pengembangan cd pembelajaran menggunakan...

i

PENGEMBANGAN CD PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PROGRAM

SWISHMAX PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN UNTUK SISWA

SMP BERBASIS KONTEKSTUAL

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai

Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh

NURKHOLIS

0601060008

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2011

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

SKRIPSI

PENGEMBANGAN CD PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PROGRAM

SWISHMAX PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN UNTUK SISWA

SMP BERBASIS KONTEKSTUAL

NURKHOLIS

0601060008

Diperiksa dan disetujui oleh :

Pembimbing I

Drs. Ahmad, M.Pd.

NIP. 19650804199403 1 002

Pembimbing II

Erni Widyastuti, S.Si, M.Si.

NIK. 2160227

Pengembangan Cd Pembelajaran…, Nurkholis, FKIP UMP, 2011

1

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk:1) Menghasilkan CD pembelajaran menggunakan program SwiSHmax padapokok bahasan lingkaran untuk siswa SMP berbasis kontekstual, 2) Mengetahuikevalidan hasil pengembangan CD pembelajaran menggunakan programSwiSHmax pada pokok bahasan lingkaran untuk siswa SMP berbasiskontekstual, dan 3) Mengetahui respon guru dan siswa terhadap CD pembelajaranmenggunakan program SwiSHmax pada pokok bahasan lingkaran untuk siswaSMP berbasis kontekstual. Proses pengembangan CD pembelajaran menggunakanmodel 4-D yang dikemukakan Thiagarajan, semmel dan semmel yangdimodifikasi dari empat tahap. Keempat tahap tersebut adalah tahap pendefinisian(define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahappenyebaran (disseminate). Namun pengembangan CD pembelajaran padapenelitian ini dibatasi hingga tahap pengembangan saja. Pada pengembangan initelah dihasilkan CD pembelajaran menggunakan program SwiSHmax pada pokokbahasan lingkaran untuk siswa SMP berbasis kontekstual. Kevalidan CDpembelajaran mendapat kategori sangat baik/ sangat valid (80 %), respon guruterhadap CD pembelajaran mendapat kriteria sangat membantu (46), dan responsiswa terhadap CD pembelajaran dapat dikatakan positif karena mayoritas siswamenyatakan senang, jelas, dan menarik terhadap CD pembelajaran menggunakanprogram SwiSHmax pada pokok bahasan lingkaran, serta setuju jika pembelajaranpada pokok bahasan lain digunakan CD pembelajaran. Sehingga CD pembelajaranmenggunakan program SwiSHmax pada pokok bahasan lingkaran dapatdigunakan dalam pembelajaran.

Kata Kunci: CD, Kontekstual, dan Model pengembangan 4-D

iii


2

MOTTO

“Alloh tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya .”

(QS. Al-Baqarah: 286)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)

yang lain, dan hanya kepada Tuhan-mulah hendaknya kamu berharap.”

(QS. Al-Insyirah: 6-8)

“Sesungguhnya sebuah cita-cita akan terwujud manakala kuat rasa keyakinan

kepada-Nya, semakin semangat dalam merealisasikannya, dan kesiapan beramal

dan berkorban dalam mewujudkannya”

(As-Syahid Imam Hasan Al-Banna fil Majmu’ah Rasail)

iv


3

HALAMAN PERSEMBAHAN

Segala puji dan rasa syukur ku persembahkan hanya kepada Allah SWT

Kupersembahkan karya ini kepada orang-orang tercinta.

1. Kedua orang tuaku yang sangatku sayang. Bu I Marwijah, Alm. Bapak Nur

Salim, terimakasih untuk do’a dan kasih sayang yang telah kalian berikan

kepada kami (anak-anak kalian), kalian telah banyak mengajarkan arti

kehidupan, untuk selalu mengucap syukur dan berbuat jujur, doa dan restu

kalian yang selalu menjadi penenang langkah-langkahku dalam menjalani

hidup, harapan dan doa semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan kasih

sayang dan karunia-Nya. Amin.

2. Keluarga besar, kakak-kakakku: Seizako Family, Aziz Family, Sulthon

Family, Hasna’a Family, Qeyqo Yunaz Family, adikku tercinta: Puput dan

Cezty, serta untuk orang yang aku sayangi yang setia menunggu di seberang

pulau, terimakasih untuk do’a dan kesetiaannya. Terimakasih untuk

pengorbanan yang kalian berikan. Semoga Allah SWT senantiasa membalas

semua kebaikan yang telah kalian berikan. Amin.

3. Teman-teman seperjuanganku prodi matematika angkatan 2006, prodi bahasa

Inggris 2006, all best friends, terimakasih untuk kebersamaan, doa dan

dukungannya.

v


4

KATA PENGANTAR

Assamalu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini dengan judul “Pengembangan CD Pembelajaran Menggunakan

Program SWiSHmax Pada Pokok Bahasan Lingkaran Untuk Siswa SMP

Berbasis Kontekstual”. Skripsi ini penulis susun sebagai salah satu persyaratan

untuk memperoleh gelar sarjana Strata satu (S-1) pada program studi pendidikan

matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari

sempurna, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan, namun berkat

bimbingan dari berbagai pihak, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Sehubungan hal tersebut di atas, pada kesempatan ini penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M. H. , Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Joko Purwanto, M. Si., Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.

3. Chumaedi Sugihandardji, S. Si., M. Si., Ketua Program Studi Pendidikan

Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

4. Drs. Ahmad, M. Pd., dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,

petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

vi


5

5. Erni Widyastuti, S.Si, M.Si., dosen pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Hj. Saringah, S. Pd., M.Si., kepala SMP Negeri 2 Jeruklegi yang telah

memberikan izin dan bantuan selama pelaksanaan penelitian.

7. Bekti Karyanto, S.Pd., guru kelas VIII SMP Negeri 2 Jeruklegi serta siswa-

siswi kelas VIII SMP Negeri 2 Jeruklegi yang telah membantu penulis dalam

melakukan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

8. Tity Ambarwulan, S.Pd., Sujiyanto, Rahmat Triono S.Pd., Rini Hastuti,

validator CD pembelajaran yang telah meluangkan waktunya untuk

mengoreksi dan memberikan masukan, kritik dan saran dalam penyusunan CD

pembelajaran .

9. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang secara

langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan selama

penyusunan skripsi ini.

Akhirnya tidak ada yang dapat penulis berikan selain ucapan terima kasih

dan iringan doa, semoga Allah SWT senantiasa memberi imbalan atas jasa

baiknya, amin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Purwokerto, Februari 2011

Penulis

vii


6

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL......................................................................................... i

PERSETUJUAN ............................................................................................... ii

ABSTRAK ........................................................................................................ iii

MOTTO............................................................................................................. iv

HALAMAN PERSEMBAHAN........................................................................ v

KATA PENGANTAR....................................................................................... vi

DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii

DAFTAR DIAGRAM....................................................................................... x

DAFTAR TABEL............................................................................................. xi

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xii

BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang .................................................................................... 1

B. Perumusan Masalah............................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian................................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian............................................................................... 6

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA...................................................................... 8

A. Pendekatan Kontekstual ...................................................................... 8

B. Program SwiSHmax ........................................................................... 13

C. CD Pembelajaran................................................................................. 14

1. Pengertian CD Pembelajaran ........................................................ 14

2. Kriteria CD Pembelajaran berbasis Kontekstual…………………. 19

3. Kelebihan dan Kekurangan CD Pembelajaran .............................. 20

viiiPengembangan Cd Pembelajaran…, Nurkholis, FKIP UMP, 2011

7

4. Perkembangan Kognitif Siswa SMP

5. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model 4-D (Four D)...... 22

6. Pokok Bahasan Lingkaran….......................................................... 26

BAB III. METODE PENELITIAN................................................................... 30

A. Jenis Penelitian .................................................................................... 30

B. Prosedur Penelitian .............................................................................. 30

C. Ide Dasar Rancangan CD Pembelajaran berbasis kontekstual ............ 34

D. Validator dan Subyek Uji Coba........................................................... 35

E. Metode Pengumpulan Data.................................................................. 37

F. Teknik Analisis Data ………………………………………………… 41

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................... 46

A. Hasil Pengembangan CD Pembelajaran.............................................. 46

B. Pembahasan ......................................................................................... 60

C. Kelemahan Penelitian .......................................................................... 62

BAB V. PENUTUP........................................................................................... 63

A. Kesimpulan.......................................................................................... 63

B. Saran .................................................................................................... 64

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 66

LAMPIRAN ...................................................................................................... 67

ix


8

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 2.1 Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4-D Thiagarajan . 24

Diagram 3.1 Modifikasi Model Pengembangan Perangkat Thiagarajan ............ 33

x


9

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perkembangan Kognitif .................................................................. 20

Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Validator ................................................................. 40

Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Respon Guru ........................................................... 40

Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Respon Siswa.......................................................... 41

Tabel 3.4 Kriteria validitas analisis menggunakan persentase........................... 42

Tabel 3.5 Kriteria respon guru ........................................................................... 44

Tabel 4.1 Hasil Validasi CD pembelajaran........................................................ 55

Tabel 4.2 Hasil Revisi CD Pembelajaran........................................................... 55

Tabel 4.3 Jadwal Kegiatan Ujicoba Terbatas..................................................... 56

Tabel 4.4 Hasil Angket Respon Guru ............................................................... 57

Tabel 4.5 Hasil Angket Respon Siswa .............................................................. 58

xi


10

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Lampiran 2 : Panduan Penggunaan CD Pembelajaran

Lampiran 3 : Instrumen Penelitian

Lampiran 4 : Hasil Pengisian Instrumen Penelitian

Lampiran 5 : Hasil Analisis Instrumen Penelitian

Lampiran 6 : Surat-surat

Lampiran 7 : Dokumentasi Kegiatan

xii


pengembangan cd pembelajaran menggunakan...

Documents