK SISWA SMP KELAS 8
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Disusun Oleh:
Deary Putriani
NIM. 12301241012
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2017
i
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul:
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID
DENGAN PROGRAM CONSTRUCT 2 PADA MATERI BANGUN RUANG
SISI DATAR UNTUK SISWA SMP KELAS 8
Disusun oleh:
Nama : Deary Putriani
NIM : 12301241012
Prodi : Pendidikan Matematika
Telah diajukan dan disetujui oleh dosen pembimbing untuk diujikan kepada
Dewan Penguji Skripsi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Yogyakarta
Disetujui pada tanggal:
Menyetujui,
Dosen Pembimbing,
Nur Hadi Waryanto, M.Eng.
NIP. 19780119 200312 1 0002
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
NIM
Jurusan
Fakultas
:Judul
: Deary Putriani
: 123012410124
: Pendidikan Matematika
: Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
: Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android
dengan Program Construct 2 pada Materi Bangun Ruang Sisi
Datar untuk Siswa SMP Kelas 8
Menyatakan bahwa karya ilmiah ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri
dan sepanjang sepengatahuan saya tidak terdapat karya yang ditulis orang lain
atau belum pernah digunakan untuk persyaratan penyelesaian studi di Perguruan
Tinggi lain kecuali beberapa bagian yang digunakan sebagai acuan atau kutipan
dengan mengacu pada tata penulisan karya ilmiah yang lazim.
Apabila ternyata pernyataan ini terbukti tidak benar, saya siap menerima
sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Yogyakarta, 14 Februari 2017
Yang menyatakan,
Deary Putriani
NIM. 12301241012
iv
MOTTO
“Sukses adalah kemampuan untuk melangkah dari kegagalan tanpa hilang
antusiasme.” – Sir Winston Churchill
“Orang yang tidak pernah membuat kesalahan adalah orang yang tidak pernah
mencoba sesuatu yang baru.” – Albert Einstein
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin
Segala puji bagi Allah SWT atas selesaianya skripsi ini.
Karya sederhana ini saya persembahkan untuk kedua orang tua saya.
Terima kasih atas kasih sayang dan doa yang senantiasa mengalir.
Semoga selalu dalam lindungan Allah SWT.
Almamater khususnya Jurusan Pendidikan Matematika UNY
Terimakasih atas ilmu yang tiada batasnya.
Semoga terus menjadi tempat yag bermanfaat.
Teman-teman seperjuangan “MASCOT 2012” tersayang.
Terima kasih atas suka duka serta cinta yang telah kita lalui bersama.
Semoga kita selalu dimudahkan dalam mewujudkan cita-cita.
Keluarga besarku di UKM Fakultas KSI Mist FMIPA UNY terkasih.
Terima kasih atas pengalaman berharga.
Semoga terus menjadi wadah munculnya generasi berprestasi.
Calon imamku tersayang.
Terima kasih atas dukungan serta waktu yang kita lalui bersama.
Semoga kita selalu dalam Ridho-Nya.
Aamin Yaa Robbal’alamin
vi
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID
DENGAN PROGRAM CONSTRUCT 2 PADA MATERI BANGUN RUANG
SISI DATAR UNTUK SISWA SMP KELAS 8
SKRIPSI
OLEH:
DEARY PUTRIANI
NIM: 12301241012
ABSTRAK
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media
pembelajaran berbasis android dengan software Construct 2 pada materi bangun
ruang sisi datar untuk siswa SMP kelas 8 yang berkualitas.
Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan
ADDIE yang meliputi 5 tahap yaitu analisis (analysis), perancangan (design),
produksi (development), implementasi (implementation), dan evaluasi
(evaluation). Angket yang digunakan meliputi angket penilaian kualitas media
pembelajaran oleh ahli materi, angket penilaian kualitas media pembelajaran oleh
ahli media, angket penilaian media oleh guru, angket respon guru dan siswa, serta
hasil tes belajar siswa.
Berdasarkan hasil penilaian media oleh ahli, media pembelajaran layak
diimplementasikan dengan perbaikan. Penilaian media pembelajaran oleh ahli,
diperoleh skor rata-rata keseluruhan 3,89 dengan kriteria baik, dan penilaian
media oleh guru didapatkan rata-rata skor keseluruhan sebesar 4,8 dengan kriteria
sangat baik sehingga media pembelajaran tersebut telah memenuhi aspek
kevalidan. Implementasi dilakukan kepada 25 siswa kelas 8 B SMP Negeri 2
Madiun. Dari hasil angket respon siswa dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran memenuhi aspek kepraktisan dan didapatkan hasil respon siswa
dengan skor rata-rata 4,14 yang termasuk dalam kriteria baik. Respon siswa
ditinjau dari aspek kesenangan adalah 4,32 dengan kriteria sangat baik, aspek
motivasi adalah 4,02 dengan kriteria baik, aspek kemudahan adalah 4,08 dengan
kriteria baik, dan aspek ketertarikan adalah 4,14 dengan kriteria baiK dan hasil tes
belajar siswa menunjukkan persentase ketuntasan sebesar 82,6 % sehingga media
pembelajaran memenuhi aspek keefektifan. Berdasarkan hasil analisis tersebut
dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan telah
memenuhi kualitas dari aspek kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan.
Kata Kunci: media pembelajaran matematika, construct 2, bangun ruang sisi
datar, android.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan atas kehadiran Tuhan Yang Maha Esa atas
berkah dan rahmat-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android dengan Program
Construct 2 pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar untuk Siswa SMP Kelas 8”
dengan lancar.
Peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr, Rochmat Wahab, M.Pd., M.A. selaku Rektor Universitas
Negeri Yogyakarta.
2. Bapak Dr. Hartono selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam.
3. Bapak Dr. Ali Mahmudi selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan
Ketua Program Studi Pendidikan Matematika.
4. Bapak Nur Hadi Waryanto, M.Eng. selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan bimbingan selama penelitian.
5. Ibu Endang Listyani, M.S. selaku dosen ahli materi yang telah memvalidasi
media pembelajaran yang dikembangkan.
6. Ibu Kuswari Hernawati, M.Kom. selaku dosen ahli media yang telah
memvalidasi media pembelajaran yang dikembangkan.
7. Ibu Dwi Setyani, S.Pd. selaku guru matematika di SMP Negeri 2 Madiun
yang telah membantu peneliti dalam melakukan uji coba media pembelajaran.
viii
8. Teman-teman Pendidikan Matematika kelas A angkatan 2012 yang telah
membersamai selama kuliah di UNY.
Peneliti berharap semoga karya ini dapat bermanfaat dalam bidang
pendidikan.
Yogyakarta, 14 Februari 2017
Peneliti,
Deary Putriani
NIM.1230241012
ix
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. ii
SURAT PERNYATAAN .................................................................................... iii
MOTTO.............................................................................................................. iv
PERSEMBAHAN ................................................................................................ v
ABSTRAK ......................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang .......................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 3
C. Rumusan Masalah ..................................................................................... 3
D. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4
E. Manfaat Penelitian .................................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 5
A. Pembelajaran Matematika SMP kelas VIII ................................................ 5
1. Pembelajaran ......................................................................................... 5
2. Pelajaran Matematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar ................. 7
B. Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dan Informasi (Android) ............ 7
x
1. Media Pembelajaran .............................................................................. 7
2. Perkembangan Media Pendidikan ........................................................ 10
3. Peran Teknologi Informasi dalam Bidang Pendidikan .......................... 12
4. Android ............................................................................................... 12
5. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ............................................... 13
6. Kualitas Media Pembelajaran Berbasis IT (Android)............................ 16
C. Model dan Perangkat Lunak Bantu Pengembangan Media Pembelajaran . 18
1. Model Pengembangan ADDIE ............................................................. 18
2. Perangkat Lunak Construct 2 ............................................................... 20
D. Penelitian yang Relevan .......................................................................... 24
E. Kerangka Berfikir.................................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 26
A. Jenis Penelitian ........................................................................................ 26
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 26
C. Sumber Data/ Subjek Penelitian .............................................................. 26
D. Desain Penelitian ..................................................................................... 27
E. Instrumen Penelitian ................................................................................ 30
F. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 32
G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 33
H. Spesifikasi Program yang Diharapkan ..................................................... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 37
A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 37
B. Pembahasan ............................................................................................ 55
xi
C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................... 59
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.............................................................. 60
A. Kesimpulan ............................................................................................. 60
B. Saran ....................................................................................................... 61
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 62
LAMPIRAN ...................................................................................................... 64
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Tampilan Halaman Depan Construct 2 ............................................. 21
Gambar 2. Tampilan Layout .............................................................................. 22
Gambar 3. Input Object ...................................................................................... 23
Gambar 4. Diagram Rancangan Media Pembelajaran ......................................... 40
Gambar 5. Halaman Intro ................................................................................... 42
Gambar 6. Halaman Petunjuk............................................................................. 42
Gambar 7. Halaman Menu Utama ...................................................................... 43
Gambar 8. Halaman Kompetensi Dasar .............................................................. 43
Gambar 9. Halaman Menu Materi ...................................................................... 44
Gambar 10. Halaman Materi Kubus ................................................................... 44
Gambar 11. Halaman Materi Balok .................................................................... 45
Gambar 12. Halaman Materi Prisma .................................................................. 45
Gambar 13. Halaman Materi Limas ................................................................... 45
Gambar 14. Halaman Latihan Soal ..................................................................... 46
Gambar 15. Halaman Pembahasan Latihan Soal................................................. 46
Gambar 16. Halaman Petunjuk Evaluasi ............................................................ 47
Gambar 17. Halaman Evaluasi ........................................................................... 47
Gambar 18. Halaman Profil Pengembang ........................................................... 48
Gambar 19. Tampilan teks ................................................................................. 49
Gambar 20. Tampilan teks ................................................................................. 49
Gambar 21. Tampilan gambar ............................................................................ 49
xiii
Gambar 22. Tampilan animasi ........................................................................... 49
Gambar 23. Tampilan petunjuk penggunaan setelah revisi ................................. 50
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Tabel Skala Likert ................................................................................ 35
Tabel 2. Konversi Skor ke dalam Nilai Skala 5 .................................................. 35
Tabel 3. Kriteria Ketuntasan Tes Hasil Belajar ................................................... 36
Tabel 4. SK/KD dan Indikator............................................................................ 39
Tabel 5. Hasil penilaian oleh dosen ahli ............................................................. 53
Tabel 6. Data Hasil Analisis Angket Respon Siswa ............................................ 53
Tabel 7. Analisis Data Tes Hasil Belajar ............................................................ 54
Tabel 8. Hasil Evaluasi Media oleh Guru ........................................................... 54
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
A11
A12
Kisi-kisi Angket Penilaian Ahli Materi...............................
Angket Penilaian Ahli Materi..............................................
Kisi-kisi Angket Penilaian Ahli Media...............................
Angket Penilaian Ahli Media..............................................
Kisi-kisi Angket Penilaian Guru.........................................
Angket Penilaian Guru.......................................................
Kisi-kisi Angket Respon Siswa...........................................
Angket Respon Siswa.........................................................
Angket Respon Guru...........................................................
Kisi-kisi Angket Penilaian RPP...........................................
Angket Penilaian RPP.........................................................
Pedoman Wawancara...........................................................
66
67
72
73
77
79
86
87
90
92
93
97
Lampiran B
B1
B2
B3
B4
B5
Data Validasi Instrumen...................................................
Data Penilaian Media oleh Ahli Materi...............................
Data Penilaian Media oleh Ahli Media...............................
Data Penilaian Media oleh Guru..........................................
Data Angket Respon Siswa.................................................
99
118
124
129
136
xv
B6
B7
Data Anget Respon Guru....................................................
Data Hasil Test...................................................................
151
153
Lampiran C
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
Hasil Wawancara...............................................................
Data Hasil Analisis Penilaian Media oleh Ahli Materi.......
Data Hasil Analisis Penilaian Media oleh Ahli Media........
Data Hasil Analisis Penilaian Media oleh Guru..................
Data Hasil Angket Respon Siswa........................................
Data Hasil Test.................................................................
Data Nama Siswa Kelas 8 B...............................................
161
163
164
165
167
168
170
Lampiran D
D1
D2
D3
D4
D5
Diagram Rancangan Media Pembelajaran...........................
Storyboard...........................................................................
Tampilan Media Pembelajaran............................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).........................
Dokumentasi Tahap Implementasi Media Pembelajaran....
172
173
191
204
227
Lampiran E
E1
E2
E3
Surat Keterangan Dosen Pembimbing Skripsi....................
Surat Keterangan Validasi Instrumen................................
Surat Keterangan Penilaian oleh Ahli Materi.....................
230
232
234
xvi
E4
E5
E6
E7
Surat Keterangan Penilaian oleh Ahli Media......................
Surat Keterangan Penilaian oleh Guru................................
Surat Permohonan Ijin Penelitian........................................
Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian...................
235
236
237
238