I

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA

DI SMP NEGERI 1 PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna

Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh

Wahyu Budi Cahyono

Q 100 150 068

PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

II

NOTA PEMBIMBING I

Prof. Dr. Bambang Sumardjoko

Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Wahyu Budi Cahyono

Kepada Yth.

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamualaikum wr wb

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Wahyu Budi Cahyono

NIM : Q 100 150 068

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Konsentrasi : Kepemimpinan

Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Seni Budaya

di SMP Negeri 1 Pulokulon Kabupaten Grobogan

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Wassalamualaikum wr wb

Surakarta, Januari 2017

Pembimbing,

Prof. Dr. Bambang Sumardjoko

III

NOTA PEMBIMBING II

Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si

Dosen Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Wahyu Budi Cahyono

Kepada Yth.

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamualaikum wr wb

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Wahyu Budi Cahyono

NIM : Q 100 150 068

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Konsentrasi : Kepemimpinan

Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Seni budaya

di SMP Negeri 1 Pulokulon Kabupaten Grobogan

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Wassalamualaikum wr wb

Surakarta, Januari 2017

Pembimbing,

Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si

IV

LEMBAR PENGESAHAN

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA

DI SMP NEGERI 1 PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

Wahyu Budi Cahyono

Q 100 150 068

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

pada tanggal ............................... 2017

V

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Wahyu Budi Cahyono

NIM : Q 100 150 068

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Konsentrasi : Kepemimpinan

Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Seni budaya

di SMP Negeri 1 Pulokulon Kabupaten Grobogan

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini adalah

benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan

ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya, dan apabila

dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis saya ini hasil jiplakan, maka

saya rela bila gelar dan ijazah yang diberikan universitas kepada saya akan batal

saya terima.

Surakarta, Januari 2017

Yang membuat pernyataan,

Wahyu Budi Cahyono

VI

MOTTO

“Jika pengelolaan pembelajaran seni budaya dilaksanakan sesuai dengan

perencanaan pembelajaran yang telah disusun sebelumnya, maka pembelajaran

yang dilaksanakan secara teratur dan terprogram sehingga tujuan dalam

pembelajaran dapat tercapai” (Penulis)

“ Kebanggaan kita yang terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi bangkit

kembali setiap kita jatuh” (Confusius)

VII

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan untuk Dewi Lestari.K istriku dan Talenta

Euaggelion Eklesia, Deco Art Indonesia, dan Neolenco Augustin Deyu anak-

anakku yang selalu memberikan motivasi, semangat sampai tesis ini selesai

VIII

KATA PENGANTAR

Kami ucapkan puji syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan

rahmat dan pertolongan Nya, sehingga penulisan tesis dengan Judul ”Pengelolaan

Pembelajaran Seni Budaya Di SMP Negeri 1 Pulokulon dapat terselesaikan.

Harapan yang terdapat dalam tesis ini adalah hasil yang penulis lakukan. Namun

demikian tesis ini masih banyak kekurangan. Hal ini dikarenakan adanya

keterbatasan penulis, sehingga hasil dari penulisan tesis ini kurang sempurna.

Untuk itu penulis mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari

semua pihak. Terselesaikannya penulisan tesis ini atas bantuan berbagai pihak

baik berupa materiil maupun spirituil. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan

banyak terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Bambang Setiadji, Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana

dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.

2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum, Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan

kepada penulis untuk melanjutkan studi.

3. Prof. Dr. Sutama, Ketua Program Studi Administrasi Pendidikan Program

Pascasarjana Universitas Muhamadiyah Surakarta.

4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, pembimbing I yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis

dalam proses penyelesaian tesis ini.

5. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si. pembimbing II yang telah memberikan saran dan

kritik dalam proses penyelesaian tesis ini.

6. Kepala sekolah dan Guru-guru SMP Negeri 1 Pulokulon Kabupaten Grobogan

yang telah membantu dalam penelitian ini.

Semoga amal baik yang telah diberikan kepada penulis selama ini mendapat

balasan dari Tuhan Yang maha Esa, Amin.

Surakarta, Januari 20017

Penulis,

Wahyu Budi Cahyono

IX

ABSTRAK

Wahyu Budi Cahyono, Q 100 1500 068, PENGELOLAAN

PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DI SMP NEGERI 1 PULOKULON

KABUPATEN GROBOGAN.

Penelitian ini bertujuan untuk: Untuk mendeskripsikan (1) Perencanaan

pembelajaran seni budaya di SMP Negeri 1 Pulokulon Grobogan. (2)

Pelaksanaan pembelajaran seni budaya di SMP Negeri 1 Pulokulon Grobogan.

dan untuk (3) Penilaian pembelajaran seni budaya di SMP Negeri 1 Pulokulon

Grobogan.

Jenis penelitian ini kualitatif dengan desain penelitian menggunakan

pendekatan etnografi. Sumber data diperoleh dari informan, tempat kegiatan,

dokumen. Teknik pengumpulan data : observasi, wawancara mendalam, dan

dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi, analisis data

menggunakan analisis interaktif

Hasil penelitian, menunjukkan (1) Perencanaan pembelajaran seni budaya

di SMPN 1 Pulokulon , diawali dengan penyusunan Prota, Promes, Silabus, RPP

berdasarkan MGMP Seni Budaya, yang mengacu pada standar kompetensi dan

kompetensi dasar yang ada di dalam kurikulum. Guru merencanakan materi,

metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar dan teknik penilaian

yang digunakan dalam perencanaan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran

yang disusun dilengkapi dengan kegiatan pembelajaran dalam bentuk langkah-

langkah pembelajaran yang berisikan pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup

yang disertai dengan alokasi waktu yang disesuaikan dengan kompetensi, tujuan

pembelajaran dan alokasi waktu yang tersedia. Manajemen atau pengaturan kelas

direncanakan sebelum proses pembelajaran, lingkungan siswa yang menjadi basis

pembelajaran yang akan diajarakan dipersiapkan terlebih dahulu. (2)

Pembelajaran seni budaya pelaksanaannya diawali membuka pelajaran yang

dilakukan bervariasi antara lain adalah dengan menjelaskan rencana pembelajaran

tentang materi pokok, mengaitkan materi sebelumnya, dan dengan pretes. Metode

yang digunakan dalam pembelajaran adalah tidak hanya menggunakan metode

kontekstual tetapi juga menggunakan metode ceramah dan tanya jawab, diskusi

kelompok serta dengan bantuan media. (3) Penilaian pembelajaran menggunakan

penilaian proses dan penilaian hasil pembelajaran.Penilaian proses setelah satu

kali pembahasan kompetensi dasar. Penilaian hasil dilakukan secara tertulis dan

praktik secara individual dan kelompok.

Kata kunci:, pembelajaran, pengelolaan, seni budaya

X

ABSTRACT

Wahyu Budi Cahyono, Q 100 1500 068, CULTURAL ARTS IN

LEARNING MANAGEMENT SMP NEGERI 1 PULOKULON KABUPATEN

GROBOGAN.

This study aims to: To describe (1) Planning cultural arts learning in

SMP Negeri 1 Grobogan Pulokulon. (2) The study of art and culture in SMP

Negeri 1 Grobogan Pulokulon. and for (3) cultural arts learning in SMP Negeri 1

Grobogan Pulokulon.

This type of research is qualitative research design using an

ethnographic approach. Sources of data obtained from informants, the activities,

documents. Data collection techniques: observation, interview, and

documentation. The validity of the data using triangulation, data analysis using

interactive analysis

Results of the study show that (1) Planning cultural arts learning in

SMPN 1 Pulokulon, beginning with the preparation of promissory notes, syllabus,

lesson plans based MGMP Arts and Culture, which refers to the standard of

competence and basic competencies in the curriculum. Master plan materials,

teaching methods, instructional media, learning resources and assessment

techniques used in lesson planning. Structured learning plan that comes with

learning activities in the form of learning steps which contains an introduction,

core activities, and cover that with the time allocation is adjusted to competence,

learning objectives and allocation of available time. Management or classroom

setting are planned before the learning process, the student environment is the

basis of learning that will prepared beforehand. (2) Learning the cultural arts

began opening its implementation varies between subjects who do other is to

explain the lesson plan about the subject matter, hooking earlier material, and with

a pretest. The method used in the study is not only using contextual method but

also using the methods of lecture and question and answer, discussion groups as

well as with the help of the media. (3) learning to use the assessment process and

assessment of results . Assessment process after one discussion of basic

competence. Assessment is by written and practical individual or group.

Keywords : learning, management, arts and culture

XI

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING I............................................................ ii

HALAMAN NOTA PEMBIMBING II.......................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN......................................................................... iv

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS....................................... v

MOTTO.......................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN........................................................................................... vii

KATAPENGANTAR.................................................................................... viii

ABSTRAK........................................................................................................ ix

ABSTRACT...................................................................................................... x

DAFTAR ISI................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Penelitian ............................................................ 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................. 9

A. Penelitian Terdahulu ..................................................................... 9

B. Kajian Teori .................................................................................. 18

1. Pengelolaan Pembelajaran ...................................................... 18

2. Seni Budaya ............................................................................ 22

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 36

A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian .......................................... 36

B. Tempat dan waktu Penelitian ........................................................ 39

C. Data dan Sumber Data ................................................................ 39

D. Kehadiran Peneliti ........................................................................ 40

XII

E. Teknis Pengumpulan Data ............................................................ 41

F. Keabsahan Data ............................................................................. 42

G. Teknik Analisa Data ...................................................................... 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 45

A. Profil Sekolah Tempat Penelitian ................................................. 45

B. Hasil Penelitian ............................................................................ 47

C. Pembahasan ................................................................................ 66

BAB V SIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 78

A. Simpulan ...................................................................................... 78

B. Implikasi ....................................................................................... 81

C. Saran ............................................................................................. 82

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 83

LAMPIRAN

XIII

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 : Sintak Model Pembelajaran Langsung Bruce Joyce................26

Tabel 3.1 : Alokasi Waktu Penelitian.........................................................37

Tabel 4.1 : Alokasi Waktu Mata Pelajaran ................................................46

XIV

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1.1 : Interelasi Komponen Pengajaran.....................................................22

Gambar 3.1 : Lokasi Penelitian.............................................................................37

Gambar 3.2 : Model Analis Interaktif...................................................................44

XV

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 : Intrumen Penelitian............................................................. 87

Lampiran 2 : Hasil Wawancara................................................................ 90

Lampiran 3 : Hasil Observasi...................................................................100

Lampiran 4 : Silabus Pembelajaran Seni Budaya....................................102

Lampiran 5 : RPP Seni Budaya................................................................113

Lampiran 6 : Daftar Nilai siswa...............................................................126

Lampiran 7 : Profil SMP Negeri 1 Pulokulon......................................... 129