pengelolaan pembelajaran tematik kurikulum …eprints.ums.ac.id/60135/3/halaman depan.pdf · jauh...
TRANSCRIPT
i
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
KURIKULUM 2013PADA SISWA KELAS IV
DI SD NEGERI 3 BAWU KEMUSU BOYOLALI
TESIS
Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh
SRI WAHYUNI
NIM. Q100160080
MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2018
ii
iii
iv
v
vi
vii
HALAMAN MOTTO
Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, Maka apabila
kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-
sungguh (urusan yang lain) dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu
berharap.(Q. S. Al-Insyirah : 5-8).
“Waktu itu bagaikan sebilah pedang, kalau engkau tak memanfaatkannya,
maka ia akan memotongmu” (Ali Bin Abu Thalib).
“Jika sore tiba, janganlah tunggu waktu pagi, jika pagi tiba, janganlah tunggu
waktu sore. Manfaatkan masa sehatmu sebelum tiba masa sakitmu8 dan
manfaatkan masa hidupmu sebelum tiba ajalmu” (Ibnu Umar, Putra Umar Bin
Khattab).
Ilmu adalah cahaya yang Allah tempatkan di dalam hati seseorang. Dalam
meraih atau mencapai cahaya itu diperlukan Ittiba (mengikuti Nabi
Muhammad SAW) dan menjauhkan diri dari hawa nafsu serta perbuatan
Bid’ah (Kata Imam Adz-Dzahabi).
“Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah
hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah
sekali. Ingat hanya pada Allah apapun dan dimanapun kita berada kepada Dia-
lah tempat Meminta dan memohon”. (Dahlan Iskan).
“Untuk mendapatkan kesuksesan keberanianmu harus lebih besar dari pada
ketakutanmu.” (Sri Wahyuni).
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur kepada Allah S.W.T atas nikmat sehat, aman serta
segala rahmatNya yang telah diberikan kepada hambaNya. Akan kupersembahkan
karya sederhana ini dengan tulus kepada :
A. Kedua Orang Tuaku
Bunda Saliyem dan Ayahanda Sairin, terimakasih atas semangat, motivasi
materil maupun moril serta doa yang setiap sepertiga malam selalu engkau
lantunkan demi tercapainya keinginan dan harapan kalian. Ini hanyalah sebagian
kecil bentuk rasa cintaku yang tidak akan pernah mungkin mengalahkan cinta
dan kasih sayang yang kalian berikan padaku.
B. Calon Pendamping Hidupku
Aan Nuryanto terima kasih atas cinta dan kasih sayang, semangat, motivasi, dan
support yang luar biasa selama ini, sabar dan selalu ada disaat aku membutuhkan,
menjadi calon pendamping hidup sekaligus teman dan kakak yang terbaik dalam
hidupku.
C. Kakak dan Adik-adikku
Ananda Ngatini dan Khoirul Anam, adikku Dimas Prasetyo, terimakasih atas
dukungan kalian. Jauh tidak akan membuat persaudaraan kita menjadi renggang.
D. Sahabat-sahabatku
Fiki Khotimariyah, Yosi Antyaningrum, Elly Tri Hartanti, Arfan Rifqi Fauzi,
Bima Permana Sukma, Carolina Anggraheni, Denisa Yudha Pertiwi, Ghufron
Taufiq Ismail, dan Mila Prastiawati, sahabat – sahabat baikku tempat berbagi
semua kisah hidupku.
E. Keluarga Besar M.Pd. Kelas A
Keluarga besar kelas A, teman-teman dari kelas lain periode 2016 M.Pd., dan
teman-teman dari progdi lain, yang tidak bisa disebutkan namanya satu-persatu,
selalu memberikan dukungan, spiritual, semangat, dan kepedulian kalian untuk
ix
menemani mengerjakan jika saya kesepian di perpustakaan. Tanpa kalian karya
ini mungkin tidak akan berjalan dan selesai.
F. Keluarga Besar Kost Kaerawati
Bapak Radmoko, Ibu Radmoko, Septy, Nurjanah, Kiki, Lia, Niken, Rossi, Nita,
Indah, Richa, Ratna, Nury, dan seluruh teman-teman kost Kaerawati yang
banyak memberikan cerita indah, perhatian, nasihat, cinta, ketulusan dan kasih
sayang.
x
KATA PENGANTAR
Assallamu’allaikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
tesis yang berjudul “Pengelolaan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Pada Siswa
Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu, Kemusu, Boyolali” dengan baik. Tesis ini merupakan
sebagian tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar Magister
dalam Ilmu Administrasi Pendidikan pada program studi Magister Administrasi
Pendidikan, Sekolah Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan Tesis ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan
mereka Tesis ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak.
1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberi berbagai sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhamadiyah Surakarta sekaligus dosen pembimbing I yang
telahmengorbankan waktu dan tenaga dalam memberikan bimbingan,
motivasidan semangat dengan penuh keramahan dan kesabaran sehingga
penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan berbagai bekal pengetahuan
yang tidak akan didapatkan di tempat lain.
3. Dr. Sumardi, M.Si selaku Ketua Program Studi Magister Administrasi
Pendidikan Sekolah Pascasarjana UniversitasMuhammadiyah Surakarta
sekaligus dosen pembimbing II yang dengan penuh keramahan, kesabaran dan
keihlasan membimbing penulis disetiap tahapannya sehingga penulis dapat
selalu bangkit dengan penuh rasa percaya diri untuk menyelesaikan
penyusunan tesis ini.
xi
4. Seluruh Dosen dan Staf akademika Program Studi Magister Administrasi
Pendidikan, Sekolah Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Juliyanto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 3 Bawu, Kemusu, Boyolali
yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian dan
telah memberi kemudahan untuk mencari datadan informasi yang penulis
perlukan.
6. Marfuah, S.Pd selaku guru kelas IV SD Negeri 3 Bawu, Kemusu, Boyolali yang
telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian dan telah
memberi kemudahan untuk mencari datadan informasi yang penulis perlukan.
7. Bapak dan ibu guru SD Negeri 3 Bawu, Kemusu, Boyolali yang turut membantu
kelancaran penelitian Tesis ini.
8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan Tesis ini yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Teriring dengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang
diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah
SWT. Penulis menyadari Tesis ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan.
Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan Tesis ini. Harapan dari penulis semoga Tesis ini dapat bermanfaat,
khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 19 Januari 2018
Penulis
Sri Wahyuni
xii
ABSTRACK
Wahyuni, Sri. 2018. "Management of Thematic Thematic Curriculum 2013 on Grade
IV Students at SD Negeri 3 Bawu Kemusu Boyolali". Thesis. Master
Program of Education Administration. Graduate School. Muhammadiyah
Surakarta university. Supervisor I Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd.,
Advisor II. Dr. Sumardi, M.Pd.
The purpose of this research is to describe (1) thematic learning planning, (2)
implementation of thematic learning, and (3) evaluation of thematic learning of
curriculum 2013 in fourth grade students at SD Negeri 3 Bawu Kemusu Boyolali.
This research is descriptive qualitative research with ethnography research design.
Data collection techniques used direct observation, in-depth interviewing, and
document studies. Analysis of data by using four stages of data collection, data
reduction, Display Data and withdrawal of conclusions / verification. The
researchers obtained three findings. (1) thematic learning planning is in accordance
with the procedures that include the steps: mapping of Basic Competency, the
elaboration of Competency Standards and Basic Competence into indicators,
defining themes, setting the theme network, preparing syllabus, preparing prota,
preparing promos, preparing RPP and drafting plan of instructional media usage, (2)
implementation of thematic learning is in accordance with the learning stages which
include: Initial, core, and closing activities. Learning method used by using
modification of scientific approach with model PAIKEM GEMBROT. The teaching
materials used are LKS, teacher books, student books, supporting books, other
reference books. (3) the evaluation of thematic learning is in accordance with the
applicable assessment standards and instruments. Evaluation is done to know
cognitive development (knowledge), affective (attitude), and psychomotor (skill) use
for attitude assessment (affective) through observation, self assessment, peer
assessment, and journal. Cognitive assessment (knowledge) through written tests,
oral tests and assignment tests. Psychomotor assessment is done through assessment
of practice, project appraisal, product assessment, performance appraisal and
portfolio assessment.
Keywords: planning, implementation, evaluation, learning, thematic
xiii
ABSTRAK
Wahyuni, Sri. 2018. ”Pengelolaan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 pada
Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu Kemusu Boyolali”. Tesis. Program
Studi Magister Adminitrasi Pendidikan. Sekolah Pascasarjana.
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pembimbing I Prof. Dr. Bambang
Sumardjoko, M.Pd., Pembimbing II. Dr. Sumardi, M.Pd.
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan (1) perencanaan pembelajaran tematik,
(2) pelaksanaan pembelajaran tematik, dan (3) evaluasi pembelajaran tematik
kurikulum 2013 pada siswa kelas IV di SD Negeri 3 Bawu Kemusu Boyolali.
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan desain penelitian
etnografi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi langsung, wawancara
mendalam (in-depth interviewing), dan studi dokumen. Analisis data dengan
menggunakan empat tahapan yaitukoleksi data, Reduksi data, Display Data dan
penarikan kesimpulan/verifikasi. Peneliti memperoleh tiga hasil penemuan. (1)
perencanaan pembelajaran tematik sudah sesuai dengan prosedur yang meliputi
langkah-langkah: pemetaan Kompetensi Dasar, penjabaran Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar ke dalam indikator, menentukan tema, menetapkan jaringan tema,
penyusunan silabus, menyusun prota, menyusun promes, menyusun RPP dan
penyusunan rencana penggunaan media pembelajaran, (2) pelaksanaan pembelajaran
tematik sudah sesuai dengan tahapan-tahapan pembelajaran yang meliputi: Kegiatan
awal, inti, dan penutup. Metode pembelajaran yang digunakan dengan menggunakan
modifikasi scientific approach dengan model PAIKEM GEMBROT. Bahan ajar yang
digunakan adalah LKS, buku guru, buku siswa, buku penunjang, buku referensi lain.
(3)evaluasi pembelajaran tematik sudah sesuai dengan standar penilaian dan
instrumen yang berlaku. Evaluasi dilakukan untuk mengetahui perkembangan
kognitif (pengetahuan), afektif (sikap), dan psikomotor (keterampilan) menggunakan
untuk penilaian sikap (afektif) melalui penilaian observasi, penilaian diri, penilaian
antar teman, dan jurnal. Penilaian kognitif (pengetahuan) melalui tes tertulis, tes lisan
dan tes penugasan. Penilaian psikomotor dilakukan melalui penilaian praktik,
penilaian proyek, penilaian produk, penilaian unjuk kerja dan penilaian portofolio.
Kata Kunci: perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pembelajaran,tematik
xiv
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING I ............................. ii
HALAMAN NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING II ............................ iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................ v
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN..................................................... vi
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... viii
HALAMAN KATA PENGANTAR ................................................................ x
ABSTRACK .................................................................................................... xii
ABSTRAK .................................................................................................... xiii
DAFTAR ISI .................................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL............................................................................................. xix
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xx
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xxi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 6
D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6
xv
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 8
A. Penelitian Dahulu yang Relevan ........................................................... 8
B. Kajian Teori .......................................................................................... 23
1. Pengelolaan Proses Pembelajaran ................................................... 23
2. Pengertian Pembelajaran ................................................................. 24
3. Komponen Pembelajaran ................................................................ 25
a. Tujuan Pembelajaran .................................................................. 25
b. Materi Pembelajaran ................................................................... 26
c. Metode Pembelajaran ................................................................. 27
d. Metode Pembelajaran PAIKEM GEMBROT ............................ 28
e. Media Pembelajaran ................................................................... 31
f. Evaluasi Pembelajaran ................................................................ 34
g. Peserta Didik/Siswa .................................................................... 36
h. Pendidik/Guru ............................................................................. 38
i. Lingkungan Tempat Belajar ....................................................... 39
4. Model Pembelajaran Tematik ......................................................... 40
a. Pengertian .................................................................................. 40
b. Pengertian Pembelajaran Tematik .............................................. 41
c. Prinsip Dasar Pembelajaran Tematik ......................................... 42
d. Arti Penting Pembelajaran Tematik ........................................... 42
e. Ruang Lingkup Pembelajaran Tematik ...................................... 44
f. Karakteristik Pembelajaran Tematik .......................................... 44
5. Karakteristik Siswa Kelas IV Sekolah Dasar .................................. 46
6. Indikator Pengelolaan Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar .... 49
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 53
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................... 53
1. Jenis Penelitian ............................................................................... 53
2. Desain Penelitian ............................................................................ 53
xvi
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 55
1. Tempat Penelitian ........................................................................... 55
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 56
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ................................................... 57
1. Data Penelitian ............................................................................... 57
2. Sumber Data Penelitian .................................................................. 58
3. Narasumber Penelitian ................................................................... 59
D. Kehadiran Peneliti ................................................................................. 60
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 61
F. Keabsahan Data..................................................................................... 64
G. Teknik Analisis Data ............................................................................. 66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 70
A. Deskripsi Latar Penelitian ..................................................................... 70
1. Orientasi Singkat SD Negeri 3 Bawu Kemusu Boyolali................. 70
2. Profil SD Negeri 3 Bawu Kemusu Boyolali ................................... 71
3. Tujuan, Visi, dan Misi SD Negeri 3 Bawu Kemusu Boyolali ........ 72
4. Status dan Alamat SD Negeri 3 Bawu Kemusu Boyolali ............... 73
5. Formasi Guru SD Negeri 3 Bawu Kemusu Boyolali ...................... 74
6. Jumlah Siswa SD Negeri 3 Bawu Kemusu Boyolali ...................... 74
7. Tata Tertib SD Negeri 3 Bawu Kemusu Boyolali........................... 75
B. Hasil Penelitian ..................................................................................... 78
1. Perencanaan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Subtema
Sumber Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali ........................................................................... 79
2. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Subtema
Sumber Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali ........................................................................... 86
3. Evaluasi Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Subtema
Sumber Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu
xvii
Kemusu Boyolali ........................................................................... 100
C. Temuan Penelitian ................................................................................ 107
1. Perencanaan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Subtema
Sumber Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali ........................................................................... 107
2. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Subtema
Sumber Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali ........................................................................... 109
3. Evaluasi Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Subtema
Sumber Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali ........................................................................... 113
D. Pembahasan .......................................................................................... 115
1. Perencanaan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Subtema
Sumber Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali ........................................................................... 115
2. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Subtema
Sumber Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali ........................................................................... 120
3. Evaluasi Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Subtema
Sumber Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali ........................................................................... 125
E. Model Teori yang Ditawarkan .............................................................. 129
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 130
A. Simpulan ............................................................................................... 130
1. Perencanaan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Subtema
Sumber Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali ........................................................................... 130
2. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Subtema
Sumber Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu
xviii
Kemusu Boyolali ........................................................................... 131
3. Evaluasi Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Subtema
Sumber Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali ........................................................................... 132
B. Implikasi ................................................................................................ 133
1. Perencanaan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Subtema
Sumber Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali ........................................................................... 133
2. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Subtema
Sumber Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali ........................................................................... 134
3. Evaluasi Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Subtema
Sumber Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali ........................................................................... 134
C. Saran-Saran ............................................................................................ 134
1. Untuk Kepala Sekolah ................................................................... 134
2. Untuk Guru ...................................................................................... 134
3. Untuk Peneliti .................................................................................. 135
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 136
LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 141
xix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Perincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ................................. 57
Tabel 4.1. Struktur Monoloyalitas di SD Negeri 3 Bawu Kemusu Boyolali ...... 74
Tabel 4.2. Jumlah Siswa SD Negeri 3 Bawu Kemusu Boyolali ......................... 74
xx
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1.Karakteristik Belajar Anak Usia SD/MI (7-12 Tahun) ……………… 48
Gambar 3.1. Model Analisis Interaktif dari Miles dan Huberman dalam (Djam’an
Satori dan Aan Komariah (2012:218)……….…………….……………………… 68
Gambar 4.1. Model Pengelolaan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di
SD Negeri 3 Bawu Kemusu Boyolali…………………………………………….. 129
xxi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran Dokumentasi ...................................................................................... 141
LampiranPapan Nama dan Gedung SD Negeri 3 Bawu Kemusu Boyolali ....... 142
Lampiran DokumentasiStruktur Organisasi dan Prestasi SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali ............................................................................... 143
Lampiran Dokumentasi Pembelajaran Tematik Subtema Sumber Energi
Pembelajaran 1 .............................................................................. 144
Lampiran Dokumentasi Pembelajaran Tematik Subtema Sumber Energi
Pembelajaran 2 .............................................................................. 145
Lampiran Dokumentasi Pembelajaran Tematik Subtema Sumber Energi
Pembelajaran 3 .............................................................................. 146
Lampiran Dokumentasi Pembelajaran Tematik Subtema Sumber Energi
Pembelajaran 4 .............................................................................. 147
Lampiran Dokumentasi Pembelajaran Tematik Subtema Sumber Energi
Pembelajaran 5 .............................................................................. 148
Lampiran Dokumentasi Pembelajaran Tematik Subtema Sumber Energi
Pembelajaran 6 .............................................................................. 149
Lampiran Dokumentasi Wawancara dengan Kepala Sekolah SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali .......................................................................... 150
Lampiran DokumentasiWawancara dengan Guru Kelas IV SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali .......................................................................... 151
Lampiran Dokumentasi Wawancara dengan Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Bawu
Kemusu Boyolali .......................................................................... 152
Lampiran Prota ................................................................................................... 153
Lampiran Promes ............................................................................................... 155
Lampiran Pemetaan KD ..................................................................................... 160
Lampiran Jadwal Pembelajaran ......................................................................... 170
xxii
Lampiran Silabus ............................................................................................... 173
Lampiran RPP .................................................................................................... 179
Lampiran Hasil Belajar Siswa Pembelajaran 1 .................................................. 194
Lampiran Hasil Belajar SiswaPembelajaran 2……………………………....... 200
Lampiran Hasil Belajar Siswa Pembelajaran 3 .................................................. 204
Lampiran Hasil Belajar Siswa Pembelajaran 4 .................................................. 208
Lampiran Hasil Belajar Siswa Pembelajaran 5 .................................................. 212
Lampiran Hasil Belajar Siswa Pembelajaran 6 .................................................. 215
Lampiran Daftar Nilai Tematik .......................................................................... 218
Lampiran Nilai Raport Tematik ........................................................................ 228
Lampiran Observasi Pembelajaran Tematik ...................................................... 240
Lampiran Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah ........................................ 245
Lampiran Hasil Wawancara dengan Guru Kelas IV .......................................... 249
Lampiran Hasil Wawancara dengan Siswa Kelas IV ........................................ 253
Lampiran Surat Ijin Penelitian dari Pascasarjana UMS .................................... 256
Lampiran Surat Ijin Penelitian dari SD Negeri 3 Bawu ..................................... 258
Lampiran Surat Keterangan Penelitian dari SD Negeri 3 Bawu ........................ 260
Lampiran Uji Turnitin Tesis............................................................................... 262