pemahaman tentang landasan dan tujuan pendidikan pancasila

8/16/2019 Pemahaman Tentang Landasan Dan Tujuan Pendidikan Pancasila

1/15

PEMAHAMAN TENTANG LANDASAN DAN

TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA

1. Manfaat Pendidikan Pancasila

Dalam UU No. 2 Tahun 1989 tentang system Pendidikan Nasional dan juga termuat

dalam SK Dirjen Dikti. No.38D!KT!Ke"2##3$ dijelaskan %ah&a tujuan Pendidikan

Pan'asila mengarahkan "erhatian "ada moral yang dihara"kan ter&ujud dalam kehidu"an

sehari(hari$ yaitu "erilaku yang meman'arkan iman dan ta)&a terhada" Tuhan *ang +aha

,sa dalam masyarakat yang terdiri atas %er%agai golongan agama$ ke%udayaan$ dan %eraneka

ragam ke"entingan$ "erilaku yang mendukung kerakyatan yang mengutamakan ke"entingan

%ersama di atas ke"entingan "erorangan dan golongan sehingga "er%edaan "emikiran

diarahkan "ada "erilaku yang mendukung u"aya ter&ujudnya keadilan sosial %agi seluruh

rakyat !ndonesia.

Tujuan "endidikan diartikan se%agai se"erangkat tindakan intelektual "enuh tanggung

ja&a% %erorientasi "ada kom"etensi mahasis&a "ada %idang "ro-esi masing(masing.

Kom"etensi lulusan "endidikan Pan'asila adalah se"erangkat tindakan intelektual$ "enuh

tanggung ja&a% se%agai seorang &arga negara dalam meme'ahkan %er%agai masalah dalam

hidu" %ermasyarakat$ %er%angsa$ dan %ernegara dengan menera"kan "emikiran yang

%erlandaskan nilai(nilai Pan'asila. Si-at intelektual terse%ut ter'ermin "ada kemahiran$

kete"atan dan ke%erhasilan %ertindak$ sdangkan si-at "enuh tanggung ja&a% di"erlihatkanse%agai ke%enaran tindakan ditilik dari as"ek i"tek$ etika atau"un ke"atutan agama serta

%udaya.

Pendidikan Pan'asila %ertujuan untuk menghasilkan "eserta didik yang %eriman dan

%erta)&a terhada" Tuhan *ang +aha ,sa$ dengan sika" dan "erilaku

1. +emiliki kemam"uan untuk mengam%il sika" yang %ertanggungja&a% sesuai dengan

hati nuraninya.

2. +emiliki kemam"uan untuk mengenali masalah hidu" dan kesejahteraan serta 'ara(

'ara "eme'ahannya.

3. +engenali "eru%ahan("eru%ahan dan "erkem%angan ilmu "engetahuan$ teknologi dan

seni./. +emiliki kemam"uan untuk memaknai "eristi&a sejarah dan nilai(nilai %udaya

%angsa untuk menggalang "ersatuan !ndonesia.

+elalui Pendidikan Pan'asila$ &arga negara 0e"u%lik !ndonesia dihara"kan mam"u

memahami$ menganilisis dan menja&a% masalah(masalah yang dihada"i oleh masyarakat

%angsanya se'ara %erkesinam%ungan dan konsisten %erdasarkan 'ita('ita dan tujuan %angsa

!ndonesia.


2/15

2. SEJAAH LAHIN!A PANCASILA "Se#a$ai Ide%l%$i & Dasa' Ne$a'a(

Tahun 111 angsa Portugis mere%ut +alaka dan masuk ke"ulauan +aluku$ se%agai a&al

sejarah %uramnya %angsa ini$ disusul S"anyol dan !nggris yang juga %erdalih men'ari rem"ah

( rem"ah di %umi Nusantara. Kemudian Tahun 19 angsa elanda "ertama kali datang ke

!ndonesia di%a&ah "im"inan 4outman dan de Ky5er. *ang "un'aknya %angsa elandamendirikan 67 dan .P. oen diangkat se%agai :u%ernur enderal Pertama 67.

Penjajahan elanda %erakhir "ada tahun 19/2$ te"atnya tanggal 9 +aret 19/2 Pemerintah

4india elanda menyerah tan"a syarat ke"ada e"ang. Sejak saat itu !ndonesia diduduki oleh

%ala tentara e"ang. Namun e"ang tidak terlalu lama menduduki !ndonesia$ se%a% tahun

19//$ tentara e"ang mulai kalah mela&an tentara Sekutu.

Untuk menarik sim"ati %angsa !ndonesia agar %ersedia mem%antu e"ang dalam mela&an

tentara Sekutu$ e"ang mem%erikan janji kemerdekaan di kelak kemudian hari. anji ini

diu'a"kan oleh Perdana +enteri Kaiso "ada tanggal ; Se"tem%er 19//. 7leh karena terus

menerus terdesak$ maka "ada tanggal 29 Dalam maklumat terse%ut sekaligus dimuat dasar "em%entukan adan

Penyelidik Usaha(Usaha Persia"an Kemerdekaan !ndonesia =PUPK!>. Tugas %adan ini

adalah menyelidiki dan mengum"ulkan usul(usul untuk selanjutnya dikemukakan ke"ada

"emerintah e"ang untuk da"at di"ertim%angkan %agi kemerdekaan !ndonesia.

Keanggotaan %adan ini dilantik "ada tanggal 28 +ei 19/$ dan mengadakan sidang "ertama

"ada tanggal 29 +ei sd 1 uni 19/. Dalam sidang "ertama terse%ut yang di%i'arakan khusus

mengenai dasar negara untuk !ndonesia merdeka nanti. Pada sidang "ertama terse%ut 2 =dua>

Tokoh mem%ahas dan mengusulkan dasar negara yaitu +uhammad *amin dan !r. Soekarno.

Tanggal 29 +ei 19/$ +uhammad *amin mengajukan usul mengenai 'alon dasar negara

se'ara lisan yang terdiri atas lima hal$ yaitu

1. Peri Ke%angsaan

2. Peri Kemanusiaan

3. Peri Ketuhanan


3/15

/. Peri Kerakyatan

. Kesejahteraan 0akyat

Selain se'ara lisan +. *amin juga mengajukan usul se'ara tertulis yaitu

1. Ketuhanan *ang +aha ,sa

2. Persatuan !ndonesia

3. 0asa Kemanusiaan *ang


4/15

Selanjutnya oleh ung Karno tiga hal terse%ut masih %isa di"eras lagi menjadi ,kasila yaitu

:7T7N: 07*7N:.

Selesai sidang "em%ahasan Dasar Negara$ maka selanjutnya "ada hari yang sama =1 uni

19/> "ara anggota PUPK! se"akat untuk mem%entuk se%uah "anitia ke'il yang tugasnya

adalah menam"ung usul(usul yang masuk dan memeriksanya serta mela"orkan ke"ada sidang

"leno PUPK!. Tia"(tia" anggota di%eri kesem"atan mengajukan usul se'ara tertulis "aling

lam%at sam"ai dengan tanggal 2# uni 19/.


5/15

Kemerdekaan !ndonesia =PPK!>. Dan "ada Tanggal 1

2. +emilih Presiden dan @akil Presiden.

Untuk "engesahan Pream%ul$ terjadi "roses yang sangat "anjang$ sehingga se%elum

mengesahkan Pream%ul$ Drs. +uhammad 4atta terle%ih dahulu mengemukakan %ah&a "ada

tanggal 1;


6/15

Dan "erjuangan "ergerakan kemerdekaan !ndonesia telah sam"ailah ke"ada saat yang

%er%ahagia dengan selamat sentausa mengantarkan rakyat !ndonesia ke de"an "intu ger%ang

kemerdekaan Negara !ndonesia$ yang merdeka$ %ersatu$ %erdaulat$ adil dan makmur.


7/15

• +enyangkut hu%ungan "ri%adi manusia dengan Tuhan *ang +aha ,sa.

• +engem%angkan sika" saling menghormati ke%e%asan menjalankan i%adah sesuai

dengan agama dan ke"er'ayaannya masing(masing.

• Tidak memaksakan suatu agama dan ke"er'ayaan terhada" Tuhan *ang +aha ,sa

ke"ada orang lain.

2. KEMANUSIAAN !ANG ADIL DAN *EADA*

• +engakui dan mem"erlakukan manusia sesuai dengan harkat dan marta%atnya

se%agai makhluk Tuhan *ang +aha ,sa.

• +engakui "ersamaan derajad$ "ersamaan hak dan ke&aji%an asasi setia" manusia$

tan"a mem%eda(%edakan suku$ keturrunan$ agama$ ke"er'ayaan$ jenis kelamin$

kedudukan sosial$ &arna kulit dan se%againya.

• +engem%angkan sika" saling men'intai sesama manusia.

• +engem%angkan sika" saling tenggang rasa dan te"a selira.

•

+engem%angkan sika" tidak semena(mena terhada" orang lain.

• +enjunjung tinggi nilai(nilai kemanusiaan.

• :emar melakukan kegiatan kemanusiaan.

• erani mem%ela ke%enaran dan keadilan.

• angsa !ndonesia merasa dirinya se%agai %agian dari seluruh umat manusia.

• +engem%angkan sika" hormat menghormati dan %ekerjasama dengan %angsa lain.

. PESATUAN IND+NESIA

• +am"u menem"atkan "ersatuan$ kesatuan$ serta ke"entingan dan keselamatan %angsa

dan negara se%agai ke"entingan %ersama di atas ke"entingan "ri%adi dan golongan.

• Sanggu" dan rela %erkor%an untuk ke"entingan negara dan %angsa a"a%ila di"erlukan.

• +engem%angkan rasa 'inta ke"ada tanah air dan %angsa.


8/15

• +engem%angkan rasa ke%anggaan %erke%angsaan dan %ertanah air !ndonesia.

• +emelihara keterti%an dunia yang %erdasarkan kemerdekaan$ "erdamaian a%adi dan

keadilan sosial.

• +engem%angkan "ersatuan !ndonesia atas dasar hinneka Tunggal !ka.

• +emajukan "ergaulan demi "ersatuan dan kesatuan %angsa.

-. KEAK!ATAN !ANG DIPIMPIN +LEH HIKMAH KE*IJAKSANAAN DALAM

PEMUS!A3AATAN4 PE3AKILAN

• Se%agai &arga negara dan &arga masyarakat$ setia" manusia !ndonesia mem"unyai

kedudukan$ hak dan ke&aji%an yang sama.

• Tidak %oleh memaksakan kehendak ke"ada orang lain.

• +engutamakan musya&arah dalam mengam%il ke"utusan untuk ke"entingan

%ersama.

• +usya&arah untuk men'a"ai mu-akat dili"uti oleh semangat kekeluargaan.

• +enghormati dan menjunjung tinggi setia" ke"utusan yang di'a"ai se%agai hasil

musya&arah.

• Dengan iBtikad %aik dan rasa tanggung ja&a% menerima dan melaksanakan hasil

ke"utusan musya&arah.

• Di dalam musya&arah diutamakan ke"entingan %ersama di atas ke"entingan "ri%adi

dan golongan.

• +usya&arah dilakukan dengan akal sehat dan sesuai dengan hati nurani yang luhur.

• Ke"utusan yang diam%il harus da"at di"ertanggungja&a%kan se'ara moral ke"ada

Tuhan *ang +aha ,sa$ menjunjung tinggi harkat dan marta%at manusia$ nilai(nilai

ke%enaran dan keadilan mengutamakan "ersatuan dan kesatuan demi ke"entingan

%ersama.

• +em%erikan ke"er'ayaan ke"ada &akil(&akil yang di"er'ayai untuk melaksanakan

"emusya&aratan.

. KEADILAN S+SIAL *AGI SELUUH AK!AT IND+NESIA


9/15

• +engem%angkan "er%uatan yang luhur$ yang men'erminkan sika" dan suasana

kekeluargaan dan kegotongroyongan.

• +engem%angkan sika" adil terhada" sesama.

• +enjaga keseim%angan antara hak dan ke&aji%an.

• +enghormati hak orang lain.

• Suka mem%eri "ertolongan ke"ada orang lain agar da"at %erdiri sendiri.

• Tidak menggunakan hak milik untuk usaha(usaha yang %ersi-at "emerasaN terhada"

orang lain.

• Tidak menggunakan hak milik untuk hal(hal yang %ersi-at "em%orosan dan gay<

hidu" me&ah.

• Tidak menggunakan hak milik untuk %ertentangan dengan atau merugikaN

ke"entingan umum.

• Suka %ekerja keras.

• Suka menghargai hasil karya orang lain yang %erman-aat %agi kemajuan dan

kesejahteraan %ersama.

• Suka melakukan kegiatan dalam rangka me&ujudkan kemajuan yang merata dan

%erkeadilan sosial.

. Landasan Pendidikan Pancasila

Pan'asila adalah dasar -alsa-ah Negara !ndonesia se%agaimana ter'antum dalam Pem%ukaan

UUD 19/. 7leh karena itu$ setia" &arga Negara !ndonesia harus mem"elajari$ mendalami$

menghayati$ dan mengamalkannya dalam segala %idang kehidu"an.

Pan'asila se%agaimana ter'antum dalam Pem%ukaan UUD 19/ dalam "erjalanan sejarah

kemerdekaan %angsa !ndonesia telah mengalami "erse"si dan intre"etasi sesuai dengan

ke"entingan re5im yang %erkuasa. Pan'asila telah digunakan se%agai alat untuk memaksa

rakyat setia ke"ada "emerintah yang %erkuasa dengan menem"atkan "an'asila se%agai satu(

satunya asas dalam kehidu"an %ermasyarakat.

Nam"ak "emerintahan 7rde aru %eru"aya menyeragamkan "aham dan ideologi %ermasyarakat dan %ernegara dalam kehidu"an masyarakat !ndonesia yang %ersi-at


10/15

"luralistik. 7leh se%a% itu$ +P0 melalui sidang !stime&a tahun 1998 dengan Ta".

No.C6!!+P01998 tentang Pen'a%utan Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pan'asila

=P/> dan meneta"kan Pan'asila se%agai dasar Negara. Pan'asila se%agaimana dimaksud

dalam Pem%ukaan UUD 19/ adalah dasar Negara dari Negara kesatuan 0! harus

dilaksanakan se'ara konsisten dalam kehidu"an %ernegara

1. ?andasan 4istoris

erdasarkan landasan historis$ "an'asila dirumuskan dan memiliki tujuan yang di"akai

se%agai dasar Negara !ndonesia. Proses "erumusannya diam%il dari nilai(nilai "andangan

hidu" masyarakat.

Setia" %angsa mem"unyai ideology dan "andangan hidu" %er%eda(%eda yang diam%il dari

nilai(nilai yang hidu" dan %erkem%ang dalam %angsa itu sendiri. Pan'asila digali dari %angsa

!ndonesia yang telah tum%uh dan %erkem%ang semenjak lahirnya %angsa !ndonesia.

+aja"ahit$ "ada masa ini nilai(nilai ketuhanan$ se"erti ke"er'ayaan ke"ada Tuhan telah

%erkem%ang dan sika" toleransi juga telah lahir$ %egitu"ula nilai kemanusiaan yang adil dan

%erada" dan sila lainnya.

2. ?andasan Kultural

Pan'asila meru"akan salah satu "en'erminan %udaya %angsa$ sehingga harus di&ariskan

kegenerasi "enerus. Se'ara kultural unsur(unsur "an'asila terda"at "ada adat istiadat$ tulisan$

%ahasa$ slogan$ kesenian$ ke"er'ayaan$ agama$ dan ke%udayaan "ada negara !ndonesia se'ara

umum.

Pandangan hidu" "ada suatu %angsa adalah sesuatu hal yang tidak da"at di"isahkan dengan

kehidu"an %angsa itu sendiri. Suatu %angsa yang tidak mem"unyai "andangan hidu" adalah

%angsa yang tidak mem"unyai ke"ri%adian dan jati diri sehingga %angsa itu mudah

terom%ang am%ing dari "engaruh yang %erkem%ang dari luar negerinya.

3. ?andasan *uridis

Pan'asila se'ara yuridis konstitusional telah se'ara -ormal menjadi dasar negara sejak

dituangkannya rumusan Pan'asila dalam "em%ukaan UUD 19/. Didalam UU No. 2 Th 1989

tentang Sistem Pendidikan Nasional digunakan se%agai dasar "enyelenggaraan "endidikan

tinggi$ Pasal 39 ayat =2> menye%utkan %ah&a isi kurikulum "ada setia" jenis$ jalur dan

jenjang "endidikan &aji% memuat Pendidikan Pan'asila$ Pendidikan


11/15

manusia %eru"a -ilsa-at hidu"$ -ilsa-at negara$ etika$ logika dan se%againya$ sehingga

mem%erikan &atak =ke"ri%adian dan identitas> %angsa. erdasarkan -iloso-is dan o%jekti-$

nilai(nilai yang tertuang "ada sila(sila Pan'asila meru"akan Filoso-i %angsa !ndonesia

se%elum mendirikan Negara 0e"u%lik !ndonesia. Pan'asila yang meru"akan -ilsa-at Negara

harus menjadi sum%er %agi segala tindakan "ara "enyelenggara Negara$ menjadi ji&a dari "erundang(undangan yang %erlaku %agi kehidu"an %er%angsa dan %ernegara. 7leh se%a% itu

dalam menghada"i tantangan kehidu"an %angsa yang memasuki glo%alisasi$ %angsa

!ndonesia harus teta" mem"unyai nilai(nilai$ yaitu Pan'asila se%agai sum%er nilai dalam

"elaksanaan kenegaraan yang menji&ai "em%angunan nasional dalam %idang "olitik$

ekonomi$ so'ial(%udaya dan "ertahanan serta keamanan.

-. T050an Pancasila

Pan'asila meru"akan ideologi %angsa !ndonesia dan meru"akan "edoman "edoman %agi

%angsa ini. Se%elum kita mengetahui tujuan "an'asila$ kita harus tau isi yang tertera dari

"an'asila terse%ut. erikut adalah %unyi atau isi yang tertera "ada "an'asila

1. Ketuhanan *ang +aha ,sa

2. Kemanusiaan yang adil dan %erada%

3. Persatuan !nidonesia

/. Kerakyatan yang di"im"in oleh hikmat ke%ijaksanaan dalam "ermusya&aratan

"er&akilan

. Keadilan %agi seluruh rakyat !ndonesia

erdasarkan %unyi dari ayat ayat diatas kita se%agai rakyat !ndonesia "erlu memahami dan

mengamalkan "an'asila se%a% semua ayat(ayat yang terkandung diatas sangat %aik dilakukan

se%agai "etunjut diri ini untuk melakukan semua ke%aikan. Dengan mem"elajari "endidikan

"an'asila seseorang akan memnda"atkan ketenangan hidu" yang mengikuti "erkem%angan jaman saat ini yang semakin maju dan %erkem%ang. +elalui Pendidikan Pan'asila &arga

negara !ndonesia dihara"kan mam"u memahami$ menganalisa dan menja&a% masalah(

masalah yang dihada"i oleh masyarakat %angsanya se'ara %erkesinam%ungan dan konsisten

dengan 'ita('ita dan tujuan nasional

1. Tujuan Pendidikan Pan'asila

0akyat !ndonesia melalui majelis "er&akilannya menyatakan$ %ah&a "endidikan nasional

yang %erakar "ada ke%udayaan %angsa !ndonesia dan %erdasarkan ke%udayaa %angsa

!ndonesia$ diarahkan untuk meningkatkan ke'erdasan serta harkat dan marta%at %angsa$me&ujudkan manusia serta masyarakat !ndonesia yang %eriman dan %erta)&a terhada" Tuhan


12/15

*ang +aha ,sa$ %erkualitas$ dan mandiri$ sehingga mam"u mem%angun dirinya dan

masyarakat sekelilingnya$ serta da"at memenuhi ke%utuhan "em%angunan nasional dan

%ertanggung ja&a% atas "em%angunan %angsa.

Pendidikan Pan'asila mengarahkan "erhatian "ada moral yang dihara"kan di&ujudkan dalam

kehidu"an sehari(hari$ yaitu "erilaku yang meman'arkan iman dan ta)&a terhada" Tuhan

*ang +aha ,sa dalam masyarakat yang terdiri atas %er%agai golongan agama$ "erilaku yang

%ersi-at kemanusiaan yang adil dan %erada%$ "erilaku ke%udayaan$ dan %eraneka ragam

ke"entingan "erilaku yang mendukung kerakyatan yang mengutamakan ke"entingan %ersama

di atas ke"entingan "erorangan dan golongan. Dengan demikian$ "er%edaan "emikiran$

"enda"at$ atau ke"entingan diatasi melalui keadilan sosial %agi seluruh rakyat !ndonesia.

1. Tujuan Nasional

Tujuan se%agaimana ditegaskan "em%ukaan terse%ut di&ujudkan melalui "elaksanaan "enyelenggaraan Negara yang %erkedaulatan rakyat dan demokratis dengan mengutamakan

"ersatuan dan kesatuan %angsa$ %erdasarkan "an'asila dan undang(undang dasar 19/.

1. Tujuan "endidikan nasional

er-ungsi untuk mengem%angkan kemam"uan serta meningkatkan mutu kehidu"an dan

marta%at manusia !ndonesia dalam rangka me&ujudkan tujuan nasional.

1. +isi dan Gisi "endidikan "engem%anganal

2. in$ "enda"at$ atau ke"entingan diatasi melalui keadilan sosial %agi seluruh rakyat

!ndonesiaan %erane ke"ri%adian

Pendidikan "an'asila se%agai salah satu dari mata kuliah "engem%angan ke"ri%adian$

memiliki misi dan Gisi yang sama dengan mata dengan lainnya$ yaitu se%agai %erikut.

1. +isi "endidikan "an'asila

+isi "endidikan "an'asila menjadi sum%er nilai dan "edoman %agi "enyelenggaraan "rogram

studi dalam mengantarkan mahasis&a mengem%angkan ke"ri%adiannya.

1. 6isi "endidikan "an'asila

ertujuan agar mahasis&a mam"u me&ujudkan nilai dasar agama dan ke%udayaa serta

kesadaran %er%angsa dan %ernegara dalam menenra"kan ilmu "engetahuan$ teknologi.

1. Kom"etensi "endidikan Pan'asila


13/15

+en'aku" unsur -ilsa-at "an'asila$ dengan kom"etnsinnya %ertujuan menguasai kemam"uan

%er"ikir$ %ersika" rasional dan dinamis$ %er"andangan luas.


14/15

+emahami dinamika aktualisasi "an'asila se%agai dasar negara$ serta dinamika "elaksdanaan

UUD 19/.

1. Pan'asila Se%agai Sistem Filsa-at

+em%erikan dasar(dasar ilmiah "an'asila se%agai suatu kesatuan sistematis dan logis. Untuk

memahami dasar kesatuan "erlu didasari oleh "engertian teori sistem.

2. Pan'asila Se%agai ,tika %angsa

Proses "em%elajaran mahasis&a dihara""kan untuk memahami dan mengahayati "engertian

etika se%agai salah satu 'a%ang -ilsa-at "raktis. erikutnya menjelaskan "engetian etika

"olitik dan %erdasarkan rin'ian nilai(nilai yang %terkandung di dalam "an'asila$ agar

mahasis&a dihara"kan memiliki kemam"uan untuk menera"kan norma(norma etika yang

terkandung dalam "an'asila dalam kehidu"an keraryaan$ kemasyarakatan$ kenegaraan.

3. Pan'asila Se%agai !deologi Nasional

+ahasis&a da"at menjelaskan ideologi umum menjelaskan makna ideology %agi %angsa dan

negara. +enjelaskan "engertian ma'am(ma'am ideologi yang meli"uti ideologi ter%uka$

ideologi tertutu"$ ideologi kom"erehensi- dan ideologi "artikular.

/. Pan'asila Dalam Konteks Ketatanegaraan !ndonesia

+ahasis&a juga dihara"kan juga untuk memiliki kemam"uan untuk menjelaskan isi "em%ukaan UUD 19/$ "em%ukaan se%agai Hstaas-undamentalnomI$ menjelaskan hu%ungan

UUD 19/ dengan "an'asila dan "asal("asal UUD 19/.

. Hakikat Nilai-Nilai Pancasila

Dalam kedudukannya sebagai sumber nilai, Pancasila mengandung berbagai

nilai yang dijadikan sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia. Nilai-nilai yang

terkandung dalm Pancasila tersusun secara hierarkis piramidal yang bulat dan

utuh serta saling menjiwai.

Pancasila mengandung nilai subjektif maupun objektif. Nilai-nilai subjektif artinya

nilai-nilai tersebut merupakan hasil pemikiran bangsa Indonesia sendiri


15/15

sepanjang sejarahnya. Nilai-nilai Pancasila yang bersifat subjektif tersebut

adalah sebagai berikut:

. Nilai-nilai Pancasila timbul dari bangsa Indonesia sebagai hasil

penilaian dan hasil pemikiran bangsa Indonesia.!. Nilai-nilai Pancasila merupakan pandangan hidup, pegangan

hidup,pedoman hidup, petunjuk hidup bangsa Indonesia.". Nilai-nilai Pancasila mengandung tujuh nilai kerohanian, yaitu

kebenaran, keadilan, kebaikan, kebijaksanaan, etis, estetis dan

religius yang perwujudannya sesuai dengan kepribadian bangsa

Indonesia.

Di samping itu, Pancasila juga mengandung nilai objektif, yakni nilai yang diakui

kebenaran dan keadilannya oleh bangsa-bangsa lain di dunia. Nilai-nilai objektif

yang terkandung dalam Pancasila adalah sebagai berikut:

a# $umusan sila-sila Pancasila menunjukkan adanya sifat uni%ersalb# Nilai-nilai Pancaila terkait dengan hidup kemanusiaan yang mutlak

&manusia dengan 'uhan,antara manusia dengan sesamanya,dan antara

manusia dengan lingkungannya#c# Pancasila dalam Pembukaan ((D )*+ menurut ilmu hukum memenuhi

hukum syarat sebagai pokok kaidah negara yang fundamental, tidak dapat

diberikan oleh setiap orang atau badan. Dengan demikian nilai-nilai

pancasila akan tetap ada sepanjang masa.d# Pembukaan ((D )*+ &yang memuat jiwa Pancasila# secara hukum tidak

dapat diubah oleh siapapun termasuk P$ hasil Pemilu. engubah

Pembukaan ((D )*+ berarti membubarkan negara Indonesia. Dengan

demikian Pancasila tetap ada.e# Pembukaan ((D )*+ yang mengandung makna tidak dapat diubah

&tetap# karena kemerdekaan &yang didalamnya mengandung Pancasila#

merupakan karunia 'uhan.

pemahaman tentang landasan dan tujuan pendidikan pancasila

Documents