pembagian tugas akreditasi 2015

8/18/2019 Pembagian Tugas Akreditasi 2015

1/24

DATA KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI

SMK GALUNGGUNG TASIKMALAYA

TAHUN 2015

NO. URAIAN KELENGKAPAN DATA SUMBER DATA

1 Kurikulum

2 Kurikulum

3 Kurikulum program keahlian dikembangkan sesuai dengan mekanisme penyusunan KTSP. Kurikulum

4 Semua Guru

5 Penyusunan silabus mata pelajaran muatan lokal melibatkan berbagai pihak. Kurikulum

Kesis!aaan

" #P$#K

% &umas $ &ubin

' Kurikulum

1( Semua Guru

11 Guru K)*

12 Semua Guru

13 Kurikulum

14 Semua Guru

15 Semua Guru

1 Semua Guru

1" Semua Guru

1% Kurikulum

1' Semua Guru

2( Semua Guru

21

22

Program keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan +KTSP,.

Program keahlian mengembangkan kurikulum bersama-sama Tim PengembangKurikulum berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang dibuat oleh #SP.KTSP.

Kurikulum program keahlian dilaksanakan berdasarkan prinsip perbaikan layananpembelajaran/ pengayaan layanan pembelajaran/ pendayagunaan kondisi alam/ sertapendayagunaan kondisi sosial dan budaya. +dok. 0amedial/ Pengayaan/ pembelajaran dialam dll,

Program keahlian melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatanekstrakurikuler

Program keahlian melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatankonseling

Program Praktik Kerja ndustri +prakerin, dilaksanakan sesuai dengan alokasi !aktu padastruktur kurikulum

Program keahlian menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan bebanbelajar yang tertuang pada lampiran Permendiknas omor 22 Tahun 2((

Guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidakterstruktur untuk menapai kompetensi yang diberikan kepada sis!a maksimal ( darialokasi !aktu tiap mata pelajaran.+ Tugas Terstruktur/ Soal-soal/ a!aban sis!a,

Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran mata pelajaran ke!irausahaansesuai dengan ketentuan dalam struktur kurikulum.

Pelaksanaan pembelajaran seluruh mata pelajaran di program keahlian memanaatkanTeknologi normasi dan Komunikasi +TK,.

KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah$6adrasah dengan pertimbangan komitesekolah$madrasah dan diketahui oleh 7inas Pendidikan Pro8insi atau Kan!il 7epag.

7alam mengembangkan KTSP/ guru$kelompok guru dalam program keahlian seara aktimenyusun silabus. +7okumen Silabus,

Guru mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai dengan langkah9langkah padaPanduan Penyusunan KTSP.+7okumen Silabus,

Program keahlian mengembangkan silabus berdasarkan standar isi/ standar kompetensilulusan/ dan panduan penyusunan KTSP seara mandiri atau berkelompok.

Program keahlian menentukan Kriteria Ketuntasan 6inimal +KK6, setiap mata pelajarandengan memperhatikan unsur: 1, karakteristik sis!a/ 2, karakteristik mata pelajaran/ dan3, kondisi program keahlian. +KK6,

Program keahlian menjad!alkan a!al tahun pelajaran/ minggu eekti/ pembelajaraneekti/ dan hari libur pada kalender akademik program keahlian yang dimiliki.

Setiap mata pelajaran memiliki 0PP yang disusun seara lengkap dan sistematis. +0PP,

Penyusunan 0PP sudah memperhatikan prinsip perbedaan indi8idu sis!a/ mendorongpartisipasi akti sis!a/ dan menerapkan TK. +6etode/ Sumber/ 6edia Pembelajaran pada0PP,

Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan persyaratan yangditentukan.

Semua Guru/Kurikulum/ )ali

Kelas

Proses pembelajaran di program keahlian dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkahpembelajaran. +#uku Teks/ Pengelolaan Kelas,

Semua Guru $)ali Kelas


2/24

23 Guru KKP

24 Ka Prog

25 &umas

2 Sis!a melakukan prakerin untuk memperoleh kompetensi kejuruan. &umas

2" Kepsek

2% Kepsek

2' Kepsek

3( Kepsek

31 Kepsek

32

33 Guru P;/ PS

34

35

3

3" Guru P;/ PS

3% Sis!a memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.

3' Sis!a memperoleh pengalaman mengapresiasi kan karya seni dan budaya.

4(

41

42

43

44 Kesis!aan/

45

4 Guru PS/ PKn

Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran berbasis Teknologi normasi danKomunikasi +sesuai dengan tingkat kebutuhan program keahliannya, dengan S76 yangmemiliki kesesuaian kompetensi.

Kegiatan !irausaha pada business center dilakukan sebagai !ahana untuk meningkatkankompetensi sis!a sesuai dengan keahliannya.

Sekolah$6adrasah menindaklanjuti Memorandum of Understanding +6o*, kerjasamadengan 7*$7.

Pemantauan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah$madrasah menakuptahap perenanaan/ tahap pelaksanaan/ dan tahap penilaian hasil pembelajaran.

Super8isi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah$madrasah dengan arapemberian ontoh/ diskusi/ pelatihan/ dan konsultasi.

ab

Sis!a memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanaatkan lingkungan searaprodukti dan bertanggung ja!ab.

Kesis!aan/ GuruS#K

Kesis!aan/ GuruS#K

Sis!a memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap peraya diridan tanggung ja!ab.

#P$#K/Kesis!aan/ )ali

Kelas

Sis!a memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.

#P$#K/Kesis!aan/ )ali

Kelas

Sis!a memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitiuntuk mendapatkan hasil terbaik.

Kesis!aan/ )aliKelas

Sis!a memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sporti untukmendapatkan hasil terbaik.


Sis!a memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi sis!a dalamkehidupan bermasyarakat/ berbangsa/ dan bernegara seara demokratis dalam !adahK0.

Sis!a memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter sis!a/ menumbuhkanrasa sporti8itas/ dan kebersihan lingkungan


Sis!a memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasaan untuk memahami hak dan

ke!ajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat. +Silabuas PS/ PK,


3/24

4" Guru P;

4% Guru P;

4' #P$#K/ Kesis!aan

5( Guru PKn

51 Guru S#K/ P;

52 Guru #. ndonesia

53 Guru #. ndonesia

54 Guru #. ndonesia

55

5

5" Kurikulum

5% Kurikulum $ T*

5' Kurikulum $ T*

( Kurikulum $ T*

1 Kurikulum $ T*

2 Kurikulum $ T*

3 Semua Guru $ T*

4 Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya. Semua Guru $ T*

5 Program keahlian memiliki guru mata pelajaran produkti sesuai dengan jumlah rombelnya.

Semua Guru $ T*

" Semua Guru

% Semua Guru

' Semua Guru

"( Semua Guru

"1 Guru mata pelajaran produkti memiliki sertiikat sesuai dengan keahliannya.

"2

Sis!a memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalankan ajaran agama melaluikelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersiat aekti. +KegiatanKeagamaan,

Sis!a memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama/ bangsa/suku/ ras/ dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global. +Kegiatan Keagamaan,

Sis!a memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui

pembiasaan dan pengamalan.

Sis!a memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk menghargaiperbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain. +dokumen hasil diskusi kelas,

Sis!a memperoleh pengalaman belajar dalam menghasilkan karya kreati baik indi8idualmaupun kelompok.

Sis!a memperoleh pengalaman belajar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisanseara eekti dan santun.

Sis!a memperoleh keterampilan membaa dan menulis naskah seara sistematis danestetis.

Sis!a memperoleh keterampilan menyimak/ membaa/ menulis/ dan berbiara/ baikdalam #ahasa ndonesia maupun #ahasa nggris.

Sis!a memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan ipteks +ilmupengetahuan/ teknologi/ dan seni, seiring dengan perkembangannya.

Guru 6atematika/PS/ Kimia/

#iologi/ =isika/Produkti

Sis!a memperoleh pengalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian danke!irausahaan/ melalui kegiatan pembelajaran yang memuat studi kasus +nyata danrekaan,.

Semua GuruProdukti

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan penapaian nilai rata-rata *teori dan praktik kelompok mata pelajaran produkti pada tahun terakhir.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan penapaian nilai rata-rata *mata pelajaran 6atematika pada tahun terakhir.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan penapaian nilai rata-rata *mata pelajaran #ahasa nggris pada tahun terakhir.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan penapaian nilai rata-rata *mata pelajaran #ahasa ndonesia pada tahun terakhir.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan penapaian nilai rata-rata ujikompetensi mata pelajaran produkti pada tahun terakhir.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusanpada tahun terakhir.

Guru memiliki kualiikasi akademik minimum sarjana +S1, atau diploma empat +7-?,.*ntuk bidang tertentu/ kualiikasi kepakaran ditunjukkan dengan pengakuan lain setingkatS1 atau 7-?.

Guru Produkti $T*

Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dantugas lainnya.

Guru merenanakan/ melaksanakan/ dan menge8aluasi pembelajaran sesuai denganprinsip-prinsip pembelajaran.

Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama/ hukum/sosial/ serta peraturan dan ketentuan yang berlaku.

Guru berkomunikasi seara eekti dan santun dengan sesama guru/ tenaga kependidikan/dan orangtua sis!a.

Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya denganmetode ilmiah.

Guru Produkti $T*

Guru mata pelajaran produkti memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensitambahan.

Guru Produkti $T*


4/24

"3 Kaprog

"4 Kaprog

"5 Kepala Program keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun. Kaprog

" Kaprog

"" Kaprog

"% Kaprog

"' T*

%( Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya. T*

%1 Pustaka!an

%2 Pustaka!an

%3

%4

%5

% Program keahlian memiliki tenaga layanan khusus. T*

%" T*

%% Sekolah$madrasah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal. Kaprog/ Sapras

%' Kaprog/ Sapras

'( Kaprog/ Sapras

'1 Kaprog/ Sapras

'2 >uas lantai yang digunakan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal. Kaprog/ Sapras

'3 Kaprog/ Sapras

'4 Kaprog/ Sapras

'5 Kaprog/ Sapras

' Kaprog/ Sapras

'" #angunan sekolah$madrasah memiliki 8entilasi udara dan penahayaan yang memadai. Kaprog/ Sapras

'% Kaprog/ Sapras

'' Kaprog/ Sapras

1(( Sekolah$6adrasah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan seara berkala. Kaprog/ Sapras

Kepala program keahlian berstatus sebagai guru/ memiliki sertiikat pendidik/ dan SuratKeputusan +SK, sebagai kepala program keahlian.

Kepala program keahlian memiliki kualiikasi akademik minimum sarjana +S1, ataudiploma empat +7-?,/ atau pakar kejuruan lain yang setingkat untuk bidang tertentu.

Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan

keberhasilan mengelola program keahlian.

Kepala program keahlian memiliki kemampuan ke!irausahaan yang ditunjukkan antaralain dengan adanya naluri ke!irausahaan dalam mengelola kegiatan produksi$jasasebagai sumber belajar sis!a.

Kepala sekolah$madrasah atau kepala program keahlian melakukan super8isi danmonitoring.

Tenaga administrasi minimum memiliki kualiikasi akademik pendidikan menengah atauyang sederajat.

Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualiikasi akademik pendidikan menengah atauyang sederajat.

Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan

tugasnya.Kepala laboratorium$bengkel program keahlian memiliki kualiikasi akademik minimumsesuai standar tenaga laboratorium sekolah$madrasah yang tertuang dalamPermendiknas.

Kaprog. Ka#engkel/ Ka >ab.

Teknisi laboratorium$bengkel program keahlian memiliki kualiikasi akademik minimumsesuai dengan standar tenaga laboratorium sekolah$madrasah yang tertuang dalamPermendiknas.


>aboran program keahlian memiliki kualiikasi akademik minimum sesuai standar tenagalaboratorium sekolah$madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.


Program keahlian memiliki tenaga teknisi maintenance peralatan dan gedung.

Sekolah$madrasah berada di lokasi yang aman/ terhindar dari potensi bahaya yangmenganam kesehatan dan keselamatan ji!a/ serta memiliki akses untuk penyelamatandalam keadaan darurat.

Sekolah$madrasah berada di lokasi yang nyaman/ terhindar dari gangguan penemaranair/ kebisingan/ dan penemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkankenyamanan.

=asilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya/ memilikistatus hak atas tanah dan ijin pemanaatan dari pemegang hak atas tanah.

#angunan sekolah$madrasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapidengan sistem penegahan bahaya kebakaran dan petir.

Sekolah$6adrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhikebutuhan: +1, air bersih/ +2, saluran air kotor dan$atau air limbah/ +3, tempat sampah/ dan

+4, saluran air hujan.

Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan denganPermendiknas.

Program keahlian memanaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan denganPermendiknas.

#angunan sekolah$madarasah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 13(( )attuntuk administrasi sekolah dan ruang teori/ serta daya tambahan untuk laboratorium danbengkel sesuai kebutuhan.

Sekolah$6adrasah memiliki i@in mendirikan bangunan dan i@in penggunaan bangunansesuai dengan peruntukannya.


5/24

1(1 Kaprog/ Sapras

1(2 Kaprog/ Sapras

1(3 Kaprog/ Sapras

1(4 Kaprog/ Sapras

1(5 Kaprog/ Sapras

1( Kaprog/ Sapras

1(" Kaprog/ Sapras

1(% Kaprog/ Sapras

1(' Kaprog/ Sapras

11( Kaprog/ *P

111 Kaprog/ *P

112 Sekolah$6adrasah memiliki #ursa Kerja Khusus +#KK, dengan berbagai kegiatan. #P$#K/ &umas

113 Sekolah$6adrasah telah merumuskan dan menetapkan 8isi lembaga. Kepsek/ Kaprog

114 Sekolah$6adrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga. Kepsek/ Kaprog

115 Program keahlian telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga. Kepsek/ Kaprog

11 Kaprog

11" Kaprog

11% Kaprog

11' Program keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan renana kerja tahunan. Kaprog12( Program keahlian melaksanakan kegiatan kesis!aan. Kaprog

121 Program keahlian melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Kurikulum

122 Program keahlian melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. T*

123 Program keahlian mengelola sarana dan prasarana pembelajaran. Kaprog/ Sapras

124 Program keahlian mengelola pembiayaan pendidikan. #endahara

125 Kaprog/ Sapras

12 &umas

12" Kaprog/ &umas

12% Program keahlian menjalin kerjasama dengan 7*$7 dalam melaksanakan magang guru. &*mas

12' Program keahlian menerapkan Sistem 6anajemen 6utu.

13( Kaprog$*P

131 Kaprog$*P

132 &*mas$#P #K

133 Kaprog

134 Program keahlian melaksanakan kegiatan e8aluasi diri. Kaprog

135 Program keahlian melaksanakan e8aluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan. Kaprog

13 Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi. Kaprog

Program keahlian memiliki ruang pembelajaran umum +0P*, sesuai dengan StandarSarana dan Prasarana S6K$6;K.

Program keahlian memiliki 0P* dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkanpada Standar Sarana dan Prasarana S6K$6;K.

Program keahlian memiliki 0P* dengan sarana sebagaimana terantum pada StandarSarana dan Prasarana S6K$6;K.

Sekolah$6adrasah memiliki ruang penunjang +0P, sesuai dengan Standar Sarana dan

Prasarana S6K$6;K.Sekolah$6adrasah memiliki 0P dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkanpada Standar Sarana dan Prasarana S6K$6;K.

Sekolah$6adrasah memiliki 0P dengan sarana sebagaimana terantum pada StandarSarana dan Prasarana S6K$6;K.

Program keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus +0PK, sesuai dengan StandarSarana dan Prasarana S6K$6;K.

Program keahlian memiliki 0PK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkanpada Standar Sarana dan Prasarana S6K$6;K.

Program keahlian memiliki 0PK dengan sarana sebagaimana terantum pada StandarSarana dan Prasarana S6K$6;K.

Sekolah$6adrasah memiliki business center sebagai !ahana ke!irausahaan.

Program keahlian memiliki business center yang dapat menghasilkan barang dan atau jasa yang tersebar luas seara nasional.

Program keahlian memiliki renana kerja jangka menengah +empat tahunan, dan renanakerja tahunan.

Program keahlian memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan searatertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait.

Program keahlian memiliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas danmekanisme kerja.

Program keahlian meniptakan suasana/ iklim/ dan lingkungan pembelajaran yangkondusi.

Program keahlian melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembagalain yang rele8an dalam pengelolaan pendidikan.

Program keahlian melakukan kegiatan pelatihan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalamrangka pemutakhiran keahlian kejuruan.

#idang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki programkeahlian.

Pengelolaan business center melibatkan seluruh !arga program keahlian.

#ursa Kerja Khusus +#KK, yang dimiliki sekolah$madrasah mampu menyalurkanpenempataan kerja bagi lulusan di 7*$7 dalam 3 tahun terakhir.

Program keahlian memiliki program penga!asan yang disosialisasikan kepada pendidikdan tenaga kependidikan.


6/24

13" T*

13% T*

13' Sapras$Kaprog

14( #endahara

141 #endahara

142 #endahara

143 #endahara

144 #endahara

145 Sekolah$6adrasah membelanjakan dana untuk kegiatan kesis!aan. #endahara

14 #endahara

14" #endahara

14% #endahara

14' Sekolah$6adrasah membelanjakan biaya untuk kegiatan rapat. #endahara

15( Sekolah$6adrasah membelanjakan biaya transport dan perjalanan dinas. #endahara

151 Sekolah$6adrasah membelanjakan biaya penggandaan soal-soal ulangan$ujian. #endahara

152 Sekolah$6adrasah membelanjakan biaya daya dan jasa. #endahara

153 #endahara

154 #endahara

155 #endahara

15 #endahara

15" Sis!a dikenakan biaya pendataran ulang pada setiap a!al tahun pelajaran. #endahara

15% Sekolah$6adrasah melaksanakan subsidi silang untuk membantu sis!a kurang mampu. #endahara

15' #endahara

1( #endahara

11 #endahara

12 #endahara

13 Sekolah$6adrasah memiliki #uku Kas *mum +#K*,. #endahara

14 #endahara

15 Semua Guru

1 Semua Guru

1" Semua Guru

1% Guru menggunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran. Semua Guru

Sekolah$6adrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenagakependidikan.

Sekolah$6adrasah memiliki sistem inormasi manajemen untuk mendukung administrasipendidikan.

Sekolah$6adrasah memiliki atatan tahunan berupa dokumen in8estasi sarana danprasarana seara menyeluruh.

Sekolah$6adrasah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenagakependidikan berdasarkan 0enana Kerja dan ;nggaran Sekolah$6adrasah +0K;-S$6,.

Sekolah$6adrasah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam 0K;-S$6 untukmembiayai seluruh kebutuhan pendidikan.

Sekolah$6adrasah membayar gaji/ honor kegiatan sekolah$madrasah/ insenti/ dantunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan.

Sekolah$6adrasah membayar gaji/ honor kegiatan sekolah$madrasah/ insenti/ dantunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan.

Sekolah$6adrasah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatanpembelajaran selama tiga tahun terakhir.

Sekolah$6adrasah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan

pembelajaran.Sekolah$6adrasah membelajakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatanpembelajaran.

Sekolah$6adrasah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatanpembelajaran.

Sekolah$6adrasah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasionaltidak langsung selama tiga tahun terakhir.

Sekolah$6adrasah membelanjakan biaya untuk menunjang kegiatan prakerin/ ujikompetensi/ bimbingan karir/ dan program ke!irausahaan.

Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan danpeningkatan mutu pendidikan sekolah$madrasah.

Penetapan uang sekolah$madrasah memper timbangkan kemampuan ekonomi orangtuasis!a.

Sekolah$6adrasah melakukan pungutan biaya personal lain di samping uangsekolah$madrasah.

Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personaldilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait.

Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan seara transparan/

eisien/ dan akuntabel yang ditunjukkan oleh adanya 0K;-S$6.

Sekolah$6adrasah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalampenyusunan 0K;-S$6.

Sekolah$6adrasah membuat laporan pertanggungja!aban pengelolaan keuangan danmenyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan.

Guru menginormasikan ranangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus matapelajaran kepada sis!a pada semester yang berjalan.

Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indikator penapaiankompetensi dasar +K7,.

Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk danteknik penilaian.


7/24

1' Semua Guru

1"( Semua Guru

1"1 Guru memanaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. Semua Guru

1"2 Semua Guru

1"3 Semua Guru

1"4

1"5 Kurikulum

1" Kurikulum

1"" Kurikulum

1"% Kurikulum

1"' )ali kelas

1%( Kurikulum

1%1 Program keahlian menentukan kelulusan sis!a dari satuan pendidikan Kurikulum

1%2 T*

1%3 T*

1%4 Kurikulum/ T*

1%5 *ji kompetensi melibatkan berbagai pihak.

Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitanbelajar sis!a.

Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan sis!a disertai balikan$komentar yangmendidik.

Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepadakepala program keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar sis!a.

Guru melaporkan hasil penilaian akhlak sis!a kepada guru Pendidikan ;gama sebagaiinormasi untuk menentukan nilai akhir semester.

Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian sis!a kepada guru PendidikanKe!arganegaraan sebagai inormasi untuk menentukan nilai akhir semester.

Semua Guru/Guru PKn

Program keahlian mengkoordinasikan ulangan tengah semester/ ulangan akhir semester/dan ulangan kenaikan kelas.

Program keahlian menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran+beban Sistem Kredit Semester, melalui rapat.

Sekolah$6adrasah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlakAke!arganegaraan dan kepribadianA estetikaA serta jasmani/ olahraga/ dan kesehatan.

Program keahlian menyelenggarakan ujian semester sesuai Prosedur Bpersional Standar

+PBS,.Program keahlian melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua$!alisis!a.

Sekolah$6adrasah melaporkan penapaian hasil belajar sis!a kepada 7inas PendidikanKabupaten$Kota atau Kan!il 7ep

Sekolah$6adrasah menyerahkan Surat Keterangan &asil *jian asional +SK&*, setiapsis!a yang mengikuti *jian asional +*,.

Sekolah$6adrasah menerbitkan dan menyerahkan ija@ah kepada setiap sis!a yang telahlulus.

Sekolah$6adrasah menggunakan hasil *jian asional +*, S6P$6Ts$ *jian asionalPendidikan Kesetaraan +*PK, Program Paket # sebagai bahan pertimbanganpenerimaan sis!a baru.

Kurikulum/Kaprog/ &umas


8/24

DATA KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI BERDASARKAN BUTIR INSTRUMEN


TAHUN 2015

URAIAN INSTRUMEN SUMBER DATA

2" Kepsek

2% Kepsek

2' Kepsek

3( Kepsek

31 Kepsek

"% Kepsek/ Kaprog




Catatan :

1. Petunjuk ja!aban instrumen bisa dilihat di buku petunjuk teknis pengisian instrumen di bagian Kurikulum

2. #erikan o item instrumen pada dokumen yang dikumpulkan menggunakan pensil3. 7okumen dikumpulkan selambat-lambatnya tanggal 2( uni 2(15/ kepada :

a. o item instrumen 1 s.d 31 : 0. rma 0ahma!ati $ ;ni uraeni Solehah/ S.Pd

Sumber 7ata normasi dari Kepala Sekolah/)akasek/ Kaprog/ seluruh Guru dan Stap T*

b. o item instrumen 32 s.d %" :


9/24



TAHUN 2015


24 Ka Prog $ *P

"3 Kaprog

"4 Kaprog

"5 Kepala Program keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun. Kaprog

" Kaprog

"" Kaprog

"% Kepala sekolah$madrasah atau kepala program keahlian melakukan super8isi dan monitoring. Kaprog

%3

%4

%5

%% Sekolah$madrasah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal. Kaprog/ Sapras

%' Kaprog/ Sapras

'( Kaprog/ Sapras

'1 Kaprog/ Sapras

'2 >uas lantai yang digunakan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal. Kaprog/ Sapras

'3 Kaprog/ Sapras

'4 Kaprog/ Sapras

'5 Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas. Kaprog/ Sapras

' Kaprog/ Sapras

'" #angunan sekolah$madrasah memiliki 8entilasi udara dan penahayaan yang memadai. Kaprog/ Sapras

'% Kaprog/ Sapras

'' Kaprog/ Sapras

1(( Sekolah$6adrasah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan seara berkala. Kaprog/ Sapras

1(1 Kaprog/ Sapras

1(2 Kaprog/ Sapras

NO.

MAP

Kegiatan !irausaha pada business center dilakukan sebagai !ahana untuk meningkatkankompetensi sis!a sesuai dengan keahliannya.

Kepala program keahlian berstatus sebagai guru/ memiliki sertiikat pendidik/ dan SuratKeputusan +SK, sebagai kepala program keahlian.

Kepala program keahlian memiliki kualiikasi akademik minimum sarjana +S1, atau diplomaempat +7-?,/ atau pakar kejuruan lain yang setingkat untuk bidang tertentu.

Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilanmengelola program keahlian.

Kepala program keahlian memiliki kemampuan ke!irausahaan yang ditunjukkan antara laindengan adanya naluri ke!irausahaan dalam mengelola kegiatan produksi$jasa sebagai sumberbelajar sis!a.

Kepala laboratorium$bengkel program keahlian memiliki kualiikasi akademik minimum sesuaistandar tenaga laboratorium sekolah$madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.

Kaprog. Ka #engkel/ Ka>ab.

Teknisi laboratorium$bengkel program keahlian memiliki kualiikasi akademik minimum sesuaidengan standar tenaga laboratorium sekolah$madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.


>aboran program keahlian memiliki kualiikasi akademik minimum sesuai standar tenagalaboratorium sekolah$madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.


Sekolah$madrasah berada di lokasi yang aman/ terhindar dari potensi bahaya yang menganamkesehatan dan keselamatan ji!a/ serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaandarurat.

Sekolah$madrasah berada di lokasi yang nyaman/ terhindar dari gangguan penemaran air/kebisingan/ dan penemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan.

=asilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya/ memiliki status hakatas tanah dan ijin pemanaatan dari pemegang hak atas tanah.

#angunan sekolah$madrasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengansistem penegahan bahaya kebakaran dan petir.

Sekolah$6adrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhikebutuhan: +1, air bersih/ +2, saluran air kotor dan$atau air limbah/ +3, tempat sampah/ dan +4,saluran air hujan.

Program keahlian memanaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan denganPermendiknas.

#angunan sekolah$madarasah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 13(( )att untukadministrasi sekolah dan ruang teori/ serta daya tambahan untuk laboratorium dan bengkelsesuai kebutuhan.

Sekolah$6adrasah memiliki i@in mendirikan bangunan dan i@in penggunaan bangunan sesuaidengan peruntukannya.

Program keahlian memiliki ruang pembelajaran umum +0P*, sesuai dengan Standar Sarana danPrasarana S6K$6;K.

Program keahlian memiliki 0P* dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan padaStandar Sarana dan Prasarana S6K$6;K.


10/24

1(3 Kaprog/ Sapras

1(4 Kaprog/ Sapras

1(5 Kaprog/ Sapras

1( Kaprog/ Sapras

1(" Kaprog/ Sapras

1(% Kaprog/ Sapras

1(' Kaprog/ Sapras

11( Kaprog/ *P

111 Kaprog/ *P




11 Kaprog

11" Kaprog

11% Kaprog

11' Program keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan renana kerja tahunan. Kaprog

12( Program keahlian melaksanakan kegiatan kesis!aan. Kaprog

123 Program keahlian mengelola sarana dan prasarana pembelajaran. Kaprog/ Sapras

125 Program keahlian meniptakan suasana/ iklim/ dan lingkungan pembelajaran yang kondusi. Kaprog/ Sapras

12" Kaprog/ &umas

13( Kaprog$*P

131 Kaprog$*P

133 Kaprog

134 Program keahlian melaksanakan kegiatan e8aluasi diri. Kaprog

135 Program keahlian melaksanakan e8aluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan. Kaprog

13 Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi. Kaprog

13' Sapras$Kaprog


Catatan :


2. #erikan o item instrumen pada dokumen yang dikumpulkan menggunakan pensil

3. 7okumen dikumpulkan selambat-lambatnya tanggal 2( uni 2(15/ kepada :





11/24



TAHUN 2015


1 Kurikulum

2 Kurikulum

3 Kurikulum program keahlian dikembangkan sesuai dengan mekanisme penyusunan KTSP. Kurikulum

4

5 Penyusunan silabus mata pelajaran muatan lokal melibatkan berbagai pihak. Kurikulum

' Kurikulum

13 Kurikulum

1% Kurikulum

21 Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan persyaratan Kurikulum/

5" Kurikulum

5% Kurikulum $ T*

5' Kurikulum $ T*

( Kurikulum $ T*

1 Kurikulum $ T*

2 Kurikulum $ T*

121 Program keahlian melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Kurikulum

12' Program keahlian menerapkan Sistem 6anajemen 6utu. Kurikulum

1"5 Kurikulum

1" Kurikulum

1"" Kurikulum

1"% Program keahlian menyelenggarakan ujian semester sesuai Prosedur Bpersional Standar +PBS,. Kurikulum

1%( Kurikulum

1%1 Program keahlian menentukan kelulusan sis!a dari satuan pendidikan Kurikulum

1%4 Kurikulum/ T*

1%5 *ji kompetensi melibatkan berbagai pihak. Kurikulum/

Catatan :



3. 7okumen dikumpulkan selambat-lambatnya tanggal 2( uni 2(15/ kepada :a. o item instrumen 1 s.d 31 : 0. rma 0ahma!ati $ ;ni uraeni Solehah/ S.Pd




12/24

d. o item instrumen 13' s.d 1%5 : Cati &aryati/S.Pd $ ;ri &idayatuloh



13/24



TAHUN 2015


Kesis!aaan

3%

3' Sis!a memperoleh pengalaman mengapresiasi kan karya seni dan budaya.

4(

41

42

43

44 Kesis!aan/

45

4' #P$#K/ Kesis!aan

12( Program keahlian melaksanakan kegiatan kesis!aan. Kesis!aan/

Catatan :

1. Petunjuk ja!aban instrumen bisa dilihat di buku petunjuk teknis pengisian instrumen di bagian Kurikulum2. #erikan o item instrumen pada dokumen yang dikumpulkan menggunakan pensil






14/24



TAHUN 2015


% &umas $ &ubin

25 &umas

2 Sis!a melakukan prakerin untuk memperoleh kompetensi kejuruan. &umas


12 &umas

12" Kaprog/ &umas

12% &*mas

132 &*mas$#P #K


Catatan :








15/24


SMK GALUNGGUNG TASIKMALAYA TAHUN 2015


%% Sekolah$madrasah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal. )aka. Sa Pras

%' )aka. Sa Pras

'( )aka. Sa Pras

'1 )aka. Sa Pras

'2 >uas lantai yang digunakan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal. )aka. Sa Pras

'3 )aka. Sa Pras

'4 )aka. Sa Pras

'" #angunan sekolah$madrasah memiliki 8entilasi udara dan penahayaan yang memadai. )aka. Sa Pras

'% )aka. Sa Pras

'' )aka. Sa Pras

1(( Sekolah$6adrasah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan seara berkala. )aka. Sa Pras

1(1 )aka. Sa Pras

1(2 )aka. Sa Pras

1(3 )aka. Sa Pras

1(4 )aka. Sa Pras

1(5 )aka. Sa Pras

1( )aka. Sa Pras

1(" )aka. Sa Pras

1(% )aka. Sa Pras

1(' )aka. Sa Pras

123 Program keahlian mengelola sarana dan prasarana pembelajaran. )aka. Sa Pras

125 Program keahlian meniptakan suasana/ iklim/ dan lingkungan pembelajaran yang kondusi. )aka. Sa Pras

13' )aka. Sa Pras

Catatan :








16/24



17/24



TAHUN 2015


124 Program keahlian mengelola pembiayaan pendidikan. #endahara

14( #endahara

141 #endahara

142 #endahara

143 #endahara

144 #endahara

145 Sekolah$6adrasah membelanjakan dana untuk kegiatan kesis!aan. #endahara

14 Sekolah$6adrasah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran. #endahara

14" #endahara

14% #endahara

14' Sekolah$6adrasah membelanjakan biaya untuk kegiatan rapat. #endahara

15( Sekolah$6adrasah membelanjakan biaya transport dan perjalanan dinas. #endahara

151 Sekolah$6adrasah membelanjakan biaya penggandaan soal-soal ulangan$ujian. #endahara

152 Sekolah$6adrasah membelanjakan biaya daya dan jasa. #endahara

153 #endahara

154 #endahara

155 #endahara

15 Penetapan uang sekolah$madrasah memper timbangkan kemampuan ekonomi orangtua sis!a. #endahara

15" Sis!a dikenakan biaya pendataran ulang pada setiap a!al tahun pelajaran. #endahara

15% Sekolah$6adrasah melaksanakan subsidi silang untuk membantu sis!a kurang mampu. #endahara

15' #endahara

1( #endahara

11 #endahara

12 #endahara

13 Sekolah$6adrasah memiliki #uku Kas *mum +#K*,. #endahara

14 #endahara

Catatan :



a. o item instrumen 1 s.d 31 : 0. rma 0ahma!ati $ ;ni uraeni Solehah/ S.Pd Sumber 7ata normasi dari Kepala Sekolah/)akasek/ Kaprog/ seluruh Guru dan Stap T*



18/24



TAHUN 2015


5% Kurikulum $ T*

5' Kurikulum $ T*

( Kurikulum $ T*

1 Kurikulum $ T*

2 Kurikulum $ T*

3 Semua Guru $ T*

4 Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya. Semua Guru $ T*5 Guru Produkti $ T*

Semua Guru $ T*

"1 Guru mata pelajaran produkti memiliki sertiikat sesuai dengan keahliannya. Guru Produkti $ T*

"2 Guru Produkti $ T*

"' T*

%( Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya. T*

% Program keahlian memiliki tenaga layanan khusus. T*

%" T*

122 Program keahlian melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. T*

13" T*

13% T*

1%2 T*

1%3 T*

1%4 Kurikulum/ T*

Catatan :








19/24



20/24



TAHUN 2015


" #P$#K

4(

41

4' #P$#K/ Kesis!aan


132 &*mas$#P #K

Catatan :








21/24



TAHUN 2015


35 Pustaka!an

3 Pustaka!an

%1 Pustaka!an

%2 Pustaka!an

Catatan :







22/24



TAHUN 2015


4 Semua Guru

1( Semua Guru

11 Guru K)*

12 Semua Guru

14 Semua Guru

15 Semua Guru

1 Semua Guru

1" Semua Guru

1' Setiap mata pelajaran memiliki 0PP yang disusun seara lengkap dan sistematis. Semua Guru

2( Semua Guru

21 Semua Guru/

22

23 Guru KKP

32

33 Guru P;/ PS

34

3" Guru P;/ PS

3% Sis!a memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni Guru S#K

3' Sis!a memperoleh pengalaman mengapresiasi kan karya seni dan budaya. Guru S#K

4(

41

42

43

44

NO.

MAP

Kurikulum program keahlian dilaksanakan berdasarkan prinsip perbaikan layanan

pembelajaran/ pengayaan layanan pembelajaran/ pendayagunaan kondisi alam/ sertapendayagunaan kondisi sosial dan budaya. +dok. 0amedial/ Pengayaan/ pembelajarandi alam dll,

Guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidakterstruktur untuk menapai kompetensi yang diberikan kepada sis!a maksimal (dari alokasi !aktu tiap mata pelajaran.+ Tugas Terstruktur/ Soal-soal/ a!aban sis!a,

Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran mata pelajaran ke!irausahaansesuai dengan ketentuan dalam struktur kurikulum.

Pelaksanaan pembelajaran seluruh mata pelajaran di program keahlianmemanaatkan Teknologi normasi dan Komunikasi +TK,.

7alam mengembangkan KTSP/ guru$kelompok guru dalam program keahlian searaakti menyusun silabus. +7okumen Silabus,

Guru mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai dengan langkah9langkah padaPanduan Penyusunan KTSP.+7okumen Silabus,

Program keahlian mengembangkan silabus berdasarkan standar isi/ standarkompetensi lulusan/ dan panduan penyusunan KTSP seara mandiri $ kelompok.

Program keahlian menentukan Kriteria Ketuntasan 6inimal +KK6, setiap matapelajaran dengan memperhatikan unsur: 1, karakteristik sis!a/ 2, karakteristik matapelajaran/ dan 3, kondisi program keahlian. +KK6,

Penyusunan 0PP sudah memperhatikan prinsip perbedaan indi8idu sis!a/ mendorongpartisipasi akti sis!a/ dan menerapkan TK. +6etode/ Sumber/ 6edia Pembelajaranpada 0PP,

Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan persyaratan

yang ditentukan.

Proses pembelajaran di program keahlian dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. +#uku Teks/ Pengelolaan Kelas,

Semua Guru $ )aliKelas

Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran berbasis Teknologi normasidan Komunikasi +sesuai dengan tingkat kebutuhan program keahliannya, dengan S76yang memiliki kesesuaian kompetensi.

Sis!a memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikirlogis/ kritis/ kreati/ dan ino8ati dalam pengambilan keputusan.

Guru 6atematika/#ahasa/ PS/ P;/

Seni #udaya

Sis!a terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemeahanmasalah-masalah kompleks.

Sis!a memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dansosial melalui mata pelajaran P; dan PS.

Guru 6atematika/

PS/ Kimia/ #iologi/=isika.

Sis!a memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanaatkan lingkunganseara produkti dan bertanggung ja!ab.

Sis!a memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap perayadiri dan tanggung ja!ab.

#P$#K/ Kesis!aan/)ali Kelas

Sis!a memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.

#P$#K/ Kesis!aan/)ali Kelas

Sis!a memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitiuntuk mendapatkan hasil terbaik.


Sis!a memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportiuntuk mendapatkan hasil terbaik. Kesis!aan/ )aliKelas

Sis!a memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi sis!a dalamkehidupan bermasyarakat/ berbangsa/ dan bernegara seara demokratis dalam!adah K0.

Kesis!aan/ GuruPK


23/24

45

4 Guru PS/ PKn

4" Guru P;

4% Guru P;

5( Guru PKn

51 Guru S#K/ P;

52 Guru #. ndonesia

53 Guru #. ndonesia

54 Guru #. ndonesia

55

5 Guru Produkti

3 Semua Guru $ T*

4 Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya. Semua Guru $ T*

5 Guru Produkti $ T*

Semua Guru $ T*

" Semua Guru

% Semua Guru

' Semua Guru

"( Semua Guru

"1 Guru mata pelajaran produkti memiliki sertiikat sesuai dengan keahliannya. Guru Produkti $ T*

"2 Guru Produkti $ T*

'5 Semua Guru

' Program keahlian memanaatkan buku teks pelajaran yang ditetapkan Permendiknas. Semua Guru

15 Semua Guru

1 Semua Guru

1" Semua Guru

1% Guru menggunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran. Semua Guru

1' Semua Guru

1"( Semua Guru

1"1 Guru memanaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. Semua Guru

1"2 Semua Guru

Sis!a memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter sis!a/menumbuhkan rasa sporti8itas/ dan kebersihan lingkungan


Sis!a memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasaan untuk memahami hakdan ke!ajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat. +Silabuas PS/ PK,

Sis!a memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalankan ajaran agamamelalui kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersiat aekti.

Sis!a memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama/

bangsa/ suku/ ras/ dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global.Sis!a memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untukmenghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain.

Sis!a memperoleh pengalaman belajar dalam menghasilkan karya kreati baikindi8idual maupun kelompok.

Sis!a memperoleh pengalaman belajar dalam berkomunikasi baik lisan maupuntulisan seara eekti dan santun.

Sis!a memperoleh keterampilan membaa dan menulis naskah seara sistematis danestetis.

Sis!a memperoleh keterampilan menyimak/ membaa/ menulis/ dan berbiara/ baikdalam #ahasa ndonesia maupun #ahasa nggris.

Sis!a memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan ipteks +ilmu

pengetahuan/ teknologi/ dan seni, seiring dengan perkembangannya.

Guru 6atematika/PS/ Kimia/ #iologi/

=isika/ Produkti

Sis!a memperoleh pengalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian danke!irausahaan/ melalui kegiatan pembelajaran yang memuat studi kasus +nyata danrekaan,.

Guru memiliki kualiikasi akademik minimum sarjana +S1, atau diploma empat +7-?,.*ntuk bidang tertentu/ kualiikasi kepakaran ditunjukkan dengan pengakuan lainsetingkat S1 atau 7-?.

Program keahlian memiliki guru mata pelajaran produkti sesuai dengan jumlahrombelnya.

Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dantugas lainnya.

Guru merenanakan/ melaksanakan/ dan menge8aluasi pembelajaran sesuai denganprinsip-prinsip pembelajaran.

Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama/hukum/ sosial/ serta peraturan dan ketentuan yang berlaku.

Guru berkomunikasi seara eekti dan santun dengan sesama guru/ tenagakependidikan/ dan orangtua sis!a.

Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya denganmetode ilmiah.

Guru mata pelajaran produkti memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensitambahan.

Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan

Permendiknas.

Guru menginormasikan ranangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabusmata pelajaran kepada sis!a pada semester yang berjalan.

Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indikator penapaiankompetensi dasar +K7,.

Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk danteknik penilaian.

Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitanbelajar sis!a.

Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan sis!a disertai balikan $komentar

yang mendidik.

Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepadakepala program keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar sis!a.


24/24

1"3 Semua Guru

1"4

1"' )ali kelas

Catatan :







pembagian tugas akreditasi 2015

Documents