penerapan pendekatan bermain untuk … fileprogram studi pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi...
TRANSCRIPT
i
PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LARI
PADA SISWA KELAS VI SD N LAWEYAN NO.54 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SKRIPSI
SKRIPSI
Oleh:
RISCA SEPTIYANI
K4613125
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2018
iii
PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LARI
PADA SISWA KELAS VI SD N LAWEYAN NO.54 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Oleh:
RISCA SEPTIYANI
K4613125
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2018
vi
ABSTRAK
Risca Septiyani. K4613125.PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LARI
PADA SISWA KELAS VI SD N LAWEYAN NO.54 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2017/2018. Skripsi, Surakarta :Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2018.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar lari
siswa kelas VI SD N Laweyan No.54 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian ini
dilaksanakan dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas VI SD N
Laweyan No.54 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 43 siswa
terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 24 siswa perempuan. Sumber data berasal dari
guru, siswa dan peneliti.Teknik pengumpulan data dengan tes dan observasi.
Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan
teknik deskriptif yang di dasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase.
Dari hasil penelitian ini analisis yang diperoleh dari kondisi awal siswa
yang tuntas hanya 18 siswa atau 41,86% dan yang belum tuntas 25 siswa atau
58,14%, di siklus pertama siswa yang tuntas menjadi 32 siswa atau 74,42% dan
yang belum tuntas 11 siswa atau 25,58%, dan di siklus kedua siswa yang tuntas
menjadi 36 siswa atau 83,72%, sedangkan 7 siswa atau 16,28% lainnya yang
belum tuntas dengan KKM 75.
Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran melalui pendekatan
bermain dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lari pada siswa Kelas VI
SD N Laweyan No.54 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018.
Kata kunci: Hasil Belajar, Gerak dasar lari, Pendekatan bermain
vii
ABSTRACT
RISCA SEPTIYANI. K4613125. IMPLEMENTATION OF PLAY APPROACH
TO IMPROVE LEARNING RESULT OF BASIC RUN MOTION IN GRADE
6th OF SD N LAWEYAN No.54 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2017/2018.
Thesis, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas
Maret University, January 2018.
The purpose of this study is to improve the basic motion of runing on 6 grade
students SD N Laweyan No.54 Surakarta academic year 2017/2018.
This research is classroom action research (CAR). This research was
conducted in two cycle and every cycle consist of plan, implementation,
observation and reflection. The subject of this research is student in grade 6 of SD
N Laweyan No.54 Surakarta that totaling 43 students, consist of 19 male students
and 24 female students. Source of data derived from teachers, students and
researcher. The validity of data use descriptive technique that based on
qualitative analysis by percentage.
From the result of this research, the analysis obtained from initial
condition of students who completed test only 18 students or 41,86% and not
complete test is 25 students or 58,14 %, in the firt cycle students who completed to
32 students or 74,42% and not complete test is 11 students or 25,58 % , and in the
second cycle students who completed to 36 students or 83,72% then 7 other
students or 16,28% have not completed with KKM is 75.
The conclution of this research is learning through play approach can
improve learning result of basic motion run in 6 grade student of SD N Laweyan
No.54 Surakarta academic year 2017/2018.
Keywords : Learning outcome, Basic motion run, Playing approach.
viii
MOTTO
Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.Sesungguhnya bersama
kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu
urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap
(Terjemahan QS. Al-Insyirah : 6-8)
Barang siapa menginginkan kebahagiaan di dunia maka haruslah dengan ilmu,
barang siapa yang menginginkan kebahagiaan di akhirat haruslah dengan ilmu,
dan barang siapa yang menginginkan kebahagiaan pada keduanya maka haruslah
dengan ilmu
(HR. ibnu Asakir)
Kunci hidup yang bahagia adalah sabar dan ikhlas
(Risca Septiyani)
Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu
kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat
(Winston Churchill)
If you believe in yourself and with a tiny pinch of magic
All your dreams can come true
(Tere Liye)
ix
PERSEMBAHAN
Aku ucapkan syukur pada-Mu, kepersembahkan skripsi ini untuk :
“Bapak Ahmad Sadeli dan Ibu Ratmini”
Belai kasih sayangmu yang tiada berujung, doamu yang selalu kau ucapkan di
setiap sujudmu, pengorbananmu yang tiada akhir untukku.Aku ingin selalu
melakukan hal yang terbaik dan membahagiakan untuk kalian Bapak-Ibukku
“Guru Penjasorkes di SD N Laweyan No.54 Surakarta”
Terimakasih karena selalu membimbing dalam proses penelitian dari awal hingga
selesai
“Almamaterku Tercinta Penjaskesrek FKIP UNS”
x
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap Alhamdulillah, penulis panjatkan puji syukur kehadirat
Allah SWT, Dzat Yang Maha Kuasa, Maha Pengasih dan Penyayang, atas segala
limpahan nikmat, rizki, dan karuniaNya, serta tidak lupa shalawat dan salam
selalu tercurah kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW, sehingga
dapat diselesaikannya penulisan skripsi yang berjudul “Penerapan Pendekatan
Bermain Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lari Pada Siswa
Kelas VI SD N Laweyan No.54 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018”.
Skripsi ini diajukan sebagai persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, disampaikan terima
kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Sunardi, M.Kes., Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta
3. Drs. Budhi Satyawan, M.Pd, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Tri Winarti Rahayu, S.Pd.,M.Or, selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kepala SD N Laweyan No.54 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan
tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Bejo, S.Ag., selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SD N Laweyan No.54
Surakarta,yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Siswa kelas VI SD N Laweyan No.54 Surakarta, yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
xi
8. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya Fira, Dina, Masturo, Caesaria, Bella,
Gunawan, dan Puput yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini dan
semuanya yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Meskipun demikian, semoga
skripsi ini bermanfaat bagi pembaca umumnya.
Surakarta, Januari 2018
Penulis
xii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL . ................................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN . ................................................ ii
PENGAJUAN . ......................................................................................... iii
PERSETUJUAN . ..................................................................................... iv
PENGESAHAN . ...................................................................................... v
ABSTRAK . ............................................................................................. vi
ABSTRACT . ........................................................................................... vii
MOTTO . .................................................................................................. viii
PERSEMBAHAN . .................................................................................... ix
KATA PENGANTAR . ............................................................................. x
DAFTAR ISI . .......................................................................................... xii
DAFTAR TABEL .................................................................................... xv
DAFTARGAMBAR . ............................................................................... xvi
DAFTARLAMPIRAN . ........................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah . .................................................... 1
B. Rumusan Masalah . ............................................................. 3
C. Tujuan Penelitian . .............................................................. 4
D. Manfaat Penelitian .............................................................. 4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka . ............................................................... 6
1. Gerak Dasar Lari . ......................................................... 6
a. Pengertian Gerak Dasar . ......................................... 6
b. Macam- macam Gerak Dasar . ................................. 6
c. Keterampilan Gerak Dasar Lari ............................... 8
d. Tujuan Pembelajaran Lokomotor Berlari . ............... 11
xiii
2. Belajar dan Pembelajaran . .............................................. 12
a. Pengertian Belajar dan Pembelajaran . ....................... 12
1) Belajar . ............................................................... 12
2) Pembelajaran . ..................................................... 13
b. Prinsip-prinsip Belajar . ............................................. 14
c. Hasil Belajar . ............................................................ 15
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar . ...... 16
3. Pendekatan Pembelajaran . .............................................. 18
a. Pengertian Pendekatan Pembelajaran . ......................... 18
b. Pendekatan Bermain . .................................................. 18
1) Pengertian Bermain . ............................................... 19
2) Karakteristik Bermain . ........................................... 20
3) Manfaat Bermain . .................................................. 21
4) Pengertian Pendekatan Bermain . ............................ 22
5) Kelebihan dan Kekurangan Pendekatan Bermain . .. 23
4. Pendekatan Bermain Untuk Gerak Dasar Lari. .................... 23
B. Kerangka Berfikir . ................................................................ 32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian . .............................................. 34
1. Tempat Penelitian . .......................................................... 34
2. Waktu Penelitian . ........................................................... 34
B. Subjek Penelitian . ................................................................. 35
C. Data Dan Sumber Data . ........................................................ 35
D. Teknik Pengumpulan Data . .................................................. 35
E. Teknik UjiValidasi Data . ...................................................... 36
F. Teknik Analisis Data . ........................................................... 37
G. Indikator Kinerja Penelitian . ................................................. 38
H. ProsedurPenelitian . ............................................................... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Observasi Awal . .......................................... 44
B. Hasil Observasi Awal . .......................................................... 44
xiv
Halaman
C. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus . .................................. 46
1. Siklus 1 Pertemuan 1 . ..................................................... 47
2. Siklus 1 Pertemuan 2 . ..................................................... 52
3. Siklus 2 Pertemuan 1 . ..................................................... 58
4. Siklus 2 Pertemuan 2 . ..................................................... 64
D. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus . .......................... 69
E. Pembahasan Hasil Penelitian . ............................................... 71
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan . ............................................................................. 74
B. Implikasi . ............................................................................. 74
C. Saran . ................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA . ............................................................................... 76
LAMPIRAN . ............................................................................................. 78
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Rincian Waktu Kegiatan Penelitian . ............................................. 34
Tabel 2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian . .......................................... 36
Tabel 3. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa . .................................... 38
Tabel 4.Data Awal Nilai Gerak Dasar Lari sebelum diberikan tindakan . .... 45
Tabel 5. Hasil Belajar Gerak Dasar Lari Siklus I . ....................................... 57
Tabel 6. Hasil Belajar Gerak Dasar LariSiklus II . ....................................... 69
Tabel 7. Perbandingan Data Awal, Siklus 1, Siklus 2 Hasil Belajar Lari . .... 70
Tabel 8. Peningkatan Hasil Belajar Gerak Dasar Lari . ................................ 71
Tabel 9. Hasil Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Lari . ..................... 73
.
.
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Rangkaian Gerakan Start Jongkok Yoyo Bahagia . .................... 10
Gambar 2.Rangkaian Gerakan Lari Sprint Yoyo Bahagia . .......................... 11
Gambar 3. Unsur yang mempengaruhi Belajar Siswa di Sekolah . ............... 17
Gambar 4. Permainan Lari Shadow . ........................................................... 26
Gambar 5. Permainan Berlomba Mengibarkan Bendera. ............................. 27
Gambar 6. Permainan Korero Kiri . ............................................................. 29
Gambar 7. Permainan Half and Half Relays . .............................................. 30
Gambar 8. Permainan Pulang Kerumah Dengan Cepat . .............................. 31
Gambar 9. Permainan Permainan Berebut Harta Karun . ............................. 32
Gambar 10. Skema Kerangka Berpikir . ...................................................... 33
Gambar 11. Satu Siklus Penelitian Tindakan Kelas Prosedur Mikro . .......... 39
Gambar 12. Diagram Batang Data Awal Hasil Belajar Lari . ....................... 46
Gambar 13. Diagram Siklus 1 Hasil Belajar Gerak Dasar Lari .................... 57
Gambar 14. Diagram Siklus 2 Hasil Belajar Gerak Dasar Lari .................... 69
Gambar 15. Hasil Perbandingan Data Awal, Siklus 1, Dan Siklus 2 . .......... 70
Gambar 16 Histogram Perkembangan Hasil Belajar Siswa . ........................ 72
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Silabus Pembelajaran . ............................................................. 80
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 . .......................... 81
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 . .......................... 104
Lampiran 4 Lembar Penilaian Data Awal . .................................................. 127
Lampiran 5 Lembar Penilaian Data Siklus 1 . .............................................. 129
Lampiran 6 Lembar Penilaian Data Siklus 2 . .............................................. 161
Lampiran 7 Lembar Observasi . .................................................................. 193
Lampiran 8 Absen Siswa ............................................................................ 195
Lampiran 9 Kartu Ceria . ............................................................................ 197
Lampiran 10 Dokumentasi . ........................................................................ 198
Lampiran 11 Pengajuan Judul Skripsi . ....................................................... 204
Lampiran 12 Validasi Proposal . ................................................................. 205
Lampiran 13 Surat Izin Menyusun Skripsi . ................................................ 206
Lampiran 14 Surat Izin Penelitian Untuk Rektor . ....................................... 207
Lampiran 15 Surat Izin Penelitian Untuk Sekolah . ..................................... 208
Lampiran 16 Surat Izin Menyusun Skripsi Untuk Dekan . ........................... 209
Lampiran 17 Surat Izin Penelitian Untuk Dekan . ........................................ 210
Lampiran 18 Surat Penelitian Dari Sekolah . ............................................... 211