i

PENGELOLAAN TAMAN PENDIDIKAN ALQURAN

(STUDI SITUS SDN PANJANG 02 AMBARAWA)

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan

Oleh

SRI MINTARTI

NIM : Q.100.100.233

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Fun, Smart and Dynamic

Persembahan

Untuk bunda dan anak-anakku yang selalu

mendukungku

vii

ABSTRAK

Sri Mintarti.Q. 100.100.233. Pengelolaan Taman Pendidikan Alquran (Studi Situs

SDN Panjang 02 Ambarawa). Tesis. Program Pascasarjana. Universitas

Muhammadiyah Surakarta. 2012.

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan pengelolaan

Taman Pendidikan Alquran (TPA) SDN Panjang 02 Ambarawa, dan (2) untuk

mendeskripsikan Peranan Taman Pendidikan Alquran (TPA) dalam membina

akhlak anak di SDN Panjang 02 Ambarawa.

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dilakukan di TPA SDN

Panjang 02 Ambarawa. Subjek utama dalam penelitian ini adalah kepala sekolah

dan guru. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan dalam penelitian ini

adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam

penelitian ini menggunakan model analisis yaitu pengumpulan data, reduksi

data, penyajian data, dan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini

meliputi credibility, transferability, dependability, dan confermability.

Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut (1) Kegiatan perencanaan

diawali dengan rapat dengan dewan guru untuk membahas kegiatan administrasi

dan kegiatan belajar mengajar. Kegiatan administrasi berisi keadaan bangunan

yang digunakan dalam KBM dan sarana dan prasarana pendukung TPA. Dalam

pelaksanaan pendidikan di TPA juga dibutuhkan adanya pengelolaan Kegiatan

Belajar Mengajar (KBM) dengan baik yaitu jenjang pendidikan, umur dan kelas,

materi pelajaran, alokasi waktu, metode pengajaran, kalender pendidikan,

kurikulum, daya tarik dan khataman atau wisuda. Dalam pengelolaan Kegiatan

Belajar Mengajar di TPA berdasarkan pada buku saku yang dibuat pengelola TPA.

Di TPA SDN Panjng 02 melakukan kegiatan evaluasi untuk mengetahui

kemampuan siswa. Evaluasi diawal KBM dengan cara menyuruh santri untuk

menghafal materi yang telah diajarkan sebelumnya.Evaluasi pada saat KBM

sedang berlangsung dengan cara memberikan tugas-tugas dan juga bertanya

langsung kepada siswa. Evaluasi pada akhir KBM dilakukan dengan membaerikan

pertanyaan tentang materi yang telah diajarkan. Evaluasi juga dilakukan pada

akhir semester. (2) Pelaksanaan TPA SDN Panjang 02 memiliki peranan untuk

mewujudkan visi sekolah yaitu mencetak siswa-siswi yang cerdas, terampil,

santun berbudi pekerti luhur dan agamis. Dalam paket materi pokok di TPA

berkaitan dengan pembinaan akhlak siswa antara lain doa dan adab harian, dinul

islam, tahsinul kitabah. Materi pembelajaran yang diajarkan di TPA sebagai salah

satu upaya pembinaan aklahk siswa adalah materi tentang dinul islam. Peranan

TPA yang lain dalam pembinaan akhlak siswa adalah dalam pemberian

pengetahuan tentang ibadah. Pengetahuan tentang ibadah yang diberikan oleh

guru di TPA antara lain bagaimana cara salat yang baik dan benar, bagaimana

cara wudu yang benar, atau bagaimana cara membaca dan menulis huruf arab

yang benar, dll.

Kata kunci: taman pendidikan alquran, pengelolaan, peranan

viii

ABSTRACT

Sri Mintarti.Q. 100 100 233. Management of Holly Quran Education (Site Study

at SDN Panjang 02 Ambarawa). Thesis. Graduate School. Muhammadiyah

University of Surakarta. 2012.

Objective of this reserach are (1) to describe the management of holly

Quran education (TPA) at SDN Panjang 02 Ambarawa, and (2) to describe the

role of holly Quran education (TPA) in fostering of moral children at SDN Panjang

02 Ambarawa.

This is qualitative reserach that conducted at TPA in SDN Panjnag 02

Ambarawa. The main subjects in this reserach are principal and teachers. Data

collection techniques used in this research is observation, interview and

documentation. Techniques of data analysis in this reserach using the analytical

model of data collection, data reduction, data presentation, and conclusions.

Validity of data in this study include credibility, transferability, dependability, and

confermability.

The results of this reserach are as follows (1) Planning activity begins with

a meeting between the teacher and the board to discuss the administration

activities and teaching and learning activities. Administration activity is consisting

of building that is used in teaching activity and supporting facilities. In the

implementation of education at holly Quran education (TPA) are needed for

management teaching and learning activities (KBM) with both the level of

education, age and grade, subject matter, time allocation, teaching methods,

school calendar, curriculum, and completing the appeal or graduation. In the

management of teaching and learning activities at holly Quran education (TPA)

based on the pocket book made by holly Quran education (TPA) management. In

TPA SDN 02 Panjang conduct an evaluation to determine the ability of the

student. Evaluation of early teaching is by telling students to memorize the

material that has been taught at KBM before. Evaluation in the progress is by

providing tasks and also to ask the students. Evaluation at the end of the

teaching is done by giving questions about material that has been taught. The

evaluation was also conducted at the end of the semester. (2) The

implementation of TPA SDN Panjang 02 Ambarawa has a role to realize the

school vision taht is scored smart, skilled, polite and religious character students.

In the subject matter in TPS is related to construction of student morals and

manners, among others, daily prayer, dinul islam, tahsinul kitabah. Learning

material taught in of TPA as one of the construction effort of student is material

about dinul Islam. The other role of the TPA as one of the construction effort of

student is the provision of knowledge about worship. Knowledge about worship

taht taught by tecaher in TPA, among others, how to pray in good and right, how

right ablution, or how to read and write correct Arabic letters, etc.

Key words: holly Quran education, management, role

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah, peneliti panjatkan kehadirat Allah Swt yang

telah melimpahkan taufiq, hidayah, rahmat dan karunia-Nya, sehingga tesis yang

berjudul Pengelolaan Taman Pendidikan Alquran (Studi Situs SDN Panjang 02

Ambarawa) dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan tesis ini sebagai salah satu

syarat akademik, untuk memperoleh gelar Magister Manajemen Pendidikan

pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).

Proses penulisan tesis tidak lepas masukan dan dorongan dari berbagai

pihak yang tidak dapat disebut satu per satu dalam bagian ini. Oleh karena itu

secara khusus pada kesempatan ini, peneliti menyampaikan terima kasih kepada

berbagai pihak yang telah membantu.

1. Prof. Dr. Bambang Setiadji Rektor UMS yang telah memberi berbagai

sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, M.Hum. selaku Direktur Pascasarjana

UMS yang telah mendorong dan memberikan kesempatan belajar pada

peneliti.

3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom selaku ketua Program Magister

Manajemen Pendidikan UMS yang telah memberi motivasi dan semangat

sehingga terselesaikannya penulisan tesis.

4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd selaku pembimbing I dalam

penelitian dan penulisan tesis ini yang telah memberikan masukan dan

motivasi, memberikan arahan serta koreksi dalam penulisan tesis ini.

5. Drs. Sofyan Anif, M.Si selaku pembimbing II dalam penelitian dan

penulisan tesis ini yang telah memberikan masukan, arahan serta koreksi

dalam penulisan tesis ini

6. Kepala sekolah dan guru di SDN Panjang 02 Ambarawa yang telah

membantu pelaksanaan penelitian dan memberikan informasi.

x

7. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah

memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.

Peneliti menyadari tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, baik segi

teoritis, metodologis, maupun redaksional. Oleh karena itu penulis

mengharapkan saran, kritik membangun untuk penyempurnaan tesis ini.

Surakarta, 2012

Peneliti

Sri Mintarti

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN NOTA BIMBINGAN I ................................................................... ii

HALAMAN NOTA BIMBINGAN II .................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ v

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

ABSTRACT .................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

A. Latar Belakang Penelitian .................................................................. 1

B. Fokus Penelitian ................................................................................ 7

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 8

D. Manfaat Penelitian............................................................................ 8

BAB II LANDASAN TEORI .............................................................................. 10

A. Taman Pendidikan Alquran ............................................................... 10

1. Definsi Taman Pendidikan Alquran ............................................ 10

2. Waktu Dan Masa Pendidikan ...................................................... 11

3. Materi Pelajaran ......................................................................... 11

4. Tujuan dan Target TPA ................................................................ 12

5. Peranan TPA ............................................................................... 15

B. Pendidikan Islam ............................................................................. 15

1. Definisi Pendidikan Islam ........................................................... 15

2. Fungsi Pendidikan Agama Islam ................................................. 17

3. Tujuan Pokok Pendidikan Islam .................................................. 19

4. Metode-metode Pendidikan Islam ............................................. 20

xii

C. Pengelolaan Pembelajaran ............................................................... 22

D. Penelitian yang Relevan.................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 28

A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................... 28

B. Lokasi Penelitian ............................................................................... 28

C. Kehadiran Peneliti ............................................................................. 29

D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ............................................... 29

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 31

F. Teknik Analisis Data. ......................................................................... 33

G. Keabasahan Data .............................................................................. 34

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN HASIL PENELITIAN .......................... 37

A. Paparan Data ...................................................................................... 37

B. Temuan Hasil Penelitian ...................................................................... 70

BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN .................................. 75

A. Pembahasan ....................................................................................... 75

B. Teori Hasil Penelitian ........................................................................... 94

BAB VI PENUTUP ......................................................................................... 96

A. Simpulan .......................................................................................... 96

B. Implikasi ........................................................................................... 98

C. Saran ................................................................................................ 98

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 99