pengelolaan pembelajaran matematika untuk … file6. kepala sekolah, guru, ketua program keahlian...

i

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK

MENINGKATKAN NILAI UJIAN AKHIR NASIONAL

DI SMA N 1 JAKENAN

Tesis

N U R H A D I

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

NIM : Q 100 090 355

Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

NOTA PEMBIMBING

Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Nurhadi

Kepada Yth.

Direktur Program Pascasarjana


Assalamu’alaikum wr.wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Nurhadi

NIM : Q.100.090.355

Konsentrasi : Manajemen Pendidikan

Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk

Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional di SMA N 1

Jakenan

Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Wassalamu’alaikum wr.wb.

Surakarta, Nopember 2012

Pembimbing I,

Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom

iii

NOTA PEMBIMBING

Dra. N Setyaningsih, M.Si Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan


Nota Dinas

Hal : Tesis Nurhadi

Kepada Yth.

Direktur Program Pascasarjana


Assalamu’alaikum wr.wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Nurhadi

NIM : Q.100.090.355

Konsentrasi : Manajemen Pendidikan

Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk

Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional di SMA N 1

Jakenan

Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Wassalamu’alaikum wr.wb.


Pembimbing II,

Dra. N Setyaningsih, M.Si

iv

PENGESAHAN

v

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Nurhadi

NIM : Q 100 090 355

Program Studi : Manajemen Pendidikan

Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan

Judul : Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk

Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional di SMA

Negeri 1 Jakenan

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tesis yang saya serahkan ini

benar-benar hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan

ringkasan-ringkasan yang telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di

kemudian hari terbukti Tesis ini jiplakan, gelar yang diberikan oleh

Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.


Yang membuat pernyataan

NURHADI

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. “Barang siapa menginginkan kemuliaan maka hendaklah ia berusaha mencari dengan jalan mematuhi perintah Allah SWT karena hanya Allah SWT jualah segala kemuliaan” (Terjemahan QS. Fatir:10).

2. “Barang siapa menempuh jalan untuk menuntut ilmu, niscaya Allah memudahkan baginya jalan menuju surga” (HR. Muslim).

3. “Jangan sekali-sekali meninggalkan sejarah” (Ir. Soekarno)

PERSEMBAHAN

Tesis ini kupersembahkan kepada :

Almamater yang telah memberikan wacana baru.

Keluarga yang selalu ada disetiap waktu.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME, dengan Rahmat dan

Hidayah-Nya tesis ini dapat diselesaikan. Tesis ini disusun sebagai salah satu

tanggung jawab akademik dalam rangka penyelesaian program Magister

Manajemen Pendidikan di Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Penulisan tesis ini tidak mungkin terselesaikan tanpa bantuan dan

dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis

ingin mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu,

baik secara moril maupun materiil, sampai penyelesaian tesis ini.

1. Prof. Dr. Bambang Setiadji Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana

dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.

2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum. Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan

kepada penulis untuk melanjutkan studi.

3. Prof. Dr . Sutama, M.Pd. Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan bantuan kepada penulis dalam penyelesaian studi.

4. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom. Pembimbing I yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis

dalam proses penyelesaian tesis ini.

5. Dra. N Setyaningsig, M.Si. Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya

untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis dalam

proses penyelesaian tesis ini.

viii

6. Kepala sekolah, guru, ketua program keahlian dan siswa SMA N 1 Jakenan

yang telah membantu dalam penelitian ini.

7. Seluruh teman mahasiswa angkatan III A yang telah memberikan bantuan

dan dorongan dalam proses penyusunan tesis ini.

8. Bapak dan Ibu tercinta yang tak henti-hentinya memberikan do’a.

9. Istri dan anak-anak tersayang yang telah memberikan dorongan dan do’a .

Dengan selesainya penulisan tesis ini, kami menyadari masih banyak hal

yang perlu disempurnakan. Kritik dan saran konstruktif sangat penulis harapkan

kepada para pembaca yang budiman demi kesempurnaan tesis ini.


Penulis,

Nurhadi

ix

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN NILAI UJIAN AKHIR NASIONAL (UAN)

DI SMA NEGERI 1 JAKENAN

Oleh Nurhadi1, Budi Murtiyasa2, Ning Setyaningsih3

1Mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan UMS, Guru SMK Negeri 2 Pati, [email protected]

2Staf Pengajar UMS Surakarta, [email protected] 3Staf Pengajar UMS Surakarta

ABSTRAK

Tujuan Penelitian ini adalah untuk (1) mendiskripsikan karakteristik pengelolaan materi pembelajaran matematika untuk meningkatkan nilai ujian akhir nasional di SMA N 1 Jakenan. (2) mendiskripsikan karakteristik pengelolaan interaksi pembelajaran matematika untuk meningkatkan nilai ujian akhir nasional di SMA N 1 Jakenan. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Jakenan Pati. Subyek utama penelitian adalah pimpinan lembaga, pengajar, dan siswa di lingkungan SMA N 1 Jakenan Pati. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah (1) Dalam rangka untuk meningkatkan nilai ujian akhir nasional SMA N 1 Jakenan membuat kebijakan dengan tetap memperhatikan dan menjalankan seluruh standar proses dan standar isi kurikulum yang ditetapkan pemerintah. Disamping dengan tetap memperhatikan standar proses dan standar isi kurikulum, pihak manajemen sekolah masih menambah lagi jam pelajaran yang sudah ditetapkan dalam kurikulum yaitu dengan tambahan jam pelajaran pada sore hari 3 hari per minggu selama 2 jam pelajaran yang dimulai dari kelas X sampai dengan kelas XII. Pada tambahan pelajaran sore hari digunakan untuk membahas soal-soal ujian nasional pada tahun sebelumnya atau dengan membahas soal-soal yang setara dengan soal-soal ujian nasional. (2) Materi yang diajarkan di SMA N 1 Jakenan harus memenuhi dan sesuai dengan standar isi kurikulum. Selain itu masih ditambah materi pengayaan yaitu berupa soal-soal ujian nasional tahun sebelumnya dan soal-soal yang dibuat oleh guru yang tingkat kesulitannya setara dengan soal-soal ujian nasional. (3) Proses interaksi yang dijalankan ada dua yaitu : 1) antara guru dan siswa yang aktif, artinya terjadi interaksi 2 arah; 2) antar siswa yang dilakukan dengan model tutor teman sebaya. Kata kunci : pengelolaan pembelajaran, matematika, Ujian Akhir Nasional (UAN)

mailto:[email protected]


x

MANAGEMENT OF MATHEMATICS LEARNING TO IMPROVE TEST SCORES

OF THE NATIONAL FINAL EXAMINATION IN SMA NEGERI 1 JAKENAN

By:

Nurhadi1, Budi Murtiyasa2, Ning Setyaningsih3 1Mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan UMS, Guru SMK Negeri 2

Pati, [email protected] 2Staf Pengajar UMS Surakarta, [email protected]

3Staf Pengajar UMS Surakarta

ABSTRACT

The purposes of this research were to (1) describe the characteristics of mathematics learning materials management in order to increase the scores of the national final exams in SMA Negeri Jakenan, (2) describe the characteristics of mathematics learning interaction management in order to increase the scores of the national final exams in SMA Negeri Jakenan. This study was conducted at SMA N 1 Jakenan Pati. The main subjects of the study were the principal, the teachers, and the students of SMA Negeri Jakenan Pati. The methods used for collecting data were interviews, observations, and documentation. The results of the study were (1) In order to increase the scores of the national final exams, SMA Negeri Jakenan makes a policy to maintaining and running the entire process standards and curriculum content standards set by the government. Besides, the management of the school adds extra hours than those set by the curriculum with additional class in the afternoon, 3 days per week for 2 hour periods, starting from class X to class XII. The afternoon lessons are used to discuss questions of the national exams in the previous years or to discuss other questions equivalent to the national exam ones. (2) The material taught at SMA Negeri Jakenan must meet and conform to the curriculum content standards. In addition, some enrichment materials are added in the form of previous national exam questions and the questions created by the teachers in which the difficulty level is equivalent to the national exam questions. (3) There are two processes of interaction: 1) between the teachers and active students, meaning a 2-way interaction, 2) among students, performed by the model of peer tutoring.

Keywords: learning management, mathematics, the national final examination



xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

NOTA PEMBIMBING I .............................................................................. ii

NOTA PEMBIMBING II ............................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iv

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ........................................................... v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................... vii

ABSTRAK ................................................................................................ ix

ABSTRACT ............................................................................................... x

DAFTAR ISI ............................................................................................ xi

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................... 1

A. Latar Belakang Penelitian ................................................... 1

B. Fokus Penelitian ................................................................. 7

C. Tujuan Penelitian ................................................................ 7

D. Manfaat Penelitian ............................................................. 7

BAB II KAJIAN TEORI ..................................................................... 9

A. Pengelolaan Pembelajan Matematika ................................. 9

B. Penelitian Terdahulu .......................................................... 35

BAB III METODE PENELITIAN .......................................................... 40

A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................ 40

B. Lokasi Penelitian ................................................................. 41

C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ............................... 42

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................. 43

xii

E. Teknik Analisis Data .......................................................... 45

F. Keabsahan Data ................................................................ 48

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN .................. 50

A. Paparan Data ..................................................................... 50

1. Setting Penelitian .......................................................... 50

2. Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan

Nilai Ujian Akhir Nasional ............................................. 52

3. Pengelolaan Materi Pembelajaran Matematika ............. 55

4. Pengelolaan Interaksi Pembalajaran Matematika ......... 59

B. Temuan Penelitian ............................................................. 70

1. Kebijakan Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk

Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional ...................... 70



BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ............... 76

A. Pembahasan ...................................................................... 76





B. Teori Hasil Penelitian ......................................................... 84



xiii



BAB VI PENUTUP ............................................................................ 86

A. Simpulan ............................................................................ 86

B. Implikasi ............................................................................. 87

C. Saran ................................................................................. 88

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... 90

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ 93

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Identitas Sekolah ........................................................... 94

Lampiran 2 : Siswa, Kelas (Rombingan Belajar), dan Nilai Ujian

Nasional/Nilai Ujian Sekolah ........................................... 95

Lampiran 3 : Nilai Ujian Nasional tiap Mata Pelajaran Tahun Pelajaran

Sebelumnya ................................................................... 96

pengelolaan pembelajaran matematika untuk … file6. kepala sekolah, guru, ketua program keahlian...

Documents