pengaruh penerapan model … digilib.uns.ac.id menganalisis kasus pelanggaran hak dan...
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF METODE
DEBAT AKTIF TERHADAP KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN
PENDAPAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR
MENGANALISIS KASUS PELANGGARAN HAK DAN
PENGINGKARAN KEWAJIBAN SEBAGAI WARGA NEGARA
(STUDI DI SMAN 2 SUKOHARJO)
SKRIPSI
Oleh:
Dewi Puspitasari
K6412017
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF METODE
DEBAT AKTIF TERHADAP KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN
PENDAPAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR
MENGANALISIS KASUS PELANGGARAN HAK DAN
PENGINGKARAN KEWAJIBAN SEBAGAI WARGA NEGARA
(STUDI DI SMAN 2 SUKOHARJO)
Oleh :
Dewi Puspitasari
K6412017
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Progam Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Dewi Puspitasari. K6412017. PENGARUH PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN AKTIF METODE DEBAT AKTIF TERHADAP
KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA DALAM
PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR MENGANALISIS KASUS
PELANGGARAN HAK DAN PENGINGKARAN KEWAJIBAN SEBAGAI
WARGA NEGARA (STUDI DI SMAN 2 SUKOHARJO). Skripsi, Surakarta :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada tidaknya pengaruh
penerapan model pembelajaran aktif metode debat aktif terhadap keterampilan
mengemukakan pendapat siswa dalam pembelajaran kompetensi dasar
menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga
negara (studi di SMAN 2 Sukoharjo).
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif
eksperimen dengan model posttest only control design. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas X di SMAN 2 Sukoharjo. Sampel yang terpilih
adalah kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan X IPS 4 sebagai kelas kontrol.
Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster sampling (area sampling).
Teknik pengumpulan data untuk variabel X menggunakan observasi dan untuk
variabel Y menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis
regresi satu prediktor.
Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan
antara model pembelajaran aktif metode debat aktif (X) terhadap keterampilan
mengemukakan pendapat siswa dalam pembelajaran kompetensi dasar
menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga
negara (Y) yang dibuktikan dengan hasil koefisien korelasi dimana rhit ≥ rtabel atau
0,5181312 ≥ 0,329 berarti Ho ditolak, Ha diterima. Ini berarti ada hubungan yang
positif antara variabel X terhadap variabel Y. Pengaruh yang signifikan
dibuktikan dari hasil uji t diperoleh nilai thitung>ttabel yaitu 3,55>1,6909, maka
koefisien korelasinya signifikan Adapun besaran sumbangan atau koefisien
determinasi diperoleh KP = 26,8% artinya 26,8% keterampilan mengemukakan
pendapat siswa kelas X IPS 1 di SMAN 1 Sukoharjo Tahun ajaran 2015/2016
dipengaruhi oleh adanya model pembelajaran aktif metode debat aktif, sedangkan
sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Adapun persamaan garis regresi linier
sederhana diperoleh persamaan ̂ = 24,95 + 1,113X. Simpulan penelitian ini
adalah ada pengaruh yang positif penerapan model pembelajaran aktif metode
debat aktif terhadap keterampilan mengemukakan pendapat siswa dalam
pembelajaran kompetensi dasar menganalisis kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban sebagai warga negara.
Kata kunci: debat aktif, mengemukakan pendapat, pelanggaran hak dan
kewajiban
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Dewi Puspitasari. K6412017. THE EFFECT OF ACTIVE DEBATE METHOD
OF ACTIVE LEARNING MODEL APPLICATION ON THE STUDENTS’
OPINION EXPRESSING SKILL IN BASIC COMPETENCY ANALYZING
THE CASE OF RIGHT INFRINGEMENT AND OBLIGATION DENIAL AS
CITIZEN (A STUDY ON SMAN 2 SUKOHARJO). Thesis, Surakarta: Teacher
Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, July
2016.
This research aimed to find out whether or not there was an effect of
active debate method of active learning model application on the students’
opinion expressing skill in basic competency Analyzing the case of right
infringement and obligation denial as citizen (A Study on SMAN 2 Sukoharjo).
This study was conducted using an experimental quantitative method using
posttest only control design model. The population of research was all of the 10th
graders of SMAN 2 Sukoharjo. The sample selected consisted of the 10th
IPS 1
and the 10th
IPS 4 grades as experimental and control classes, respectively. The
sampling technique used was cluster sampling (area sampling one). Techniques of
collecting data used were observation for X variable and questionnaire for Y
variable. Technique of analyzing data used was a one-predictor regression
analysis.
The result of research showed that there was a positive significant effect of
active debate method of active learning model application (X) on the students’
opinion expressing skill in basic competency analyzing the case of right
infringement and obligation denial as citizen (Y) as indicated with the coefficient
of correlation result in which rstat ≥ rtable or 0.5181312 ≥ 0.329 meaning that Ho
was not supported, and Ha was supported. In meant that there was a positive
relationship between X and Y variables. The significant effect could be seen from
the result of t-test obtaining tstat > ttable values or 3.55 > 1.6909; therefore its
coefficient of correlation was significant. The contribution or coefficient of
determination obtained KP = 26.8% meaning that 28.8% of opinion expressing
skill in the 10th
graders of SMAN 2 Sukoharjo in the school year of 2015/2016 was
affected by the active debate method of active learning model, while the rest was
affected by other factors. The simple linear regression equation was Ŷ = 24.95 +
1.113X. The conclusion of research was that there was a positive effect of active
debate method of active learning model application on the students’ opinion
expressing skill in basic competency Analyzing the case of right infringement and
obligation denial as citizen.
Keywords: active debate, opinion expressing, right infringement and obligation
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
Barang siapa bertakwa kepada Allah maka Dia akan menjadikan jalan keluar
baginya dan memberinya rizki dari jalan yang tidak ia sangka, dan barang siapa
yang bertawakal kepada Allah maka cukuplah Allah baginya, sesungguhnya Allah
melaksanakan kehendak-Nya, Dia telah menjadikan untuk setiap sesuatu kadarnya
(Q.S. Ath-Thalaq: 2-3)
Bagian terbaik dari hidup seseorang adalah perbuatan-perbuatan baiknya dan
kasihnya yang tidak diketahui orang lain
(William Wordsworth)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukur pada-Mu, ku persembahkan karya ini untuk :
Bapak dan Ibu
Terima kasih untuk doa yang tiada terputus, pengorbanan dan kerja keras yang
tiada henti, lelah yang tak terbayar serta motivasi dan dorongan yang selalu
diberikan. Rasa syukur tak terhingga memiliki orang tua sehebat kalian.
Luckyta, Vicky, Panji dan Intan
Terima kasih untuk doa, dukungan dan motivasinya sehingga saya bisa sampai di
titik ini.
Wahyu Nugroho
Terimakasih untuk doa, semangat, motivasi serta nasehatnya yang membuat saya
tersadar untuk berusaha lebih baik dan bekerja lebih keras dari sebelumnya.
An-nisa, Fitriana, Maharani, Sartika dan Umy
Terima kasih teman seperjuangan atas kebersamaan yang menghibur, pengalaman
yang membelajarkan dan bantuan-bantuan supernya.
Desy, Isna, Lia, Mila, Uma, Alifah, Nia, Lita dan Lina
Terima kasih atas gelak tawa, obrolan, bantuan dan dukungan yang saling kita
berikan satu sama lain dalam proses pembuatan skripsi ini serta kebersamaannya
setiap hari.
Teman-teman PPKn 2012
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, sehingga
atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF
METODE DEBAT AKTIF TERHADAP KETERAMPILAN
MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR MENGANALISIS KASUS PELANGGARAN HAK
DAN PENGINGKARAN KEWAJIBAN SEBAGAI WARGA NEGARA
(STUDI DI SMAN 2 SUKOHARJO)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret
2. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Rini Triastuti, S.H., M.Hum., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.
4. Drs. Hassan Suryono, S.H., M.H., M.Pd., selaku Pembimbing II yang selalu
memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi
ini.
5. Dra. Dwi Ari Listiyani, M.Pd., selaku Kepala SMAN 2 Sukoharjo , yang telah
memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Dra. Dyah Rita Herawati, selaku Guru Mata Pelajaran PPKn SMAN 2
Sukoharjo
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
7. Siswa kelas X IPS 1, X IPS 3, X IPS 4 yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu kelancaran penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juli 2016
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
HALAMAN PERNYATAAN.............................................................................
HALAMAN PENGAJUAN................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................
HALAMAN ABSTRAK.....................................................................................
HALAMAN ABSTRACT...................................................................................
HALAMAN MOTTO..........................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN.........................................................................
KATA PENGANTAR.........................................................................................
DAFTAR ISI.......................................................................................................
DAFTAR GAMBAR...........................................................................................
DAFTAR TABEL .............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
x
xii
xv
xvi
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...................................................................
B. Identifikasi Masalah..........................................................................
C. Pembatasan Masalah.........................................................................
D. Rumusan Masalah.............................................................................
E. Tujuan Penelitian..............................................................................
F. Manfaat Penelitian ...........................................................................
1
5
6
6
6
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka..................................................................................
1. Tunjauan Tentang Belajar Dan Pembelajaran............................
a. Hakikat Belajar.....................................................................
8
8
8
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
b. Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Belajar...........................
c. Hakikat Pembelajaran ..........................................................
2. Tinjauan Tentang Model Pembelajaran Aktif Metode Debat
Aktif............................................................................................
a. Definisi Model Pembelajaran...............................................
b. Ragam-Ragam Model Pembelajaran....................................
c. Definisi Model Pembelajaran Aktif......................................
d. Definisi Model Pembelajaran Aktif Metode Debat Aktif.....
e. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Aktif
Metode Debat Aktif..............................................................
f. Definisi Konseptual Model Pembelajaran Aktif Metode
Debat Aktif...........................................................................
g. Definisi Operasional Model Pembelajaran Aktif Metode
Debat Aktif...........................................................................
3. Tinjauan Tentang Keterampilan Mengemukakan Pendapat
Siswa Dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar Menganalisis
Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai
Warga Negara.............................................................................
a. Definisi Keterampilan ..........................................................
b. Definisi Mengemukakan Pendapat.......................................
c. Definisi Kompetensi Dasar ..................................................
d. Materi Pokok Kompetensi Dasar Menganalisis Kasus
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai
Warga Negara.......................................................................
e. Definisi Konseptual..............................................................
f. Definisi Operasional.............................................................
4. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Aktif Metode Debat
Aktif Terhadap Keterampilan Mengemukakan Pendapat Siswa
dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar Menganalisis Kasus
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai Warga
Negara.........................................................................................
10
10
12
12
14
16
17
21
22
22
23
23
23
25
27
32
32
33
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
5. Penelitian Yang Relevan.............................................................
B. Kerangka Berpikir.............................................................................
C. Hipotesis ..........................................................................................
34
35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat Dan Waktu Penelitian..........................................................
B. Desain Penelitian..............................................................................
C. Populasi Dan Sampel........................................................................
D. Teknik Pengambilan Sampel............................................................
E. Teknik Pengumpulan Data...............................................................
F. Teknik Uji Validitas Dan Reliabilitas...............................................
G. Teknik Analisis Data........................................................................
H. Prosedur Penelitian...........................................................................
38
39
41
42
43
47
51
56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian.................................................................................
1. Deskripsi Tempat Penelitian.......................................................
2. Deskripsi Data Hasil Penelitian..................................................
3. Hasil Uji Prasyarat Analisis........................................................
4. Hasil Uji Hipotesis......................................................................
B. Pembahasan......................................................................................
58
58
60
67
69
70
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan..................................................................................................
B. Implikasi..................................................................................................
C. Saran........................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................
LAMPIRAN........................................................................................................
75
76
77
79
81
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Skema Kerangka Berpikir ......................................................................... 37
3.1 Desain Penelitian Posttest-only control.................................................... 40
4.1 Grafik Histogram Data Penerapan Model Pembelajaran Aktif Metode
Debat Aktif Pada Kelas X IPS 1 SMAN 2 Sukoharjo Tahun Ajaran
2015/2016..............................................................................................
62
4.2 Grafik Histogram Hasil Analisis RPP........................................................ 63
4.3 Grafik Histogram Data Keterampilan Mengemukakan Pendapat Siswa
Dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar Menganalisis Kasus
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai Warga Negara
Pada Kelas X IPS 1 SMAN 2 Sukoharjo Tahun Ajaran
2015/2016................................................................................................
66
4.4 Grafik Histogram Perbandingan Rata-rata Skor Kelas Kontrol dan Kelas
Eksperimen...............................................................................................
66
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Rencana Pelaksanaan Penelitian................................................................. 39
4.1 Distribusi Frekuensi Kumulatif Variabel Penerapan Model
Pembelajaran Aktif Metode Debat Aktif Pada Kelas X IPS 1 SMAN 2
Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016...........................................................
61
4.2 Distribusi Frekuensi Kumulatif Variabel Y Keterampilan
Mengemukakan Pendapat Siswa Dalam Pembelajaran Kompetensi
Dasar Menganalisis Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Sebagai Warga Negara Pada Kelas X IPS 1 SMAN 2
Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016..........................................................
65
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas X.........................................................................................
82
Lampiran 2 Daftar Siswa Kelas Kontrol.......................................................... 85
Lampiran 3 Daftar Siswa Kelas Eksperimen................................................... 86
Lampiran 4 Kisi-Kisi Lembar Observasi Penerapan Model Pembelajaran
Aktif Metode Debat Aktif ........................................................
87
Lampiran 5 Lembar Observasi Penerapan Model Pembelajaran Aktif
Metode Debat Aktif......................................................................
89
Lampiran 6 Hasil Lembar Observasi Penerapan Model Pembelajaran Aktif
Metode Debat Aktif................................................................
92
Lampiran 7 Kisi-Kisi Angket Uji Coba Keterampilan Mengemukakan
Pendapat Siswa Pada Kompetensi Dasar Menganalisis Kasus
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai Warga
Negara.........................................................................................
95
Lampiran 8 Butir-Butir Pernyataan Angket Uji Coba Keterampilan
Mengemukakan Pendapat Siswa Pada Kompetensi Dasar
Menganalisis Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Sebagai Warga Negara...............................................
96
Lampiran 9 Angket Uji Coba Penelitian Keterampilan Mengemukakan
Pendapat Siswa Pada Kompetensi Dasar Menganalisis Kasus
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai Warga
Negara..........................................................................................
99
Lampiran 10 Daftar Siswa Kelas Uji Coba ...................................................... 102
Lampiran 11 Angket Penelitian Keterampilan Mengemukakan Pendapat
Siswa Pada Kompetensi Dasar Menganalisis Kasus
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai Warga
Negara..........................................................................................
103
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
Lampiran 12 Hasil Uji Validitas Angket Keterampilan Mengemukakan
Pendapat Siswa............................................................................
105
Lampiran 13 Contoh Perhitungan Uji Validitas Angket Keterampilan
Mengemukakan Pendapat Siswa.................................................
106
Lampiran 14 Perhitungan Reliabilitas Angket Keterampilan Mengemukakan
Pendapat Siswa.............................................................................
107
Lampiran 15 Lembar Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran................. 112
Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran............................................. 114
Lampiran 17 Materi Hak dan Kewajiban Warga Negara.................................. 121
Lampiran 18 Issue Untuk Diperdebatkan.......................................................... 126
Lampiran 19 Hasil Lembar Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran........ 130
Lampiran 20 Perhitungan Statistik Deskriptif Respon Siswa Mengenai
Model Pembelajaran Aktif Metode Debat Aktif..........................
134
Lampiran 21 Perhitungan Statistik Distribusi Keterampilan Mengemukakan
Pendapat Siswa Dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar
Menganalisis Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Sebagai Warga Negara...............................................
128
Lampiran 22 Perhitungan Uji Independen Pengaruh Model Aktif Metode
Debat Aktif Terhadap Keterampilan Mengemukakan Pendapat
Siswa Dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar Menganalisis
Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai
Warga Negara...............................................................................
144
Lampiran 23 Perhitungan Uji Linearitas Pengaruh Model Aktif Metode
Debat Aktif Terhadap Keterampilan Mengemukakan Pendapat
Siswa Dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar Menganalisis
Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai
Warga Negara...............................................................................
146
Lampiran 24 Perhitungan Koofisien Korelasi Sederhana Model Aktif
Metode Debat Aktif Terhadap Keterampilan Mengemukakan
Pendapat Siswa Dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar
Menganalisis Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xix
Kewajiban Sebagai Warga Negara............................................... 150
Lampiran 25 Perhitungan Keberartian Kooefisien Korelasi Model Aktif
Metode Debat Aktif Terhadap Keterampilan Mengemukakan
Pendapat Siswa Dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar
Menganalisis Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Sebagai Warga Negara...............................................
151
Lampiran 26 Perhitungan Regresi Satu Prediktor Model Aktif Metode Debat
Aktif Terhadap Keterampilan Mengemukakan Pendapat Siswa
Dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar Menganalisis Kasus
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai Warga
Negara..........................................................................................
152
Lampiran 27 Perhitungan Besaran Sumbangan Determinan Model Aktif
Metode Debat Aktif Terhadap Keterampilan Mengemukakan
Pendapat Siswa Dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar
Menganalisis Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Sebagai Warga Negara...............................................
154
Lampiran 28 Perbandingan Hasil Data Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen. 155
Lampiran 29 Nilai r Product Moment................................................................ 157
Lampiran 30 Tabel Distribusi F......................................................................... 158
Lampiran 31 Tabel Distribusi t.......................................................................... 159
Lampiran 32 Dokumentasi Kelas Kontrol......................................................... 160
Lampiran 33 Dokumentasi Kelas Eksperimen.................................................. 161
Lampiran 34 Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi................................... 164
Lampiran 35 Surat Permohonan Izin Penelitian................................................ 165
Lampiran 36 Surat Keputusan Menyusun Skripsi............................................. 166
Lampiran 37 Surat Permohonan Izin Penelitian Rektor.................................... 167
Lampiran 38 Surat Permohonan Izin Penelitian SMAN 2 Sukoharjo............... 168
Lampiran 39 Surat Izin Penelitian Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga.... 169
Lampiran 40 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian.................................... 170