pengelolaan anak usia dini di playgroup al firdaus ...eprints.ums.ac.id/15057/1/judul.pdfmengikuti...

PENGELOLAAN ANAK USIA DINI DI PLAYGROUP

AL FIRDAUS SURAKARTA

TESIS

Diajukan KepadaProgram Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

MUNDHOFIR

NIM.: Q. 100 070 806

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2011

NOTA PEMBIMBING

Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.SiDosen Program Magister Pendidikan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota DinasHal : Tesis Saudara Mundhofir

Kepada YthDirektur Program PascasarjanaUniversitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu alaikum wr wb.Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis Saudara :Nama : MundhofirNIM : Q. 100 070 806Program Studi : Magister Manajemen PendidikanKonsentrasi : Manajemen SekolahUsulan Penelitian : PENGELOLAAN ANAK USIA DINI DI

PLAYGROUP AL FIRDAUS SURAKARTA

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu alaikum wr wb.

Surakarta, Mei 2011Pembimbing,

Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si

ii

NOTA PEMBIMBING

Dr. Sabar Narimo M.M., M.Pd.Dosen Program Magister Pendidikan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota DinasHal : Tesis Saudara Mundhofir

Kepada YthDirektur Program PascasarjanaUniversitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu alaikum wr wb.Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis Saudara :Nama : MundhofirNIM : Q. 100 070 806Program Studi : Magister Manajemen PendidikanKonsentrasi : Manajemen SekolahUsulan Penelitian : PENGELOLAAN ANAK USIA DINI DI


Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu alaikum wr wb.

Surakarta, Mei 2011Pembimbing,

Dr. Sabar Narimo M.M., M.Pd.

iii

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING

iv

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : MundhofirNIM : Q. 100 070 806Program Studi : Magister Manajemen PendidikanKonsentrasi : Manajemen SekolahUsulan Penelitian : PENGELOLAAN ANAK USIA DINI DI


Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar

merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-

ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian

hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah

yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.

Surakarta, Mei 2011Yang membuat pernyataan,

Mundhofir

v

MOTTO

MOTTO

Ukuran kecerdasan bukan terletak pada kebiasaan memakai alat-alat lama, tetapi terletak pada kemampuan untuk berubah.

(Albert Einstein dalam Naim, 2009: 174)

Pendidikan adalah perhiasan di waktu senang dan tempat berlindung di waktu susah.

(Anonim dalam Sutikno, 2007: 117)

Hai orang-orang yang beriman, taatlah kamu kepada Allah dan taatlah kamu kepada Rasul dan kepada pemangku kekuasaan

(pemimpin, guru) di antaramu. Maka jika kamu berselisih dalam suatu (urusan), kembalikanlah ia pada (Kitab) Allah dan (Sunnah) Rasul, jika kamu benar-benar beriman terhadap Allah dan hari kemudian. Itulah

yang lebih baik dan lebih bagus kesudahannya.(Al-Qur’an Surat An Nisaa’ Ayat: 59)

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan kepada:

1. Keluargaku Tercinta

2. Almamaterku

3. Teman-teman guru

vii

ABSTRAK

Mundhofir. Q. 100 070 806. Pengelolaan Anak Usia Dini di Playgroup Al Firdaus Surakarta. Tesis. Manajemen Pendidikan. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2011.

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan pengelolaan lingkungan Anak Usia Dini Play Group Al Firdaus Surakarta. (2) Mendeskripsikan pengelolaan kurikulum Anak Usia Dini Play Group Al Firdaus Surakarta. (3) Mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran Anak Usia Dini Play Group Al Firdaus Surakarta.

Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumen/arsip. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode analisis data tertata dimana situs dipisah dari yang tinggi sampai yan terendah berdasarkan variabel terpenting. Data yang diperoleh di lapangan akan diolah dengan cara mengumpulkan semua data yang ada. Data yang ada dikelompokkan, diseleksi, dan selanjutnya dianalisa dengan menggunakan metode kualitatif. Lokasi penelitian ini di play group Al Firdaus yang terletak di jalan Yosodipura 107 Surakarta.

Hasil penelitian ini adalah (1) Lingkungan belajar anak usia dini Play Group Al Firdaus Surakarta dirancang untuk menciptakan rasa aman, nyaman dan kondusif untuk belajar anak, agar anak terlindungi dari musibah, dan merasa senang berada di lingkungan sekolah. Keamanan lingkungan belajar anak usia dini Play Group Al Firdaus Surakarta diciptakan dengan membuat pagar pengaman agar tidak semua orang dapat keluar masuk lingkungan belajar. Lingkungan nyaman bagi anak diciptakan mulai dari halaman sekolah sampai ruang sekolah. (2) Kurikulum yang digunakan untuk Anak Usia Dini Play Group Al Firdaus Surakarta mengacu pada KTSP. Ruang lingkup kurikulum meliputi aspek perkembangan keimanan dan ketaqwaan (pendidikan agama Islam), ilmu pengetahuan dan teknologi, kecakapan hidup (life skill). Kemampuan dasar aspek keimanan dan ketaqwaan dengan mengikuti sholat sehari-hari dan menghafal bacaannya, membaca Al-Qur’an permulaan dan menghafal beberapa surat pendek, menulis huruf hijaiyah, menghafal beberapa doa-doa sehari-hari, meniru ucapan sikap dan perilaku santun sesuai dengan ajaran islam dalam kehidupan sehari-hari, mengenal nilai-nilai islam melalui lukisan dan gambar, dan mengenal perbuatan makruf dan mungkar. (3) Pengelolaan pembelajaran anak usia dini Play Group Al Firdaus Surakarta dilakukan dengan orientasi bermain (belajar sambil bermain dan bermain sambil belajar), pengelolaan pembelajaran dilakukan adalah merencanakan dan menyediakan bahan/peralatan yang dapat mendukung perkembangan dan belajar anak secara komprehensif. Untuk melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada Anak Usia Dini play group Al Firdaus Surakarta menyediakan berbagai area bermain.

Kata kunci: pembelajaran matematika, interaksi siswa dan guru, interaksi sosial siswa

viii

ABSTRACT

Mundhofir. Q. 100 070 806. Early Children Management in Al Firdaus Playgroup Surakarta. Thesis. Educational Management. Graduate School. Muhammadiyah University of Surakarta. 2011.

Research purposes to (1) describe Early Children environment management in Al Firdaus Playgroup Surakarta. (2) describe Early Children curriculum management in Al Firdaus Playgroup Surakarta. (3) describe Early Children learning management in Al Firdaus Surakarta.

This research is a qualitative descriptive research. Collecting data technique uses depth interview, managed data analysis method which sites classified into high and low base on importance variable. Data in field will be arranged by collecting all existance data. Datas will be classified, selected, and analized by using. Research location is in Al Firdaus Play Group, located on 107 Yosodipura Street Surakarta.

Research results are (1) Early children learning environment in Al Firdaus Playgroup Surakarta are designed to create safe, comfortable and condusive feeling for learning, so they are protected from accident, and happy being in school environment. Early children environment safety in Al Firdaus playgroup Surakarta is created by making safety gate to forbid unknown people entering. Comfortable environment is started from school yard until school room. (2) curriculum in early children Al Firdaus playgroup tends to KTSP. Curriculum including religious establishment (Islamic education), knowledge and technology, life skill aspects. Basic religious aspect is done by doing daily praying (sholat) and pray by heart, reading basic/ beginning Al-Qur’an and some short pray, writing hijaiyah letter (Arabic letter), knowing some daily pray, repeating attitute according to Islamic theory in daily life, knowing Islamic values though pictures, and knowing makruf and mungkar attitute (forbidden attitude). (3) early children learning management in Al Firdaus Playgroup Surakarta orientates to play (learning by playing and playing by learning), learning management is planning and praparing material/ equipment to support children establishment and learning comprehensively. Learning central of this playgroup is in playing areas.

Keywords : mathematic learning, student and teacher interaction, student social itneraciton

ix

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL..................................................................................................................i

NOTA PEMBIMBING.......................................................................................ii

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING.....................................................iv

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS..................................................................v

MOTTO..............................................................................................................vi

PERSEMBAHAN.............................................................................................vii

ABSTRAK.......................................................................................................viii

ABSTRACT.......................................................................................................ix

DAFTAR ISI.......................................................................................................x

KATA PENGANTAR......................................................................................xiii

BAB I PENDAHULUAN...............................................................................1

A. Latar Belakang Penelitian..............................................................1

B. Fokus Penelitian.............................................................................3

C. Tujuan Penelitian...........................................................................3

D. Manfaat Penelitian.........................................................................3

E. Definisi Istilah................................................................................4

BAB II KAJIAN TEORI..................................................................................5

A. Lingkungan Sekolah......................................................................5

B. Lingkungan Belajar Anak Usia Dini............................................10

C. Pembelajaran Anak Usia Dini (PAUD).......................................15

D. Kurikulum....................................................................................20

x

E. Pendekatan Pembelajaran Anak Usia Dini..................................22

F. Perkembangan Anak Usia Dini....................................................29

G. Permainan Kecerdasan PAUD.....................................................32

H. Penelitian Terdahulu....................................................................36

BAB III METODE PENELITIAN...................................................................39

A. Jenis dan Desain Penelitian..........................................................39

B. Lokasi Penelitian..........................................................................40

C. Kehadiran Peneliti........................................................................40

D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber.........................................42

E. Teknik Pengumpulan Data...........................................................44

F. Teknik Analisis Data....................................................................46

G. Keabsahan Data............................................................................47

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN.........................51

A. Paparan Data................................................................................51

1. Pengelolaan Lingkungan Anak Usia Dini Play Group Al

Firdaus Surakarta...................................................................51

2. Pengelolaan Kurikulum Anak Usia Dini Play Group Al


3. Pengelolaan Pembelajaran Anak Usia Dini Play Group

Al Firdaus Surakarta..............................................................70

B. Temuan Hasil Penelitian..............................................................79



xi





BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN.....................87

A. Pembahasan..................................................................................87







B. Teori Hasil Penelitian...................................................................98

1. Lingkungan Anak Usia Dini..................................................98

2. Kurikulum Anak Usia Dini....................................................99

3. Pembelajaran Anak Usia Dini................................................99

BAB VI PENUTUP........................................................................................100

A. Kesimpulan................................................................................100

B. Implikasi.....................................................................................102

C. Saran-Saran................................................................................102

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xii

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul

“PENGELOLAAN ANAK USIA DINI DI PLAY GROUP AL FIRDAUS

SURAKARTA”, telah dapat diselesaikan.

Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan baik

secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian hingga

selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima

kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu.

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah pada

program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta program Magister

Manajemen Pendidikan.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk mengikuti kuliah pada program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta program Magister Manajemen Pendidikan.

3. Prof. Dr. Harsono, M.S, Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada penulis

untuk melakukan penelitian.

4. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si, selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.

xiii

5. Dr. Sabar Narimo MM, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah

memberikan petunjuk dan saran-saran serta pengarahan hingga selesainya

penulisan tesis ini.

6. Segenap dosen dan staf Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan

pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.

7. Rekan-rekan Mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan

dukungan semangat.

8. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah membantu

penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak

kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun

demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis

pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.

Surakarta, Mei 2011

Penulis

xiv

pengelolaan anak usia dini di playgroup al firdaus ...eprints.ums.ac.id/15057/1/judul.pdfmengikuti...

Documents