pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe...

51

LAMPIRAN 1

Soal Pretest

I. Berilah tanda silang pada jawaban a, b, c, dan d yang benar!

1. Kamu membuat mainan dari plastisin. Gaya yang diberikan mengubah

... plastisin.

a. bentuk c. berat

b. ukuran d. isi

2. Tarikan dan dorongan merupakan

macam dari ....

a. gaya c. kerja

b. tenaga d. daya

3. Benda dapat berubah arah geraknya karena….

a. energi b. gesekan

b. gaya d. gravitasi

4.Telur yang digoreng merupakan contoh bahwa gaya dapat berubah……..

a. arah c. isi

b. ukuran d. bentuk

5. Tarikan dan dorongan merupakan

macam dari ....

a. kerja c. gaya

b. tenaga d. daya

6. Semakin licin permukaan landasan benda untuk mengelinding maka

gaya gesek semakin………

a. Besar b. sedang

b. Sama d. kecil

7. Gaya yang dilakukan orang pada

gambar ini adalah ……………..

52

.

a. dorongan b. tarikan

c. tolakan d. tenaga

8. Bola yang menggelinding akan berubah jika arahnya . . . .

a. terhalang c. ringan

b. lurus d. tidak bulat

9. Kegiatan di rumah yang melakukan dorongan dan tarikan adalah . . . .

a. membuka dan menutup jendela b. mencuci piring

c. mengangkat barang d. menyapu lantai

10. Dalam Sains, tarikan atau dorongan disebut . . . .

a. tenaga c. kalori

b. gaya d. energi

11. Batu yang dipukul dengan palu besi akan pecah sebab . . . .

a. besi lebih keras dari batu b. batu dalam keadaan diam

c. gaya dorong sangat kuat d. orang yang memukul kuat

12. Dalam lomba tarik tambang, peserta melakukan gaya . . . .

a. dorongan c. dorong-mendorong

b. tarikan d. tarik-menarik

13. Gerakan yang memerlukan gaya tarikan adalah . . . .

a. menendang c. mengangkat

b. memukul d. melempar

53

14. Benda yang didorong pada tempat mendatar lama kelamaan akan

diam karena ..

a. gaya gravitasi b. gaya gesekan

c. gaya berat benda d. tekanan benda

15. Gaya dapat mengubah arah benda contohnya adalah . . . .

a. memukul kok raket b. melempar bola ke atas

c. memukul bola tenis ke dinding d. menarik kursi

16.

Setelah selesai bermain, anak ini akan melakukan . . . .

a. gaya dorong c. gaya dorong dan tarik

b. gaya tarik d. gaya gravitasi

17. Yang termasuk tarikan pada kegitan berikut adalah…….

a. menaiki tangga b. membuka buku

c. menggendong tas d. menendang bola

18. kegitan termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah…

a. meniup balon b. membuka laci

c. menggendong tas c. membuka jaket

54

19. Usaha yang dapat dilakukan untuk mempermudah memindahkan

lemari adalah dengan cara ....

a. mendorongnya b. menariknya

c. memberi bantalan d. memutarnya

20. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya ....

a. gesek c. dorong

b. gravitasi d. magnet

21. Ayah mengerem mobil. Mobil pun berhenti karena ada gaya ....

a. gesek c. tarik

b. gravitasi d. dorong

22. Perhatikan gambar berikut ini.

Di dalam air, batu akan terasa lebih ringan karena ada gaya ....

a. gaya gesek b. gaya apung

c. gaya gravitasi d. gaya dorong

23. Sebuah benda diam diatas lantai dan memiliki gaya gesek. Agar

benda bergerak harus diberikan gaya ....

a. sebesar gaya gesek b. lebih kecil dari gaya gesek

c. lebih besar dari gaya gesek d. berapa saja

24. Perubahan benda yang tidak dipengaruhi gaya ialah ....

a. perubahan kecepatan gerak b. perubahan arah gerak

c. perubahan bentuk d. perubahan massa

25. Berikut ini gaya yang tidak alami ialah gaya ....

55

a. gesek c. dorong

b. gravitasi d. apung

Kunci Jawaban :

1. A 6. D 11. C 16. C 21. D

2. A 7. B 12. D 17. B 22. B

3. B 8. A 13. C 18. C 23. C

4. D 9. D 14. B 19. A 24. D

5. C 10 B. 15. C 20. D 25. C

56

LAMPIRAN 2

HASIL UJI STATISTIK SOAL PRETEST

57

LAMPIRAN 3

Soal posttest

I. Berilah tanda silang pada jawaban a, b, c, dan d yang benar!

1. Bunyi guntur merambat melalui….

a. udara b. air

c. benda padat d. ruang hampa

2. Bunyi yang dapat merambat melalui zat cair dimanfaatkan manusia

untuk….

a. mengukur panjang dan luas suatu daerah

b. melihat benda-benda di luar angkasa

c. mencari kapal yang temggelam di dasar laut

d. meredam suara bising

3. Bunyi dihasilkan oleh.....

a. Getaran b. benda diam c. tikus d.kucing

4. Perhatikan gambar berikut.

Medium atau perantara sampainya bunyi pada gambar tersebut

adalah ....

a. udara c. benang

b. air d. kaleng

58

5. Alat musik dibawah ini dibunyi dengan cara…

a. digesek b. ditiup

c. dipukul d. dipetik

6. Seruling dapat menghasilkan suara yang merdu, hal itu disebabkan oleh

…..

a. getaran udara pada pipa seruling

b. getaran dinding seruling

c. getaran menyebabkan udara pada seruling keluar

d. gerakkan udara di luar seruling

7. Ketika kamu mendegarkan bunyi Guntur , suara Guntur tersebut sangat

keras, hal ini disebabkan oleh…

a. karena Guntur merambat melalui udara

b. karena Guntur merambat melalui benda padat

c. karena Guntur merambat melalui benda cair

d. karena Guntur merambat melalui benda padat dan cair.

8. Yang menyebabkan bunyi yang melewati udara lebih keras dari bunyi

yang melewati medium padat adalah…

a. bunyi yang melewati medium gas lebih lambat sehingga bunyinya

sangat keras.

b. bunyi yang melewati udara sangat lamabat sehingga bunyinya

pelan.

59

c. bunyi yang melewati udara sangat kuat dan cepat sehingga bunyinya

palan.

d. medium yang melewati udara lebih cepat merambat dan bunyinya

lebih keras.

9. Bunyi pantul yang terdengar jelas setelah bunyi asli berhenti disebut

……

a. gaung b. gong

b. gema c. gitar

10. Rebab dalah alat musik yang berdawai, alat musik ini alat musik ini

adalah alat musik tradisional, dari manakah alat musik ini berasal

a. madura b. jawa

c. kalimantan c. sunda

11. Bunyi dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk mengukur kedalaman air

laut, dari hal ini disebabkan oleh…

a. karena tidak ada pantulan gelombang, tetapi adanya pantulan udara,

kemudian diukur dengan alat penangkap bunyi.

b. karena melewati medium cair, kemudia dapat diukur dengan alat

penangkap bunyi

c. karena ada pantulan gelombang dari daar laut kemudian diukur

dengan alat penagkap bunyi pantul.

d. karana ada pantulan yang melewati medium gas,, kemudia bisa

diukur dengan alat penagkap bunyi

12. Karet ,busa, karpet, kertas, kain , spon, dan wol merupakan bahan yang

digunakan untuk.

a. membuat bunyi yang merambat

b. membuat peredam suara

c. membuat bunyi seamakin keras

60

d. membuat bunyi dapat mengkur kedalaman air laut

13. Jika kamu ke studio musik, suasananya tidak terganggu suara-suara dari

luar, mengapa demikian

a. karena bunyi dapat dipantulkan

b. karena bunyi dapat diukur

c. karena bunyi dapat merambat

d. karena bunyi dapat di serap.

14. Bahan sejenis apa yang dapat menyerap bunyi…

a. benda-benda yang permukaannya keras

b. benda yang berpukaannya lunak

c. benda yang permukaannya kasar

d. benda yang permukaanya cair

15. Alat yang digunakan untuk mengukur bunyi adalah

a. stopwatch

b. jam waker

c. anemometer

d. spidometer

16. Dalam dunia dokter perambatan bunyi digunakan untuk mengetahui

….

a. detak jantung dan denyut nadi b. otak

c. telinga d. paru-paru

17. Pada soal nomor 16, dalam dunia dokter perambatan bunyi digunakan

untuk mengetahui detak jantung dan denyut nadi, menggapa demikian?

a. karena bunyi dapat menyerap

b.karena bunyi dapat dipantulkan

c. karena bunyi dapat merambat

d.karena bunyi dapat diukur.

61

18. Jika kita berada diruangan hampa, kita tidak bisa mendegarkan bunyi

tersebut. Apa yang menyebabkan bunyi tersebut tidak bisa kita dengar.

a. karena bunyi tidak memiliki getaran

b.karena bunyi tidak terlalu keras

c. karena bunyi tidak memiliki volume

d.karena bunyi tidak bisa merambat melalui ruang hampa

19. Pada saat kita teriak keras-keras, maka suara tersebut akan bisa kita

dengar dengan jelas. Hal itu disebabkan oleh…

a. karena bunyi memiliki kecepatan gelombang suara

b.karena bunyi tidak memiliki kecepatan gelombang suara

c. karena bunyi tidak memiliki volume suara

d.karena bunyi tidak bisa merambat denga cepat

20. Jika sumber bunyi semakin menjauh, maka bunyi yang kita dengar

semakain kecil. Hal ini disebabkan oleh…..

a. semakin jauh

b. semakin dekat

c. semakin serak

d. semakin keras

21. Bunyi dapat merambat melalui 3 medium yaitu……..

a. Padat cair dan embun

b .Meja, kursi dan kain

c. Gas, cair dan padat

d. Kertas, bambu dan pintu

22. Dibawah ini pengertian resonansi adalah……

a. peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena tidak ada pengaruh

getaran benda lain

62

b. peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena pengaruh getaran

benda lain

c. peristiwa tidak bergetarnya suatu benda karena pengaruh getaaran

benda lain

d. peristiwa tidak bergetarnya suatu benda karena tidak pengaruh

getaaran benda lain

23. Manakah alat musik yang dibunyikan dengan cara dipukul

a. Piano dan trompet

b. Gitar

c. Gendang

d. biola

24. Berikut ini alat-alat musik dari bambu, kecuali . . . .

a. angklung c. suling

b. tamborin d. kolintang

25. piano dimainkan dengan cara…

a. menekan tuts b. dipetik

c. dipukul d. ditiup

Soal tindak lanjut

Perbaikan

1. Mengapa dinding studio dilapisi dengan bahan seperti karpet?

2. Bagaimana alat musik pada gambar berikut dapat mengeluarkan

bunyi?

63

Kunci Jawaban :

6. A 6. A 11. C 16. A 21. C

7. D 7. A 12. B 17. C 22. C

8. A 8. D 13. D 18. D 23. B

9. C 9. B 14. B 19. A 24. B

10. A 10 B 15. A 20. A 25. A

64

LAMPIRAN 4

HASIL UJI STATISTIK UJI VALIDITAS POSTTEST

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.861 18

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if

Item Deleted

VAR00001 10.8333 20.971 .394 .857

VAR00002 10.6667 19.765 .756 .842

VAR00004 10.7222 20.212 .602 .848

VAR00005 10.7222 21.154 .378 .858

VAR00006 10.6667 21.294 .369 .858

VAR00008 10.7222 20.212 .602 .848

VAR00009 10.8333 20.265 .554 .850

VAR00011 10.7778 20.536 .503 .853

VAR00012 10.8333 21.794 .214 .865

VAR00015 10.8333 20.265 .554 .850

VAR00016 10.7222 19.977 .660 .846

VAR00018 10.7222 21.154 .378 .858

VAR00019 10.6667 21.294 .369 .858

VAR00020 10.8889 20.458 .506 .852

VAR00021 10.8889 20.458 .506 .852

VAR00023 10.7222 21.507 .296 .861

VAR00024 10.7778 20.654 .476 .854

VAR00025 10.6111 21.546 .339 .859

65

LAMPIRAN 5

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SDN Bugel 02

Kelas/Semester : IV/2

Mata Pelajaran : IPA

Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 x Pertamuan)

A. Standar Kompetensi

Memahami berbagi bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan

sehari-hari

B. Kompetensi dasar

Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat dilingkungan sekitar

serta sifat-sifatnya.

C. Indikator

1. Mengidentifikasi perambatan bunyi melalui benda gas, cair dan padat

2. Mengidentifikasi pemantulan bunyi

3. Mengidentifikasi penyerapan bunyi

4. Mengidentifikasi perubahan energi

D. Tujuan pembelajaran

Setelah melaksanakan investigasi kelompok diharapkan Siswa dapat :

a. Memahami bunyi yang merambat melalui benda gas, dan contoh-

contohnya.

66

b. Siswa dapat memahami bunyi yang merambat melalui benda cair dan

contoh-contohnya.

c. Siswa dapat memahami bunyi yang merambat melalui benda padat. dan

contoh-contohnya.

d. Menjelaskan bunyi yang merambat melalui benda gas, cair dan padat,

e. Siswa dapat menjelaskan pengertian gema dan gaung atau kerdam serta

contoh-contohnya.

f. Siswa dapat membedakan sumber bunyi gema dan gaung

g. Siswa dapat menjelaskan pengertian penyerapan bunyi dan manfaatnya

paling sedikit 2 manfaat

h. Siswa dapat menyebutkan benda yang bisa menyerap bunyi paling sedikit

4 benda

i. Siswa dapat menyebutkan alat-alat musik yang ditiup paling sedikit 2 alat

musik

j. Siswa dapat menyebutkan alat musik yang dipukul paling sedikit 2 alat

musik

k. Siswa dapat menyebutkan alat musik yang dipetik paling sedikt 2 alat

musik

E. Tujuaan katakter dan sosial

a. Karakter

Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi teliti, jujur, peduli, tanggung

jawab, bekerjasama, terbuka dan menghargai pendapat teman.

b. Keterampilan Sosial

Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: bertanya,

menyumbang ide/pendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi.

F. Metode pembelajaran

Group investigation

67

G. Materi pembelajaran

a. Sifat – sifat energi bunyi

b. Pemantulan bunyi

c. Penyerapan bunyi

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I (2 x 35 Menit)

1. Kegiatan awal

a. Melakukan salam

b. Doa

c. Perkenalan

d. Apersepsi : Guru memainkan gitar, kemudian guru bertanya kepada

murid yaitu

Siapa yang tahu kenapa kamu bisa mendengarkan bunyi gitar ?

e. Siswa menjawab pertanyaan apersepsi guru.

f. Guru memyampaikan tujuan pembalajaran

g. Guru meminta siswa untuk membentuk beberapa kelompok yang

heterogren.

Topik diskusinya :

1. Bunyi merambat melalui benda gas

2. Bunyi merambat melalui benda cair

3. Bunyi merambat melalui benda padat

h. Siswa merencanakan tahap investigasi dalam kelompok

i. Siswa membuat lembar kagiatan

1. Topik Penelitian Kami :

2. Anggota Kelompok :

3. Permasalahan yang di Investigasi :

4. Sumber yang digunakan :

68

5. Bagaimana Cara Pembagian Tugas :

2. Kegiatan inti

Eksplorasi

a. Guru memfasilitasi siswa dalam melaksanakan penyidikkan

b. Siswa melaksanakan penyidikannya

c. Guru mengawasi dan membimbing siswa dalam melaksanakan

penyidikan dan mengali kemampuan siswa yang menunjang pada

pemecahan masalah

Elaborasi

a. Siswa menyiapkan laporan yang akan disajikan didepan kelas

b. Siswa menyajikan atau mempresentasikan hasil penyidikannya.

c. Setiap kelompok mengamati hasil investigasi yang maju kedepa kelas

d. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk bertanya atau

memberikan tenggapn kepada hasil kelompok lain.

Konfirmasi

a. Guru beserta siswa melakukan evaluasi mengenai kontribusi tiap

kelompok terhadap pekerjaan kelas secara keseluruhan.

b. Guru mengucapkan selamat kepada seluruh siswa yang sudah

melakukan investigasi dengan baik

c. Guru mengucapkan selamat kepada kelompok yang sudah menyajikan

hasil laporanya dengan baik.

d. Guru memberi motivasi kepada seluruh siswa yaitu anak-anak hari ini

kalian melaksanakan kerja kelompoknya dengan sangat baik, kalian

harus tingkatkan kemampuan kalian lebih sangat baik lagi.

e. Guru meminta kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang balum

dipahaminya.

3. Kegiatan penutup

69

a. Memberikan penguatan kepada siswa dari penjelasan yang sudah

dijelaskan selama proses belajar mengajar.

b. Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan

c. Guru memberikan tindak lanjut yaitu anak-anak materi kita minggu

depan tentang perambatan bunyi, bapak harap kalian dapat

mempelajarinya dirumah terlebih dahulu, supaya dalam

pembelajarannya nanti anak–anak bisa memahaminya dengan baik.

Pertemuan II (2x35 Menit)

1. Kegiatan awal

a. Melakukan salam

b. Doa

c. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar

d. Apersepsi : guru memberikan ilustrasi yaitu memantulkan kelereng

didinding, kemudian guru bertanya kepada siswa.

jika kalian teriak, kemudian kalian mendengarkan bunyi tersebut

kembali, mengapa demikian ?

e. Siswa menjawab pertanyaan apersepsi guru.

f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

g. Guru meminta siswa untuk membentuk beberapa kelompok yang

heterogren.

h. Guru menyampaikan Topik materi investigasi yaitu :

1. Gema

2. Gaung atau kerdam

3. Penyerapan bunyi

i. Siswa merencanakan tahap investigasi dalam kelompok

j. Siswa membuat lembar kagiatan

70






2. Kegiatan inti

Eksplorasi

a. Guru memfasilitasi siswa dalam melaksanakan penyidikkan



peyidikan dan mengali kemampuan siswa yang menunjang pada

pemecahan masalah

Elaborasi

d. Siswa menyiapkan laporan yang akan disajikan didepan kelas.

e. Siswa menyajikan atau mempresentasikan hasil penyidikannya.

f. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk bertanya dan memberikan

tanggapan kepada kelompok yang menyajiakn hasil penyidikannya.

Konfirmasi










71


dipahaminya.

3. Kegiatan penutup

a. Guru memberikan penguatan kepada siswa mengenai penjelasan-

penjelasan yang sudah dijelaskan selama proses belajar mengajar.

b. Guru bersama – sama siswa membuat kesimpulan

c. Guru memberikan tindak lanjut yaitu anak-anak kalian harus

memperlajari materi yang sudah kita ajarkan, supaya kalian dapat

lebih memahami materi tersebut.

Pertemuan III (2 x 35 menit)

1. Kegiatan awal

a. Melakukan salam

b. Doa

c. Mempersiapkan siswa untuk belajar

d. Apersepsi : Kadang kala kita mendengar suara alat musik yang lembut

atau pelan dan yang keras memekakkan telinga.Mengapa energi bunyi

dapat berubah? Cobalah tiup terompet pelanpelan, kemudian tiup

dengan kuat. Bagaimana suara terompet yang kamu dengar?Siswa

menjawab pertanyaan apersepsi guru.

e. Menyampaikan tujuan pembelajaran

d. Guru meminta siswa untuk membentuk beberapa kelompok yang

heterogren.

e. Topik diskusinya yang akan di investigasi yaitu :

1. Alat musik yang ditiup

2. Alat musik yang dipukul

3. Alat musik yang di petik

72

f. Siswa merencanakan tahap investigasi dalam kelompok

g. Siswa membuat lembar kagiatan






2. Kegiatan inti

Eksplorasi

a. Guru memfasilitasi siswa dala melaksanakan penyidikkan



peyidikan dan mengali kemampuan siswa yang menunjang pada

pemecahan masalah

Elaborasi

a. Siswa menyiapkan laporan yang akan disajikan didepan kelas

b. Siswa menyajikan atau mempresentasikan hasil penyidikannya.

c. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk bertanya atau

memberikan tanggapan kepada hasil kelompok-kelompok lain.

Konfirmasi







73





dipahaminya.

3. Kegiatan penutup

a. Guru memberikan penguatan kepada siswa mengenai penjelasan-

penjelasan yang sudah dijelaskan selama proses belajar mengejar

d. Guru bersama – sama siswa membuat kesimpulan.

e. Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa.

f. Guru menganalisis hasil evaluasi siswa.

g. Guru mengadakan tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi sebagi

umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

I. Media/sumber bahan

Media pembelajaran :

a. Gitar

b. Air dalam ember

c. Dua buah batu

d. Pensil/tongkat kayu

e. Meja

f. Kertas

g. Kain

h. Suling

i. Gendang

Sumber pembelajaran ;

a. Buku IPA kelas 4, penerbit kanisius tahun 2009 dan

74

b. Buku IPA kelas 4, penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan

Nasional Tahun 2008

J. Teknik penilaian

o Tes tertulis dan non tertulis

o Item soal

II. Berilah tanda silang (x) pada jawaban a, b, c, dan d yang benar!

1. Bunyi guntur merambat melalui….

a. udara b. air

c. benda padat d. ruang hampa

2. Bunyi yang dapat merambat melalui zat cair dimanfaatkan manusia

untuk….

a. mengukur panjang dan luas suatu daerah

b. melihat benda-benda di luar angkasa

c. mengukur kedalaman air laut

d. meredam suara bising

3. Perhatikan gambar berikut.

Medium atau perantara sampainya bunyi pada gambar tersebut adalah ....

a. udara c. benang

b. air d. kaleng

4. Alat musik dibawah ini dibunyi dengan cara…

a. digesek b. ditiup

c. dipukul d. dipetik

75

5. Seruling dapat menghasilkan suara yang merdu, hal itu disebabkan oleh

…..

a. getaran udara pada pipa seruling

b. getaran dinding seruling

c. getaran menyebabkan udara pada seruling keluar

d. gerakkan udara di luar seruling

6. Yang menyebabkan bunyi yang melewati udara lebih keras dari bunyi yang

melewati medium padat adalah…

a. bunyi yang melewati medium gas lebih lambat sehingga bunyinya

sangat keras

b. bunyi yang melewati udara sangat lambat sehingga bunyinya pelan

c. bunyi yang melewati udara sangat kuat dan cepat sehingga bunyinya

pelan

d. medium yang melewati udara lebih cepat merambat dan bunyinya lebih

keras

7. Bunyi pantul yang terdengar jelas setelah bunyi asli berhenti disebut ……

c. gaung b. gong

d. gema c. gitar

8. Bunyi dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk mengukur kedalaman air

laut, hal ini disebabkan oleh…

a. karena tidak ada pantulan gelombang, tetapi adanya pantulan udara,

kemudian diukur dengan alat penangkap bunyi.

76

b. karena melewati medium cair, kemudian dapat diukur dengan alat

penangkap bunyi

c. karena ada pantulan gelombang dari dasar laut kemudian diukur dengan

alat penangkap bunyi pantul.

d. karana ada pantulan yang melewati medium gas,, kemudia bisa diukur

dengan alat penangkap bunyi

9. Karet ,busa, karpet, kertas, kain , spon, dan wol merupakan bahan yang

digunakan untuk.

a. membuat bunyi yang merambat

b. membuat peredam suara

c. membuat bunyi seamakin keras

d. membuat bunyi dapat mengkur kedalaman air laut

10. Alat yang digunakan untuk mengukur bunyi adalah

a. Stopwatch

b. jam waker

c. Anemometer

d.spidometer

11. Dalam dunia dokter perambatan bunyi digunakan untuk mengetahui ….

a. detak jantung dan denyut nadi b. otak

c. telinga d. paru-paru

12. Jika kita berada diruangan hampa, kita tidak bisa mendegarkan bunyi

tersebut. Apa yang menyebabkan bunyi tersebut tidak bisa kita dengar.

a. karena bunyi tidak memiliki getaran

b. karena bunyi tidak terlalu keras

c. karena bunyi tidak memiliki volume

d. karena bunyi tidak bisa merambat melalui ruang hampa

77

13. Pada saat kita teriak keras-keras, maka suara tersebut akan bisa kita dengar

dengan jelas. Hal itu disebabkan oleh…

a. karena bunyi memiliki kecepatan gelombang suara

b.karena bunyi tidak memiliki kecepatan gelombang suara

c. karena bunyi tidak memiliki volume suara

d.karena bunyi tidak bisa merambat dengan cepat

14. Jika sumber bunyi semakin menjauh, maka bunyi yang kita dengar

semakain kecil. Hal ini disebabkan oleh…..

a. Daya rambat bunyi semakin melemah

b. Daya rambat bunyi semakin kuat

c. Daya rambat bunyi semakin keras

d. Daya rambat bunyi semakin keras dan kuat

15. Bunyi dapat merambat melalui 3 medium yaitu……..

a. Padat cair dan embun

b .Meja, kursi dan kain

c. Gas, cair dan padat

d. Kertas, bambu dan pintu

16. Manakah alat musik yang dibunyikan dengan cara dipukul

a.Piano dan trompet

b. Gitar

c. Gendang

78

e. biola

17.. Berikut ini alat-alat musik dari bambu, kecuali . . . .

a. angklung c. suling

b. tamborin d. kulintang

18. piano dimainkan dengan cara…

a. menekan tuts b. dipetik

c. dipukul d. ditiup

79

LAMPIRAN 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SDN Bugel 02

Kelas/Semester : IV/2

Mata Pelajaran : IPA

Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

Memahami gaya dapat merubah gerak benda/bentuk suatu benda

B. Kompetensi Dasar

1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat

mengubah gerak suatu benda

2. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorong dan tarikan) dapat

mengubah bentuk suatu benda.

C. Indikator

1. Mengidentifikasi gaya (dorong dan tarikan) dapat megubah gerak suatu

benda

2. Mengidentifikasi bahwa gaya dapat mengubah (dorong dan tarikan) bentuk

suatu benda

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah setelah mendengar penjelasan guru siswa diharapakan dapat :

1. Menyebutkan contoh gaya yang dapat mengubah gerak benda

2. Menyebutkan contoh gaya yang dapat merubah bentuk benda

3. Menjelaskan gaya yang dapat mengubah gerak benda

80

4. Menjelaskan gaya yang dapat mengubah benruk benda

E. Metode pembelajaran

Ceramah dan Tanya jawab

F. Materi pembelajaran

Pengaruh Gaya

G. Kegiatan pembelajaran

1. Kegiatan Awal

a. Melakukan salam

b. Doa

c. Perkenalan

d. Guru menyampaikan pembelajaran dan tujuan pembelajaran hari ini

2. Kegiatan Inti

a. Guru menjelaskan gaya tarik dan dorong dapat mengubah gerak suatu

benda

b. Guru menjelaskan contoh-contoh gaya yang dapat mengubah gerak

benda

c. Guru menjelaskan gaya tarik dan dorong dapat mengubah bentuk

suatu benda

d. Guru menjelaskan contoh gaya yang dapat mengubah bentuk suatu

benda

e. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa

3. Kegiatan akhir

a. Memberikan penguatan kepada siswa dari penjelasan yang sudah

dijelaskan selama proses belajar mengajar.

b. Guru bersama siswa membuat kesimpulan

82

LAMPIRAN 7

OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI

METODE GROUP INVESTIGATION

Kelas : IV

Sekolah : SDN Bugel 02

Mata Pelajaran : Ilmu Pengatahuan Alam

No Aspek yang

diamati

Indikator

Pertemuan

1 2 3

1 Tahap

pengelompokan

1. 1.Siswa mengamati sumber.

2. 2.Memilih topik, dan menentukan

kategori-kategori topik

permasalahan.

2. 3.Siswa bergabung pada

kelompok-kelompok belajar

berdasarkan topik.

4

3

4

3

4

4

4

4

4

2 Tahap

perencanaan

1. 1.Fokus permasalahan yang

dipelajari.

2. 2.Cara untuk mengumpulkan

informasi Pembagian tugas.

4. 3.Menentukan tujuan yang ingin

dicapai.

4

3

3

4

4

4

3

4

4

3 Tahap

penyelidikan

1. 1.Mengumpulkan informasi,

menganalisis data yang

dikumpulkan

2. 2.Membuat kesimpulan terkait

dengan permasalahan yang

diselidiki

3. 3.Anggota kelompok memberikan

masukan pada setiap kegiatan

kelompok

4. 4.Siswa saling bertukar,

berdiskusi, mengklarifikasi dan

4

4

3

4

3

3

4

4

4

4

4

3

83

mempersatukan ide dan

pendapat

4 Tahap

pengorganisasi/

1. 1.Anggota kelompok menentukan

pesan-pesan penting dalam

4

4

3

85

LAMPIRAN 8

LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU 1

Nama : Nekodemus

NIM : 292008242

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Berilah tanda v pada kolom yang telah tersedia

No Aspek Yang Diamati Dilaksanakan

Skala

Penilaian

Ya Tidak 4 3 2 1

I

Pengamatan KBM

A. Pendahuluan

1. Mempersiapkan siswa untuk belajar

2. Memotivasi siswa untuk mengikuti

pelajaran

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran

v

v

v

.

v

v

v

II

B. Kegiatan Inti

1. Mempresentasikan materi pelajaran hari ini

2. mengorganiosasikan siswa kedalam

beberapa kelompok makimal 5 orang siswa

yang heterogen

3. Mengimformasikan kepada semua

kelompok tentang permasalahan yang akan

dibahas.

4. Setiap kelompok mendiskusikan dan

v

v.

v

v

v

v

v

86

mengerjakan permasalahannya

5. Setiap kelompok membuat daftar pada

kertas lebar sebagai bahan persiapan untuk

digalerikan.

6. Memandu siswa dalam mengerjakan tugas

kelompoknya

7. Semua kelompok menempelkan hasil

(beripa galeri) di depan kelas.

8. Semua siswa berjalan mengamati hasil-

hasil yang digalerikan oleh masing-masing

kelompok.

9. Setiap kelompok diberikan kesempatan

untuk bertanya ata memberikan tanggapan

kepada hasil kelompok-kelompok lain.

10. Memberikan evaluasi

11. Memberi penghargaan pada kelompok

yang pekerjaannya bagus.

v.

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

III

C. Penutup

1. Memberikan penguatan kepada siswa

dari penjelasan-penjelasan yang sudah

dijelaskan selama proses belajar

mengajar

2. Membimbing siswa menyimpulkan

pelajaran

3. Memberikan tugas untuk dikerjakan

dirumah

v

v

v

v

v

v

88


Nama : Nekodemus

NIM : 292008242



No Aspek Yang Diamati

Dilaksanakan Skala

Penilaian

Ya Tidak 4 3 2 1

I

Pengamatan KBM

B. Pendahuluan



pelajaran


v

v

v

v

v

v

II

B. Kegiatan Inti

1. Mempresentasikan materi pelajaran hari

ini

2. Mengorganiosasikan siswa kedalam

beberapa kelompok makimal 5 orang

siswa yang heterogen


kelompok tentang permasalahan yang

akan dibahas.




kertas lebar sebagai bahan persiapan

untuk digalerikan.

6. Memandu siswa dalam mengerjakan

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

89

tugas kelompoknya




hasil yang digalerikan oleh masing-

masing kelompok.


untuk bertanya ata memberikan

tanggapan kepada hasil kelompok-

kelompok lain.




v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

III

D. Penutup




mengajar


pelajaran


dirumah

v

v

v

v

v

v

91


Nama : Nekodemus

NIM : 292008242



No Aspek Yang Diamati

Dilaksanakan Skala

Penilaian

Ya Tidak 4 3 2 1

I

Pengamatan KBM

C. Pendahuluan



pelajaran


v

v

v

v

v

v

92

II B. Kegiatan Inti

1. Mempresentasikan materi pelajaran hari

ini

2. Mengorganiosasikan siswa kedalam

beberapa kelompok makimal 5 orang

siswa yang heterogen


kelompok tentang permasalahan yang

akan dibahas.




kertas lebar sebagai bahan persiapan

untuk digalerikan.

6. Memandu siswa dalam mengerjakan

tugas kelompoknya




hasil yang digalerikan oleh masing-

masing kelompok.


untuk bertanya ata memberikan

tanggapan kepada hasil kelompok-

kelompok lain.




v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

93

III

E. Penutup




mengajar


pelajaran


dirumah

v

v

v

v

v

v

94

LAMPIRAN 9

Lembar kerja siswa

Mata pelajaran : IPA

Kelas/Semester : IV/II

Materi pokok : Sifat-sifat bunyi

Tujuan

Melakukan penyidikan bunyi yang merambat melalui benda gas

Percobaan I

Bahan / Alat

1. Gitar dan musik MP3

Cara kerja

1. Petik senar gitar

Pertanyaan

2. Apakah kamu mendengarkan bunyi ?.................................................

3. Apakah bunyi dapat merambat melalui benda gas?............................

4. Tuliskan kesimpulanmu !....................................................................

Kelompok……………………………...

Nama angota : 1. ………………………

2………………………..

3………………………..

4………………………..

5………………………..

95

Lembar kerja siswa




Tujuan

Melakukan penyidikan bunyi yang merambat melalui benda cair

Percobaan II

Bahan / Alat

1. Ember

2. Air dan dua buah batu

Cara kerja

1. Pastikan kedua telapak tanganmu mengegam batu, kemudia masukan

tangan yang mengengam batu tadi kedalam ember yang berisi air,

kemudia bentur kedua batu tersebut

Pertanyaan

1. Apakah kamu mendengarkan bunyi ?...................................................

2. Apakah bunyi merambat melalui benda cair ?......................................

3. Tuliskan kesimpulanmu !......................................................................

Kelompok………………………………

Nama angota : 1. ………………………

2………………………..

3………………………..

4………………………..

96

Lembar kerja siswa




Tujuan

Melakukan penyidikan bunyi yang merambat melalui benda padat

Percobaan III

Bahan / Alat

1. Meja, pensil, jam weker dan tongkat kayu

Cara kerja

1. Tempelkan telingamu dimeja

2. Ketuk-ketuklah meja mengunakan pensil! Apa yang terjadi?

3. Ambillah tongkat dan weker!

4. Letakan jam weker tadi di ujung tongkat, sementara ujung tongkat yang

lain tempelkan dengan telingamu! Apakah yang terjadi!

Pertanyaan

1. Apakah kamu mendengarkan bunyi ?.................................................

2. Apakah bunyi dapat merambat melalui benda padat?........................

3. Tuliskan kesimpulanmu !....................................................................

Kelompok………………………………

Nama angota : 1. ………………………

2………………………..

3………………………..

4………………………..

5………………………..

97

LAMPIRAN 10

DATA MENTAH UJI PRETEST

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Total

1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24

2 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 19

3 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 16

4 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 17

5 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 7

6 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 12

7 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 21

8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 23

9 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 18

10 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 17

11 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 8

12 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 20

13 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 12

14 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 13

15 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24

16 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 22

17 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 6

18 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24

DATA MENTAH UJI POSTTEST

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Total

1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 19

2 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 7

3 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18

4 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 11

5 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 12

6 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 17

7 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 19

8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 23

9 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 20

10 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 19

11 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 12

12 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 17

13 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 6

14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 22

15 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 7

16 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 21

17 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 19

18 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 13

98

Lampiran 11

Nama-nama Siswa SDN Bugel 02

No Nama siswa

1 Ariyantina

2 Nugroho Surya Ramadhan

3 Firdias Wahyu Putra Kusuma

4 Nanda Nur Amalia

5 M Arif Setiawan

6 Faryd Pryona Ramadhani

7 Ahmad Ismail Sarif Bayu Prasetyo

8 Kukuh Aditiya Prasetio

9 Kristian M

10 Harisa Aisyah Putri

11 Deni Romadhon

12 Salasih

13 Ardunawan RD

14 Deo Cristian Breardian

99

LAMPIRAN 12

100

LAMPIRAN 13

104

LAMPIRAN 14

SDN Negeri Bugel 02

Membagikan Soal Pretest

105

Siswa Mengerjakan Soal Posttest

Peneliti bersama Guru-guru SD Negeri Bugel 02

pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe...

Documents