pemanfaatan perpustakaan asmaina terhadap … · menyediakan wifi dan komputer serta berbagai macam...

PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN ASMAINA TERHADAP MINAT BACA ANAKPADA JENJANG PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DUSUN PLUMBON

TENGAH, MOROREJO, TEMPEL, SLEMAN

JURNAL

Disusun Oleh :

NURMALITA FAJARININIM 13416244007

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2017

2 |Pemanfaatan Perpustakaan.... (Nurmalita Fajarini)

PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN ASMAINA TERHADAP MINAT BACA ANAK

PADA JENJANG PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DUSUN PLUMBON

TENGAH, MOROREJO,TEMPEL, SLEMAN

Oleh: Nurmalita Fajarini, PendidikanIlmuPengetahuan Sosial, UniversitasNegeriYogyakarta

[email protected]

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengelolaan PerpustakaanAsmaina; (2) faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca anak; dan (3) upaya yangdilakukan oleh pengelola perpustakaan dalam meningkatkan minat baca masyarakatkhususnya anak pada jenjang pendidikan dasar menengah.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, denganjumlah 9 informan yaitu kepala dukuh, 4 orang pengelola perpustakaan dan 4 orangpengunjung perpustakaan. Pemilihan informan menggunakan teknik sampling yaitupurposive sampling. Lokasi pengambilan data dalam penelitian ini di Dusun PlumbonTengah, Mororejo, Tempel, Sleman dan dilaksanakan mulai dari bulan November 2016sampai bulan Oktober 2017. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara,observasi, dan dokumentasi. Adapun teknik keabsahan data yang digunakan adalahtriangulasi teknik. Triangular pada penelitian ini adalah kepala dukuh. Teknik analisis datamenggunakan analisis interaktif dengan langkah-langkah yaitu pengumpulan data, reduksidata, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) pengelolaan Perpustakaan Asmaina telahmemenuhi standar nasional perpustakaan meliputi standar pengelolaan koleksi, standarpengelolaan layanan, standar pengelolaan sarana dan prasarana, standar pengelolaan tenagadan standar penyelenggaraan perpustakaan; (2) faktor pendorong yang mempengaruhi minatbaca adalah adanya komputer, dan buku-buku yang menarik, sedangkan faktor yangmenghambat adalah gadget, keterbatasan pengelola, pembaharuan koleksi yang belummaksimal, adanya perpustakaan lain, dan kurangnya perhatian pemerintah desa; (3) upayayang dilakukan adalah mempromosikan perpustakaan dengan menjadikan perpustakaansebagai pusat kegiatan masyarakat, mengikuti pameran potensi daerah, membuka gerbangperpustakaan setiap hari dan meletakaan kunci di tempat yang sudah diketahui, adapunrencana yang akan dilakukan adalah menyelenggarakan seminar pematangan mental dansosialisasi pemanfaatan gadget, melakukan kerjasama dengan instansi di sekitar, membuatradio desa, dan menerapkan jam belajar masyarakat.

Kata kunci: Perpustakaan desa, pendidikan dasar dan menengah, minat baca.


THE USE OF ASMANIA LIBRARY TOWARD THE CHILDRENREADINGINTERESTS OF ELEMENTARY AND MIDDLE SCHOOL LEVEL IN PLUMBONTENGAH VILLAGE, MOROREJO, TEMPEL, SLEMAN.

By: Nurmalita Fajarini, Social Studies Education, Yogyakarta State University,[email protected]

ABSTRACT

The goals of this study are to know: (1) the management of Asmania library; (2) thefactors that affects thechildren reading interests; and (3) the works that have been done by thelibrary managers to improve the children reading interests of elementary and middle schoollevel.

This study used qualitative method with case study approach, with 9 sources: 1 subdistrict head, 4 library managers, and 4 visitors of the library. The choice of sources usedsampling technique which is sampling purposive. The location of data retrieval of the study isin Plumbon Tengah Village, Mororejo, Tempel, Sleman, which is held on November 2016until October 2017. The collective data technique is done by interviewing, observation, anddocumentation. Furthermore, the validity technique that is used is triangulation technique.Triangular of this study is the sub district head. The data analysis technique used interactiveanalysis with some steps: collecting data, data reduction, presenting the data and drawingconclusion.

The results of this study are: (1) the management of Asmania library has fulfilled thenational standard of library that covers: management of books’ collection standards, servicemanagement, infrastructure management, staff management, and library organizationstandards; (2) the factors that support to improve reading interests are the computer, and theinteresting books which are available in the library, while the factors that does not support aregadgets, the lack of manager andbooks’ collection, the existence of other libraries, and thelack of support from the local government; (3) the works that should be done are promotingthe library in order to make it as the center of activity for the villagers, joining the regionpotentialexhibitions, opening the library’s gate every day and placing the key to its placesafely. Furthermore, the plans that will be done are hold the mental maturation seminar,socialization of the use of gadgets wisely, cooperation with agencies around the region,village radio, and implementing the society’s learning hour.

Keyword: village library, elementary and middle level, reading interest.


A. PENDAHULUANUpaya mencerdaskan kehidupan

bangsa Indonesia telah dilaksanakan olehpemerintah, salah satunya denganmengembangkan minat baca masyarakatmelalui perpustakaan. Secara spesifikkewajiban untuk meningkatkan minat bacamasyarakat diatur dalam UU Nomor 43Tahun 2007 tentang Perpustakaan, dimanaperpustakaan bertujuan untuk memberikanlayanan kepada pemustaka, meningkatkankegemaran membaca, serta memperluaswawasan untuk mencerdaskan kehidupanbangsa. Program pembudayaan kegemarantercantum dalam UU No. 43 Tahun 2007pasal 48 sampai 51 dan disebutkan bahwapembudayaan kegemaran membaca dapatdilakukan oleh berbagai pihak sepertikeluarga, satuan pendidikan danmasyarakat. Untuk melaksanakan programtersebut, diperlukan adanya kerjasamaantara perpustakaan dengan pemerintahpusat dan pemerintah daerah untuk dapatmemberikan bantuan dan perhatiannyadengan memfasilitasi dan mendorongpelaksanaan program tersebut.

Pemerintah Kabupaten Slemanturut bekerja sama dalam rangkapelaksanaan program pembudayaankegemaran membaca dengan mendirikanbeberapa perpustakaan. Berdasarkan padaRKPD (Rencana Kerja PembangunanDaerah) Kabupaten Sleman tahun 2014 -2015 tercatat bahwa sampai tahun 2014jumlah perpustakaan di Kabupaten Slemanmencapai 859 unit termasuk PerpustakaanAsmaina.

Pemerintah Kabupaten Slemanmenghitung Angka Melek Huruf yangmenggambarkan persentase penduduk umur15 tahun ke atas yang mampu membaca danmenulis di Kabupaten Sleman (bps.go.id:2008). Berdasarkan pada RKPD KabupatenSleman tahun 2014 – 2015, pada tahun2014 Angka Melek Huruf di KabupatenSleman sebesar 98,31% meningkat daritahun sebelumnya yaitu sebesar 98.03%.Besarnya Angka Melek Huruf tersebut,pada kenyataannya tidak dapatmenunjukkan bahwa minat baca masyarakat

juga besar. Anak-anak cenderung lebihmenyukai memanfaatkan waktu luangmereka untuk bermain atau menontontelevisi daripada untuk membaca. Faktorkemajuan teknologi turut mempengaruhianak-anak dalam menggunakan waktuluangnya, sebagian besar anak-anakmemanfaatkan gadgetnya untuk mengaksesinternet maupun bermain game.

Masyarakat Dusun PlumbonTengah turut berupaya mengatasi masalahrendahnya minat baca dengan mendirikanperpustakaan umum bernama PerpustakaanAsmaina. Pengelola perpustakaanmelengkapi fasilitas dengan menyediakanjaringan wi-fi gratis bagi pengunjungperpustakaan. Hal tersebut dilakukandengan harapan akan menimbulkan dayatarik tersendiri bagi masyarakat untukmengunjungi perpustakaan.

Berikut data pengunjungPerpustakaan Asmaina pada tahun 2015 dan2017.

Tabel 1.Data Pengunjung Perpustakaan Asmaina

pada Tahun 2015 dan 2017No. Asal Pengunjung Jumlah

Pengunjung1. Plumbon Tengah 1772. Plumbon Kidul 43. Plumbon Lor 294. Desa Mororejo 75. Dusun Sleman 36. Kecamatan Tempel 137. Instansi Kecamatan

Tempel9

8. UINSUKAYogyakarta

3

9. TK Pertiwi GondangLegi

1

10. BNNK Sleman 311. BNN Provinsi DIY 412. SMK Ma’arif 2

Sleman35

Total 288Sumber : Buku data pengunjungPerpustakaan Asmaina tahun 2015 dan2017


Perpustakaan Asmaina dikelolaoleh anggota pemuda Asmaina denganjumlah pengurus sebanyak 23 orang yangmasing-masing memiliki kesibukan laindiluar Perpustakaan Asmaina, sehinggadalam memberikan layanan kepadapengunjung belum bisa maksimal sepertiapa yang diharapkan. PerpustakaanAsmaina hanya membuka jam layananperpustakaan selama 12 jam dalam satuminggu, sementara itu masyarakatkhususnya anak-anak memiliki kebutuhanmengakses informasi setiap harinya untukkepentingan mereka. Perpustakaan Asmainamenyediakan wifi dan komputer sertaberbagai macam koleksi bahan bacaandengan tujuan agar menjadi daya tarik bagipengunjung untuk membaca dan meminjambuku, akan tetapi pada kenyataannya justrudimanfaatkan anak-anak untuk bermaingame, keterbatasan pengelola perpustakaandalam memberikan pelayananan danpengelolaan perpustakaan juga menjadipenghambat bagi sebagian pengunjunguntuk dapat melakukan aktivitas diperpustakaan.B. KAJIAN TEORI1. Tinjauan tentang Perpustakaana. Konsep perpustakaan

Milburga (1986: 17) menyebutkanbahwa perpustakaan adalah suatu unit kerjayang berupa tempat menyimpan koleksibahan pustaka yang diatur secara sistematisdengan cara tertentu untuk digunakansecara berkesinambungan oleh pemakainyasebagai sumber informasi.b. Fungsi perpustakaan

Basuki dalam bukunya Suwarno(2010: 32) menyebutkan fungsikepustakawanan yaitu : (1) Penyimpananyaitu perpustakaan bertugas menyimpanbuku atau bahan pustaka yang diterimanya;(2) Penelitian yaitu perpustakaan bertugasmenyediakan buku untuk keperluanpenelitian; (3) Informasi yaitu perpustakaanmenyediakan informasi yang diperlukanpengguna jasa layanan perpustakaan baikatas permintaan maupun tidak; (4)Pendidikan yaitu perpustakaan merupakantempat belajar publik seumur hidup,

terutama bagi masyarakat yang tidakmenduduki bangku sekolah; (5) Kulturalyaitu perpustakaan menyimpan khasanahbudaya bangsa atau masyarakat tempatperpustakaan berada dan jugameningkatkan nilai dan apresiasi budayamasyarakat sekitarnya melalui prosespenyediaan bahan bacaan.c. Jenis-jenis perpustakaan

Menurut Undang-Undang Nomor43 tahun 2007, jenis perpustakaan terdiriatas Perpustakaan Nasional, PerpustakaanUmum, Perpustakaan Sekolah,Perpustakaan Perguruan Tinggi, danPerpustakaan Khusus.d. Standar nasional perpustakaan

Menurut Undang-Undang Nomor43 Tahun 2007, standar nasionalperpustakaan terdiri dari standar koleksi,standar sarana dan prasarana, standarpelayanan, standar tenaga perpustakaan,standar penyelenggaraaan dan pengelolaanperpustakaan.2. Tinjauan tentang Perpustakaan Desaa. Konsep perpustakaan desa

Perpustakaan desa menjadi salahsatu lembaga pendidikan yang mampumenyelenggarakan pendidikan universalyaitu pendidikan yang dapat diakses olehseluruh lapisan masyarakat dan pendidikansepanjang hayat yaitu bahwa pendidikanyang terus dapat berlangsung sejalandengan perkembangan zaman, sehinggakeberadaannya menjadi sangat strategisdalam rangka menciptakan masyarakatpembelajar dan masyarakat yang memilikikegemaran membaca yang tinggi (Sutarno,2008: 9)b. Nilai dasar perpustakaan desa

Nilai dasar perpustakaan desamenurut Sutarno (2008: 48) adalah sejarahkehidupan dan pelestarian budaya, layananmasyarakat, sarana belajar masyarakat,pengembangan budaya baca dan tulis,referensi dan penelitian sederhana, sertapengayaan dan perluasan ilmu pengetahuan.c. Pengelolaan perpustakaan desa

Setelah perpustakaan desa selesaididirikan maka selanjutnya perpustakaantersebut akan beroperasi melaksanakan


tugas dan fungsinya. Pengelolaanperpustakaan desa dilakukan oleh pengurusperpustakaan dengan penanggung jawabkepala desa/lurah dan susunankepengurusan yang terdiri atas ketua, wakilketua, sekretaris, dan beberapa seksimenurut kebutuhan dan kondisi setempat.(Sutarno, 2008: 63).3. Tinjauan tentang Minat Bacaa. Konsep membaca

Membaca merupakan sebuahproses transfer informasi yang diperolehmelalui buku yang dibaca kemudiandiproses sehingga menjadi pengetahuanbaru bagi pembaca. Membaca juga dapatmeningkatkan daya nalar melalui prosespemahaman informasi yang diperolehmelalui buku kemudian pembaca akanmengetahui cara-cara pengarang dalammenyajikan pikirannya (Tampubolon, 1987:5).b. Pengertian minat baca

Sinambela dalam buku Sudarsanadan Bastiano (2010: 4.27) mengartikanminat membaca yaitu sikap positif danadanya rasa ketertarikan dalam diri anakterhadap aktivitas membaca dan tertarikterhadap buku bacaan.c. Tujuan dan fungsi pembinaan minat

bacaPembinaan minat baca bertujuan

untuk mengembangkan minat bacamasyarakat melalui layanan perpustakaandengan penekanan pada penciptaanlingkungan membaca untuk semua jenisbacaan (Sudarsana dan Bastiano, 2010:4.31).d. Faktor-faktor yang mempengaruhi

minat bacaFaktor internal yaitu kurangnya

tenaga pengelola perpustakaan, kurangnyadana pembinan minat baca, terbatasnyabahan pustaka, kurangnya variasi jenislayanan perpustakaan, terbatasnya ruangperpustakaan, terbatasnya perabot danperalatan perpustakaan, kurangnya lokasiperpustakaan, dan kurangnyapemasyarakatan perpustakaan. Adapunfaktor eksternalnya adalah kurangnyapartisipasi pihak terkait, kurang terbinanya

jaringan kerja sama antar perpustakaan,sektor swasta belum banyak menunjangpembinaan minat baca, dan belum semuapenerbit dan penulis berpartisipasi dalampembinaan minat baca.e. Upaya menumbuhkan minat membaca

Bafadal (2006: 203) menyebutkanbeberapa cara yaitu memperkenalkan bukumelalui cerita, memperkenalkan riwayathidup tokoh-tokoh, memperkenalkan hasilkarya sastrawan, dan mengadakan displayterutama pada buku-buku baru yang sedangdiburu.4. Tinjauan tentang Pendidikan Dasar

dan Menengaha. Pengertian pendidikan dasar dan

menengahPendidikan dasar merupakan

jenjang pendidikan formal yang palingdasar yang mendasari jenjang pendidikanberikutnya, dapat berbentuk SD dan MIatau bentuk lain yang sederajat serta SMPdan MTs atau bentuk lain yang sederajat.Pendidikan menengah adalah pendidikanformal yang merupakan kelanjutan daripendidikan sebelumnya yaitu pendidikandasar, terdiri dari pendidikan menengahumum yang berbentuk SMA, MA ataubentuk lain yang sederajat, dan SMK,MAK, atau bentuk lainnya yang sederajat(Rohman, 2009: 224)b. Karakteristik pendidikan dasar dan

pendidikan menengahPendidikan dasar adalah

pendidikan umum yang lamanya 9 tahundiselenggarakan selama enam tahun diSD/Mi dan 3 tahun di SMP/MTs.Sedangkan pendidikan menengah mengacupada tujuan umum pendidikan memilikitujuan untuk meningkatkan kecerdasan,pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia,serta ketrampilan untuk hidup mandiri danmengikuti pendidikan lebih lanjut sesuaidengan kejuruannya (BSNP, 2006)c. Karakteristik anak usia sekolah dasr

dan sekolah menengahAnak-anak pada jenjang

pendidikan dasar menyukai aktivitasbermain, bekerja dalam kelompok, dansenang melakukan sesuatu secara langsung.


Adapun anak jenjang pendidikan menengahmemiliki kecenderungan ambivalensi antarakeinginan menyendiri dan bergaul, sertakeinginan untuk bebas dari dominasidengan kebutuhan bimbingan dan bantuanorang tua, dan mulai mengembangkanstandar dan harapan terhadap perilaku dirisendiri yang sesuai dengan dunia sosial(Desmita, 2012: 35-37)C. METODE PENELITIAN1. Desain Penelitian

Penelitian ini menggunakanpendekatan studi kasus dengan metodekualitatif karena peneliti bermaksudmendeskripsikan, menguraikan, danmenggambarkan secara mendalam tentangpemanfaatan perpustakaan terhadap minatbaca anak pada jenjang pendidikan dasardan menengah Dusun Plumbon Tengah.2. Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan mulaidari bulan November 2016 sampai denganbulan Oktober 2017. Lokasi pengambilandata pada penelitian ini di Dusun PlumbonTengah, Mororejo, Tempel, Sleman.3. Informan Penelitian

Informan dalam penelitian inisebanyak 9 orang, yaitu kepala dukuhsebagai triangular, 4 orang pengelolaperpustakaan yaitu ketua pemuda, mantanketua pemuda, seksi penataan dan koleksi,serta seksi teknologi dan informasi, dan 4orang pengunjung perpustakaan yangmeliputi anak-anak pada jenjang pendidikandasar dan menengah. Pemilihan informandalam penelitian ini menggunakan tekniksampling yaitu purposive sampling.4. Sumber Data

Penelitian ini menggunakan duasumber data yaitu data primer dan datasekunder.

a. Data primer merupakan sumber dayayang langsung memberikan datakepada pengumpul data, dalampenelitian ini data primer didapatkanmelalui wawancara dengan informan,dan observasi di lapangan.

b. Data sekunder merupakan sumber datayang tidak langsung memberikan datakepada pengumpul data, yang dalam

penelitian ini didapatkan melaluidokumentasi.

5. Teknik Pengumpulan DataTeknik pengumpulan data dalam

penelitian ini adalah :a. Wawancara

Dalam penelitian ini wawancaradilakukan dengan bertanya secara langsungkepada informan mengenai pengelolaanperpustakaan, faktor yang mempengaruhiminat baca, serta upaya yang dilakukanpengelola perpustakaan untukmeningkatkan minat baca anak-anakterutama pada jenjang pendidikan dasar danmenengah.b. Observasi

Dalam penelitian ini penelitimelakukan observasi terhadap lokasipenelitian, pengelolaan perpustakaan yangmencakup standar koleksi, layanan, tenagaperpustakaan, sarana dan prasarana sertapenyelenggaraan perpustakaan, aktivitasyang berlangsung di perpustakaan sertausaha atau program yang dilakukan olehpengelola perpustakaan.c. Dokumentasi

Dalam penelitian ini dokumentasiberbentuk foto, catatan, dan data yangberbentuk tulisan tentang PerpustakaanAsmaina di Dusun Plumbon Tengah yangdiperoleh langsung dari pengelolaperpustakaan dan kantor kelurahan DesaMororejo.6. Instrumen Penelitian

Instrumen dalam penelitian iniadalah peneliti sendiri dengan didukungoleh 3 alat penelitian yaitu lembarobservasi, pedoman wawancara, dan ceklisdokumentasi.7. Teknik Keabsahan Data

Uji keabsahan data pada penelitianini menggunakan triangulasi. Adapuntriangulasi yang digunakan adalahtriangulasi teknik yaitu penelitimenggunakan teknik pengumpulan datayang berbeda-beda untuk mendapatkan datadari sumber yang sama.8. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yangdigunakan dalam penelitian ini adalah


teknik analisis data di lapangan modelMiles dan Huberman, yang meliputi prosesanalisis dengan aktivitas pengumpulan data,reduksi data, penyajian data, sertapenarikan kesimpulan.D. HASIL PENELITIAN DAN

PEMBAHASAN1. Deskripsi Hasil Penelitiana. Pengelolaan Perpustakaan Asmaina di

Dusun Plumbon Tengah, Mororejo,Tempel, Sleman

Pengelolaan perpustakaan desadilakukan oleh pengurus perpustakaandengan penanggungjawab seorang kepalapadukuhan, dalam hal ini telah tertulis padastruktur kepengurusan PerpustakaanAsmaina bahwa penanggungjawabpengelolaan perpustakaan adalah BapakIsmail Hanafi sebagai kepala dukuhPadukuhan Plumbon Tengah. Susunankepengurusan perpustakaan desa terdiri atasketua, sekretaris, dan bendahara.Perpustakaan Asmaina didirikan dengantujuan menumbuhkan kesadaranmasyarakat akan pentingnya membaca danmeningkatkan minat baca masyarakat.Dalam upaya mencapai tujuan tersebutpengelola perpustakaan melakukanberbagai langkah sesuai dengan standarnasional perpustakaan menurut Undang-Undang No 43 Tahun 2007, yaitu :1) Pengelolaan Koleksi Perpustakaan

Perpustakaan Asmaina memilikiberbagai koleksi bahan bacaan mulai daribuku pelajaran sekolah, buku fiksi berupanovel, komik, dan kisah nabi, serta buku-buku bertema agama, kesehatan, danpengetahuan umum yang didapatkanmelalui berbagai cara yaitu menerimasumbangan buku, memasukkan proposal kepenerbit-penerbit, dan swadana anggotapengurus perpustakaan. Berdasarkan hasilobservasi, saat ini Perpustakaan Asmainamenyediakan 424 judul buku koleksi bahanbacaan dengan ketersediaan sebanyak 424eksemplar. Beberapa judul buku yangterdiri dari lebih dari satu eksemplardiletakaan di gudang karena rak buku tidakmencukupi. Kelebihan jumlah bukutersebut, rencananya akan dibagikan kepada

pihak-pihak yang membutuhkan, sehinggaPerpustakaan Asmaina disebut sebagaikantong perpustakaan.

Berkaitan dengan usahapembaharuan koleksi perpustakaan,pengurus telah menetapkan untukmelakukan pembaharuan secara periodik.Pengelola perpustakaan mencobamengenali kebutuhan masyarakat akaninformasi yang dibutuhkan dan jenis bahanbacaan yang lebih banyak diminati olehpengunjung melalui data peminjaman buku.Akan tetapi melalui cara tersebut pengelolabelum mampu menerapkan secara optimal,sebab pengelola perpustakaan belummenemukan tren buku yang banyakdiminati oleh pengunjung.2) Pengelolaan Layanan Perpustakaan

Pelayanan di perpustakaan desaakan dapat berjalan dengan baik apabilaperpustakaan desa dapat menjalankanfungsinya dengan baik pula. PerpustakaanAsmaina melayani pengunjung denganmemberikan akses peminjaman bukukepada masyarakat Dusun Plumbon Tengahdan sekitarnya. Bagi warga luar DusunPlumbon Tengah harus membayar Rp5.000,00 untuk membuat Kartu AnggotaPerpustakaan.

Menurut jadwal jam layanan yangtelah ditetapkan oleh pengurus,Perpustakaan Asmaina membuka layananperpustakaan kepada pengunjung pada hariSabtu pukul 16.00 - 20.00 dan pada hariMinggu pukul 08.00 - 16.00. Keterbatasanjam layanan perpustakaan tersebutdisebabkan oleh pengurus perpustakaanyang tidak memiliki waktu luang yangcukup banyak untuk menjaga dan melayanipeminjaman buku di perpustakaan.3) Pengelolaan Sarana dan Prasarana

PerpustakaanKetersediaan sarana dan prasarana

perpustakaan diperlukan untuk memberikanlayanan yang optimal kepada pengunjungperpustakaan, sehingga akan membantuefisiensi dan efektivitas pelayananperpustakaan secara keseluruhan.Perpustakaan Asmaina menyediakan ruangperpustakaan berupa bangunan joglo


berukuran luas yang cukup digunakansebagai ruang perpustakaan dan ruang baca.Bangunan tersebut merupakan sebuahrumah joglo milik Ibu Yuliati seorangwarga Dusun Plumbon Tengah yang tidakditempati, kemudian dipinjamkan kepadapengurus perpustakaan. Melengkapi saranadan prasarana di perpustakaan, pengelolajuga menyediakan 2 buah komputer danprinter untuk menunjang aktivitaspengunjung. Hal tersebut sesuai dengandata hasil observasi mengenai sarana danprasarana di Perpustakaan Asmaina yaituterdapat gedung perpustakaan, ruang bacapengunjung perpustakaan, toilet umum, danhalaman yang luas, serta dilengkapi dengan5 buah rak buku. Untuk mendukungkelancaran akses informasi, PerpustakaanAsmaina menyediakan akses internet atauwifi gratis bagi pengunjung.4) Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

Semua tenaga pengelolaperpustakaan adalah sumber daya manusiayang bertanggungjawab menyelenggarakanperpustakaan. Perpustakaan Asmainabernaung dibawah organisasi PemudaAsmaina, oleh sebab itu dalampenyelenggaraannya diserahkan kepadaseluruh anggota pemuda sebanyak 40 orangdengan 23 orang dari total keseluruhannyamerupakan pengelola perpustakaan yangmasuk ke dalam struktur kepengurusan.Perpustakaan Asmaina termasuk ke dalamperpustakaan desa, sehingga dalampelaksanaan tugas dan tanggung jawabnyahanya mengandalkan kesediaan pengurusmemanfaatkan waktu luangnya untukmemberikan pelayanan perpustakaan.5) Pengelolaan Penyelenggaraan

PerpustakaanPerpustakaan Asmaina secara

praktis dikelola oleh anggota kepemudaanyang dibentuk oleh karang tarunapadukuhan Plumbon Tengah, dalam hal inipihak orang tua juga turut serta dalampenyelenggaraan perpustakaan yaitusebagai pendukung segala aktivitas yangakan dilakukan oleh pengelolaperpustakaan. Bentuk dukungan yangdiberikan bukan hanya berupa dukungan

fisik, tetapi juga dukungan secara materi.Perpustakaan Asmaina telah bersinergidengan lembaga masyarakat di DusunPlumbon Tengah dengan berbagai kegiatankemasyarakatan yang ada di DusunPlumbon Tengah yaitu LPMD (LembagaPemberdayaan Masyarakat Desa), PKK(Pembinaan Kesejahteraan Keluarga),Padukuhan, dan Karang Taruna. Beberapakegiatan yang telah dilaksanakan olehperpustakaan yang bekerjasama dengankelompok PKK ibu-ibu adalah pelatihanmembatik bagi ibu-ibu warga DusunPlumbon Tengah.

Berdasarkan hasil observasi,terdapat beberapa aktivitas yangberlangsung di dalam perpustakaan yaitubeberapa anak yang membaca buku,bermain komputer dan sebagian besarlainnya bermain dengan temannya pada saatperpustakaan buka dan anak-anak bermaindi halaman perpustakaan, duduk di terasperpustakaan dengan mengakses wifi padasaat perpustakaan tutup.b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi

Minat Baca AnakKeberhasilan upaya peningkatan

minat baca masyarakat khususnya anak-anak tidak lepas dari berbagai faktor yangmempengaruhi. Faktor yang mendukunganak-anak untuk mengunjungi danmembaca buku di perpustakaan adalahadanya jaringan akses internet gratis dankomputer yang dapat dimanfaatkan untukbrowsing dan mengerjakan tugas. Diakuioleh beberapa anak-anak yang merupakanpengunjung rutin perpustakaan bahwaketersediaan wifi dan komputer menjadisalah satu hal yang menarik sehinggamereka betah berlama-lama diperpustakaan. Faktor pendukung yangkedua adalah tersedianya buku-buku yangmenarik bagi pengunjung yaitu beberapanovel, komik, dan cerpen.

Selain faktor pendukung, terdapatpula faktor yang menjadi penghambat yaituadanya gadget yang hampir setiap anakmemiliki dan tidak dimanfaatkan sesuaidengan kebutuhan. Hampir setiap hari anak-anak yang berkunjung ke perpustakaan


memanfaatkan jaringan akses internet untukbermain game dengan gadgetnya. Faktorpenghambat yang yaitu terbatasnya layananperpustakaan yang hanya membuka layananselama 12 jam dalam seminggu. Faktorpenghambat yang ketiga adalah belummaksimalnya pembaharuan koleksi bahanbacaan. Perpustakaan belum mencapaiusaha yang maksimal terkait denganpembaharuan koleksi bahan bacaan. Faktorpenghambat yang keempat adalah adanyaperpustakaan lain di luar Dusun PlumbonTengah yang menyebabkan minatkunjungan anak-anak dari luar DusunPlumbon Tengah menjadi berkurang.Faktor penghambat yang kelima adalahkurangnya perhatian pemerintah desa.c. Upaya Pengelola Perpustakaan

Asmaina dalam MeningkatkanMinat Baca Masyarakat KhususnyaAnak pada Jenjang PendidikanDasar dan Menengah

Visi Perpustakaan Asmaina adalahmencerdaskan masyarakat melalui budayamembaca. Menciptakan masyarakatterutama anak-anak untuk gemar membacatidak dapat dilakukan dalam waktu yangsingkat, membutuhkan waktu yang lamadan usaha yang keras. Sebagai langkahawal yang ditempuh oleh pengelolaperpustakaan adalah denganmempromosikan perpustakaan kepadamasyarakat. Promosi perpustakaan padamasyarakat Dusun Plumbon Tengahdilakukan dengan menjadikan PerpustakaanAsmaina sebagai pusat kegiatanmasyarakat. Sementara promosi ke luardusun dilakukan dengan mengikutsertakandiri pada acara pameran potensi daerahyang diadakan oleh pemerintah KabupatenSleman.

Upaya lain yang dilakukan olehpengelola adalah dengan memberikanreward bagi pengunjung yang paling seringmembaca buku di perpustakaan berbentukuang tunai sebesar Rp 100.000,00 (seratusribu rupiah) dalam periode satu tahunsekali. Program pemberian reward bagianak yang paling rajin membaca buku diperpustakaan tersebut ternyata pada

praktiknya tidak membawa dampak yangbegitu signifikan, karena penghargaantersebut jatuh pada orang yang sama setiaptahunnya.

Pengelola perpustakaan menyadarikekurangan dalam memberikan pelayananperpustakaan karena kurangnya tenaga yangmampu mengelola perpustakaan. Untukmenangani permasalahan tersebut,pengelola perpustakaan sengaja membukagerbang masuk setiap saat dan meletakaankunci joglo di tempat yang sudah diketahuioleh anak-anak sebagai pengunjungperpustakaan.

Meningkatkan minat baca anakmembutuhkan waktu yang panjang, untukitu perpustakaan harus tetap menjagaeksistensinya agar dapat terus berperandalam rangka meningkatkan minat bacamasyarakat khususnya anak-anak.Perpustakaan Asmaina memiliki beberaparencana program kerja. Rencana programyang akan dilakukan adalah melaksanakanseminar pematangan mental dan sosialisasipemanfaatan gadget, bekerjasama denganinstansi pendidikan di sekitar DusunPlumbon Tengah, membuat radio desa danmenerapkan jam belajar masyarakat.2. Pembahasana. Pengelolaan Perpustakaan Asmaina

di Dusun Plumbon Tengah,Mororejo, Tempel, Sleman

Perpustakaan Asmaina merupakansalah satu perpustakaan desa di DesaMororejo yang pengelolaannya diserahkankepada anggota pemuda. Meskipun begitu,pihak-pihak pendukung seperti pemerintahbaik pemerintah kabupaten maupunpemerintah desa, perangkat desa dan kepaladukuh juga turut berpartisipasi dalampengelolaan perpustakaan.

Pengelolaan PerpustakaanAsmaina telah mencakup beberapa standarpengelolaan yaitu :1) Pengelolaan Koleksi Perpustakaan

Perpustakaan Asmainamenyediakan 424 judul buku yang terdiridari berbagai macam tema yaitu novel,pendidikan, pegangan siswa SD, SMP, danSMA, pengetahuan umum, kesehatan, dan


keagamaan. Perihal pembaharuan koleksibahan bacaan, Perpustakaan Asmaina telahmelakukan sebanyak 2 kali, namun belummaksimal. Keadaan tersebut menyebabkanpengunjung perpustakaan terutama anak-anak bosan untuk membaca buku diperpustakaan, sebab buku-buku yangtersedia sebagian besar sudah pernahdibaca.2) Pengelolaan Layanan Perpustakaan

Layanan perpustakaan menjadiujung tombak hubungan antara pengunjungdengan pengelola perpustakaan.Perpustakaan Asmaina memberikanberbagai jenis layanan kepada pengunjungyaitu layanan peminjaman koleksi bahanbacaan dan layanan ruang baca sesuaidengan teori Suherman mengenai pelayananperpustakaan yang terdiri dari layananpeminjaman bahan pustaka, layananreferensi, dan layanan ruang baca.Perpustakaan Asmaina hanya membukalayanan perpustakaan pada hari Sabtupukul 16.00 - 20.00 dan pada hari Minggupukul 08.00 - 16.00. Keterbatasan tersebutdisadari oleh pengelola perpustakaansebagai kekurangan dalam memberikanlayanan perpustakaan. Mengatasi haltersebut pengelola perpustakaan telahmelakukan upaya dengan meletakkan kunciperpustakaan di tempat yang telah diketahuioleh anak-anak dan membuka gerbangperpustakaan setiap hari, dengan begituanak-anak tetap dapat mengunjungi danmembaca buku di perpustakaan pada haridimana perpustakaan tidak membukalayanan.3) Pengelolaan Sarana dan Prasarana

PerpustakaanDalam memberikan pelayanan

yang baik kepada pengunjungperpustakaan, perlu adanya sarana danprasarana yang memadai sehingga terciptaefisiensi dan efektivitas pelayananperpustakaan secara keseluruhan.Perpustakaan Asmaina memiliki sarana danprasarana yang tersedia dan dimanfaatkanuntuk kelancaran aktivitas yangberlangsung di perpustakaan. Sesuai denganteori Sinaga bahwa sarana dan prasarana

perpustakaan terdiri dari ruangperpustakaan dan peralatan atau perabotperpustakaan. Rumah joglo milik salahseorang warga Dusun Plumbon Tengahmenjadi gedung perpustakaan yangdigunakan oleh pengelola sebagai ruanganperpustakaan dan ruang baca, juga untukmelakukan berbagai aktivitas sepertimembaca, belajar, ataupun mengerjakantugas.

Selain itu terdapat pula halamanyang luas persis di depan ruangperpustakaan yang biasa dimanfaatkan olehpengelola perpustakaan sebagai pusatkegiatan masyarakat dan tempat anak-anakbermain di luar ruangan. Di dalamPerpustakaan Asmaina juga terdapatberbagai perabot seperti rak buku, meja,komputer, galon air, papan tulis, karpet,almari, paket internet, dan printer.4) Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

Perpustakaan Asmaina adalahperpustakaan desa yang bernaung dibawahorganisasi pemuda Asmaina, sehinggasegala hal yang berkaitan denganpengelolaan perpustakaan dilakukan olehpemuda Asmaina. Adapun totalkeseluruhan pemuda Asmaina adalahsebanyak 40 orang, 23 diantaranyamerupakan pengurus aktif perpustakaanyang masuk ke dalam strukturkepengurusan perpustakaan. KepengurusanPerpustakaan Asmaina terdiri daripenanggungjawab, kepala atau ketuaperpustakaan, penanggungjawab layanan,bendahara, sekretaris, dan seksi-seksi yangmeliputi seksi inventarisasi dan klasifikasi,seksi keamanan dan humas, seksi penataandan koleksi, seksi perlengkapan, dan seksiinformasi dan teknologi. Untukmenjalankan tugas dan tanggung jawabnya,Perpustakaan Asmaina mengandalkankesediaan pengelola agar memanfaatkanwaktu luang yang dimilikinya untukmelaksanakan tugas pengelolaanperpustakaan, sebab, kegiatan pengelolaanperpustakaan termasuk ke dalam kegiatansosial yang tidak bisa memaksa seseorangsekalipun adalah pengurus perpustakaan


untuk terus melaksanakan tugasnya yangberkaitan dengan pengelolaan perpustakaan.5) Pengelolaan Penyelenggaraan

PerpustakaanPelaksanaan tugas pengelolaan

perpustakaan dibebankan kepada pemudaAsmaina, meskipun demikian dalampraktiknya bukan berarti bahwakeseluruhan penyelenggaraan perpustakaanhanya dilaksanakan oleh pemuda.Perpustakaan Asmaina bersinergi denganpihak-pihak seperti LPMD, PKK,Padukuhan, serta Karang Taruna untukmenjalankan tugas-tugasnya denganmenciptakan kerjasama antara pengelolaperpustakaan dengan pihak yang lain.

Bentuk kerjasama yang dilakukanoleh pengelola perpustakaan dengankelompok PKK Dusun Plumbon Tengahadalah dengan mengadakan kegiatanpelatihan membatik yang dilaksanakan dijoglo Asmaina yang tersebut bertujuan agarPerpustakaan Asmaina lebih dikenal olehbanyak orang sehingga setelah orangmengenal Perpustakaan Asmaina akan lebihsering mengunjungi karena mengetahuikeberadaannya. Selain itu, bentuk sinergiyang lain muncul dalam hubunganpengelola perpustakaan dengan KarangTaruna Dusun Plumbon Tengah. OrganisasiKarang Taruna terdiri dari para bapak danpemuda yang sudah bekerja. Wujudkerjasamanya adalah para bapak turutmendukung segala kegiatan yang diadakanoleh pengelola perpustakaan danmendorong serta memotivasi anak-anaknyauntuk belajar di perpustakaan.b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi

Minat Baca AnakFaktor yang mendukung upaya

dalam meningkatkan minat baca anakadalah adanya layanan akses internet gratisatau wifi serta adanya buku-buku yangmenarik bagi pengunjung perpustakaan.Sedangkan faktor yang menghambat yaituadanya wifi yang dimanfaatkan olehpengunjung perpustakaan tidaksebagaimana mestinya, hanya dimanfaatkanuntuk bermain game. Faktor penghambatkedua adalah adanya gadget yang tidak

dimanfaatkan dengan bijak, yang ketigaadalah kondisi internal pengurus yaituketerbatasan dalam memberikan layanandan melakukan pembaharuan koleksi bahanbacaan. Faktor penghambat keempat adalahadanya perpustakaan desa lain di luarDusun Plumbon Tengah. Faktorpenghambat yang kelima adalah kurangnyaperhatian pemerintah desa kepadaPerpustakaan Asmaina.c. Upaya Pengelola Perpustakaan

Asmaina dalam MeningkatkanMinat Baca Masyarakat KhususnyaAnak pada Jenjang PendidikanDasar dan Menengah

Berkaitan dengan upayapeningkatan minat baca anak-anak,Perpustakaan Asmaina telah memilikibeberapa program kerja. Berbagai upayayang dilakukan oleh pengelolaPerpustakaan Asmaina adalahmemperkenalkan perpustakaan kepadamasyarakat dengan menjadikanperpustakaan sebagai pusat kegiatanmasyarakat. Beberapa kegiatan yang sudahpernah dilaksanakan di joglo perpustakaanadalah pelatihan membatik bagi ibu-ibuPKK di Dusun Plumbon Tengah,peringatan hari kemerdekaan, dan kegiatantryout yang dilaksanakan oleh pengelolaperpustakaan pada tahun 2016 denganpeserta adalah siswa kelas VI SD. Upayamemperkenalkan perpustakaan jugadilakukan dengan mengikuti pameranpotensi daerah yang diadakan olehPemerintah Kabupaten Sleman.

Selain itu upaya yang dilakukanadalah dengan memberikan reward bagipengunjung yang paling sering membacaatau meminjam buku. Penghargaan yangdiberikan berbentuk uang sebesar Rp100.000,00 dalam peride satu tahun sekali.Upaya ketiga yang dilakukan adalah denganmembuka gerbang perpustakaan setiap haridan meletakkan kunci perpustakaan ditempat yang sudah diketahui oleh anak-anak.

Perpustakaan desa harus menjagaeksistensinya, sebab program peningkatanminat baca masyarakat tidak dapat


dilakukan dalam waktu yang singkat. Untukmenjaga eksistensi perpustakaan, pengelolaperpustakaan merencanakan berbagaiprogram yaitu mengadakan seminarpematangan mental dan sosialisasipemanfaatan gadget yang ditujukan kepadaseluruh warga masyarakat Dusun PlumbonTengah agar dapat memanfaatkan gadgetdengan bijak. Kedua adalah denganmelakukan kerjasama dengan instansipendidikan di sekitar wilayah DusunPlumbon Tengah untuk melakukankunjungan ke perpustakaan. Rencana ketigaadalah membuat radio desa. Adapunrencana terakhir adalah dengan menerapkanjam belajar masyarakat.E. SIMPULAN DAN SARAN1. Simpulan

Dari hasil penelitian tersebut dapatditarik kesimpulan bahwa PerpustakaanAsmaina telah dimanfaatkan dengan baikoleh pengelolaperpustakaan dan masyarakatterbukti masyarakat dan anak-anak telahterlibat dalam aktivitas yang berlangsung didalam perpustakaan. Dapat dilihat daribeberapa indikator yaitu :a. Pengelolaan Perpustakaan Asmainatelah memenuhi standar nasionalperpustakaan yaitu standar koleksi, standarlayanan, standar tenaga perpustakaan,standar sarana dan prasarana, serta standarpengelolaan dan penyelenggaraanperpustakaan. Koleksi bahan bacaan yangada sebanyak 424 judul buku denganmembuka layanan pada hari Sabtu danMinggu dengan total 12 jam setiap minggu.Sarana dan prasarana yang ada diperpustakaan yaitu ruang baca, dandilengkapi dengan beberapa perabot sepertirak buku, meja, komputer, galon air, papantulis, karpet, almari, paket internet atau wifidan printer. Perpustakaan Asmaina telahmembentuk struktur organisasi mulai dariketua sampai seksi-seksi sesuai dengankebutuhan. Pengelolaan penyelenggaraanperpustakaan dilakukan denganmenciptakan sinergitas antara pengelolaperpustakaan dengan berbagai pihak yangterkait seperti LPMD, PKK, KarangTaruna, dan Padukuhan.

b. Faktor-faktor yang mempengaruhiminat baca

Faktor yang mempengaruhi minat bacaterdiri faktor pendukung dan faktorpenghambat. Faktor pendukung yaituadanya komputer di perpustakaan dantersedianya buku-buku yang menarik bagianak-anak. Adapun faktor yangmenghambat adalah penggunaan gadgetyang tidak sesuai dengan kebutuhan,keterbatasan pengelola dalam memberikanlayanan, pembaharuan koleksi yang belummaksimal, adanya perpustakaan lain di luarDusun Plumbon Tengah, serta kurangnyaperhatian pemerintah desa.c. Upaya yang dilakukan oleh pengelolaperpustakaan yaitu denganmemperkenalkan perpustakaan kepadamasyarakat dengan menjadikannya pusatkegiatan masyarakat, mengikuti pameranpotensi daerah, memberikan reward bagipengunjung yang paling sering membacabuku, dan membuka gerbang setiap hariserta meletakkan kunci perpustakaan ditempat yang sudah diketahui oleh anak-anak. Adapun rencana program yang akandilakukan adalah dengan mengadakanseminar pematangan mental dan sosialisasipemanfaatan gadget, bekerja sama denganinstansi pendidikan yang ada disekitarwilayah untuk melakukan kunjungan keperpustakaan, membuat radio desa, danmenerapkan jam belajar masyarakat.2. Saran

Berdasarkan hasil penelitian,pembahasan, dan kesimpulan makasaran yang diberikan antara lain :

a. Bagi pengelola perpustakaan sebaiknyaberupaya lebih aktif lagi dalam melayanimasyarakat, dapat diwujudkan denganmembuka layanan setiap hari, melakukanpembaharuan koleksi sesuai dengankebutuhan dan perkembangan zamanmisalnya dengan memasang surat kabaratau majalah dan koran, serta memberikanpenghargaan kepada pengelola denganmemberikan upah sesuai denganpekerjaannya.b. Bagi peneliti sebaiknya dapat ikut sertadalam mengembangkan pembentukan

pemanfaatan perpustakaan asmaina terhadap … · menyediakan wifi dan komputer serta berbagai macam...

Documents