pengaruh ice breaking terhadap motivasi belajar …eprints.ums.ac.id/75713/3/halaman depan.pdf ·...
TRANSCRIPT
PENGARUH ICE BREAKING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK
PADA KELOMPOK B DI TK NURUL HUDA KRAKAHAN, TANJUNG,
BREBES TAHUN AJARAN 2018/2019
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
Leni Dwi Anggun Rosyadi
A520150060
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2019
ii
PENGARUH ICE BREAKING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK
PADA KELOMPOK B DI TK NURUL HUDA KRAKAHAN, TANJUNG,
BREBES TAHUN AJARAN 2018/2019
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
Leni Dwi Anggun Rosyadi
A520150060
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2019
iii
iv
v
vi
HALAMAN MOTTO
“Allah tidak membebani seseorang melainkan dengan kesanggupannya”
(Q.S Al Baqarah ayat 286)
“Sesungguhnya hanya orang-orang yang bersabarlah yang dicukupkan pahala
mereka tanpa batas”
(Q.S Az – Zumar ayat 10)
“Love Yourself, Love Myself”
(BTS)
“Hiduplah dijalan yang kau inginkan”
(Penulis)
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat
serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini
dengan tuntas. Dalam menyusun dan menyelesaikan skripsi ini penulis mendapatkan
doa dan dukungan yang sangat besar dari orang-orang terdekat. Maka dengan ini
penulis akan mempersembahkan karya sederhana ini kepada:
1. Bapak dan mamah tercinta (Bp Imron Rosyadi dan Ibu Yaah Sofiyati) yang
menjad semangat hidup saya, selalu mendoakan saya, mendukung saya tanpa
lelah, dan menyayangi saya sepenuh hati hingga menjadi seperti sekarang ini.
2. Kakak saya (Sandi Widiyanto dan Melly Nur Fatmawati) yang telah menjaga
dan memberikan dukungan, doa dan kasih sayang.
3. Adek saya (Dyah Intan Permata Rosyadi) yang selalu berusaha mendukung saya.
4. Sahabatku tersayang, Sella Aprilia, Gelis Sonya Untari, Suci lestari, Adna
Oktavia, Helmi Nur Afifah dan Winda Pitaloka yang selalu mewarnai hari-
hariku, memberikan semangat, doa dan dukungan untuk menyelesaikan skripsi
ini.
5. Temanku, Eni Fitri Astuti, Denada Bawono Putri dan Niftah Fatul Jannah yang
telah membantu menyelesaikan skripsi ini.
viii
ABSTRAK
Leni Dwi Anggun Rosyadi/ A520150060. PENGARUH ICE BREAKING
TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK PADA KELOMPOK B DI TK
NURUL HUDA KRAKAHAN, TANJUNG, BREBES TAHUN AJARAN
2018/2019. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Juli, 2019.
Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan peneliti terhadap kelompok B bahwa
motivasi belajar anak beragam. Ada anak yang tingkat motivasi belajar sudah baik
nampun ada juga anak yang memiliki tingkat motivasi belajar kurang baik. Tujuan
penelitian ini untuk mengetahui pengaruh ice breaking terhadap motivasi belajar
anak pada kelompk B di TK Nurul Huda Krakahan, Tanjung, Brebes Tahun Ajran
2018/2019. Penelitian ini menggunakan Desain Pre Eksperimental (Pre-
Eksperimental Design) yaitu dengan salah satu kelompok Prates-Postest (One Group
Pretest-Posstest Design) sebagai desain penelitian. Teknik pengumpulan data dari
penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini
merupakan anak kelompok B TK Nurul Huda Krakahan, Tanjung, Brebes yang
berjumlah 21 anak. Hasil skor observasi awal sebelum dilakukan eksperimen sebesar
560 dengan rata-rata 26,67, nilai tertinggi 30 serta nilai terendah 23, dan SD= 2,59.
Hasil observasi akhir sesudah eksperimen sebesar 787 dengan rata-ratab37,48, nilai
tertinggi 40 serta nilai terendah 34, dan SD= 2,27. Berdasarkan hasil analisis data
diperoleh thitung -39,636, karena thitung -39,636 ttabel -2,086 maka H0 ditolak dan H1
diterima, maka dapat disimpulkan bahwa ice breaking berpengaruh terhadap
motivasi belajar anak pada kelompok B di TK Nurul Huda Krakahan, Tanjung,
Brebes Tahun Ajaran 2018/2019.
Kata Kunci: Ice breaking,motivasi belajar anak
ix
ABSTRACT
Leni Dwi Anggun Rosyadi/ A520150060. THE INFLUENCE OF ICE BREAKING
ON THE CHILDREN’S LEARNING MOTIVATION OF GROUP B AT TK
NURUL HUDA KRAKAHAN, TANJUNG, BREBES OF THE ACADEMIC
YEAR OF 2018/2019. Essay. Faculty of Teacher Training and Education,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. In July, 2019.
Based on observations conducted by researchers on group B that the children’s
learning motivation varies. There are children who have a good motivation learn but
there are also children who have a not good motivation learn. The purpose of this
studyis to determine the effect ice breaking on the children’s learning motivation on
group B at TK Nurul Huda, Krakahan, Tanjung, Brebes Academic Year of
2018/2019. This study used Pre Eksperimental (Pre-Eksperimental Design) that was
by one-Posttes pretes group (one group Pretest-Postest Design) as the study design.
Techniques of collecting data from this study were observation, interview, and
documentation.This research subject was child group B TK Nurul Huda Krakahan,
Tanjung, Brebes totaling 21 children. The results of the initial observation scores
before the ecperiment amounted to 560 with an average of 26,67, the highest score
was 30, the lowest value 23, and standard deviation = 2,59. The results of the
experiment after the final observations was 787, with an average of 37,48, the
highest score was 40, the lowest value was 34 and standard deviation = 2,27.base on
the analysis of data obtained, thitung -39,636, because thitung -39,636 ttabel -2,086
then H0 was rejected and H1 was accepted.it can be concluded that the ice breaking
influenced on children’s learning motivation on the group B at TK Nurul Huda
Krakahan, Tanjung, Brebes of the Academic Year of 2018/2019.
Keywords: Ice breaking, children’s learning motivation
x
KATA PENGANTAR
Assaalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat
serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini
dengan judul “PENGARUH ICE BREAKING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR
ANAK PADA KELOMPOK B DI TK NURUL HUDA KRAKAHAN, TANJUNG,
BREBES TAHU AJARAN 2018/2019”.
Dalam skripsi ini, penulis menyadari sepenuhnya bahwa penelitian ini banyak
mendapatkan bimbingan dan arahan serta bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena
itu dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian ini.
3. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd. AUD, selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta dan selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan dukungan dan saran.
4. Ibu Dra. Surtikanti. S. H., M. Pd, selaku dosen pembimbing utama yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan untuk menyusun skripsi ini.
5. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan ilmu dan bimbingan kepada penulis.
6. Ibu Iin Fitriyani, S. Pd. I, selaku Kepala TK Nurul Huda Krakahan, Tanjung,
Brebes yang telah memberikan izin , kepercayaan dan kemudahan dalam
melaksanakan penelitian ini.
7. Keluarga TK Nurul Huda Krakahan, Tanjung, Brebes yang telah membantu
kelancaran penelitian ini.
xi
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ........................................................................................ i
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN.............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vii
ABSTRAK .......................................................................................................... viii
ABSTRSCT ......................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ......................................................................................... x
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xvii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 5
D. Rumusan Masalah ................................................................................ 5
E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 5
F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .......................................................................... 7
A. Kajian Teori ......................................................................................... 7
1. Ice Breaking ................................................................................. 7
a. Pengertian Ice Breaking.......................................................... 7
b. Pentingnya Ice Breaking ......................................................... 8
c. Fungsi Ice Breaking................................................................ 8
d. Manfaat Ice Breaking ............................................................. 9
e. Macam-Macam Ice Breaking .................................................. 9
xiii
2. Motivasi Belajar Anak Usia Dini ................................................... 13
a. Pengertian Motivasi Belajar Anak Usia Dini .......................... 13
b. Fungsi Motivasi Belajar Anak Usia Dini ................................ 14
c. Pengaruh Utama dalam Motivasi Belajar bagi Anak Usia Dini 15
d. Cara Menumbuhkan Motivasi Belajar bagi Anak Usia Dini .... 17
e. Indikator Motivasi Belajar bagi Anak Usia Dini ..................... 18
3. Peranan Ice Breaking terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini .. 18
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ...................................................... 19
C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 20
D. Hipotesis .............................................................................................. 21
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 22
A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian .................................................. 22
1. Jenis Penelitian.............................................................................. 22
2. Desain Penelitian........................................................................... 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 28
1. Tempat Penelitian ......................................................................... 28
2. Waktu Penelitian ........................................................................... 29
C. Populasi, Sample, Sampling ................................................................. 30
1. Populasi Penelitian ........................................................................ 30
2. Sample Penelitian .......................................................................... 30
3. Sampling Penelitian ...................................................................... 31
D. Definisi Operasional Variabel .............................................................. 31
1. Variabel Terikat ............................................................................ 31
2. Variabel Bebas .............................................................................. 32
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................ 32
1. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 32
2. Instrumen Pengumpulan Data ........................................................ 36
3. Deskiriptor Butir Amatan ............................................................. 39
4. Membuat Instrumen Penelitian ...................................................... 40
F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 42
1. Statistik Deskriptif ........................................................................ 42
xiv
2. Statistik Inferensial........................................................................ 43
BAB IV PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................................... 45
A. Deskripsi Data ..................................................................................... 45
1. Gambaran Umum Lokasi penelitian .............................................. 45
a. Profil TK Nurul Huda Krakahan, Tanjung, Brebes ................. 45
b. Visi, Misi dan Tujuan TK Nurul Huda Krakaha, Tanjung,
Brebes .................................................................................... 45
c. Sarana dan Prasarana TK Nurul Huda Krakahan, Tanjung,
Brebes .................................................................................... 46
d. Keadaan Guru dan Peserta Didik TK Nurul Huda Krakahan,
Tanjung, Brebes ..................................................................... 48
2. Deskripsi Data Observasi Awal dan Akhir Motivasi Belajar anak.. 49
a. Deskripsi Data Motivasi Belajar Anak Sebelum Dilakukan
Ekperimen .............................................................................. 49
b. Deskripsi Data Motivasi Belajar Anak Setelah Dilakukan
Ekperimen .............................................................................. 51
B. Hasil Analisis Data .............................................................................. 53
C. Pembahasan ......................................................................................... 54
D. Keterbatasan Penelitian ........................................................................ 56
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 57
A. Simpulan.............................................................................................. 57
B. Implikasi .............................................................................................. 57
C. Saran.................................................................................................... 58
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 60
LAMPIRAN ........................................................................................................ 62
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ..................................... 20
Tabel 3 1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ............................................................. 29
Tabel 3.2 Indikator Motivasi Belajar Anak .......................................................... 36
Tabel 3.3 Lembar Observasi Motivasi belajar bagi Anak Usia Dini ..................... 37
Tabel 3.4 Format Pedoman Observasi Motivasi Belajar bagi Anak Usia Dini ...... 40
Tabel 4.1 Daftar Tenaga Pendidik TK Nurul Huda Krakahan .............................. 48
Tabel 4.2 Hasil Pengkategorian Data Motivasi Belajar Anak Sebelum Dilakukan
Eksperimen .......................................................................................... 50
Tabel 4.3 Hasil Pengkategorian Data Motivasi Belajar Anak Setelah Dilakukan
Eksperimen .......................................................................................... 52
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfikir ................................................................. 21
Gambar 3.1 Desain Penelitian ............................................................................. 28
Gambar 4.1 Histogram Data Motivasi Belajar Anak Sebelum dilakukan
Eksperimen ..................................................................................... 50
Gambar 4.2 Histogram Data Motivasi Belajar Anak Setelah dilakukan
Eksperimen ..................................................................................... 52
Gambar 4.3 Hasil Pengujian Hipotesis Daerah Kritis .......................................... 54
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Perencanaan Pembelajaran Harian..................................... 62
Lampiran 2 Format Pedoman Observasi Motivasi belajar Anak ......................... 70
Lampiran 3 Data Observasi Awal Motivasi Belajar Anak ................................... 72
Lampiran 4 Tabulasi Skor Hasil Observasi Awal Motivasi Belajar Anak Kelompok
B ..................................................................................................... 74
Lampiran 5 Deskripsi Hasil Observasi Awal Motivasi Belajar Anak .................. 76
Lampiran 6 Data Observasi Akhir Motivasi Belajar Anak .................................. 78
Lampiran 7 Tabulasi Skor Hasil Observasi Akhir Motivasi Belajar Anak ........... 80
Lampiran 8 Deskripsi Hasil Observasi Akhir Motivasi Belajar Anak ................. 82
Lampiran 9 Tabulasi Perbandingan Skor Observasi Awal dengan Observasi
Akhir ............................................................................................... 84
Lampiran 10 Data T-Test .................................................................................... 85
Lampiran 11 Tabel Nilai Kritik Sebaran t ............................................................ 86
Lampiran 12 Dokumentasi .................................................................................. 87
Lampiran 13 Surat Izin Riset ............................................................................... 91
Lampiran 14 Surat Keterangan Riset ................................................................... 92