PENGEMBANGAN FILM KARTUN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SD

SKRIPSI

OLEH:

ASTI PRATIWI

201010430311500

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

i

PENGEMBANGAN FILM KARTUN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SD

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH :

ASTI PRATIWI

NIM: 201010430311500

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka

mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri. ( QS. Ar- Rad 13:11 )

Doa kita bisa merubah nasib kita, dan kebaikan dapat memperpanjang umur kita.

(HR. Ath-Thahawi)

Lakukanlah setiap hal dengan keikhlasan & kesabaran, niscaya akan berjalan

dengan mudah

(Ust. Yusuf Mansyur)

Tidak ada lain kali, sekarang atau tidak sama sekali

(Celestine Chua)

Janganlah membanggakan dirimu di depan orang lain,

karna kesempurnaan adalah milik-Nya

(Ayahanda Adi Prayitno)

Selama kita dapat bernafas, berusahalah menjadi lebih baik dari hari ini

(Asti Pratiwi)

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat-Nya,

nikmat serta hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke

jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir

ini.

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Ayahanda Adi Prayitno dan Ibunda Titik Sri Nuryati yang telah

mencurahkan segenap usaha dan kasih sayangnya kepadaku, tanpa kalian

seorang Asti Pratiwi tak akan dapat melihat dunia, kalian adalah

inspirasiku

2. Untuk Sri Susilowati, M. Eko Wibisono, dan Achmad Firman Rizki.

Kalina adalah adik yang paling hebat yang pernah kumiliki, karena kalian

aku dapat memahami arti sabar dan ikhlas.

3. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku doesn pembimbing I dan Ibu

Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah

memberikan ilmu dan arahan yang sangat bermanfaat bagiku

4. Untuk sahabatku Dhiany Sienta. M, Deviana Nur. R dan Ninik Irawati,

dan Lusi Annisa serta Yulia Akromul. M yang selalu mendukung dan

saling menghibur dikala suka maupun duka selama di perantauan.

5. Teman kost Perum. Landungsari Asri Blok F 39B, terima kasih atas

nasehat serta kebersamaannya

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan

rahmat-Nya serta hidayah-Nya sehingga skripsi dengan judul “Pengembangan

Film Krtun Sebagai Media Pembelajaran Tematik Kelas IV SD” dapat

terselesaikan. Skripsi ini selesai tidak luput dari dukungan, bimbingan, dan

bantuan baik moral maupun material berbagai pihak.

Dalam kesempatan ini, tidak lupa penulis ucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan

dan Pendidikan yang telah memberikan ijin dalam proses penelitian.

2. Dr. Ichsan Anshory AM, M. Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala

urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi

3. Dosen pembimbing (I) Dr. Ichsan Anshory AM, M. Pd dan dosen

pembimbing (II) Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M. Pd yang telah

membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini.

4. Validator media Ari Dwi. H, M. Pd, Validator materi Dyah Worowirastri.

E, M. Pd, dan Validator pembelajaran tematik Siti Nurmaya, S. Pd yang

telah bersedia membantu selama proses validasi.

5. Bapak kepala sekolah SDN Kiduldalem I Bangil yang telah memberikan

ijin untuk melakukan penelitian

6. Semua pihak yang telah membantu dan tidak dapat penulis sebutkan satu

per satu

Harapan penulis, skripsi yang sederhana ini bermanfaat bagi pembaca,

khususnya bagi calon atau guru-guru dalam upaya meningkatkan kaulitas

pembelajaran dan hasil belajar siswa.

Malang, 12 Agustus 2014

Asti Pratiwi

viii

ABSTRAK

Pratiwi, Asti.2014. Pengembangan Film Kartun Sebagai Media Pembelajaran Tematik Kelas IV SD. Skripsi. Malang: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Pembimbing: (I) Dr. Ichsan Anshory, AM., M.Pd, (II) Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M. Pd.

Kata Kunci : Pengembangan, Media Film Kartun, Pembelajaran Tematik Pembelajaran tematik merupakan suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa mata pelajaran untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada siswa. Saat ini pembelajaran tematik diterapkan secara bertahap dan dimulai pada siswa kelas I (pada kelas awal) dan kelas IV (pada kelas tinggi) pada Sekolah Dasar yang telah ditetapkan oleh pemerintah. Buku pegangan untuk guru dan untuk siswa telah disiapkan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran tematik. Namun untuk media yang digunakan, guru dituntut untuk kreatif dan menciptakan media yang sesuai dengan tema pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan, dibutuhkan sebuah media pembelajaran tematik yang mampu memotivasi siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangakan produk pembelajaran berupa film kartun dalam pembelajaran tematik kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan Borg & Gall yang telah dimodifikasi oleh Sugiyono. Terdapat 10 langkah yang perlu peneliti lakukan yakni potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi produk, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk, produksi massal. Akan tetapi, penelitian pengembangan ini dilakukan sampai tahap kedelapan yaitu pada tahap uji coba pemakaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media film kartun ini layak digunakan, dapat dibuktikan dengan perolehan presentase hasil uji ahli media sebesar 92,3%, ahli materi 100%, dan ahli pembelajaran tematik 98,3 %. Sementara uji coba kelompok kecil yang berjumlah 10 siswa SDN Kiduldalem I Bangil dapat di dapatkan hasil presentase 97%, sedangkan untuk uji coba pemakaian skala besar pada 40 siswa SDN Kiduldalem I Bangil sebesar 99%. Sehingga dapat dikategorikan sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran tematik

ix

ABSTRACT

Pratiwi, Asti.2014. Developing Cartoon Movie as Thematic Learning Media for Grade IV Elementary School. Undergraduate Thesis. Malang: Elementary School Teacher Education Department. Faculty of Education and Teacher Training. University of Muhammadiyah Malang. Advisors: (I) Dr. Ichsan Anshory, AM., M.Pd, (II) Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M. Pd.

Keywords : Developing, Cartoon Movie Media, Thematic Learning

Thematic learning is a learning strategy involved some subjects to give meaningful experience to students. This time, thematic learning is applied gradually and started in students of grade I (in early grade) and grade IV (in advance grade) at Elementary School determined by government. Guide Book for teachers and students have been prepared as learning sources in thematic learning. However, for the media usage, teacher is demanded to be creative and creating suitable media with the learning theme. According to the needs analysis, it needs a thematic learing media which is able to motivate students along the learning process. The research is aimed to develop learning process in form of cartoon movie in thematic learnign for grade IV of Elementary School.

The research uses Borg & Gall development research which has been modified by Sugiyono. There are 10 steps the researcher needs to be done. They are potential and problems, data collection, product design, design validation, product revision, product test, product revision, usage test, product revision, mass-production. However, this research development is done until the eighth stage, which is usage test.

Result shows that cartoon movie media is worth to be used. It can be proven by media expert test result percentage for 92.3%, material expert 100%, and thematic learning expert 98.3 %. Meanwhile, small group test consists of 10 students from SDN Kiduldalem I State Elementary School of Bangil can be achieved with percentage result for 97%, while for larger scale usage test in 40 students of SDN Kiduldalem I State Elementary School of Bangil for 99%. So it can be categorized as worth to be used as thematic learning media.

x

DAFTAR ISI

Halaman Judul ........................................................................................ i Lembar Persetujuan ................................................................................ ii Lembar Pengesahan ................................................................................ iii Surat Pernyataan ..................................................................................... iv Motto ...................................................................................................... v Halaman Persembahan ............................................................................ vi Kata Pengantar ........................................................................................ vii Abstrak ................................................................................................... viii Abstract .................................................................................................. ix Daftar Isi ................................................................................................. x Daftar Gambar ........................................................................................ xii Daftar Tabel ............................................................................................ xiii Daftar Lampiran ...................................................................................... xiv BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah .................................................................. 4 1.3 Tujuan Pengembangan ........................................................... 5 1.4 Spesifikasi Produk yang Diharapkan ...................................... 5 1.5 Pentingnya Penelitian dan Pengembangan .............................. 5 1.6 Keterbatasan Penelitian Pengembangan ................................. 6 1.7 Definisi Operasional ............................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pembelajaran Tematik ........................................................... 9

2.1.1 Prinsip Dasar Pembelajaran Tematik .............................. 11 2.1.2 Karakteristik Pembelajaran Tematik ............................... 13 2.1.3 Manfaat Pembelajaran Tematik ...................................... 15 2.1.4 Pengertian KI dan KD .................................................... 16

2.2 Media Pembelajaran .............................................................. 18 2.2.1 Klasifikasi Media dalam Pembelajaran Tematik ............. 19

2.3 Film Kartun ........................................................................... 21 2.4 Tema Indahnya Kebersamaan ................................................ 23

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Model Pengembangan ........................................................... 27 3.2 Prosedur Pengembangan ........................................................ 28

3.2.1 Potensi & Masalah ......................................................... 28 3.2.2 Pengumpulan Data ......................................................... 29 3.2.3 Desain Produk ................................................................ 29 3.2.4 Validasi Desain .............................................................. 30 3.2.5 Perbaikan Desain ............................................................ 30 3.2.6 Uji coba Produk ............................................................. 31 3.2.7 Revisi Produk ................................................................. 31

xi

3.2.8 Uji coba Pemakaian ......................................................... 31 3.3 Ujicoba Produk ...................................................................... 32

3.3.1 Desain Uji coba .............................................................. 32 3.3.2 Subjek Uji coba ahli ....................................................... 33 3.3.3 Jenis Data ....................................................................... 34 3.3.4 Instrumen Pengumpulan Data ......................................... 34 3.3.5 Teknik Analisis Data ...................................................... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan ........................................... 42

4.1.1 Potensi dan Masalah ....................................................... 43 4.1.2 Pengumpulan Data ......................................................... 43 4.1.3 Desain Produk ................................................................ 45 4.1.4 Validasi Desain .............................................................. 60 4.1.5 Revisi Desain ................................................................. 64 4.1.6 Uji Coba Produk ............................................................. 67 4.1.7 Revisi Produk ................................................................. 69 4.1.8 Uji Coba Pemakaian ....................................................... 69 4.1.9 Revisi Produk Tahap Akhir ............................................ 72

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ............................................................................ 73 5.2 Saran ..................................................................................... 74

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 75 LAMPIRAN

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Langkah-langkah Model Penelitian & Pengembangan ......... 28

Gambar 4.1 Flowchart Pengembangan Film Kartun ................................ 46

Gambar 4.2 Tampilan Hasil Penilaian Pada Film Kartun ......................... 62

Gambar 4.3 Siswa Uji Coba Skala Kecil ................................................. 67

Gambar 4.4 Siswa Uji Coba Skala Besar ................................................. 70

Gambar 4.5 Siswa mencoba game yang tersedia ..................................... 71

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 SKL Kelas IV Tahun Ajaran 2014-2015 .................................. 23

Tabel 2.2 KI & KD Semester I Kelas IV ................................................. 24

Tabel 3.1 Subjek Uji Coba Ahli .............................................................. 33

Tabel 3.2 Kategori Penilaian Skala Likert ............................................... 38

Tabel 3.3 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ......................................... 39

Tabel 3.4 Kategori Penilaian Skala Guttman ............................................ 40

Tabel 3.5 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ......................................... 41

Tabel 4.1 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan di SDN Kiduldalem 1

Bangil ..................................................................................... 41

Tabel 4.2 KI & KD Semester I Kelas IV Tahun Ajaran 2014-2015 ......... 48

Tabel 4.3 Ruang Lingkup Indikator ......................................................... 49

Tabel 4.4 Hasil Validasi Ahli Media Sebelum Revisi .............................. 61

Tabel 4.5 Kritik dan Saran Ahli Media ................................................... 62

Tabel 4.6 Hasil Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi .............................. 63

Tabel 4.7 Kritik dan Saran Ahli Materi .................................................. 63

Tabel 4.8 Hasil Penilaian Ahli Media Setelah Revisi .............................. 65

Tabel 4.9 Hasil Penilaian Ahli Materi Setelah Revisi ............................. 66

Tabel 4.10 Hasil Respon Siswa Terhadap Media Pada Uji coba Skala

Kecil ..................................................................................... 68

Tabel 4.11 Hasil Respon Siswa Terhadap Media Pada Uji coba Skala

Besar ...................................................................................... 71

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Hasil Analisis Kebutuhan .............................................. 77

Lampiran 2 Instrumen Validasi Media ............................................... 80

Lampiran 3 Hasil Rekapitulasi Validasi Media .................................. 100

Lampiran 4 Data Nama Peserta Didik ................................................ 111

Lampiran 5 Data Hasil Observasi Uji coba Produk ............................ 113

Lampiran 6 Surat-surat ...................................................................... 119

Lampiran 7 Naskah Cerita ProdukFilm Kartun .................................. 124

Lampiran 8 Dokumentasi Kegiatan ................................................... 135

75

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharmisi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta : PT Rineka Cipta

Desmita. 2010. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Emzir. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2013. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 untuk Guru. Jakarta: Lazuardi GIS dan Politeknik Negeri Media Kreatif.

Kurikulum 2013. 2013. Kompetensi Inti dan Dasar Kurikulum 2013.

Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Referensi (GP Press Group).

Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jogjakarta: Diva Press.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah. (Online), (http://itjen.kemdiknas.go.id). Diakses 20 Mei 2014.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar. (Online), (www.hukumonline.com/pusatdata/downloadfile/). Diakses 20 Mei 2014.

Rahardini, Rizky.R. 2013. Pengembangan Film Dokumenter Alam Semesta Sebagai Media Pembelajaran IPA Materi Tata Surya. (www.e-bookspdf.org). Diakses 7 Juli 2014.

Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran: mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Sadiman, S.Arief. 2010. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers

Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Setyosari, Punaji.2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan Edisi Kedua. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: CV. AlfabetaSadiman, Arief. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: rajawali Pers.

Sutirjo; Mamik, Sri Istuti. 2005. Teamatik Pembelajaran Efektif dalam Kurikulum 2004.Malang: Bayumedia Publishing.

76

Thobroni, Muhammad. 2013. Belajar & Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-ruzz Media.

Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.

Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana

Gintings, Abdorrakhman. 2008. Esensi Praktis Belajar & Pembelajaran. Bandung: Humaniora