PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA MATERI

ADZAN DAN IQAMAH MATA PELAJARAN FIQIH

KELAS II MIN 3 PALANGKA RAYA

Oleh:

ULFA RIYATUL JANNAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA

TAHUN 2019 M /1441 H

ii

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA MATERI

ADZAN DAN IQAMAH MATA PELAJARAN FIQIH

KELAS II MIN 3 PALANGKA RAYA

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi sebagian Syarat Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh:

Ulfa Riyatul Jannah

NIM: 1501170011

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

JURUSAN TARBIYAH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH

IBTIDAIYAH

TAHUN 2019 M /1441 H

iii

iv

v

vi

vii

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA MATERI ADZAN

DAN IQAMAH MATA PELAJARAN FIQIH KELAS II

MIN 3 PALANGKA RAYA

ABSTRAK

Penelitian ini di latar belakangi profil guru pelajaran Fiqih dianggap masih

kurang dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, dikarenakan metode dan

media yang digunakan masih tergolong monoton, kurangnya aktivitas siswa

dalam memahami materi Adzan dan Iqamah dan pembelajaran yang dilakukan

guru masih terpaku pada buku.

Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana

penerapan Metode Demonstrasi mata pelajaran Fiqih materi Adzan dan Iqamah

kelas II MIN 3 Palangka Raya ?; 2) Apa saja kendala dalam menerapkan Metode

Demonstrasi mata pelajaran Fiqih materi Adzan dan Iqamah kelas II B MIN 3

Palangka Raya ?.

Penelitian ini menggunakan pendekatan Deskriptif Kualitatif. Metode ini

menggunakan instrumen penelitian adalah peneliti sendiri yang dilengkapi dengan

data dan membandingkan data yang telah di temukan melalui observasi dan

wawancara. Pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi, wawancara dan

dokumentasi. Analisis data menggunakan Data collection, Data reduction, Data

display, Conclusions drawing.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Penerapan metode Demonstrasi

telah melaksanakan sesuai langkah-langkah yang ditetapkan yakni siswa kelas II

lebih aktif dalam mempratekkan materi Adzan dan Iqamah dan siswa sudah

memilki keterampilan yang cukup untuk mengaplikasikan dalam kehidupan

sehari-hari. 2) Kendala dalam menerapkan metode demonstrasi, siswa terlalu

banyak, latar belakang guru yang bukan lulusan sarjana pendidikan, sifat malas

dalam diri siswa dan sifat malu pada siswa.

Kata Kunci : Penerapan, Demonstrasi, Adzan dan Iqamah

viii

THE APPLICATION OF DEMONSTRATION METHOD IN ADZAN

MATERIAL AND IQAMAH LEARNING CLASS II FIQIH

MIN 3 PALANGKA RAYA

ABSTRACT

This research is based on the teacher's profile of Fiqh is considered to be

still lacking in improving the quality of learning, because the methods and media

used are classified as monotonous, the lack of student activity in understanding

the Adzan material and Iqamah learning by the teacher is still fixated on books.

The issues raised in this study are 1) How is the application of the

Demonstration Method of the Prayer Fiqh of the subject of adzan and Iqamah

class II MIN 3 Palangka Raya ? 2) What are the obstacles in applying the

Demonstration Method of the Fiqh of Adzan and Iqamah class II MIN 3 Palangka

Raya material?

This research used desciptive qualitative approach. This method used a

research instrument that is the researcher himself who is equipped with data and

compares the data that has been found through observation and interviews. Data

collection used is observation, interview and documentation. Data analysis using

data collection, data reduction, data display, conclusion drawing.

The results showed that: 1) The application of the Demonstration method

had carried out according to the prescribed steps, namely second grade students

were more active in practicing the Adzan and Iqamah material and students

already had sufficient skills to apply in everyday life. 2) Obstacles in applying the

demonstration method, there are too many students, the background of the teacher

who is not a graduate in education, the lazy nature in students and the shame of

students.

Keywords: Demonstration Method, Implementation,

ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi yang berjudul “Penerapan Metode Demonstrasi pada Materi Adzan dan

Iqamah Mata Pelajaran Fiqih kelas II MIN 3 Palangka Raya” ini telah

diselesaikan dengan baik. Penulis bisa menyelesaikan skripsi ini sebagai salah

satu syarat untuk mencapai gelar sarjana S1 pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu

Keguruan IAIN Palangka Raya.

Dalam merencanakan, melaksanakan penelitian sampai dengan menyusun

laporan penelitian, penulis tidak bekerja sendirian, skripsi ini tidak mungkin dapat

terwujud dengan baik tanpa bimbingan, dorongan dan bantuan dari beberapa

pihak, penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Ibu Dr. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu

Keguruan yang telah mengesahkan skripsi ini.

2. Ibu Nurul Wahdah, M.Pd Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas Tarbiyah

dan Ilmu Keguruan yang telah membantu proses akademik sehingga skripsi ini

dapat diselesaikan dengan baik.

3. Ibu Sri Hidayati, M.A Ketua Jurusan Tarbiyah IAIN Palangka Raya yang telah

memberikan waktu, dan membantu mengesahkan judul skripsi, sebagai dosen

Pembimbing Akademik yang telah membantu dan telah memberikan nasehat serta

motuvasi sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dan juga sebagai Pembimbing II

yang telah banyak meluangkan waktunya dalam memberikan bimbingan dan

arahan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.

4. Bapak H. Fimeir Liadi, M.Pd Dosen pembimbing I yang telah banyak

meluangkan waktu dalam membimbing dan memberikan petunjuk serta

motivasi dalam menyelesaikan skripsi.

5. Bapak dan Ibu dosen di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka

Raya yang telah memberikan ilmu dan pengetahuan selama dibangku kuliah.

6. Bapak Saiful Anwar, S.Pd.I, Kepala sekolah MIN 3 Kota Palangka Raya atas

kesempatan yang telah diberikan kepada penulis untuk melakukan penelitian.

x

7. Ibu Vita Rezki Aulia, S,H.I Guru Fiqih di MIN 3 Kota Palangka Raya yang

telah banyak membantu menyelesaikan skripsi ini.

8. Teman-teman seperjuangan PGMI dan semua pihak yang telah membantu baik

secara langsung maupun tidak langsung yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu yang tidak segan-segan memberikan bantuan dan dukungan kepada

peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga semua kebaikan yang telah diberikan dapat menjadi ladang amal

di akhirat kelak. Demikian skripsi ini dibuat, semoga dapat bermanfaat bagi

penulis khususnya para pembaca umumnya. Atas bantuan dan partisipasi yang

diberikan kepada penulis semoga menjadi amal ibadah disisi Allah SWT, Aamin.

Palangka Raya, 23 September 2019

Penulis,

ULFA RIYATUL JANNAH

xi

xii

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur penulis persembahkan skripsi ini untuk:

Ayahanda tercinta Paimin dan ibunda tercinta Ratinah yang telah bersusah

payah membesarkan dan mendidik dengan penuh kasih sayang, serta do’a yang

tak henti-henti dipanjatkan. Terima kasih untuk semua motivasi, dukungan yang

kalian berikan, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dan mendapat gelar

Sarjana Pendidikan (S.Pd.). Semoga setiap tetesan keringat dan pengorbanan

kalian dibalas oleh Allah SWT.

Adikku tercinta Nur Hani Aminah yang selalu memberikan semangat dan

mendukungku.

Sahabat-sahabat ku tercinta (Lydia Anggraini, Wasis Utami Widayati) yang selalu

menyemangati serta membantu selama proses penyelesaian skripsi ini.

Terima kasih untuk semua semangat, do’a, dukungan dan bantuan kalian semua

dalam penyelesaian skripsi ini. Semoga Allah SWT membalas semua perbuatan

baik kalian semua.

xiii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN

Transliterasi yang dipakai dalam skripsi ini adalah berdasarkan Surat

Keputusan bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia tanggal 22 Januari 1998.

Th : ط .A 16 : ا .1

Zh : ظ .B 17 : ب .2

„ : ع .C 18 : ت .3

Gh : غ .Ts 19 : ث .4

F : ف .J 20 : ج .5

Q : ق .H 21 : ح .6

K : ك .Kh 22 : خ .7

L : ل .D 23 : د .8

M : م .Dz 24 : ذ .9

N : ن .R 25 : ر .10

W : و .Z 26 : ز .11

H : ه .S 27 : س .12

‟ : ء .Sy 28 : ش .13

Y : ي .Sh 29 : ص .14

Dh : ض .15

Mad dan Diftong:

1. Fathah Panjang : Ậ/ậ

xiv

2. Kasrah Panjang : Ȋ/ȋ

3. Dhammah Panjang : Ủ/ủ

Aw : أو .4

Ay : أي .5

Catatan :

1. Konsonan yang bersyaddah ditulis dengan rangkap.

Misalnya ; ربَّنا ditulis rabbanά.

2. Vokal panjang (mad);

Fathah (baris di atas) ditulis ậ, kasrah (baris di bawah) ditulis ȋ, serta

dhammah (baris di depan) ditulis dengan ủ. Misalnya الَقارعة ditulis

al-qάri’ah, املفلحون ,ditulis al-masάkȋn املساكني ditulis al-mufliẖủn.

3. Kata sandang alif + lam (ال)

Bila diikuti huruf qamariah ditulis al, misalnya; ditulis al-kậfirủn.

Sedangkan, bila diikuti oleh huruf syamsiah, huruf lam diganti

dengan huruf yang mengikutinya, misalnya; الرجال ditulis ar-rijάl.

4. Ta‟ marbutah (ة)

Bila terletak diakhir kalimat, ditulis sh, misalnya البقرة ditulis al-

baqarah.

5. Bila ditengah kalimat ditulis t, misalnya; زكاة املال ditulis zakật al-mậl.

6. Penulisan kata dalam kalimat dilakukan menurut tulisannya,

misalnya; هوخري الرازقني ditulis wa huwa khair ar-Rậzikȋn.

xv

DAFTAR ISI

PERNYATAAN ORISINALITAS ......................................................................... i

PERSETUJUAN SKRIPSI ...................................................................................... ii

NOTA DINAS ........................................................................................................... iii

PENGESAHAN ........................................................................................................ iv

ABSTRAK ................................................................................................................ v

ABSTRACT .............................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR .............................................................................................. vii

MOTTO .................................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN ..................................................................................................... ix

PEDOMAN TRANSLATE ARAB LATIN ............................................................ x

DAFTAR ISI ............................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL .................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................................ 1

B. Hasil Penelitian yang Relevan/Sebelumnya ............................................ 6

C. Fokus Penelitian ...................................................................................... 10

D. Rumusan Masalah ................................................................................... 10

E. Tujuan Penelitian..................................................................................... 11

F. Manfaat Penelitian................................................................................... 11

G. Definisi Operasional ................................................................................ 12

H. Sistematika Penulisan .............................................................................. 13

BAB II TELAAH TEORI

A. Deskripsi Teoritik

1. Penerapan .............................................................................................. 15

2. Metode Demonstrasi ............................................................................. 15

3. Mata Pelajaran Fiqih di MI ................................................................... 16

4. Materi Fiqih Adzan dan Iqamah ........................................................... 22

B. Kerangka Berpikir dan Pertanyaan Penelitian ........................................... 25

1. Kerangka Berpikir ................................................................................. 29

2. Pertanyaan Penelitian ............................................................................ 31

xvi

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode dan Alasan Menggunakan Metode .......................................... 33

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 34

C. Instrumen Penelitian ............................................................................. 35

D. Sumber Data ......................................................................................... 35

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 37

F. Teknik Pengabsahan Data ..................................................................... 40

G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ..................................................................................... 44

B. Pembahasan .......................................................................................... 60

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................................... 69

B. Saran ..................................................................................................... 70

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 71

LAMPIRAN-LAMPIRAN