pemerintah kabupaten batang dinas pendidikan pemuda dan...

Lampiran 1

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD KECAMATAN BLADO

SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 02 Alamat : Dk keputon Ds Simbang Kec. Blado Kode Pos 51255

SURAT KETERANGAN

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah Dasar Negeri Keputon 02,

Kecamatan Blado, Kabupaten Batang menerangkan bahwa:

Nama : RAKIYEM

NIM : 262012016

Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan

Ilmu Pendidikan Universitas Satya Wacana Salatiga.

Bahwa Mahasiswa tersebut telah mengadakan penelitian di SD Negeri Keputon

02 pada semester I tahun pelajaran 2013 – 2014, adapun judul penelitiannya adalah:

“’Upaya Peningkatkan Hasil Belajar IPA Denga Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

STAD pada Siswa Kelas IV SD Negeri Keputon 02 Kecamatan Blado Kabupaten Batang

Semester I Tahun 2013/2014’.

Demikian surat ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Keputon , 26 Agustus 2013

Kepala SDN Keputon 02

PARJINEM,S.Pd.SD NIP.196010141982012008

Lampiran 2

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

UPTD KECAMATAN BLADO SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 02

Alamat : Dk keputon Ds Simbang Kec. Blado Kode Pos 51255

SURAT PERNYATAAN NO.421.1/ /IX/2013

Yang Bertanda tangan di bawah ini : Nama : Parjinem , S.Pd.SD NIP : 196010141982012008 Pangkat, Gol/Ruang : Pembina, IV/ A Jabatan : Kepala Sekolah Dasar Negeri Keputon 02 Unit Kerja : SD Negeri Keputon 02 Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa : Nama : Rakiyem Tempat, Tgl Lahir : Gunung Kidul, 06 April 1958 Universitas : Universitas Kristen Satya Wacana NIM : 262012016 Benar-benar melakukan penelitian pada siswa kelas IV SD Negeri Keputon 02 Kecamatan Blado, Kab. Batang di tempat kami bekerja. Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Keputon, 26 Agustus 2013 Kepala Sekolah

Parjinem, S.Pd.SD NIP. 196010141982012008

Lampiran 3

Rencana pelaksanaan Pembelajaran

(Siklus I pertemuan I)

Sekolah : SD N Keputon 02

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : IV/I

Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

Memahami Hubungan Antara Struktur Bagian Tumbuhan Dengan Fungsinya

B. Kompetensi Dasar

Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

C. Indikator

1) Menyebutkan bagian akar

2) Menjelaskan jenis-jenis akar

3) Menjelaskan ciri-ciri akar

D. Tujuan pembelajaran

1) Melalui Tanya jawab siswa dapat menyebutkan bagian-bagian akar

2) Melalui Tanya jawab siswa dapat menyebutkan jenis akar

3) Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan cirri-ciri akar

E. Metode/model

1) STAD

2) Tanya jawab

3) Ceramah

F. Langkah pembelajaran

1. Kegiatan awal

a Mengkondisikan kelas

b Apersepsi

c Menyampaikan tujuan pembelajaran

d Membagi siswa dalam beberapa kelompok

e Menjelaskan prosedur belajar kelompok

2. Kegiatan Inti

a. Tanya jawab tentang bagian akar dan jenis-jenis akar

b. Membagikan LKS kepada tiap kelompok

c. Meminta siswa membaca dan memahami petunjuk kerja yang terdapat dalam

LKS

d. Meminta siswa melakukan diskusi dalam kelompok

e. Membimbing dan memotivasi siswa agar aktif dalam kelompok

f. Meminta perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok ke

depan kelas secara bergantian

g. Memeriksa hasil kerja kelompok

h. Melakukan tes secara individu

i. Memeriksa hasil tes individu

j. Pemberian penghargaan kepada kelompok

3. Kegiatan Akhir

a. Menyimpulkan pelajaran

b. Tindak lanjut

G. Alat/sumber

a. Haryanto.2007. Sains untuk SD Kelas IV. Jakarta : Erlangga

b. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV

c. Tumbuhan kecil

d. Baskom dan air secukupnya

H. Penilaian

a. Kognitif : Pengetahuan siswa tentang materi

b. Afektif : Sikap siswa dalam proses pembelajaran

c. Psikomotor : Keterampilan siswa

. Prosedur :

- Tes awal : saat Tanya jawab pada apersepsi

- Tes proses : saat pembelajaran berlangsung

- Tes akhir : saat proses pembelajaran berakhir

2. Jenis tes

-. Tes tertulis : tes obyektif

-. Tes lisan : tes unjuk kerja

3. Instrumen

a. Unjuk kerja : Rubrik penilaian kerja kelompok

Rubrik penilaian kuis

b. Tes tertulis : Butir-butir soal

Keputon, 21 Agustus 2013

Observer/Teman Sejawat Mahasiswa


Rakiyem NIM. 262012016


(siklus I pertemuan II)







B. Kompetensi Dasar

Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

C. Indikator

a) Menjelaskan akar khusus

b) Menjelaskan kegunaan akar


a) Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan akar khusus

b) Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan kegunaan akar bagi tumbuhan

E. Metode/model

-. STAD


1. Kegiatan awal

a) Mengkondisikan kelas

b) Apersepsi

c) Menyampaikan tujuan pembelajaran

d) Membagi siswa dalam beberapa kelompok

e) Menjelaskan prosedur belajar kelompok

2. Kegiatan Inti

a) Membagikan LKS kepada tiap kelompok

b) Meminta siswa membaca dan memahami petunjuk kerja yang terdapat dalam

LKS

c) Meminta siswa melakukan diskusi dalam kelompok

d) Membimbing dan memotivasi siswa agar aktif dalam kelompok

e) Meminta perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok ke


f) Memeriksa hasil kerja kelompok

g) Melakukan tes secara individu

h) Memeriksa hasil tes individu

i) Pemberian penghargaan kepada kelompok dengan kualifikasi super, hebat,

dan baik

3. Kegiatan Akhir

a) Menyimpulkan pelajaran

b) Tindak lanjut

G. Alat/sumber

a. Haryanto.2007. Sains untuk SD Kelas IV. Jakarta : Erlangga

b. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV

c. Tumbuhan pacar cina

d. Pisau, gelas, air

e. Pewarna makan

H. Penilaian

a) Kognitif : Pengetahuan siswa tentang materi

b) Afektif : Sikap siswa dalam proses pembelajaran

c) Psikomotor : Keterampilan siswa

. Prosedur :




2. Jenis tes



3. Instrumen

c. Unjuk kerja : Rubrik penilaian kerja kelompok


d. Tes tertulis : Butir-butir soal






(Siklus II pertemuan I)







B. Kompetensi Dasar

Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

C. Indikator

a) Menjelaskan jenis-jenis batang

b) Menjelaskan kegunaan batang


a) Melalui Tanya jawab siswa dapat menjelaskan jenis-jenis batang

b) Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan kegunaan batang

E. Metode/model

-. STAD


1. Kegiatan awal

a. Mengkondisikan kelas

b. Apersepsi

c. Menyampaikan tujuan pembelajaran

d. Membagi siswa dalam beberapa kelompok

e. Menjelaskan prosedur belajar kelompok

2. Kegiatan Inti

a. Tanya jawab tentang jenis-jenis batang


c. Meminta siswa membaca dan memahami petunjuk kerja yang terdapat dalam

LKS








j. Pemberian penghargaan kepada kelompok dengan kualifikasi super, hebat,

dan baik

3. Kegiatan Akhir


b. Tindak lanjut

G. Alat/sumber

a. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV

b. Haryanto.2007. Sains untuk SD Kelas IV. Jakarta : Erlangga

H. Penilaian




. Prosedur :




2. Jenis tes



3. Instrumen

e. Unjuk kerja : Rubrik penilaian kerja kelompok


f. Tes tertulis : Butir-butir soal






(Siklus II pertemuan II)







B. Kompetensi Dasar

Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

C. Indikator

a. Menyebutkan jenis-jenis daun

b. Menjelaskan kegunaan daun


a. Melalui Tanya jawab siswa dapat menyebutkan jenis-jenis daun

b. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan kegunaan daun

E. Metode/model

-. STAD


1. Kegiatan awal

a. Mengkondisikan kelas

b. Berdoa

c. Absensi

d. Apersepsi

2. Kegiatan Inti

a. Tanya jawab tentang jenis-jenis daun


c. Meminta siswa membaca dan memahami petunjuk kerja yang terdapat

dalam LKS








j. Pemberian penghargaan kepada kelompok dengan kualifikasi super,

hebat, dan baik

3. Kegiatan Akhir


b. Tindak lanjut

G. Alat/sumber

a. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV

b. Haryanto.2007. Sains untuk SD Kelas IV. Jakarta : Erlangga

H. Penilaian




. Prosedur :




2. Jenis tes



3. Instrumen

g. Unjuk kerja : Rubrik penilaian kerja kelompok


h. Tes tertulis : Butir-butir soal





LEMBAR KERJA SISWA I

(siklus I pertemuan I)

Mata pelajaran : IPA

Kelas/ Semester : IV/I

Anggota :

Topic : Struktur Akar Tumbuhan

Tujuan : Agar siswa dapat mengetahui ciri-ciri akar

Alat/ bahan

1. Berbagai tumbuhan yang masih kecil

Cara kerja

1. Siapkan berbagai tumbuhan yang masih kecil agar mudah di cabut dari tanah,

2. Amati akar tumbuhan dengan seksama

3. Bandingkan dengan kelompok lain

Pertanyaan :

1. Apa cirri-ciri akar dari kelompokmu ?

LEMBAR KERJA SISWA II

(siklus I pertemuan II)

Mata pelajaran : IPA

Kelas/ Semester : IV/I

Anggota :

Topic : Akar khusus

Tujuan : Agar siswa dapat mengetahui akar khusus

Cara kerja :

1. Bacalah terlebih dahulu materi tentang jenis-jenis akar khusus

2. Jawablah pertanyaan sesuai dengan materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan

Pertanyaan :

1. Berapa macam akar khusus ?

2. Jelaskan yang termasuk akar khusus !

3. Jelaskan kegunaan dari akar !

LEMBAR KERJA SISWA III

(siklus II pertemuan I)

Mata pelajaran :

Kelas/ Semester :

Anggota :

Topic : batang Tumbuhan

Tujuan : Agar siswa dapat mengetahui kegunaan Batang

Alat/bahan

1. Tumbuhan pacar cina, seledri, atau bayam

2. Pisau

3. Gelas

4. Air bening

5. pewarna

Cara kerja :

1. Siapkan tumbuhan yang kamu bawa. Bersihkan dari kotoran

2. Potonglah akar tumbuhan

3. Sementara itu, temanmu menyiapkan air berwarna merah dalam gelas.

4. Celupkan batang tumbuhan dalam air merah. Diamkan beberapa menit.amati apa yang

terjadi.

Pertanyaan :

1. Apa yang terjadi pada batang yang di celupkan dalam air merah ?

2. Apa kesimpulanmu?

LEMBAR KERJA SISWA IV

(siklus II pertemuan II)

Mata pelajaran :

Kelas/ Semester :

Anggota :

Topic : bagian-bagian daun Tumbuhan

Tujuan : Agar siswa dapat mengetahui jenis-jenis daun

Alat/bahan

1. berbagai jenis daun

2. buku (kertas) gambar

3. alat tulis

Cara kerja :

1. Amati bentuk daun dari berbagai tumbuhan

2. Gambarlah paling sedikit 5 daun. Pilihlah daun yang bentuknya berbeda

3. Kelompokkan daun-daun yang bentuknya hampir sama menurut hasil pengamatanmu

Pertanyaan :

1. Apa perbedaan dari berbagai daun ?

2. Apa kesimpulanmu?

Lembar Kunci Jawaban

LKS I (siklus I pertemuan I)

Crri-ciri akar

1. Akar tunggang

1. Memiliki akar pokon

2. Akar pokok bercabang-cabang menjadi bagian akar yang lebih kecil

3. Perbedaan ukuran antara akar pokok dan akar cabang sangat nyata

4. Dimiliki oleh tumbuhan berkeping dua

5. Akar serabut

1. Bagian ujung dan pangkal akar berukuran hamper sama besar

2. Semua bagian akar keluar dari pangkal batang

3. Akar serabut dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping satu

LKS II (siklus I pertemuan II)

1. Ada 4 macam akar khusus

2. Akar khusus :

1. Akar gantung adalah akar yang menggantung di udara dan tumbuh kea rah

tanah. Contoh beringin

2. Akar pelekat adalah akar yang tumbuh di sepanjang batang. Conto sirih, lada

3. Akar tunjang adalah akar yang tumbuh bagian bawah akar ke segala arah.

Contoh pohon bakau

4. Akar napas adalah akar yang tumbuh tegak lurus ke atas sehingga muncul dari

permukaan tanah atau air. Contoh akar pohon kayu api

5. Kegunaan akar bagi tumbuhan

1. Untuk menyerap air dan zat hara

2. Memperkokoh tumbuhan

3. Alat pernapasan

LKS III (siklus II pertemuan I)

1. Batang yang di celupkan dalam air merah,akan berubah warna menjadi warna merah.

2. Dari percobaan tadi dapat dilihat salah satu kegunaan dari batang yaitu sebagai alat

transportasi. Dari percobaan batang yang di celupkan ke dalam air merah tadi dapat

terlihat jalannya air merah pada batang tersebut.batang merupakan sarana penghubung

antara akar dan daun.

LKS IV (siklus II pertemuan II)

1. Kelengkapan dari daun, ada yang memiliki pelepah, tangkai dan helai daun. Ada pula

yang hanya memiliki tangkai dan helai daun saja. Dan ada pula yang hanya memiliki

pelepah dan helai daun saja.

2. Dari hasil pengamatan tadi dapat di simpulkan bahwa bentuk daun tergantung kepada

susunan tulang daunnya. Berdasarkan tulang daunnya, daun dapat di bagi 4 :

1. Tulang Daun menyirip

2. Tulang Daun menjari

3. Tulang daun melengkung

4. Tulang daun sejajar

LEMBARAN SOAL TES INDIVIDU

Siklus I Pertemuan I

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar !

1. Berikut ini, bagian yang berfungsi sebagai penyerap air dan mineral ialah…

a. batang

b. akar

c. daun

d. buah

2. Tumbuhan yang memiliki akar serabut ialah ….

a. kacang-kacangan

b. pohon kelapa

c. pohon mangga

d. pohon jeruk

3. Di antara tanaman berikut yang memiliki akar tunggang adalah . . . .

a. jagung

b. kacang tanah

c. padi

d. pohon mangga

4. Apakah fungsi dari tudung akar?

a. sebagai jalan masuk air ke akar

b. melindungi akar saat menembus tanah

c. sebagai jalan masuk air dan zat hara ke batang

d. tempat menyimpan cadangan makanan

5. Tumbuhan yang berkeping dua mempunyai akar ….

a. serabut

b. pelekat

c. tunggang

d. gantung

Siklus I Pertemuan II


1. Apakah kegunaan dari akar pelekat?

1. agar dapat menggantung di udara

2. untuk memperkokoh tumbuhan

3. untuk membantu penyerbukan

4. untuk menempel pada tumbuhan lain

2. Akar apakah yang tumbuh dari bagian batang tumbuhan di atas tanah?

1. akar gantung

2. akar pelekat

3. akar napas

4. akar tunjang

3. akar yang tumbuh dari bagian bawah akar ke segala arah adalah . . . .

1. akar tunjang

2. akar gantung

3. akar pelekat

4. akar napas

4. Fungsi utama akar adalah ….

1. alat perkembangbiakan

2. penopang tumbuhan

3. memperkokoh tumbuhan

4. penguapan

5. Contoh dari akar tunjang adalah ….

1. pohon kayu api

2. pohon bakau

3. sirih

4. pohon beringin

Siklus II Pertemuan I


1. Contoh tumbuhan yang berbatang, beruas, dan berongga adalah ….

a. padi dan kelapa

b. jati dan padi

c. padi dan rumput

d. kelapa dan jagung

2. Di halaman sekolah terdapat berbagai tumbuhan, seperti pohon mangga, pisang,

kembang sepatu, pacar air, dan jambu. Tumbuhan yang memiliki batang basah

adalah pohon . . . .

a. mangga dan pisang

b. pisang dan kembang sepatu

c. mangga dan jambu

d. pisang dan pacar air

3. Fungsi utama batang adalah ….

a. Alat transportasi

b. Tempat berlangsungnya perkembangbiakan

c. Alat pernapasan

d. Tempat pemasakan makananan

4. Tumbuhan yang memiliki batang berkayu adalah ….

a. Pohon rambutan

b. Bayam

c. Jagung

d. padi

5. Batang berkayu umumnya keras sehingga tidak digunakan untuk . . . .

a. perabot rumah

b. makanan

c. rangka rumah

d. perabot kantor

Siklus II Pertemuan II


1. Warna hijau pada daun terjadi karena adanya ….

1. oksigen

2. air

3. zat hara

4. klorofil

2.Daun merupakan tempat melakukan fotosintesis karena ….

1. memiliki tulang daun

2. memiliki klorofil

3. memiliki cadangan makanan

4. memiliki serbuk sari

3. Daun yang biasa digunakan untuk penyedap masakan adalah ….

1. daun pandan, salam, jeruk

2. daun salam, jambu mete

3. daun jeruk, seledri, pepaya

4. daun pandan, kubis, sawi

4. Fungsi utama daun adalah ….

1. penopang tumbuhan

2. penyimpan makanan

3. alat perkembangbiakan

4. penguapan

LAMPIRAN V

Lembaran kunci jawaban

Siklus I pertemuan I

1.B

2. A

3. D

4. B

5. C

Siklus I pertemuan II

1.D

2. A

3. A

4. C

5. B

Siklus II pertemuan I

1.C

2. D

3. A

4. A

5. B

Siklus II pertemuan II

1.D

2. B

3. A

4. C

5. D

Format Penilaian Diskusi Kelompok Siklus I

Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Kognitif

No Nama Kelompok Nilai 100 90 80 70

1

2

3

Mawar

Melati

Anggrek

Keterangan :

100 = jika jawabannya seluruhnya benar

90 = jika jawaban sebagian besar benar

80 = jika jawaban sebagian kecil benar

70 = jika jawaban kurang tepat

Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Afektif

No Nama Kelompok Aspek yang di nilai Jumlah Nilai Akhir Partisipasi Inisiatif Kreatifitas

3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 Mawar 2 Melati 3 Anggrek

Keterangan :

Partisipasi

3 = Jika semuaa anggota kelompok ikut berpartisipasi

2 = Jika sebagian besar anggota kelompok ikut berpartisipasi

1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok ikut berpartisipasi

Inisiatif

3 = Jika semua anggota mempunyai inisiatif

2 = Jika sebagian besar anggota kelompok mempunyai inisiatif

1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok mempunyai inisiatif

Kreatifitas

3 = Jika semua anggota kelompok memiliki kreatifitas yang bagus

2 = Jika sebagian besar kelompok memiliki kreatifitas

1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok memiliki kreatifitas

Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Psikomotor

no nama kelompok aspek yang dinilai jumlah nilai akhir mengeluarkan pendapat 3 2 1

1 Mawar 2 Melati 3 Anggrek

Keterangan :

3 = Jika semua anggota kelompok aktif mengeluarkan pendapat

2 = Jika sebagian besar anggota kelompok mengeluarkan pendapat

1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok mengeluarkan pendapat

Format Penilaian Diskusi Kelompok Siklus I

Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Kognitif

No Nama Kelompok Nilai 100 90 80 70

1

2

3

Mawar

Melati

Anggrek

Keterangan :

100 = jika jawabannya seluruhnya benar

90 = jika jawaban sebagian besar benar

80 = jika jawaban sebagian kecil benar

70 = jika jawaban kurang tepat

Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Afektif

No Nama Kelompok Aspek yang di nilai Jumlah Nilai Akhir Partisipasi Inisiatif Kreatifitas

3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 Mawar 2 Melati 3 Anggrek

Keterangan :

Partisipasi

3 = Jika semuaa anggota kelompok ikut berpartisipasi

2 = Jika sebagian besar anggota kelompok ikut berpartisipasi

1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok ikut berpartisipasi

Inisiatif

3 = Jika semua anggota mempunyai inisiatif

2 = Jika sebagian besar anggota kelompok mempunyai inisiatif

1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok mempunyai inisiatif

Kreatifitas

3 = Jika semua anggota kelompok memiliki kreatifitas yang bagus

2 = Jika sebagian besar kelompok memiliki kreatifitas

1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok memiliki kreatifitas

Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Psikomotor

no nama kelompok aspek yang dinilai jumlah nilai akhir mengeluarkan pendapat 3 2 1

1 Mawar 2 Melati 3 Anggrek

Keterangan :

3 = Jika semua anggota kelompok aktif mengeluarkan pendapat

2 = Jika sebagian besar anggota kelompok mengeluarkan pendapat

1 = Jika sebagian kecil anggota kelompok mengeluarkan pendapat

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK ( Siklus 1 )

Kelompok : Hari/tanggal : Pertemuan : Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom yang tersedia, berdasarkan penilaian saudara. No

Nama siswa

Melaksanakan tugas kelompok

Menjawab pertanyaan

Menghargai pedapat teman

Berpartisipasi aktif dalam

kelompok

Merespon penjelasan

guru

Sko

r tot

al

Pre

sent

ase

Kat

egor

i

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1 MUBAROK

2 ANIS FAILA

3 NUR

FATMAWATI

4 AHMAD KHUSNI

5 IRMANTO

6 AGUS SUSANTO

7 BELA VANSA

8 EKA

RAHMAWATI

9 INDAH

NURDIYATI

10 MUHAMMAD

HUFRON

11 TEGUH

YULIYANTO

Nilai keaktifan :

%100maksimaltotalskor

dipeolehyangskorNilai x


Kategori:

Observer

Sangat Aktif : 80%-100% Aktif : 70%-79% Kurang aktif : 60%-69% Tidak aktif : < 60% PARJINEM,S.Pd.SD

NIP.196010141982012008

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK ( Siklus 2 )

Kelompok : Hari/tanggal : Pertemuan : Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom yang tersedia, berdasarkan penilaian saudara. No

Nama siswa

Melaksanakan tugas kelompok

Menjawab pertanyaan

Menghargai pedapat teman

Berpartisipasi aktif dalam

kelompok

Merespon penjelasan

guru

Sko

r tot

al

Pre

sent

ase

Kat

egor

i

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Nilai keaktifan :

%100maksimaltotalskor

dipeolehyangskorNilai x

Keputon,29 Agustus 2013

Kategori:

Observer

Sangat Aktif : 80%-100% Aktif : 70%-79% Kurang aktif : 60%-69% Tidak aktif : < 60% PARJINEM,S.Pd.SD

NIP.196010141982012008

Lampiran 5.

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

Tanggal Observasi : 23 Agustus 2013

Siklus : I

Nama Observer : Parjinem ,S.Pd.SD

Sekolah / Kelas : SDN Keputon 02/ I

Alokasi waktu : 2 x 35 menit

No Aspek yang diamati Pelaksanaan (skor)

4 3 2 1

1 Pendahuluan

a. Apersepsi dan motivasi

1. Mengajukan pertanyaan awal yang relevan

dan mengkaitkan dengan kehidupan sehari-

hari dengan jelas

2. Mengajukan pertanyaan awal dan

mengkaitkan dengan kehidupan sehari-hari

V

3. Mengajukan pertanyaan awal yang bersifat

hafalan

4. Tidak mengajukan pertanyaan awal

b. Menyampaikan tujuan pembelajaran

1. Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan

jelas dan berurutan

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran kurang

jelas dan berurutan

V

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran tidak

berurutan

4. Tidak menyampaikan tujuan pembelajaran

2 Kegiatan Inti

a. Memberikan informasi tentang kegiatan

1. Jelas dan runtut

2. Jelas,tidak runtut V

3. Kurang jelas dan tidak runtut

4. Tidak memberikan informasi

b. Membagikan LDS dan memberikan penjelasan

1. Menjelaskan LDS,memberI kesempatan siswa

untuk bertanya dan menjawab pertanyaan

2. Menjelaskan LDS,memberi kesempatan siswa

untuk bertanya

3. Tidak menjelaskan LDS,member kesempatan

siswa untuk bertanya

V

4. Tidak menjelaskan LDS,tidak memberikan

kesempatan bertanya,dan tidak menjawab

pertanyaan

c. membimbing kegiatan kelompok

1. Membimbing siswa memecahkan

masalah,menjawab pertanyaan,mengkaitkan

dengan kehidupan sehari-hari

2. Membantu siswa memecahkan

masalah,membimbing menjawab pertanyaan

siswa

3. Menjawab pertanyaan siswa V

4. Tidak membantu siswa memecahkan masalah

dan tidak dapat menjawab pertanyaan

3 Kegiatan Penutup

a. membimbing siswa menarik kesimpulan

1. Membimbing dan mengarahkan siswa sesuai

dengan tujuan pembelajara dengan

penegasan konsep penting

2. Membimbing dan mengarahkan siswa sesuai

dengan tujuan pembelajaran tanpa penegasan

konsep penting

V

Lampiran 7

Data nilai ulangan harian perbaikan pembelajaran

Mata pelajaran IPA Kelas IV SDN Keputon 02

Tahun Pelajaran 2013/2014

studi awal, siklus 1, dan siklus 2.

No Nama Siswa

Nilai Ulangan Harian

Studi Awal Siklus I Siklus II

1 MUBAROK 30 50 60

2 ANIS FAILA 50 70 80

3 NUR FATMAWATI 80 80 90

4 AHMAD KHUSNI 30 60 80

5 IRMANTO 30 50 70

6 AGUS SUSANTO 70 70 80

7 BELA VANSA 60 70 80

8 EKA RAHMAWATI 40 70 80

9 INDAH NURDIYATI 50 60 70

10 MUHAMMAD HUFRON 70 80 90

11 TEGUH YULIYANTO 40 70 70

Jumlah Nilai 550 730 850

Nilai Rata-rata 50 66,36 77,27

Keputon , 29 Agustus 2013 Observer/Teman Sejawat Mahasiswa

Parjinem,S.Pd.SD NIP.196010141982012008


Lampiran 4




studi awal

No Nama Siswa


Studi Awal

1 MUBAROK 30

2 ANIS FAILA 50

3 NUR FATMAWATI 80

4 AHMAD KHUSNI 30

5 IRMANTO 30

6 AGUS SUSANTO 70

7 BELA VANSA 60

8 EKA RAHMAWATI 40

9 INDAH NURDIYATI 50

10 MUHAMMAD HUFRON 70

11 TEGUH YULIYANTO 40

Jumlah Nilai 550

Nilai Rata-rata 50




Lampiran 4




siklus 1

No Nama Siswa


Siklus I

1 MUBAROK 50

2 ANIS FAILA 70

3 NUR FATMAWATI 80

4 AHMAD KHUSNI 60

5 IRMANTO 50

6 AGUS SUSANTO 70

7 BELA VANSA 70

8 EKA RAHMAWATI 70




Jumlah Nilai 730

Nilai Rata-rata 66,36




Lampiran 7




siklus 2.

No Nama Siswa Nilai Ulangan Harian

Siklus II

1 MUBAROK 60

2 ANIS FAILA 80

3 NUR FATMAWATI 90

4 AHMAD KHUSNI 80

5 IRMANTO 70

6 AGUS SUSANTO 80

7 BELA VANSA 80

8 EKA RAHMAWATI 80




Jumlah Nilai 850

Nilai Rata-rata 77,27




Du kumen Proses Pembelajara n IPA Klas IV Siklus I

pemerintah kabupaten batang dinas pendidikan pemuda dan...

Documents