PENGELOLAAN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB)

PADA SD MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS

BANYUDONO

TESIS

Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan

Oleh

MUCH FUAT SETIAWAN

Q 100140116

PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

ii

iii

iv

v

MOTTO

Bangunlah ketekunan niscaya akan menuai kejayaan.

Sesungguhnya dimana ada kesulitan akan ada kemudahan.

Q.S Al Insyirah ayat 5 - 6

vi

PERSEMBAHAN

Tesis ini dipersembahkan kepada semua pihak yang telah

memberi dukungan moril dan materiil.

1. Allah SWT yang selalu memberikan petunjuk kepada

jalan benar jelas kelihatan benar.

2. Alm. Muhammad Makruf effendi Bapakku yang telah

mengukir jiwa ragaku, Suminarti Ibuku yang telah

melahirkanku, menyayangiku dan menyejukkan hidupku

bagai embun pagi,.

3. Andri Widiastuti istriku dan Alzam Zafran Widiawan

anakku yang memberi kesempatan aku belajar dan setia

menunggu aku pulang kembali ke rumah, dan aku tetap

mengharapkan manakala aku sampai dirumah mereka

selalu menyambut dengan sapaan dan senyuman.

4. Saudara-saudara dan semua sahabatku yang selalu

mendukung sehingga terselesaikan tesis ini

vii

ABSTRAK

MUCH FUAT SETIAWAN. Q 100140116. PENGELOLAAN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) PADA SD MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS BANYUDONO. Tesis. Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) rencana sosialisasi penerimaan peserta didik baru, 2) penetapan target penerimaan peserta didik baru, 3) keunggulan-keunggulan sosialisasi sekolah yang digunakan dalam menjaring Peserta Didik Baru SD Muhammadiyah Program Khusus Banyudono. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data melalui metode triangulasi. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Rencana Sosialisasi Penerimaan Peserta Didik Baru di SD Muhammadiyah Program Khusus Banyudono diawali dengan kepala sekolah membentuk panitia penerimaan peserta didik baru dengan melibatkan guru dan karyawan yang berkompeten di bidangnya masing-masing. Panitia mengadakan rapat penerimaan peserta didik baru membahas tentang penyusunan strategi sosialisasi dan mendata semua prestasi dan kelebihan-kelebihan yang dimiliki sekolah yang akan ditulis dalam brosur. Petugas publikasi mencetakkan brosur dan spanduk. Tenaga IT mensosialisasikan prestasi sekolah ke TK-TK / PAUD melalui brosur dan presentasi. Petugas penerimaan peserta didik baru menyiapkan berkas pendaftaran yang berupa blangko pendaftaran, biodata, membuat buku pendaftaran calon peserta didik. 2) Penetapan target perolehan peserta didik baru disesuaikan dengan kuota atau daya tampung ruang kelas yang dimiliki sekolah berdasarkan pertimbangan sarana dan prasarana yang dimiliki guna menunjang kegiatan belajar mengajar. 3) Keunggulan sosialisasi sekolah yang digunakan dalam menjaring Peserta Didik Baru SD Muhammadiyah Program Khusus Banyudono melalui presentasi memiliki keunggulan dalam pelaksanaan langsung berhadapan dengan calon peserta didik. Brosur memiliki keunggulan semua pesan yang ditulis dalam brosur tidak mudah dilupakan karena ada catatan. Lomba EKSIS yang dilaksanakan di sekolah dasar memiliki keunggulan dapat memperkenalkan keberadaan sekolah dan visi misi sekolah.

Kata Kunci: pengelolaan, penerimaan peserta didik baru, sekolah dasar.

viii

ABSTRACT

MUCH FUAT SETIAWAN. Q 100140116. THE MANAGEMENT OF NEW ADMISSIONS IN SD MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS BANYUDONO. Thesis. PostGraduate School of Muhammadiyah University of Surakarta. 2018.

This study aims to describe: 1) plan for the socialization of new student admissions, 2) the determination of the target of new student admission, 3) the advantages of school socialization used in capturing new students of SD Muhammadiyah Program Khusus Banyudono. This study uses a qualitative method. Data is collected through in-depth interviews, observation and documentation. Data validity through triangulation method. Data were analyzed using interactive analysis models. The results of this study indicates that: 1) Plans for Socialization of New Student Admissions at SD Muhammadiyah Program Khusus Banyudono begins with the principal forming a new student admission committee involving teachers and employees who are competent in their respective fields. The committee held a new student reception meeting to discuss the preparation of a socialization strategy and record all the achievements and advantages of the school that will be written in the brochure. Publication officers print brochures and banners. IT personnel socialize school performance to kindergartens through brochures and presentations. The student admission officer prepares a registration file in the form of registration forms, biodata, and makes a registration book for prospective students. 2) Determination of the target acquisition of new students is adjusted to the quota or capacity of the classrooms owned by the school based on consideration of facilities and infrastructure owned to support teaching and learning activities. 3) The advantages of school socialization used in capturing New Students of SD Muhammadiyah Program Khusus Banyudono through presentations have an advantage in the direct implementation of dealing with prospective students. Brochures have the advantage that all messages written in brochures are not easily forgotten because there are notes. The EKSIS competition held in primary schools has the advantage of being able to introduce the existence of the school and the school's vision and mission.

Keywords: management, new admission, elementary school.

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas segala nikmat

dan karunia-Nya yang telah dilimpahkan kepada penulis sehingga dapat

menyelesaikan penyusunan tesis yang berjudul: “Pengelolaan Penerimaan Peserta

Didik Baru (PPDB) Pada SD Muhammadiyah Program Khusus Banyudono”.

Selama mengadakan penelitian dan penyusunan tesis ini, penulis tidak lepas

dari bantuan semua pihak yang telah banyak memberikan dorongan dan bantuan

sehingga penelitian ini dapat terselesaikan. Pada kesempatan ini, penulis

mengucapkan terima kasih kepada yang membantu penulisan tesis ini.

1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang

berkenan memberikan kesempatan dan informasi kepada penulis untuk

menyelesaikan penelitian ini.

2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd., Direktur Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta selaku PLT Ketua Program Studi

Magister Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan kemudahan fasilitas di Program Pasca Sarjana

3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku Pembimbing dengan penuh kesabaran berkenan

memberikan arahan dan membantu dalam penyusunan tesis ini.

4. Bapak Ibu Guru dan Siswa SD Muhammadiyah Program Khusus Banyudono

yang telah menyediakan waktu dan tenaganya dalam pelaksanaan penelitian ini

sehingga diperoleh data yang valid.

x

5. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu

terselesaikannya penulisan tesis ini.

Penulis sangat menyadari bahwa penulisan karya ini masih mempunyai

banyak kekurangannya, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran

yang membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat

bermanfaat bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.

Surakarta, 23 Juli 2018

MUCH FUAT SETIAWAN

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING ............................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ....................................... iv

MOTTO ....................................................................................................... v

PERSEMBAHAN......................................................................................... vi

ABSTRAK ................................................................................................... vii

ABSTRACT ................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 8

C. Tujuan Penelitian .................................................................... 8

D. Manfaat Penelitian .................................................................. 9

BAB II KAJIAN TEORI............................................................................ 10

A. Penelitian Terdahulu yang Relevan.......................................... 10

B. Kajian Teori ............................................................................ 15

1. Pengelolaan........................................................................ 15

2. Pengelolaan Peserta Didik Baru ......................................... 20

xii

3. Pengelolaan Penerimaan Peserta Didik Baru ...................... 21

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 26

A. Jenis dan Desain Penelitian ..................................................... 26

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................... 27

C. Kehadiran Penelitian ............................................................... 27

D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ....................................... 28

E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 30

F. Teknik Analisis Data .............................................................. 33

G. Keabsahan Data ...................................................................... 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 38

A. Hasil Penelitian ....................................................................... 38

1. Rencana Sosialisasi Penerimaan Peserta Didik Baru di SD

Muhammadiyah Program Khusus Banyudono.................... 38

2. Penetapan Target Perolehan Peserta Didik Baru di SD

Muhammadiyah Program Khusus Banyudono.................... 46

3. Keunggulan-Keunggulan Sosialisasi Sekolah yang

Digunakan dalam Menjaring Calon Peserta Didik Baru...... 54

B. Temuan Penelitian .................................................................. 60

C. Pembahasan............................................................................. 62

1. Rencana Sosialisasi Penerimaan Peserta Didik Baru di SD

Muhammadiyah Program Khusus Banyudono.................... 62

2. Penetapan Target Perolehan Peserta Didik Baru di SD

Muhammadiyah Program Khusus Banyudono.................... 70

xiii

3. Keunggulan-Keunggulan Sosialisasi Sekolah yang

Digunakan dalam Menjaring Calon Peserta Didik Baru...... 72

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 76

A. Kesimpulan .............................................................................. 76

B. Implikasi .................................................................................. 77

C. Saran ........................................................................................ 79

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 81

LAMPIRAN ............................................................................................... 84

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Interactive Model of Analysis ................................................. 33

Gambar 4.1 Pertemuan Guru dan Kepala sekolah pada Awal Pembentukan

Kepanitiaan Penerimaan Peserta Didik Baru .......................... 40

Gambar 4.2 Rapat Penerimaan Peserta Didik Baru ................................... 43

Gambar 4.3 Suasana kegiatan Lomba dalam rangka sosialisasi Sekolah ... 53

Gambar 4.4 Pelaksanaan sosialisasi dan pemberian brosur ke TK / PAUD 55

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Hasil Wawancara ................................................................... 85

Lampiran 2 Hasil Observasi Penelitian...................................................... 93

Lampiran 3 Hasil Dokumentasi Penelitian................................................. 95

Lampiran 4 Foto Wawancara ................................................................... 97

Lampiran 5 Permohonan Ijin Penelitian ................................................... 98

Lampiran 6 Surat Keterangan Penelitian .................................................. 99

Lampiran 7 Hasil Uji Turnitin .................................................................. 100