PENERAPAN STRATEGI FIRING LINE UNTUK MENINGKATKANPARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn KELAS V

SD NEGERI 01 JANTIHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Disusun oleh:

ASTRI MARHENI

NIM : A510091039

Pembimbing : Dra. Hj. Risminawati, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

iii

iv

v

MOTTO

Berangkat dengan penuh keyakinan

Berjalan dengan penuh keikhlasan

Istiqomah dalam menghadapi cobaan

“ YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH “

( TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid )

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini penulis persembahkan untuk :

1. Orang tuaku tercinta (Sumarno dan Supartini) yang selalu memberikan

do’a dan kasih sayang.

2. Suami dan anakku (Dani Gunawan dan Khansa Qonita Ramadhani) yang

selalu memberikan semangat.

3. Kakak dan adikku (Anyk Maryani, Atyk Maryati dan Muhammad Aji

Purnomo) yang selalu memberikan doa dan dukungan.

4. Teman-teman angkatan 2009.

5. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayah-Nya, serta bimbingan dan petunjuk-Nya, sehingga saya dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul : “Penerapan Strategi Firing

Line Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran PKn Kelas V

SD Negeri 01 Jantiharjo Tahun Ajaran 2012/2013” dengan lancar.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu serta

mendukung dalam penyusunan skripsi ini, antara lain :

1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. H. Saring Marsudi, SH., M.Pd, Ketua program studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Dra. Hj. Risminawati, M.Pd, Dosen pembimbing I yang membantu dalam

penyusunan skripsi ini.

4. Hj. Umi Daryatun, S.Pd, selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 01 Jantiharjo

yang telah memberikan ijin serta bimbingan dalam pelaksanaan penelitian ini.

5. Guru-guru Sekolah Dasar Negeri 01 Jantiharjo yang telah memberi bantuan

dalam melaksanakan penelitian.

viii

6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu

menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari masih terdapat banyak

kekurangan. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang

membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi

semua pihak terutama bagi guru dan calon guru Sekolah Dasar dalam rangka

mengembangkan potensi dan profesional guru.

Surakarta, Maret 2013

Penulis

ix

ABSTRAK

PENERAPAN STRATEGI FIRING LINE UNTUK MENINGKATKANPARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn KELAS V SD NEGERI

01 JANTIHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013

Astri Marheni, A 510091039, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta,

Tahun 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan partisipasi siswa dalammengiktuti pembelajaran dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn siswakelas V SD Negeri 01 Jantiharjo melalui penerapan strategi pembelajaran firingline. Jenis penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek dalampenelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 01 Jantiharjo. Teknikpengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, tes, wawancara, dandokumentasi. Instrumen yang digunakan lembar pengamatan, soal tes, dan daftarnilai kelas V SD Negeri 01 Jantiharjo. Teknik analisis data dalam penelitian inimenggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitureduksi, penyajian data dan verifikasi.Sebelum pelaksanaan siklus diperoleh hasilbahwa data awal siswa yaitu tingkat partisipasi siswa dengan indikator partisipasi: 1. Keaktifan mengerjakan soal 55%, 2. Keaktifan bertanya 55%, 3. Keaktifanmenjawab 59%, 4. Keaktifan mengajukan pendapat 50%, 5. Membuat kesimpulanpembelajaran 50% . Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk mata pelajaranPKn adalah 7,0. Rata–rata hasil belajar siswa yang belum tuntas (KKM < 7,0)sebanyak 38%. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa yang sudah tuntas (KKM >7,0) sebanyak 62%. Hasil dari penelitian ini diperoleh persentase tiap indikatoryaitu : 1. Aktif mengerjakan soal 88%, 2. mengajukan pertanyaan 83%, 3.aktifmenjawab pertanyaan 86%, 4. aktif mengajukan pendapat 81%, 5. aktif membuatkesimpulan pembelajaran 83%. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswayang dapat mencapai KKM sebesar 83%. Hasil tersebut telah mencapai indikatorkeberhasilan yaitu 80% dengan KKM 7,0. Dengan demikian dapatdisimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran firing line dapatmeningkatkan partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran serta hasil belajarsiswa kelas V SD Negeri 01 Jantiharjo.

Kata kunci : Firing Line, partisipasi .

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL PENELITIAN....................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN............................................................. iii

PERNYATAAN..................................................................................... iv

HALAMAN MOTTO............................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................. vi

KATA PENGANTAR............................................................................ vii

ABSTRAKS .......................................................................................... ix

DAFTAR ISI.......................................................................................... x

DAFTAR TABEL................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR............................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ..……..……..……..…………….. 1

B. Pembatasan Masalah ..……..……..……..………………… 4

C. Perumusan Masalah ..……..……..……..…………………. 5

D. Tujuan Penelitian ..……..……..……..……………………. 5

E. Manfaat Penelitian ..……..……..……..…………………… 6

xi

BAB II LANDASAN TEORI

A. Hakekat Pendidikan ………………………………….…… 8

B. Hakekat Pembelajaran ...... ………………………….……. 10

C. Hakekat Hasil Belajar ................ ………………………… 16

D. Partisipasi Siswa............ ………………………………….. 19

E. Hakekat Pembelajaran PKn ................................................. 22

F. Strategi Pembelajaran Firing Line ...................................... 27

G. Hasil Penelitian Yang Relevan ............................................. 32

H. Kerangka Berfikir …………………………………………. 36

I. Hipotesis Penelitian ……………………………………….. 38

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat Penelitian …………………………………………. 39

B. Waktu Penelitian ………………………………………….. 39

C. Subyek Penelitian ………………………………………… 40

D. Jenis Penelitian …………………………………………… 40

E. Prosedur Penelitian ………………………………………. 41

F. Teknik Pengumpulan Data ………………………………… 45

G. Instrument Penelitian ……………………………………. 48

H. Validitas Data ……………………………………………. 49

I. Teknik Analisis Data ……………………………………. 52

J. Indikator Keberhasilan …………………………………… 53

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................ 56

B. Deskripsi Kondisi Awal .................................................. 58

C. Deskripsi Pelaksanaan Masing-masing Siklus ................... 67

D. Hasil Penelitian .............................................................. ..... 117

E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................ 119

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ......................................................................... 123

B. Implikasi ......................................................................... 124

C. Saran ............................................................................... 124

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 126

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Daftar Penelitian yang Relevan .................................. 35

Tabel 2 : Jadwal Penelitan Tindakan Kelas ................................ 39

Tabel 3 : Indikator Pencapaian Penelitian ................................. 52

Tabel 4 : Keadaan Siswa SD Negeri 01 Jantiharjo ..................... 54

Tabel 5 : Data guru dan karyawan SD Negeri 01 Jantiharjo.......... 55

Tabel 6 : Lembar observasi partisipasi siswa pra siklus................. 60

Tabel 7 : Daftar Frekuensi partisipasi siswa pra siklus.................. 62

Tabel 8 : Daftar Nilai Siswa pra siklus......................................... 62

Tabel 9 : Daftar Frekuensi Nilai siswa pra siklus ......................... 64

Tabel 10 : Lembar observasi partisipasi siswa siklus I pertemuan 1.. 73

Tabel 11 : Daftar Frekuensi partisipasi siswa siklus I pertemuan 1... 73

Tabel 12 : Daftar Nilai Siswa siswa siklus I pertemuan 1............... 75

Tabel 13 : Daftar Frekuensi Nilai siswa siklus I pertemuan 1.......... 77

Tabel 14 : Lembar observasi partisipasi siswa siklus I pertemuan 2.. 84

Tabel 15 : Daftar Frekuensi partisipasi siswa siklus I pertemuan 2... 86

Tabel 16 : Daftar Nilai Siswa siswa siklus I pertemuan 2............... 86

Tabel 17 : Daftar Frekuensi Nilai siswa siklus I pertemuan 2.......... 88

xiv

Tabel 18 : Lembar observasi partisipasi siswa siklus II pertemuan 1..96

Tabel 19 : Daftar Frekuensi partisipasi siswa siklus II pertemuan 1...97

Tabel 20 : Daftar Nilai Siswa siswa siklus II pertemuan 1............... 98

Tabel 21 : Daftar Frekuensi Nilai siswa siklus II pertemuan 1.......... 99

Tabel 22 : Lembar observasi partisipasi siswa siklus II pertemuan 2..108

Tabel 23 : Daftar Frekuensi partisipasi siswa siklus II pertemuan 2...110

Tabel 24 : Daftar Nilai Siswa siswa siklus II pertemuan 2............... 110

Tabel 25 : Daftar Frekuensi Nilai siswa siklus II pertemuan 2.......... 112

Tabel 26 : Daftar Frekuensi Nilai siswa pra siklus sampai dengan

siklus II pertemuan 2 ................................................... 114

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 : Pola Pemikiran Penelitian .......................................... 37

Gambar 2 : Prosedur Penelitian Tindakan Kelas.............................. 42

Gambar 3 : Grafik Nilai Siswa Pra Siklus ...................................... 64

Gambar 4 : Grafik Nilai Siswa Siklus I pertemuan 1........................ 77

Gambar 5 : Grafik Nilai Siswa Siklus I pertemuan 2....................... 89

Gambar 6 : Grafik Nilai Siswa Siklus II pertemuan 1…………........ 100

Gambar 7 : Grafik Nilai Siswa Siklus II pertemuan 2…………........ 112

Gambar 8 : Grafik Nilai siswa pra siklus sampai dengan

siklus II pertemuan 2 ................................................... 115

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Permohonan Ijin Riset ............................................. 128

Lampiran 2 : Surat Keterangan dari Sekolah .......................................... 129

Lampiran 3 : RPP Siklus I (pertemuan 1 dan 2) .................................... 130

Lampiran 4 : Observasi Guru Siklus I pertemuan 1................................ 146

Lampiran 5 : Observasi Guru Siklus I pertemuan 2 ............................... 148

Lampiran 6 : Lembar observasi partisipasi siswa siklus I pertemuan 1.. 150

Daftar frekuensi partisipasi siswa siklus I pertemuan 1

Lembar observasi partisipasi siswa siklus I pertemuan 2

Daftar frekuensi partisipasi siswa siklus I pertemuan 2

Lampiran 7 : Daftar nilai siswa siklus I pertemuan 1 ............................. 154

Daftar frekuensi nilai siswa siklus I pertemuan 1

Grafik nilai siswa siklus I pertemuan 1

Lampiran 8 : Daftar nilai siswa siklus I pertemuan 2 ........................... 157

Daftar frekuensi nilai siswa siklus I pertemuan 2

Grafik nilai siswa siklus I pertemuan 2

Lampiran 9 : RPP Siklus II (pertemuan 1 dan 2) ................................ 160

Lampiran 10 : Observasi Guru Siklus II pertemuan 1 ............................. 173

xvii

Lampiran 11 : Observasi Guru Siklus II pertemuan 2 ............................... 175

Lampiran 12 : Lembar observasi partisipasi siswa siklus II pertemuan 1... 177

Daftar frekuensi partisipasi siswa siklus II pertemuan 1

Lembar observasi partisipasi siswa siklus II pertemuan 2

Daftar frekuensi partisipasi siswa siklus II pertemuan 2

Lampiran 13 : Daftar nilai siswa siklus II pertemuan 1 ............................. 181

Daftar frekuensi nilai siswa siklus II pertemuan 1

Grafik nilai siswa siklus II pertemuan 1

Lampiran 14 : Daftar nilai siswa siklus II pertemuan 2 ............................. 184

Daftar frekuensi nilai siswa siklus II pertemuan 2

Grafik nilai siswa siklus I pertemuan 2

Lampiran 15 : Soal yang digunakan untuk penerapan strategi firing line ... 187

Lampiran 16 : Lembar observasi partisipasi siswa pra siklus. .................... 191

Daftar frekuensi partisipasi siswa pra siklus.

Daftar nilai siswa siklus pra siklus.

Daftar frekuensi nilai siswa pra siklus.

Grafik nilai siswa siklus pra siklus.

Lampiran 17 : Daftar frekuensi nilai siswa pra siklus sampai dengan

siklus II pertemuan 2................................................ 196

Grafik nilai siswa pra siklus sampai dengan siklus II

pertemuan 2.

xviii

Lampiran 18: Rekap observasi partisipasi siswa............................... 198

Lampiran 19 : Lembar wawancara guru ............................................ 199

Lampiran 20 : Lembar wawancara siswa .......................................... 200

Lampiran 21 : Foto kegiatan pembelajaran ....................................... 201