Penelitian Pendidikan Musik

Saat Ini dalam Ruang Virtual

Proses Pembelajaran.

Disampaiakan dalam Webinar Pendidikan musik FKIP UNILA 16 September 2020

Totok Sumaryanto F.

Korprodi Doktor Pendidikan Seni

Pascasarjana

Universitas Negeri Semarang

Prof. Dr. Totok Sumaryanto F., M.Pd

Profesor bidang ilmu/Mata Kuliah Metodologi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Seni

Dosen tetap FBS Unnes (1991-sekarang) Sekretaris LP2M Unnes (2009-2013) Ketua LP2M UNNES (2013-2017) Wadir 1 Pascasarjana UNNES (2018-2019) Koorprodi Doktor Pendidikan Seni Pascasarjana UNNES Anggota RPN bidang Soshum, Pendidikan DRPM

Ristek/BRIN (2005 sd sekarang) Alamat: Perum Citrasun Garden Blok Shappire Hill G16

Bukitsari Semarang HP. 08156694199 Email: totoksumaryanto@mail.unnes.ac.id

OUTLINE

Paradigma Penelitian dan Prosesnya

BIDANG KAJIAN Penelitian pendidikan MUSIK dan strategi dasarnya.

Pengumpulan data dan prosesnya

Strategi penelitian PENDIDIKAN MUSIK saat ini dalam ruang virtual proses pembelajaran.

PARADIGMA PENELITIAN (Rakhmani, 2020)

* POSITIVISME

Lazimnya data yang dipresentasikan bersifat kuantitatif, menguji hipotesis.

* INTERPRETATIF

Data lazimnya kualitatif, mengkaji situasi-situasi sosial dan kultural. Data dipresentasikan dengan Thick Description dan Verstehen

* KAJIAN KRITIS(CRITICAL STUDIES)

Data lazimnya kualitatif dan kuantitatif. menjelaskan struktur dan kajian analisis kritik seni.

KUALITATIF

KUANTITTAIF

MIXED

METHODS

Ethnography

SURVEI

EKSPERIMEN

SEQUENTIAL

CONCURRENT

EXPLANATORY

EXPLORATORY

Grounded theory

Cased studies

Phenomenological

TRINGULALATION

EMBEDDED

ME

TO

DE

PE

NE

LIT

IAN

(Sug

iyono

20

20

)

Narrative research

BIDANG KAJIAN

PENELITIAN PENDIDIKAN MUSIK

Penelitian Bidang Ilmu Pendidikan Seni Musik Pengkajian Dasar-dasar, teori, konsep-konsep

Pendidikan Seni musik (Basic Research). Dng metode kuanti, kuali atau mixing methods.

Topik Penelitian Kuantitatif: Pengaruh Kecerdasan Emosi

dan kemampuan solfegio terhadap hasil belajar vokal siswa SMP di Semarang, (2) Perbedaan pengaruh metode STAD dan Tutor Sebaya terhadap hasil belajar Ansambel Musik siswa SMP.

Topik penelitian kualitatif dapat dicontohkan misalnya: (1) Bentuk penyajian, fungsi dan nilai estetika kesenian musik Gambang Semarang dalam mempertahankan eksistensinya, (2) Bentuk Analisa dan Kreativitas musik Keroncong dalam Mempertahankan Identitas Budaya Indonesia.

Penelitian praktik Penyelenggaraan Pend Musik

Kurikulum Pendidikan Seni Musik, proses pendidikan Seni Musik, saranan dan prasaranan pend Seni Musik,

manajemen pend Seni Musik, sistem penilaian Pendidikan Seni Musik. Dengan Metode Kuantitatif, Kualitatif atau

Mixing Methods

Contoh:

Implementasi Metode Solfegio dalam Pembelajaran Paduan Suara pada Siswa SMP di Kota Semarang

Manajemen pembelajaran apresiasi seni musik kontemporer pada mahasiswa pendidikan sendratasik FBS Unimed.

Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Musik (Art Educational Research & Development)

Dengan Metode Educational R&D, meliputi: Model, Metode, Strategi, Media, Kurikulum dan Pembel, dll

Contoh:

Pengembangan media virtual belajar gamelan untuk mengekspresikan diri melalui karya musik daerah setempat bagi siswa SD,

Pengembangan Media Audio Visual untuk apresiasi tari manca negara bagi mahasiswa seni tari FKIP UNILA.

Penelitian Kuantitatif

Penelitian Kualitatif

Penelitian Evaluatif

Penelitian Tindakan

Penelitian dan Pengembangan

Penelitian Eksperimental

STRATEGI DASAR PENELITIAN MUSIK

Intraestetik

Memandang karya Musik secara fisik

Bentuk, struktur, Komposisi, Aransemen, Dinamika, Tempo,, unsur Musikal, media dan teknik penciptaan, ide penciptaan, dll

Ekstraestetik

Faktor2 determinan karya musik

Pemaknaan yang mendalam(Verstehen)

Psikologi Musik, sosiologi, budaya, Pendidikan dan lingkungan alam fisik dan lain sebagainya.

PROSES PENELITIAN KUANTITATIF LINEAR

.Masalah

.Potensi

.Rumusan

masalah

Teori dan

membaca

hasil

penelitian

Hipotesis Pengumpulan

Data

Populasi dan

sampel

tertentu

Instrumen

Penelitian

Pengujian

validitas dan

reliabilitas

Analisis

Data

Kesimpulan

dan saran

13

METODE

KUALITATIF

EKSPLORASI MENEMUKAN

SUDAH DIKEHUI

SEBAGIAN

SUDAH

DIKETAHUI

BELUM DIKETAHUI

SUGIYONO, 2020

TEKNIK

PENGUMPULAN

DATA SENI

OBSERVASI PARTISIPAN

WAWANCARA MENDALAM

PEMERIKSAAN DOKUMEN

GABUNGAN

Apa yang berkurang pada penelitian pembelajaran musik dengan virtual?

• Responden sulit ditemui secara offline

• Peneliti sulit melakukan pengambilan data lapangan (contoh Classroom ethnography).

• Lokasi penelitian terkena lockdown (sekolah, kampus, Sanggar)

• Kolaborasi antar peneliti sulit diwujudkan secara fisik

(Pratama, 2020)

Apa yang masih ada pada pembelajaran musik dengan virtual?

itian

• Laptop kita masih bisa menyala.

• Internet semakin cepat di beberapa sekolah, instansi, rumah.

• Kebiasaan responden menggunakan internet semakin meningkat (contoh penggunaan zoom, Youtube dan google form).

• Tidak ada peraturan yang mengatakan bahwa penelitian harus bertemu fisik.

Sebagai peneliti kita me mana ?

h yang

Fokus pada yang ada?

Fokus pada yang kurang?

Pada masa pandemik, peneliti memilih konstruk/fokus penelitian yang memungkinkan untuk diteliti secara daring atau minim kontak fisik manusia.

Contoh Konstruk(Variabel)/Fokus Penelitian

• Praktek Vokal dengan merekam Iringan Musik terlebih dahulu

baru merekam vokalnya dari tempat berbeda. Kemudian di satukan menjadi satu.

•DII.

Metode itian Darurat New

Normal Covid-19 •Wawancara langsung diganti dengan wawancara video call, telepon atau video conference. •FGD diganti dengan zoom meeting. •Survei formulir kertas diganti dengan Google Form. •Hindari menunggu yang tidak pasti (i.e. menunggu Covid reda)

Terima Kasih